1、2015-2016学年河北省保定市定兴三中高二（上）第二次月考生物试卷一单项选择题（每小题1分，共60分）1右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）A过程2、3受阻时，会引起组织水肿B甲表示血浆CT细胞、B细胞可以存在于丙液中D丁液中O2浓度比甲液中高2关于人体内环境的叙述，正确的是（）A组织液渗透压增大，引起细胞吸水B无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中C血浆中的HCO3参与维持血浆pH的稳定D血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响3下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）A淋巴管阻塞引起下肢水肿B血液中钙盐过多引起肌无力C再次接触同种过敏原引起过敏反应D腹泻引起体液中水
2、和蛋白质大量丢失4下列有关生理现象的叙述，正确的是（）A被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息5下列哪一项不属于动物激素特点（）A体内含量很少，不是细胞组成结构、不提供能量、不起催化作用B由体内内分泌腺细胞产生，通过体液传输，传递调节信息C作用于靶器官、靶细胞，是调节生命活动的信息分子D一经产生，可以稳定存在，所以能够维持体内激素含量的相对稳定，实现内环境稳态6比较生长素和生长激素的特点，错误的是（）A运输方式都是主动运输B对生命活动具有调节作用C在体
3、内含量较少D都是由活细胞产生的7在人体中，都是由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（）A信使RNA、抗体B激素、递质C淀粉酶、解旋酶D肝糖原、丙酮酸8关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少9某健康人在上午11点前仅进食了早餐，如图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是（）AB点时体内分泌的胰岛素增加，A 点时体内分泌的胰高血糖素增加B胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸C
4、B点时肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液D激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动10切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（）A既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5d后再移植甲状腺的实验组C从进行切除后的第5d开始
5、，只注射用于该实验的溶剂的实验组D将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组11如图为人体某一反射弧的示意图，有关叙述不正确的（）A该反射弧中兴奋只能由B传到C，再到DB给b处一个适宜刺激，该处膜内电位由负变正，效应器可以产生反应C在细胞C处给于一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转D神经细胞B、C之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流12如图、表示神经调节反射弧的部分结构示意图，相关描述正确的是（）A图中a为突触小体，与图中c及图中g为同一结构B图中a为突触小体，与图中d及图中g为同一结构C图中b为突触后膜，只能是图中e结构D兴奋在
6、图、中的传递方向分别为ab、dc、eg13下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是（）A参与体温调节B参与水盐平衡的调节C分泌促甲状腺激素D对昼夜节律有调节作用14在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在如图所示结构上的传导（或传递）方向不能由（）ABCD15人体细胞与内环境之间的物质交换如图所示，下列叙述中，不正确的是（）A在饥饿状态下，若a表示小肠的细胞，则B端的胰高血糖素含量高于A端B在寒冷状态下，若a表示甲状腺的细胞，则B端 的甲状腺激素含量高于A端C在皮肤过敏状态下，若a表示过敏处的皮肤细胞，则B端的血浆蛋白含量低于A端D在正常
7、状态下，若a表示肝脏的细胞，则B端的尿素含量高于A端16下列图21为人体内细胞间信息交流方式的示意图，下列叙述错误的是（）A在A、B、C三图中，肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是CBA、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是BCC 表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是ADD 高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是只有B17甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分，下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是（）A甲图中123和乙图中都有ATP的水解B甲图如果是突触小体，3一定能引起突触后膜发生如乙图中的变化C如果甲图是胰岛
8、B细胞，则3可以促进血糖进入肝脏细胞D血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化18如图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程相关分析正确的是（）A当刺激a处时，该部位的膜外电位变化情况是由负变正B若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d的靶器官是垂体C若b为垂体细胞，则物质c必然由垂体合成并分泌D当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋将通过a传至下丘脑中的体温调节中枢19取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A造血干细胞BT淋巴细胞CB淋巴细胞D吞噬细胞20将小鼠B细胞注入家
9、兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团T细胞凝集现象的出现是因为（）A小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原21有关人体免疫的叙述，正确的是（）A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失22下列关于免疫调节的叙述，错误的是（）A神经调节和体液调节都与机体免疫有关B浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞CHIV病
