1、第13课时 复习（1）【教学内容】教科书第7778页第15题。【教学目标】通过复习巩固能熟练地计算10以内的加、减法。【教学重、难点】重点：熟练并正确地计算10以内的加、减法及相关连加、连减、加减混合运算的题目。难点：探究发现加法表中算式的规律。【教学过程】一、旧知巩固1.口算。623 435 726 1054085 908 361 10722.说说括号里面填几。（ ）27 5（ ）8 8（ ）10 7（ ）93.一图四式。 板书课题：复习（1）二、师生互动1.教师出示加法表（板书），让学生进行观察。教师随机背一背，激发学生的求知欲。（1）引导学生竖着看加法表，想想它们在排列上有什么规律。教师
2、指其中的一列：如：11、21、31、41、51、61、71、81、91这一列。读一读，你能发现什么吗?表扬积极思考、勇于发现的同学。教师再指其中的一列，让学生再次探索规律。小结：在探索中我们发现：1加几的加法得数都比算式中的另外一个数大1，2加几的加法得数都比算式中的另外一个数大2，3加几的加法得数都比算式中的另外一个数大3运用这个规律。同学们在计算的时候就会更快了。（2）横着看这些加法算式，想想它们在排列上有什么规律。教师指其中的一横排：如：91、82、73、64、55、46、37、28、19这一排。读一读，你能发现什么吗?教师再指其中的一横排，让学生再次探索规律。小结：在探索中我们发现：在
3、横排中，算式中的第1个数是按照从大到小的顺序排列的，算式中的第2个数都是按照从小到大的顺序排列的。每一横排算式的得数都是一样的。运用这个规律，同学们在算题目的时候就会更快了。（3）让学生斜着看加法表，找找相关算式在排列上有什么规律。（4）教师引导学生整理小结。三、巩固迁移1.完成教科书第77页第1题。教师出示白鸽图。引导学生说图意，列算式。2.完成教科书第77页第2题。出示情境图。引导学生说说图意：这幅图告诉了我们什么，问我们什么问题?3.小游戏。同桌两人从加法表中任意找一道题很快地说出得数。4.独立完成第5题。集体交流。四、小结概括同学们可真棒，能提出这么多生活中的数学问题，课后大家可以继续从生活中寻找数学问题，并让爸爸妈妈帮你把发现的问题记录下来，下节课我们一起来交流一下，好吗?【板书设计】复习（1）横着看加法表 竖着看斜着看
