1、3.1.1认识有机化合物第1课时教案（鲁科版必修2）【教学目标】1. 从碳原子的结构特征来了解有机物的特点。2. 掌握甲烷的性质；3. 掌握取代反应的概念、特点【教学重、难点】 甲烷的化学性质。【教学方法】实验探究、自学阅读，讨论分析，对比归纳，认识实质。【教师具备】多媒体课件 甲烷取代反应的有关试剂及仪器【教学过程】【引言】在日常生活中，我们随时随地都可以接触到种类不同的有机化合物。你能说出哪些物质是有机化合物吗？【设疑】什么是有机物？有机物种类繁多的原因是什么？这些有机化合物有哪些共同性质？【阅读】 P60有机物的特点【归纳】有机化合物的共同点A. 多数熔、沸点低B. 多数难溶于水，易溶于
2、有机溶剂C. 多数易燃烧，受热易分解D. 多数不电离或者难电离，不导电【过渡】本章我们主要学习和讨论几种由代表性的烃的基本性质，先从最简单的烃甲烷开始。【板书】第一节 甲烷【复习】说出甲烷的物理性质【板书】 一、甲烷的物理性质无色、无味的气体，不溶于水，比空气轻，天然气、沼气和石油气（天然气体积80%97%）。【讲解】写出甲烷的分子式、电子式和结构式（讲解结构式的书写方法并展示分子模型）【板书】 二、化学性质：【实验】实验步骤实验现象实验结论1. 点燃纯净的甲烷2.在火焰的上方罩干燥洁净的烧杯3、向反应后的烧杯中注入澄清的石灰水（1）可燃性（甲烷的氧化反应）现象：火焰明亮并呈蓝色【思考】 怎么
3、用最简单的方法把甲烷和氢气区分开?【演示实验】（学生实验或演示实验） CH4通入酸性KMnO4溶液中 实验过程实验现象实验结论1气体通入KMnO4/H+溶液2气体通入含酚酞的NaOH溶液中3气体通入含石蕊的H2SO4溶液中 结论： 一般情况下，性质稳定,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应演示实验观察现象：色变浅、出油滴、水上升、 有白雾、石蕊变红。分析原因：在室温下，甲烷和氯气的混合物可以在黑暗中长期保存而不起任何反应。但把混合气体放在光亮的地方就会发生反应，黄绿色的氯气就会逐渐变淡，有水上升、有白雾、石蕊试液变红，证明有HCl气体生成，出油滴，证明有不溶于水的有机物生成。CH4 CH3Cl C
4、H2Cl2 CHCl3 CCl4 (写出每步反应方程式。每步都产生一个水分子，引出取代反应定义) 实验步骤实验现象实验结论V(甲烷)V(氯气)=14的试管用闪光灯照射把试管倒立在盛满水的水槽中，取下橡皮塞取试管中的水少许，滴入蓝色石蕊试液【板书】（2）取代反应：定义有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫取代反应。【投影】反应历程投影：取代反应与置换反应的比较：取代反应置换反应可与化合物发生取代，生成物中不一定有单质反应物生成物中一定有单质反应能否进行受催化剂、温度、光照等外界条件的影响较大在水溶液中进行的置换反应遵循金属或非金属活动顺序。分步取代，很多反应是可逆的反应一
5、般单向进行【思考】：1. 1mol甲烷与Cl2反应，生成等量的四种有机物，需要多少mol Cl2？ 2. 1mol甲烷与1molCl2反应，生成物质中，哪种物质最多？【迁移与应用】我国的许多煤矿都是瓦斯型煤矿，容易发生瓦斯爆炸事故，造成巨大的财产损失和人员伤亡。请你分析一下，在什么情况下容易发生瓦斯爆炸？对此应该采取哪些安全措施？【阅读】甲烷的取代反应产物及用途【阅读】新型的麻醉剂【练习】1. 下列物质不属于有机物的是A. 尿素 B. 碳酸 C. 蔗糖 D. 汽油2. 下列说法中不正确的是A. 汽油、食用油着火时一般不宜用水去灭火B. 油库、面粉厂、木料加工厂等处要严禁烟火C. 酒精是液态有机
6、物，可以导电D. 化纤衣物在熨烫时温度不能太高3. 在下列条件下能发生化学反应的是A. 将甲烷通入氯水中B. 甲烷跟氧气混合并点燃 C. 将甲烷通入酸性高锰酸钾溶液中D. 将甲烷与氯气混合后存入阴暗处4. 下列变化属于取代反应的是A. 硝酸银溶液与盐酸的反应B. 甲烷的燃烧C. 铝与氢氧化钠溶液的反应D. 由甲烷制取四氯化碳5. 在光照条件下，将等物质的量的CH4和Cl2充分反应，得到产物的物质的量最多的是A. CH3Cl B. CH2Cl2 C. CCl4 D. HCl 6. 将下列气体通入酸性高锰酸钾，酸性高锰酸钾褪色的是( ) A. CH4 B. CO2 C. SO2 D. H2【板书设计】第一节 甲烷一、甲烷的物理性质二、甲烷的分子结构三、化学性质（1）可燃性（甲烷的氧化反应）（2）取代反应：