10、毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力23若图所示a、b、c、d表示某物质X进入人体后的四个生理变化过程，以下关于这四个生理过程及Y代表的物质和特征分析错误的是（）Aa过程表示的是物质进入细胞的过程，Y是专一性识别并运输X进入细胞的载体蛋白Bb过程表示某种化学反应过程，Y是该反应的催化剂酶，其化学本质都是蛋白质Cc过程表示人体的体液免疫过程，Y是抗体，可以特异性识别相应的抗原Dd过程表示的是胰岛素的调节过程，Y是细胞膜上胰岛素的相应受体，具特异性24下列属于人体第二道防线的是（）A白细胞的吞噬作用B胃粘膜起保护作用C皮肤角质层细胞屏障作用D泪液杀菌作
11、用25有关艾滋病的说法不正确的是（）AHIV能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入T细胞BHIV分布于各种内环境中，在人体的外分泌液中也广泛分布CHIV可以通过空气传播DHIV潜伏期比较长，是一种RNA病毒26下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不符合免疫原理的是（）A抗原入侵机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原决定簇暴露B被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴细胞CT淋巴细胞接受抗原刺激后，形成效应T细胞和部分记忆细胞D效应T淋巴细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应27下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（）A当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C在
12、体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体D当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞大部分来自记忆细胞28乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（）A自身免疫病，肌无力B自身兔疫病，肌肉痉挛C过敏反应，肌无力D过敏反应，肌肉痉挛29下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是（）A造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原B造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原C造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体D造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原30关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（）A发
13、生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围小，针对性强C特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的31下列关于细胞免疫的叙述错误的是（）A它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可B效应T细胞产生的淋巴因子能特异性地与抗原结合，杀灭抗原C吞噬细胞即可参与细胞免疫也可参与体液免疫D记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞32如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况下
14、列说法中正确的是（）A若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度可能在BD段B若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则处的生长素浓度可能在AB段C生长素对、处的生长起促进作用，对、处的生长起抑制作用D若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在BD段33如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）A不生长也不弯曲的是B生长且向光弯曲的是C生长但不弯曲的是D生长且向左弯曲的是341928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理下列分析正确的是
15、（）A和的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布多的一侧弯曲生长B经过一段时间的培养，的现象说明A琼脂块中确实含有某种促进生长的化学物质C这种物质在胚芽鞘中的向下运输不消耗能量D设置和组的目的是排除光照对胚芽鞘生长的影响35下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关B扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素C顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，发育受到抑制D生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强36图示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出（） At3时该种小型淡水鱼的年
16、龄组成为衰退型Bt4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失C该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长D该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍水平上，就达不到理想效果37以下有关植物激素调节的叙述正确的是（）A植物激素的调节在植物生长发育过程中发挥重要的作用，并且是植物唯一的调节方式B赤霉素、细胞分裂素均能促进植物生长C导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同D植物激素与动物激素都是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物38下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（）A用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量C用适宜浓度细胞分
