1、第三单元12 诗经两首1.下列加点字词的注音有误的一项是（C）A.芼（mo）湄（mi）雎鸠（j）窈窕（yo）B.晞（x）荇（xng）寤寐（w mi）蒹葭（jin ji）C.跻（q）涘（s）好逑（ho）参差（cn c）D.坻（ch）沚（zh）溯洄（s）琴瑟（s）C12345678910111213142.解释下列句中加点的词。（1）窈窕淑女文静美好的样子（2）君子好逑 好的配偶（3）左右流之求取（4）寤寐求之这里指日日夜夜（5）寤寐思服思念（6）蒹葭苍苍 茂盛的样子文静美好的样子好的配偶求取这里指日日夜夜思念茂盛的样子1234567891011121314（7）溯洄从之跟随、追寻（8）道阻且跻
2、艰险（9）白露未已 没有完，这里指还没有干（10）道阻且右 向右迂曲跟随、追寻艰险没有完，这里指还没有干向右迂曲12345678910111213144.文学常识填空。（1）诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。（2）诗经多以四言为主，兼有杂言。常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同。诗经最早西周春秋305四言复沓12345678910111213145.默写。（1）关关雎鸠，在河之洲。（2）窈窕淑女，君子好逑。（3）悠哉悠哉，辗转反侧。（4）所谓伊人，在水一方。关关雎鸠窈窕淑女辗转反侧所谓伊人1234567891011121314（5）蒹葭中
3、以水岸秋景起兴，为全诗渲染了凄凉惆怅的气氛的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。（6）蒹葭中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的执着追求的诗句有：溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭苍苍白露为霜溯游从之宛在水中央1234567891011121314 课内阅读阅读关雎，完成下面的习题。6.【创新题】有位同学阅读关雎后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图（见下图）。请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。1234567891011121314急切寤寐思服（辗转反侧）激动急切寤寐思服（辗转反侧）激动12345678910111213147.【真实任务情境】下面是两位同学在欣赏诗歌环节的对话
4、，请将乙同学的话补充完整。甲：诗经经常使用比、兴手法。比，就是比喻。你知道“兴”是什么意思吗？1234567891011121314乙：我知道。兴，就是先说别的事物，引出所吟咏的对象。比如“关关雎鸠，在河之洲”这一处，就是以雎鸠鸟和鸣，相依相恋起兴，引出了主人公对善良美好的女子的爱慕之情。关关雎鸠，在河之洲雎鸠鸟和鸣，相依相恋主人公对善良美好的女子的爱慕之情1234567891011121314阅读蒹葭，完成下面的习题。8.诗歌开头从“蒹葭”写起，有何作用？请简要分析。答案：以景起兴，引出诗中所吟咏的对象伊人，渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托诗中主人公的怅惘心情。1234567891011121
5、3149.有人有物方为图景。请品读蒹葭中的时间推移、地点转换的内容，概括男主人公（追求者）的形象。答案：示例：对爱情坚定、执着。不论时间如何推移，他都深爱着“伊人”，不变心；不论道路多么艰险，他都无所畏惧，不动摇。1234567891011121314 拓展阅读请同学们看点拨训练47页第10-13题。10.诗歌描绘对“伊人”的追寻，先从“蒹葭”写起，这种手法叫作兴。该手法体现在关雎一诗中，则是从“雎鸠”写起。这种手法的运用使得诗人的情感和自然景物相契合，达到情景交融的艺术境界。（3分）兴雎鸠自然景物123456789101112131411.重章叠句是诗经中常用的手法，每章只是对几个字略加改动
6、，在变化之中包含稳定，同时又造成了语义的往复推进。请你在两首诗中任选一组句子，说一说重章叠句的效果在这组句子中的具体体现。（2分）1234567891011121314答案：示例：关雎后两章中采用重章叠句，如“参差荇菜”“左右流之、左右采之、左右芼之”，反复提及女子采摘荇菜的情景，形成回环往复之美，突出了淑女在君子心中勤劳美好的形象及君子对淑女的爱慕与思念。123456789101112131412.两首诗歌在情感上有所不同，试进行比较。（2分）答案：关雎表达的是对爱情和婚姻大胆执着的追求，蒹葭则委婉含蓄地抒发对“伊人”可望而不可即的无限情意，充满难言的惆怅和伤感。（意对即可）12345678
7、9101112131413.【真实任务情境】在社区的艺术节上，有朗诵爱好者展示了关雎和蒹葭，请你结合两首诗歌的特点说说它们得以广泛流传的原因。（可从诗歌语言特色、写作手法等方面进行分析）（2分）答案：大多是四字一句，易于传诵。都运用了“兴”的手法，如“雎鸠”“蒹葭”，形象生动。都抒发了执着追求的美好情感，容易引发共鸣。（答出一点即可）1234567891011121314植物是人类亲密的朋友，也是古代文人笔下的最爱。唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，“柳”的形象占了头牌，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下，出
8、现了一个明显的变化：“梅”的形象异军突起。古代文人笔下的最爱“柳”的形象占了头牌“梅”的形象异军突起1234567891011121314这和它凌寒独放的特性有很大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对富含生活和精神追求的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。富含生活和精神追求1234567891011121314（3）草木缘情，花果寄意，请从下面三个选项中任意选择两种古诗中的植物，仿照示例，为它写一则“植物的自语”，注意语义的准确和表达的生动。竹里馆中的“竹”饮酒（其五）中的“菊”蒹葭中的“蒹葭”1234567891011121314示例：黄鹤楼中的
9、“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？选择竹里馆中的“竹”/饮酒（其五）中的“菊”。植物的自语：我一直陪伴在你的身边，可否慰藉你看起来孤独的身影？/自从我沾了你的名气，从此就和你的高洁傲岸连在了一起。竹里馆中的“竹”/饮酒（其五）中的“菊”我一直陪伴在你的身边，可否慰藉你看起来孤独的身影？/自从我沾了你的名气，从此就和你的高洁傲岸连在了一起。1234567891011121314（4）学校准备邀请诗词协会的陈会长于12月7日14时来学校报告厅为全校同学做诗词文化知识讲座，请你代表校团委拟写一则通知，告知全校同学。1234567891011121314全体同学：好消息！学校邀请诗词协会的陈会长于12月7日在学校报告厅为全校同学做诗词文化知识讲座，讲座于下午2点开始。请大家做好准备！校团委12月4日答案：通知1234567891011121314
