导学案：2.1.1向量的概念一、【使用说明】1、课前完成导学案，牢记基础知识，掌握基本题型；2、认真限时完成，规范书写；课上小组合作探究，答疑解惑。二、【重点难点】重点：向量的概念；难点：对向量概念的理解.三、【学习目标】1、了解向量产生的物理背景，理解位移的概念；2、理解向量的概念、向量的几何意义，能用向量表示点的位置；3、初步理解零向量、相等向量、共线向量的意义；四、自主学习1、位移和哪些因素有关？如何确定位移？2、向量的概念：3、向量的表示法：向量的模：相等的向量：共线向量： 利用向量表示点的位置：例1、 设O是正六边形ABCDEF的中心，分别写出，与相等的向量。五、合作探究1、设点O为正八边形ABCDEFGH的中心，分别写出，相等的向量。2、已知D、E、F分别是各边AB,BC,CA的中点,分别写出相等的向量。3、选择适当的比例尺，用有向线段分别表示下列各向量：（1）在南偏西60方向上，一个大小为50N的拉力；（2）方向东南，8km/h的风的速度；（3）向量：方向东南，大小为90个单位4、任作一向量和，三角形的每一个顶点位移向量分别到达，的位置，做出。六、总结升华1、知识与方法：2、数学思想及方法：七、当堂检测（见大屏幕）