17、裂素处理水稻，可促进细胞分裂D用适宜浓度的2，4D处理插条两端，可促进插条两端生根39如图有关植物激素的叙述，正确的是（）A图中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用B图中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C图中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点D图中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D40如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（）A胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲B胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多C胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在D
18、生长素是否会受到强光的破坏41某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示下列有关叙述正确的是（）A该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4D的浓度等B该实验还可用生根的平均长度作为观察指标C生长素类似物2，4D浓度为800mg/L时，抑制插条生根D该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度42种群是指一个生态系统中（）A同种生物所有成熟个体的总和B所有生物成熟个体的总和C同种生物所有个体的总和D所有生物个体的总和43预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自（）A现有居住人口不同年龄组成的比例B现有人口数量和密度C现有出生率、死亡率和迁
19、移率D现有人口男女性别比44在种群的下列特征中，对种群个体数量的变动起决定作用的是（）A种群密度B年龄组成C性别比例D出生率和死亡率45在一个气候和环境多变的生态系统中，一般说有利于生存和发展的种群是（）A个体最大的B个体最小的C个体差异最少的D个体差异最多的46图是对某地区某种动物种群结构的调查结果，其种群发展趋势是（）A总量将增加B环境阻力不变C种群密度下降D保持稳定增长47如图表示鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系图中表示生殖数量变化速率的曲线和K点代表的含义分别是（）A曲线1，种群的密度B曲线2，种群的密度C曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量D曲线2，某一环境条
20、件下的种群的最大数量48用标志重捕法对动物进行野外调查，下列假设不符合要求的是（）A被标记的动物在种群中完全混合B个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关C被标记的动物物种有明显的群聚现象D动物在行为上不受标记物的影响，标记物不脱落49农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是（）A该区域中鼠的种群密度较大，必须积极防治B这种调查方法称为样方法C草原上的鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展D如果在两次捕鼠期间发生
21、草原大火，统计结果是不准确的50农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂干扰的方法来治理，此种治理方法主要目的是（）A改变昆虫性别比例B降低昆虫的出生率C增加昆虫的死亡率D改变昆虫的年龄组成51在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的下列种群K值会增加的是（）A地面进行硬化后的家鼠B干旱环境中的东亚飞蝗C引入北极狐后的旅鼠D干旱环境中的大熊猫52下列有关种群数量变化的叙述中，正确的是（）A增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加B在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势呈现S型C农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量D种群数量与该种群
22、个体大小有关，而与种群所处的环境条件无关53下列各项，对实现池塘中某种鱼类的可持续利用最有意义的是（）A池塘中该种鱼类的总数B调查影响该种鱼类的所有生态因素C调查该种鱼类种群的数量变化规律D调查该种鱼类的种群密度54如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（）A在时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量55如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中，正确的是（）A当种群数量达到e点后，增长速率为0B种群增长过程中出
23、现环境阻力是在d点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到e点时进行D渔业捕捞后需控制剩余量在b点56一个外来物种种群侵入到一个新的环境后，不可能出现（）A该种群数量增长不受新环境的影响B该种群由于不适应新环境而遭淘汰C该种群威胁到新环境内物种多样性D该种群数量在一段时间内呈“J”型增长57有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（）A改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素58下列关于种群数量变化的叙述，错误的是（）A种群数量的变化包括增长、波动、
24、稳定和下降等B种群数量的变化主要是由迁入和迁出、出生和死亡引起的C在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线D在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线59下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是（）A通常自然界中的种群增曲线最终呈S型B达到K值时种群增长率为零C种群增长受自身密度的影响D种群的增长速度逐步降低60如图为某种群在不同环境下的增长曲线，据图判断下列说法不正确的是（）AA曲线呈“J”型，B曲线呈“S”型BK表示环境允许的最大值C阴影部分表现有环境阻力存在D种群数量达到K值时种群增长最快，是树木砍伐的最佳时期二非选择题（共40分）61如图是人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过
