1、Unit 2My schoolbag第4课时Lets talkLets play教学目标：1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中恰当运用句型“What color is it? Its”问答物品的颜色。3.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。4.能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Excuse me.Here it is.Thank you so much.教学重点：能够在情景中恰当运用句型“What color is it? Its ”问答物品的颜色。教学难点：能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Excuse me.Her
2、e it is.Thank you so much.教学准备：人物头饰，教学光盘，实物书。教学过程：Step 1: Warm up1.同桌之间互相询问书包里的物品，如:S1: I have a new schoolbag.S2: Oh, its nice. Whats in your schoolbag?S1: A pencil box and many books.S2: How many books do you have?S1: I have 4 books. An English book, a Chinese book, a maths book and a story book.2
3、.播放三年级上册第二单元歌曲：Colour song,复习各种颜色的单词。Step 2: Presentation1.教师假装丢失了自己的英语书，并说：Excuse me. I lost my English book.讲解Excuse me和lost的意思以及Excuse me使用的场合。教师让学生运用“Excuse me. I lost my”来说句子，如：Excuse me. I lost my Chinese book/ English book/maths book/ storybook/ schoolbag2.当最后一名学生说“I lost my schoolbag.”时，教师询问
4、：What colour is it? 如果学生回答不上来，教师可以问：Is it green/yellow/blue? 当学生说出颜色的时候，教师可以将整个句子补充完整：Its 教师板书并教读句子：What colour is it? Its 。3.学生两人一组，运用句型“What colour is it? Its ”来询问对方书包的颜色，并找小组示范问答。4.教师将书包还给学生并说：Here it is.模仿该学生的语气说：Thank you so much.教师板书并教读句子。5.教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调，并思考以下问题：What colou
5、r is the schoolbag? Whats in it?6.重复跟读几遍，注意讲解本课时的生单词：toy, notebook。然后让学生分组分角色表演对话，并找几组代表戴上人物头饰上台表演。Step 3: Consolidation and extension1.完成Lets play部分的任务。学生将准备好的各种颜色各种科目的书籍摆放在桌子上，然后同桌之间对话：S1: I have a new book. S2: What colour is it?S1: Its blue. S2: Its a maths book.2.同桌之间制造丢失东西的情景，模仿Lets talk部分的内容表演对话。Step 4: Homework跟读Lets talk部分的录音，并将对话读给父母听。板书设计：教学反思：本课时是一节口语交际课，教师通过创设情景，来引出所要学习的句子，让学生在真实的语言环境中去理解并运用句子。制造丢失书包的故事情节，让对话真实再现在英语课堂中，并使学生在教师的指引下进行有序的交流，让学生表达口语有一个很好的平台。
