1、小学二年级数学教案捞铁牛教学目标1学会本课11个生字。2有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学。3练习抓住课文的主要内容。教学重点1了解怀丙和尚利用水的浮力打捞铁牛的经过。2练习抓住课文的主要内容。教学准备覆盖式投影片课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，质疑激趣。二、通读课文，整体感知，了解课文叙述顺序。1学生自由轻声读课文。2每个自然段请一位同学读。3了解课文叙述顺序。三、深入探究，读懂课文第一部分。1读第一部分，用自己的话说为什么要捞铁牛？2铁牛有多笨重呢？一千多年前的宋代有没有打捞工具？有没有科学简易的打
2、捞方式？3指导读句子，加深理解。4再读第一部分。学生评议。四、学习第二部分：捞铁牛的准备工作。1同学们通过自读，已经知道了人们为什么要捞铁牛。思考第二个问题：怎样捞铁牛？我们先来看看怀丙和尚为捞铁牛做了哪几项准备工作。请大家自由读第三自然段，并用笔画出重点词语。2学生自由朗读，圈画重点。3师生交流，概括出要点。4用覆盖式投影片再现这次的准备工作，再请学生按顺序简要复述准备工作。5读懂了这一部分，谁能用一句话概括出这一部分的主要内容？小结。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦
3、而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。五、书写生字词。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、布置作业。熟读课文，查阅课外书，查找怀丙和尚的故事或有关水的浮力的课外小知识。