25、程，字母表示细胞或物质请分析并回答：（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为（2）过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于免疫的阶段与过程相比，过程的应答特点是（3）过程的产物Y的化学本质是，参与其合成并分泌的膜性细胞器有等（4）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解如果X是HIV，则由于图中细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡62研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽伸长生长长度（单位：mm）影响的实验，连续观察几天，结果见下表（1）比较A、B、C、D四组数据，可知对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是，而
26、且（激素）能解除这种激素的抑制作用（2）比较D与E，可知赤霉素能明显促进组操作第1天第3天第5天第7天第9天A顶芽保留00000B去顶芽，切口涂抹生长素025710C顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素010204060D去顶芽020406080E去顶芽，切口涂抹赤霉素03065100140（3）分析上表，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变（4）细胞分裂素是一种植物激素，它是由植物体的特定部位，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的微量有机物（5）下图为X、Y、Z三种浓度的某生长素类似物溶液（甲）对月季侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对月季茎段侧芽生长具有作用；Y浓度和Z浓度之间的大小关
27、系是63“标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（N）某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查调查样方总面积为2hm2（1hm2=10 000m2），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查所得到的调查数据如下表：捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数初捕32321418重捕3641818（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中
28、种群总数（N）的计算公式：（2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为只/hm2事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏（3）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（/）为（4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查（假设样方中只有这一种鼠），平均每100m2有3.6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为64如图所示为某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答：（1）如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按a曲线增长，但实际上，在自然环境中和都是有限的种群达到一定数量后势必加剧，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长（2）在
29、一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其他环境因素的限制，如无机环境方面主要是受的影响同时，种群数量还受生物间的相互制约，如和等因此，种群数量增长按b曲线方式增长，最多达到K值为止，此时种群增长率为（3）此外，还有直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的和、和年龄组成是通过影响而间接对种群动态变化起作用的2015-2016学年河北省保定市定兴三中高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题（每小题1分，共60分）1右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）A过程2、3受阻时，会引起组织水肿B甲表示血浆CT细胞、B细胞可以存在于丙液中D丁液中O2浓度比甲液中高【考点】内环境
30、的理化特性；内环境的组成【分析】据图分析：甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁细胞内液，据此分析作答【解答】解：A、过程1、6受阻时，会引起组织水肿，A错误；B、甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁细胞内液，B错误；C、免疫细胞可存在血浆和淋巴液中，C正确；D、组织细胞中的氧气浓度低于组织液，D错误故选：C【点评】本题考查内环境的相关知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力，及分析、判断能力2关于人体内环境的叙述，正确的是（）A组织液渗透压增大，引起细胞吸水B无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中C血浆中的HCO3参与维持血浆pH的稳定D血浆中蛋白质的含量对血
31、浆渗透压没有影响【考点】内环境的组成；稳态的生理意义【分析】内环境稳态的调节机制是靠神经体液免疫调节网络，pH的调节是靠缓冲物质来维持，渗透压大小是由液体内的微粒的多少来决定的，与细胞的吸水和失水有重要关系，细胞内渗透压高时细胞吸水，细胞内渗透压低时细胞失水【解答】解：A、组织液渗透压增大，水由细胞内液渗出到组织液中，引起细胞失水，A错误；B、无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质中，并非内环境，B错误；C、血浆中pH的调节是靠缓冲物质来维持，如HCO3 等，C正确；D、血浆渗透压的大小与血浆中无机盐离子和蛋白质的含量有关，D错误故选：C【点评】本题考查了内环境稳态的调节机制，解答本题的关键是
