1、第22课祖国统一大业一、教材分析二、教学目标三、教学方法四、教学过程五、教学评价说课流程 本课选自普通高中课程标准实验教材，人民教育出版社历史必修（1），第六单元：现代中国的政治建设与祖国统一，第22课祖国统一大业。本课内容主要叙述了“一国两制”的伟大构想，为完成祖国统一大业提出了一个创造性的指导方针。香港、澳门的回归，是“一国两制”伟大构想的成功实践。在“一国两制”方针指导下，海峡两岸实现了一次历史性的突破。总之，“一国两制”方针对实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴具有重大的现实意义。教材分析教学重点难点重点：“一国两制”构想的内涵 难点：香港、澳门成功回归的原因 知识与能力掌握告台湾同胞书
2、、“一国两制”、港澳回归、“九二共识”、理解“一国两制”的指导方针及其实践。认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义，培养学生综合归纳、分析评价问题的能力。过程与方法 运用多媒体展示影视片断、历史图片，新闻等史料，增强教学的直观性，为学生发现问题提供历史情境，采用情境体验探究的方法,通过学生自主学习合作探究发现问题，积极解决问题。情感态度与价值观通过学习“一国两制”指导方针及其实践，使学生认识到港澳的成功回归主要是由于国家综合国力的增强、国际地位提高结果；培养学生的民族自尊心和自信心，并立志为实现祖国统一而努力奋斗。教学目标 依据新课程理念和教材分析，结合学生实际，运用多媒体展示有关文
3、字、表格、图片、影视等材料，采用情境体验探究法，讨论法，比较法，启发式教学法，归纳总结法等多种方式方法。激发学生学习动机，增强课堂活力，培养学生创新能力和探究精神。充分体现新课程开放性、民主性、主体性、体验性、和谐性。教学方法自主探究交流学习合作学习课堂总结学习延伸情景导入自主学习情境导入教学过程 胡锦涛在党的十七大报告关于解决台湾问题，实现祖国完全统一的讲话 组织学生阅读课文，教师参与学生阅读活动。（板书知识结构）1、中国政府首次提出用和平方式统一祖国的方针是在（）A、告台湾同胞书 B、关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策 C、六届人大二次政府工作报告中 D、1987年中华人民共和国宪法
4、 2、我国之所以能用“一国两制”原则解决港澳问题根本原因是 （）A、中国国际地位提高 B、改革开放使综合国力大大增强 C、殖民国家力量削弱 D、“一国两制”为有关各方接受 3、邓小平说“统一后，台湾仍然搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是 一个统一的中国。”这个观点表明（）A.统一是历史发展的趋势 B.解决台湾问题的前提是一个中国 C.“一国两制”只适合于解决台湾问题 D.反对美国插手中国内政 4、妨碍台湾和祖国统一的因素是（）台湾岛内的分裂势力 国际上的反华势力 “两个中国”“一中一台”的活动 大陆和台湾隔有海峡 A.B.C.D.5关于香港回归的意义，叙述正确的是：()开创了香港和内地共同发
5、展的新纪元；祖国统一大业迈重要的一步；为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献；标志着半殖民地半封建社会已经结束。A.B C D 完成下列表格年份海峡两岸关系的发展1979年元旦人民解放军停止炮击金门，实现了两岸30年来的真正停火。1987年中央人民政府倡议直接“三通”，台湾当局迫于形势采取了一些开放措施，允许_，并在经济文化等方面进行交流。1990年台湾成立_。同年，祖国大陆成立_。两岸分别授予这两个民间团体进行经济性、事务性商谈和政治对话的权利。1992年两岸达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，这就是_。2005年中国国民党主席连战率“和平之旅”访问祖国大陆，胡锦涛会见连战一行。
6、国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。学生提出自主学习中的问题 阅读材料：1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英发表关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策的谈话，建议举行国共两党对等谈判，实现第三次国共合作。他提出国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度自治权，并可保留军队；现行社会、经济制度不变，同外国的经济、文化联系不变；私人财产、房屋、土地、企业所有权和外国投资不受侵犯；台湾当局和各界代表人士可担任全国政治机构的领导职务，参与国家管理；台湾地方财政有困难时，可由中央政府酌情补助；台湾人民愿回祖国大陆定居者，保证妥善安排，不受歧视，来去自由；欢迎台湾工商界人士回祖国
7、大陆投资，兴办各种经济事业，保证其合法权益和利润；欢迎台湾各界人士通过各种渠道、采取各种方式提供建议，共商国事。教学重点：“一国两制”构想的内涵 分组讨论：香港、澳门、台湾问题同是维持我国主权完整、中华民族实现完全统一的问题，但根据“一国两制”构想，台湾为什么可以保留自己的军队？教师点评分析比较：“一国两制”下的香港、澳门、台湾地区和改革开放后建立的经济特区有什么区别？教师点评 香港回归纪录片中英两国政府政权交接仪式会场材料一：材料二：邓小平在总结和平方式解决香港前途问题的原则时，说过这样一段话：“香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，
8、是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。当然，香港问题能够解决好，还是由于一国两制的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。”阅读材料：教学难点：香港、澳门成功回归的原因 材料三 撒切尔夫人在她的回忆录中谈到中英联合声明时也承认：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。英国在谈判开始时并不打算把香港整个交还中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。这是英国不情愿而又不得不做的。回答：1、根据上述材料并结合相关知识，你认为港澳能够成功回归的根本原因是什么？2、香港、澳门脱离祖国怀抱后先
9、后经历晚清政府、南京临时政府、北洋军阀政府、南京国民政府，而这些政府都没有能够成功收回香港、澳门，但新中国政府却将它们收回了，为什么？3、要实现港澳顺利回归还必须有一个中英葡三国都能接受的方案，是什么？教师点评“一国两制”的构想提出实践运用香港、澳门回归海峡两岸关系的发展祖国统一大业 课堂总结学生自主总结板书设计祖国统一 青年有责 就如何解决台湾问题提出你的设想与建议 思路与要求：1、上网或到图书馆查阅国家有关两岸统一的法规政策等资料2、调查访问，了解民意3、与同学合作探究，交流学习成果 学习延伸 1、本课的教学设计，重视师生互动、生生互动，着力加强对学生的自学能力、创新能力的培养。2、本课设
10、计不拘泥于教材，紧扣课标，广泛取材，联系现实问题讲解历史问题。关注国家，关注社会热点。3、新课程新在理念，重在诱导，贵在链接，难在拓展。在具体操作层面上教学预设目标与实际效果存在一定的差距，还需进一步努力。教学评价 1、邓小平说：我们不再用“解放台湾”这个说法了，只要台湾回归祖，我们将尊重那里的现实和现行制度。这里的现行制度指的是（）A、人民代表大会制度B、政治协商制度确良C、社会主义制度D、资本主义制度2、香港特别行政区和澳门特别行政区的区旗主要的图案分别为（）A、牡丹，莲花B、紫荆花、茉莉花C、紫荆花，莲花D、牡丹，莲花3、英国首相撒切尔夫人在谈到中英关于香港问题达成协议时说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是在同一个不愿意妥协和实力上占优势的对手打交道。”她的这段话的最本质的含义是（）A、英国失去了在世界工业中的垄断地位B、中国的综合实力超过了英国C、国家实力是处理现代国际关系的基础D、香港问题的解决是中国外交的胜利4、20世纪90年代，海峡两岸关系取得历史性突破的事件是（）A、“一国两制”构想的提出B、两岸实现“三通”C、“汪辜会谈”D、两岸实现停火
