1、地理必修2湘教版第1章（湘潭设计）第1节同步教学设计11人口增长模式 教学设计学习目标1.了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。 2通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。 3通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。学习重点人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况。学习难点分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。预习案（一）人口增长读历史上的人口增长图,叙述人口增长的特点。人口的增长为什么有慢有快？人口自然增长率：人口自然增长率在一定时期内 人数减去 人数的净增人数
2、与同期 人数之比，多用百分比或千分比表示。一般情况下，用人口 减去人口 也可以得出人口自然增长率。人口自然增长率是研究人口变化的基本数据。活动1：2000年埃及和日本两国人口统计资料分析。计算人口自然增长率、比较两国人口增长的差异。两国人口各增长多少。分组讨论交流：影响人增长快慢的因素有哪些？（结合地图册P1）哪些因素是正增长、哪些是负增长？起决定性的因素是什么？（二）人口增长模式 1“高一高一低”人口增长模式 原始型：特点： 传统型：阅读：中世纪欧洲的“黑死病”活动32“高一低一高”人口增长模式特点：过渡型：分布：3“低一低一低”人口增长模式阅读：2000年部分发达国家与发展中国家的出生率情
3、况表：特点：现代型：分布：（三）我国的人口增长及人口政策阅读：我国人口出生率迅速下降。我国正在向 型过渡探究案1.世界人口达到60亿的时间是A.1987年 B.1999年 C.2000年 D.2002年2.人口自然增长率是指一定时期内A.人口出生率与死亡率相减的得数B.人口生育率与死亡率相减的得数C.新出生人口的百分比D.人口生育率与出生率相减的得数3.人口增长的快慢由下列哪个因素所决定A.人口出生率 B.人口死亡率C.人口自然增长率 D.人口数量4.下列说法正确的是A.21世纪以前人口增长速度都较慢B.21世纪以前人口增长速度都较快C.在历史上，人口增长越来越快D.在历史上，人口增长有时较快
4、，有时则较慢5.不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是A.人口数量的多少 B.生产力发展水平的不同C.社会、经济的差异 D.文化、环境的差异6.人口的出生率与下列哪一因素密切相关A.人口数量 B.育龄妇女比重C.人口年龄结构 D.风俗习惯7.产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因是A.自然灾害减少 B.战争没有 C.医疗卫生事业的进步 D.农业的发展8、受产业革命影响产生的人口增长模式是A.“高高极低”模式 B.“高高较低”模式C.“高低高”模式 D.“低低低”模式9.自然增长率最高的人口增长模式是A.“高高极低”模式 B.“高高较低”模式C.“高低高”模式 D.
5、“低低低”模式10.下列地区中，人口自然增长率最高的是A.中美洲 B.东南亚 C.南亚 D.大洋洲练习案1.读我国人口增长折线图，回答下列问题：（1）结合历史知识说明A、B两个历史阶段中国人口增长较快的原因： 。（2）图中D阶段人口增长缓慢的原因是： 。（3）与E阶段比较，F阶段人口增长的特征是 ，原因是： 。（4）上述六个阶段，人口增长最快的是 ，主要原因是： 。（5）按照目前我国的人口增长形势，分析未来我国人口增长趋势： 。（6）你认为怎样的人口增长才算是合理的人口增长： 。2、根据表中所提供的数据，在下图中绘制世界部分国家人口出生率与死亡率统计图。世界部分国家人口出生率与死亡率对比表国家人口出生率（%）人口死亡率（%）韩国1.50.6印度2.91.0古巴1.40.7埃及2.90.8德国0.931.09 (1)这些国家按人口自然率由高到氏，排列顺序是 、 、 、 、 。（2）这些国家中，人口增长属于现代人口增长模式是： ，处于“高低高”人口增长模式的有 ，正在由“高低高”型向“三代型”过渡的有 。