32、正确理解pH的调节机制以及渗透压的维持与细胞吸水与失水的关系3下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）A淋巴管阻塞引起下肢水肿B血液中钙盐过多引起肌无力C再次接触同种过敏原引起过敏反应D腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失【考点】内环境的组成；稳态的生理意义【分析】本题是对内环境组成和内环境稳态失调症的考查内环境由血浆、组织液、淋巴组成，内环境稳态是机体生命活动的必要条件，内环境稳态一旦失调机体生命活动受影响，细胞代谢紊乱，从而表现出相应的内环境稳态失调症【解答】解：A、淋巴循环是对血液循环的补充，淋巴管阻塞，组织液不能顺利进入淋巴循环，组织液积累，引起下肢水肿，A正确；B、血浆中钙盐属于内
33、环境的成分，正常情况下维持在相对稳定的状态，若血液中钙盐过多，钙盐稳态失调，引起肌无力，B正确；C、再次接触同种过敏原引起过敏反应，属于免疫失调症，C正确；D、腹泻会引起体液中水和无机盐的大量丢失，不会引起蛋白质大量丢失，D错误故选：D【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，内环境稳态失调症，对于内环境组成和血浆、组织液、淋巴间的关系的理解及对各种内环境稳态失调症的记忆是解题的关键4下列有关生理现象的叙述，正确的是（）A被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D叩击膝盖下的韧带，小
34、腿前踢过程中有化学物质传递信息【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射【解答】解：A、将动物的性腺摘除（阉割）后，动物无法分泌性激素，会反馈性地使动物体内的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量上升，A错误；B、在寒冷刺激下，皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射，B错误；C、感觉是大脑皮层的功能，但没有经过完整的反射弧，所以不属于反射，C错误；D、膝跳反射中，神经冲动沿着整个反射弧传导、传递，当兴奋在两个神经元之间的突
35、触进行传递时，涉及电信号到化学信号再到电信号的信号形式转变，其中有神经递质这种化学物质在起作用，D正确故选：D【点评】本题以具体的实例为背景，考查神经调节和条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联系实际，准确理解反射弧的过程，属于考纲识记和理解层次的考查5下列哪一项不属于动物激素特点（）A体内含量很少，不是细胞组成结构、不提供能量、不起催化作用B由体内内分泌腺细胞产生，通过体液传输，传递调节信息C作用于靶器官、靶细胞，是调节生命活动的信息分子D一经产生，可以稳定存在，所以能够维持体内激素含量的相对稳定，实现内环境稳态【考点】动物激素的调节【分析】激素调节的特点有：
36、（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞【解答】解：A、激素微量和高效，既不不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化，A正确；B、激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节，通过体液传输，传递调节信息，B正确；C、作用于靶细胞、靶器官，是调节生命活动的信息分子，C正确；D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，D错误故选：D【点评】本题考查激素调节的相关知识，重点考查激素的相关内容，包括激素的作用、激素的特点、激素作用后的去向等，相关知识点需要考生熟记，
37、属于考纲识记和理解层次的考查需要注意的是C选项，要求考生明确激素可以通过体液运输到全身细胞，但只作用于靶细胞或靶器官6比较生长素和生长激素的特点，错误的是（）A运输方式都是主动运输B对生命活动具有调节作用C在体内含量较少D都是由活细胞产生的【考点】植物生长素的发现和作用；动物激素的调节【分析】高等动物和人体内的生长激素，其化学成分是蛋白质而植物体内的生长素，其化学成分是吲哚乙酸，它们在生物体内激素的含量很低，但对生物体的生命活动起着重要的调节作用【解答】解：A、生长激素为生物大分子，进出细胞通过胞吞胞吐的方式，A错误；B、动植物激素对生命活动都具有调节作用，B正确；C、激素在体内都是微量的，C
38、正确；D、激素都是由活细胞产生的，D正确故选：A【点评】本题考查植物生长素和动物生长激素的知识，通过比较了解考生对该知识点的掌握，考查分析问题、解决问题的能力7在人体中，都是由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（）A信使RNA、抗体B激素、递质C淀粉酶、解旋酶D肝糖原、丙酮酸【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导【分析】根据题意可知，提干要求由细胞合成、释放的物质，所提供选项中信使RNA、肝糖元、丙酮酸不释放到细胞外，不符合题意；淀粉酶是专一分解淀粉的，解旋酶用于解开DNA的双螺旋，两者都不会影响其他细胞的生理功能【解答】解：A、信使RNA是由细胞产生，作用于本细胞中
39、的翻译过程；抗体是浆细胞分泌，与抗原特异性结合，A错误；B、激素由内分泌腺或内分泌腺细胞合成，作用于靶细胞或靶器官；神经递质由突触的前一个神经元合成分泌并释放，作用于突触的后一个神经元，B正确；C、淀粉酶属于分泌蛋白，其合成后分泌到消化道中起作用，而不是对其他细胞起作用；解旋酶在细胞中合成并在合成它的细胞中起作用，C错误；D、肝糖原和丙酮酸都由细胞合成，但都存在于细胞内，D错误故选：B【点评】本题考查人体内相关物质的生理功能，意在考查学生理解所学的物质的合成、分泌和作用等，比较综合8关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热
40、量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多【解答】解：A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲
41、状腺的分泌活动，A正确；B、甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，B正确；C、促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，C正确；D、下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状激素释放激素分泌增加，D错误故选：D【点评】本题考查了甲状腺激素的分泌、甲状腺激素的作用、甲状腺激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握甲状腺激素的分级调节和甲状腺激素的反馈调节机制9某健康人在上午11点前仅进食了早餐，如图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙
