收藏 分享(赏)

2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt

上传人:高**** 文档编号:629629 上传时间:2024-05-29 格式:PPT 页数:21 大小:11.56MB
下载 相关 举报
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第1页
第1页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第2页
第2页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第3页
第3页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第4页
第4页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第5页
第5页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第6页
第6页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第7页
第7页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第8页
第8页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第9页
第9页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第10页
第10页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第11页
第11页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第12页
第12页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第13页
第13页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第14页
第14页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第15页
第15页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第16页
第16页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第17页
第17页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第18页
第18页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第19页
第19页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第20页
第20页 / 共21页
2022五年级数学下册 第8单元 总复习回顾整理(三)授课课件 青岛版六三制.ppt_第21页
第21页 / 共21页
亲,该文档总共21页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、长方体和正方体回顾整理 回顾反思 综合应用 系统梳理 整体回顾 课后作业 回顾整理总复习 一、整体回顾 长方体和正方体 特征 表面积 体积 容积 解决问题 体积单位 面积单位 类推 体积单位 数学思想方法:形体 长方体正方体 相同点 不同点 联系 面 顶点 面的形状 面的面积 棱长 棱 6个面6个面12条棱12条棱8个顶点8个 顶点 6个面都是长方形,有时有两个相对的面是正方形6个面都是完全相同的正方形相对的两个面面积相等6个面的面积都相等相对的棱长度相等12条棱的长度相等二、系统梳理 正方体是一种特殊的长方体二、系统梳理 概念计算公式常用单位表面积 体积 容积 长方体或者正方体6个面的总面积

2、,叫作它的表面积。物体所占空间的大小叫作物体的体积。容器所能容纳物体的体积,通常叫作它们的容积。长方体:S=(ab+ah+bh)2 正方体:S=6a2长方体:V=abh正方体:V=a3 V=Shm2 dm2 cm2 m3 dm3 cm3 L mL1 m2=100 dm21 dm2=100 cm21 m3=1000 dm31 dm3=1000 cm31 L=1000 mL 二、系统梳理 体积单位及体积单位的探索:提出问题联想已有知识经验类推得出结论二、系统梳理 类推得出结论二、系统梳理 解决问题解释应用二、系统梳理 现实问题数学问题联想已有知识经验长方体、正方体体积计算方法的探索:二、系统梳理

3、寻找方法算一算二、系统梳理 归纳结论二、系统梳理 解决问题解释应用产生新问题二、系统梳理 方法整理:现实问题怎样求饮料箱的体积?数学问题联想已有知识经验归纳结论解决问题、解释应用产生新问题怎样求长方体的体积?面积的大小等于含有面积单位数的多少,体积的大小是否等于含有体积单位数的多少?猜想、验证、总结体积公式:V=abh运用公式求出长方体的体积,解决求饮料箱体积的问题。是不是所有立体图形的体积都等于底面积乘高?寻找方法切一切、摆一摆、数一数、算一算。二、系统梳理 解决问题:1.一个长方体,长5厘米,宽4厘米,高3厘米,这个长方体的体积是多少?543=60(立方厘米)2.一个正方体,棱长是4厘米,

4、这个正方体的体积是多少?444=64(立方厘米)答:这个长方体的体积是60立方厘米。答:这个正方体的体积是64立方厘米。二、系统梳理 解决问题:3.一个长方体鱼缸,底面积 是50平方分米,高8分米,这个鱼缸的容积是多少升?508=400(立方分米)4.用24厘米的铁丝围成一个正方体框架,正好用完,这个正方体的体积是多少?思考:求正方体的体积,需要知道正方体的棱长,24厘米的铁丝围成框架,就是12条棱的总长度是24厘米,正方体的棱长都相等,所以这个正方体的一条棱长是2厘米。400立方分米=400升24 12 =2(厘米)222=8(立方厘米)答:这个鱼缸的容积是400升。答:这个正方体的体积是8

5、立方厘米。二、系统梳理 解决问题:5.把一个棱长为10 cm的正方体木块切成两个完全相同的长方体,切完后的表面积和体积有什么变化?分别是多少?思考:切割之后,形状发生了变化,增加了两个面,而所占空 间的大小并没有变化,所以切割后的表面积比原来的正方体多 了两个面的面积,而体积与原来相同。表面积:正方体表面积:10106=600(cm2)增加的面积:10102=200(cm2)现在的表面积:600+200=800(cm2)体积:101010=1000(cm3)答:切完后的表面积比原来的正方体多了两个面的面积,而体积与原来相同,分别是800 cm2和1000 cm3。三、综合应用 1.我会填。(1

6、)4900 mL=()L=()dm3(2)一盒酸奶的容积是200()。(填上适当的单位)(4)一个长方体鱼塘长8米,宽4.5米,深2米,这个鱼塘的容积是()立方米。(3)一个长方体的长是2分米,宽是8分米,高是5分米,它的棱长总和是()分米。(5)0.05平方米=()平方分米=()平方厘米4.9 4.9 毫升60 72 5 500 三、综合应用 2.游泳池长50米,宽20米,深20分米。(1)这个游泳池的占地面积是多少?50 20=1000(平方米)答:这个游泳池的占地面积是1000平方米。三、综合应用(2)需要挖出多少立方米的土?50 20 2 =2000(立方米)答:需要挖出2000立方米的土。20分米=2米2.游泳池长50米,宽20米,深20分米。三、综合应用(3)如果给这个游泳池的池底和四周贴上瓷砖,每平方米需要10块瓷砖,那么至少需要多少块这样的瓷砖?5020+5022+2022=1280(平方米)答:至少需要12800块这样的瓷砖。128010=12800(块)2.游泳池长50米,宽20米,深20分米。三、综合应用(4)如果在游泳池中放入1.8米深的水,那么一共需要多少立方米的水?50 20 1.8=1800(立方米)答:一共需要1800立方米的水。2.游泳池长50米,宽20米,深20分米。四、回顾反思

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3