1、2021教师招聘考试小学数学面试试讲可能性一、导入师：上课，同学们好，请坐！同学们，你们玩过击鼓传花的游戏吗？师：都玩过啊，谁愿意来给大家介绍一下游戏规则呢！师：嗯，你说游戏规则是几个人个人围成一圈，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止，花在谁手中，谁就中奖了。师：那今天我们就一起来玩这个游戏，从第一排的第一个同学开始向后传，屏幕中的鼓声停，就停止传，花传到了谁手中，谁就给咱们大家唱首歌怎么样？好，开始吧。师：看到同学们玩的很开心，老师想问大家一个问题，在传的过程中你能确定花会传到谁的手中吗？师：对，在结果不确定的情况下，发生的结果有很多种，我们不能确定是哪一种，那在数学中
2、也会有不确定的情况发生，我们把这种不确定事件称为可能事件。师：可能或不可能都是我们生活中会遇到的事情，今天我们要一起研究：可能性 。二、新授活动一：用“可能”、“不可能”描述事件发生可能性师：同学们，我们接下来继续做一个游戏，老师手中有三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽，抽到哪个卡片，就让他表演那个节目，谁愿意来试试？师：好，请小丽、小雪和小明三位同学，抽之前老师请大家思考一个问题：如果先让小明抽，他会抽到什么节目呢？师：老师听到了同学们的答案，可能是唱歌，可能是跳舞，还有补充的也可能是朗诵。嗯，这三种情况都有可能。师：回答正确，我们一起来看，小明抽完了，他抽到了什么呢？师：小明
3、抽到了跳舞，好，那接下来小丽和小雪会有抽到什么？师：戴眼镜的男生直接说，可能抽到唱歌，也可能是朗诵，师：嗯，一看你就经过认真思考了，回答正确，还有哪位同学想说，举手最快的同学你说。师：你说不会是跳舞了。为什么呢？师：三张卡片里，小明已经抽走跳舞，所以不会是跳舞了，没错。师：那“不会是跳舞了”这样的情况我们可以用一个什么词语来叙说呢？谁来试着说师：对，第一排这位女生说“不可能”，想必你课前一定预习课程了，其他同学要向你学习。二、新授活动一：用“可能”、“不可能”描述事件发生可能性师：同学们，我们接下来继续做一个游戏，老师手中有三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽，抽到哪个卡片，就让他
4、表演那个节目，谁愿意来试试？师：好，请小丽、小雪和小明三位同学，抽之前老师请大家思考一个问题：如果先让小明抽，他会抽到什么节目呢？师：老师听到了同学们的答案，可能是唱歌，可能是跳舞，还有补充的也可能是朗诵。嗯，这三种情况都有可能。师：回答正确，我们一起来看，小明抽完了，他抽到了什么呢？师：小明抽到了跳舞，好，那接下来小丽和小雪会有抽到什么？师：戴眼镜的男生直接说，可能抽到唱歌，也可能是朗诵，师：嗯，一看你就经过认真思考了，回答正确，还有哪位同学想说，举手最快的同学你说。师：你说不会是跳舞了。为什么呢？师：三张卡片里，小明已经抽走跳舞，所以不会是跳舞了，没错。师：那“不会是跳舞了”这样的情况我们
5、可以用一个什么词语来叙说呢？谁来试着说师：对，第一排这位女生说“不可能”，想必你课前一定预习课程了，其他同学要向你学习。师：好了，提醒同学们小明抽到3个节目的可能性一样大，那到底如何判断事件发生的可能性大小呢，这个问题下节课带领同学们继续探究，以上就是本节课的全部内容，同学们今天的内容你们都学会了吗？都学会了啊，非常好。三、练习师：经过交流合作我们充分的认识了可能性事件并学会用专业的用语来描述它，同学们掌握了，那下面老师要考考大家了，请看大屏幕中提示，请用“可能、一定、不可能”来描述结果，请同学写在自己作业本上，开始吧!师：老师看到大多数同学都停笔了， 哪位同学来展示下自己的结果呢？穿蓝衣服男生，请把你的结果放到展示台上，同学们他和你做的一样吗？师：都一样啊！看来同学们都掌握了今天所学内容，老师为你们点赞！ 四、小结师：同学们，愉快的一节课快要结束了，知识的学习在于内化，哪位同学来说一说这节课你有哪些收获呢？师：最后一排那位男生，你刚才说认识了可能性事件，对于确定的事件用“一定、不可能”来描述，对于不确定事件用“可能”来描述。师：回答全面，总结能力很棒，请坐。五、作业师：好了，看来大家的收获还真不少呢！最后老师再送给大家一个开放性的数学作业， 观察一下生活中哪些事件是有关可能性的，比如：抽奖活动！收集一下，并跟爸爸妈妈交流一下你今天的所学内容。师：好，同学们，下课。
