1、高考资源网（） 您身边的高考专家第五单元 第4课曲折的中东和平进程课时跟踪检测一、选择题1为了不使局势失控，美苏领导人通过“热线”多次磋商，分别向自己的盟友施加压力。苏联没有按战前的承诺继续向埃及提供武器。在美国的支持下以色列拒不归还新占领的土地。上述状况是发生在哪次战争之后()A巴勒斯坦战争 B苏伊士运河战争C“六日战争” D“十月战争”解析：选C“美苏领导人通过热线多次磋商”，这种情况出现在第三次中东战争(“六日战争”)期间，因此选C项。2观察如图，人类历史越过战争的废墟继续前进。通过前四次中东战争，交战双方的最主要“收获”是逐渐认识到()A阿以矛盾只有通过战争才能得以解决B阿以矛盾需要通
2、过和平谈判加以解决C解决阿以矛盾必须排除外来干预D解决阿以矛盾必须排除恐怖主义威胁解析：选B前四次中东战争并没有解决阿拉伯国家和以色列之间的矛盾。交战各方逐渐认识到，这些矛盾不可能通过战争得到解决。于是，通过和平谈判解决阿以争端的中东和平进程拉开了序幕。故选B项。3阿拉伯酋长们发现自己有了与西方对抗的有力武器，并以此为武器对支持以色列的国家实施禁运，表现出团结一致的精神。这次禁运的影响有()引发了西方国家的经济危机显示了产油国联合斗争的巨大威力对世界经济和国际政治产生了深远影响直接促成了埃及和以色列建交A BC D解析：选A题干指的是1973年阿拉伯国家运用“石油武器”的影响。发生在1980年
3、，与题干没有直接的联系，可排除。故选A项。4进入20世纪70年代以来，中东开始了缓慢的和平历史进程，其中有许多问题影响着和平的进程，这些问题中关键的是()A犹太定居点问题 B耶路撒冷问题C宗教信仰问题 D领土间的争执解析：选B宗教信仰与领土分歧都制约着和平进程，但这里面的主要问题是耶路撒冷问题，这是阿以双方互不相让的地方，也是问题的关键之处。A、C、D三项都会影响和平进程，但根本之处是B项。51993年，巴解组织和以色列在华盛顿签署了关于在被占领土上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则宣言，该宣言对以色列来说，最大的意义在于()A有利于改善与其他阿拉伯国家的关系B使犹太人定居点问题得到和平解决C赢得
4、了国际社会的普遍赞誉D以色列的生存权得到了承认解析：选D1948年以色列国宣告成立以来，一直没有得到阿拉伯人的承认，该宣言的签署，表明巴解组织承认了以色列的合法性，故正确选项为D项。6巴勒斯坦民族之魂阿拉法特有一句名言：“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。”对该言论的理解，正确的是()A不惧怕暴力斗争，但渴望达成和平协议B仍然鼓吹暴力，不承认巴以和解的可能性C放弃暴力斗争，提出“以土地换和平”的原则D对西方大国存在严重依赖解析：选A据“带着枪”“橄榄枝”可知不惧怕暴力，但渴望和平。故选A项。7在艰难的中东和平进程中，埃及总统萨达特和以色列总理拉宾先后被极端主义分子
5、刺杀。他们遇刺的共同原因是()A中东地区存在着极端民族主义势力B在“六日战争”中遭遇严重失败C倡导“以土地换和平”的原则D同意接受“贝尔福宣言”解析：选A根据题干的提示，埃及总统萨达特和以色列总理拉宾先后被极端主义分子刺杀，可见共同原因是中东存在极端民族主义势力，所以此题的正确选项是A项。B、D两项与题干不符；C项仅符合拉宾。8以色列总理拉宾曾经说：“我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说：血和泪已经流够了，够了！我们无意报仇，我们对你们不怀怨恨今天，我们正给和平一个机会。”这一讲话说明()A巴以之间的矛盾已根本解决B中东和平进程开始正式启动C所有以色列人渴望中东和平D拉宾赞同和平解决中东问题解
6、析：选D材料说明拉宾开始致力于推动巴以和解，故D项符合题意；A、C两项与史实不符；B项以埃及和以色列握手言和为标志。二、非选择题9(2019黄山高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一：“和平是不能强加的。”“和平只能建立在正义的基础上，而不能通过采取恐怖行动或仗势欺人来建立，就像我们的敌人在过去的6年里，事实上是犹太复国主义的国家霸占了巴勒斯坦之后的25年里所做的那样。”“如果他们(以色列人)认为他们能够以威胁阿拉伯腹地来恫吓我们的话，他们必须记住我过去说过，现在仍然这样说的话：以眼还眼，以牙还牙，人家打我腹地，我必打人家腹地”“我们不是为侵略别人的土地而战。我们在战斗，并将继续战斗下去，以
7、实现下面两个目标：第一，收复1967年后我们被占领的土地。第二，寻求一种办法以恢复和尊重巴勒斯坦人民的合法权利”“我们的战争是反法西斯和反纳粹战争的继续。”埃及总统萨达特谈反对以色列侵略斗争(1973年10月)材料二：“我向世界宣布，以色列已经成为既成事实，我们要和你们在公正而持久的和平中生活。”埃及总统萨达特在以色列议会发表的讲话(1977年11月)(1)对比材料一、二并结合所学知识，说明萨达特对以色列政策的变化，分析影响这一政策变化的因素。(2)结合所学知识，回答萨达特对以政策调整带来的影响及历史启迪。解析：第(1)题第一问“变化”，可从所给材料中分析，根据材料一中关键信息“以眼还眼，以牙
8、还牙”，可知强调要强硬对抗，而材料二中的关键信息“我们要和你们在公正而持久的和平中生活”则主张和解；第二问“因素”，可根据所学知识从双方认识到通过战争不能解决问题，两国需要和平等方面分析。第(2)题第一问“影响”，可结合所学知识从实现了和平，促进了两国关系的发展等方面回答；第二问“启迪”，从和平谈判的方式、维护和平的机制、发挥联合国的作用等角度分析作答。答案：(1)变化：从敌视、军事对抗以色列到谋求埃以和平。因素：埃以双方意识到埃以矛盾不可能通过战争得到解决；外部力量(美国)的推动。(2)影响：埃以关系实现和解，双方签署“戴维营协议”，并最终建交。启迪：中东和平进程尽管一波三折，但通过谈判，用“以土地换和平”方式解决阿以问题符合各方利益、符合历史发展趋势；应建立长效和平机制，发挥联合国的作用等。高考资源网版权所有，侵权必究！
