1、课题第一节 化学实验基本方法课时第3课时授课时间主备人：教学目标知识目标：通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。能力目标：掌握蒸馏、萃取操作的基础知识和基本技能。情感态度与价值观：通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣。教学准备投影仪，漏斗、铁架台、滤纸、烧杯、玻璃棒重点难点教学重点：蒸馏和萃取的操作教学难点：蒸馏和萃取的操作教学过程教学过程教师活动学生活动个人修改引入新课:上一节课我们学习了物质分离和提纯的两个
2、基本操作，本节课再来学习另外两个。介绍:简要介绍下面的两个实验要用到三个新的仪器蒸馏烧瓶、冷凝管和分液漏斗的构造和功能。动手完成课本上安排的实验1-3，过程中教师巡回指导并及时给予指导和纠正，直到实验完毕。提问:实验过程中你遇到了哪些问题？你是如何设法解决的？你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？讨论小结:就教师巡视过程中发现问题，给予评价和小结。过渡:两种液体组成的混合物的分离除了可以根据沸点的不同用蒸馏的方法分离外，还可以根据溶解性的不同加以分离。动手完成课本上安排的实验1-4，过程中教师巡回指导直到实验完毕。提问:实验过程中你遇到了哪些问题？你是如何设法解
3、决的？你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？讨论小结:就教师巡视过程中发现问题，给予评价和小结。问题与讨论:1刚才的实验中得到了碘的四氯化碳溶液，能不能说碘和水已经彻底分离？若想得到固体碘，可采用什么办法？2什么样的物质适合做萃取剂3学生探究：同样多的萃取剂是一次使用效果好还是分多次使用效果好？讲解蒸馏和萃取都可以对两种液体组成的混合物加以分离，但适用的对象不同，我们要根据物质的性质合理选择和利用分离方法。物质的检验也要根据物质的性质来选择不同的试剂和方法，这个我们将在后来的学习过程中逐步遇到。作业:书写实验报告。课后反思通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。
