1、复习精粹训练题7(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、随堂巩固1下列加点字的注音全部正确的一项是()A锦瑟(s)马嵬(wi)杜鹃(jun) 报晓筹(shu)B惘然(mn) 矍铄(ju)恪守(k) 蓦然回首(m)C琴弦(xin) 未卜(b)羞赧(nn) 传宵柝(tu)D驽马(n) 解剖(pu)虔诚(qin) 海市蜃楼(chn)解析：A项中“筹”应读“chu”；B项中“惘”应读“wn”；D项中“蜃”应读“shn”。答案：C2下列词语中，没有错别字的一项是()A无端华年杜鹃沧海桑田B蓝田篮球惘然置若忘闻C九州神洲崔嵬巍然屹立D隐晦隐讳宵柝霄衣旰食解析：B项忘罔；C项洲州；D项霄宵。答案
2、：A3依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一组是()由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极_，极_，因而留给欣赏者的联想空间就极_。因为以极_表现极_，读诗难免有时要“猜”。A丰富宽阔简约简约概括B简约概括宽阔简约丰富C丰富宽阔概括简约简约D简约概括丰富宽阔简约解析：解题时要依据语境。根据“以一代十，以少胜多”，第一、二个空就应填“简约”“概括”；根据“以极表现极”，那么，后两个空就应填“简约”“丰富”。答案：B4下列对诗词运用的修辞格判断不正确的一项是()A沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(对偶)B塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(对偶、借代)C矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。(对
3、偶)D随意春芳歇，王孙自可留。(拟人)解析：运用了对偶和借喻的修辞格。答案：B5默写。(1)庄生晓梦迷蝴蝶，_。(2)_，蓝田日暖玉生烟。(3)_，无复鸡人报晓筹。(4)此情可待成追忆？_。答案：(1)望帝春心托杜鹃(2)沧海月明珠有泪(3)空闻虎旅传宵柝(4)只是当时已惘然二、阅读探究读下面两首诗，然后回答问题读长恨歌 李觏蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。马嵬 袁枚6两诗都是读长恨歌后所抒的感慨，两诗的感慨是否一致？为什么？_答案：两诗都持批评态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁枚批评的对象是长恨歌，因
4、为此诗只歌颂两人的爱情悲剧却没有看到百姓流离失所的悲剧。7两诗在表现手法上是否一致？请作简要分析。_答案：是一致的，都采用了对比的手法。李诗将杨贵妃的死与将士的死作对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比；袁枚将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对照。阅读下面一首唐诗，回答后面问题。端居 李商隐【注】端居：闲居。素秋：秋天的代称。8这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。_答案：不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的悽怆之情。用“对”或其他词难以达
5、到这种表达效果。(如果认为用“对”或其他词好，言之成理可酌情给分)9这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。_答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。三、语言运用10锦瑟一诗用典较多，请你用四字格形式概括出本诗的四个典故。_解析：本题考查概括能力，将原诗中涉及典故的四句诗用四字格进行概括。应注意：准确表达典故内容；抓主要信息；符合题干要求。答案：庄周梦蝶望帝春心月明珠泪蓝田玉烟11理解下面故事的寓意，拟写一句哲理式的智慧启迪。(
6、不超过15个字)走在路上，有时面对一块巨石，米卢也会向着它跪拜行礼，人们感到诧异，问为什么。米卢说：“难道你们没有发现它比国王还要活得长吗？”智慧启迪：_。答案：与其尊重权威，不如尊重时间12按照画线句子，仿写三个句子，要求语意连贯，内容一致，句式基本相同。翻开那透着书香的文典，语文引领我_；看到杜甫“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国心情和孤独忧郁之感；感怀毛泽东的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的雄壮伟大；_；_；在语文这块宝藏里，尽情挖掘祖国的名山大川，徜徉在风景如画的小桥流水旁，放眼展望纷繁的人生，继续关注多彩的人生，在这个文学的花篮里寻觅芬芳！解析：本题考查句式仿写能力，要弄清楚题目中的要求，即画线句子的句式特点，仿用的关键词、修辞、上下文内容的一致等方面。句子的内容要健康，语境要积极，语言语意要简明连贯。答案：感受李商隐的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”对意中人的思念之情慨叹岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”的无奈欣赏周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁四、创新写作13请以“又是杨柳拂堤的季节”为题，写一篇不少于800字的文章。.精品资料。欢迎使用。