42、述正确的是（）AB点时体内分泌的胰岛素增加，A 点时体内分泌的胰高血糖素增加B胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸CB点时肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液D激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】据图分析，A点时血糖浓度高于基础血糖水平，因此胰岛素的分泌增加，降低血糖，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化B点时血糖浓度低于基础血糖水平，因此胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，以升高血糖浓度，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、A点时血糖浓度高于基础血
43、糖水平，因此胰岛素的分泌增加，而B点时血糖浓度低于基础血糖水平，因此胰高血糖素的分泌增加，以升高血糖浓度，故A错误；B、胰岛素能促进细胞将血糖转化成脂肪和某些氨基酸，即非必需氨基酸，而不是各种氨基酸，故B错误；C、B点时，由于血糖浓度低于基础血糖水平，肝糖原分解使血糖维持平衡，故C正确；C、激素能运输到全身，但只作用于靶细胞，同时激素不能直接参与细胞内多种生命活动，只能对生命活动进行调节，故D错误故选：C【点评】本题考查血糖调节和激素调节的特点，意在考查考生的识图能力和理解能力，解题的关键是理解血糖的调节方式10切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代
44、谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（）A既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5d后再移植甲状腺的实验组C从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组D将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组【考点】动物激素的调节【分析】科学探究实验需要遵循对照原
45、则和单一变量原则，实验探究的是甲状腺激素的作用，自变量应该是甲状腺激素的有无，为了确定实验结果的准确性，排除其他因素的干扰，需要另外只注射用于该实验的溶剂的实验组，据此分析解答【解答】解：根据题目中的叙述，不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定故选：C【点评】此题主要考查动物的激素调节以及科学探究实验的原则，意在考查学生对基础知识的理解运用能力，难度适中11如图为人体某一反射弧的示意图，有关叙述不正确的（）A该反射弧中兴奋只能由B传到C，再到DB给b处一个适宜刺激，该处膜内电位由负变正，效应器可以产生反应C在细胞C
46、处给于一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转D神经细胞B、C之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】根据题意和图示分析可知：神经元受到刺激以后，细胞膜对钠离子的通透性增加，产生兴奋，兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递，在突触，兴奋的信号变化为：电信号化学信号电信号据此分析解答【解答】解：A、由于兴奋在突触中传递是单向的，所以兴奋在反射弧中是单向传递的，A正确；B、b点直接和效应器相连，刺激b点可以引起效应器兴奋，B正确；C、由于兴奋在突触中传递是单向的，在细胞C处给于一个刺激，兴奋只能传递到D
47、细胞而不能传递到B细胞，神经细胞B不兴奋，因而膜电位没有变化，所以电流计的指针只能发生一次偏转，C错误；D、兴奋在两个细胞传递时，要经过突触，一般是化学性突触，前面一个神经元把电信号转化为化学物质的释放（神经递质的释放，方式为胞吐），神经递质作用于后一个神经元，再转化成电信号因此，神经细胞B、C之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流，D正确故选：C【点评】本题结合反射弧结构图，考查神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力，识记能力和理解判断能力，属于中等难度题12如图、表示神经调节反射弧的部分结构示意图，相关描述正确的是（）A图中a为突触小体，与图中c及图中g为同一结构B图中a
48、为突触小体，与图中d及图中g为同一结构C图中b为突触后膜，只能是图中e结构D兴奋在图、中的传递方向分别为ab、dc、eg【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】图中a为突触小体，b为突触后膜，突触是突触小体与下一神经元的细胞体或树突组成的图中c的末端膨大部分及图中g的末端膨大部分都为突触小体，突触后膜可能为胞体膜或树突膜，如d或e兴奋在图中的传递方向为ab，在图中的传递方向为cd，在图中为同一神经元，可双向传导【解答】解：A、a是突触小体，是轴突末梢膨大部分，图中c及图中g即是轴突末梢，A正确；B、图中d是神经元细胞体及其上的树突，B错误；C、突触后膜可能为胞体膜或树突膜，如d或e，C
49、错误；D、兴奋在图中的传递方向为ab，在图中的传递方向为cd，在图中为同一神经元，可双向传导，D错误故选：A【点评】本题考查神经调节反射弧的部分结构主要考查突触的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力13下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是（）A参与体温调节B参与水盐平衡的调节C分泌促甲状腺激素D对昼夜节律有调节作用【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】下丘脑是较高级的调节内脏活动的中枢，调节体温、摄食行为、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程1体温调节中枢；2水、盐平衡的调节的中枢；3内分泌的调节枢纽；4摄食行为调节：下丘脑外
50、侧区存在摄食中枢；腹内侧核存在饱食中枢，故毁损下丘脑外侧区的动物食欲低下；5对生物节律的控制：下丘脑的视交叉上核可能是生物节律的控制中心；6血糖调节中枢【解答】解：A、体温调节中枢位于下丘脑，A正确；B、水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，B正确；C促甲状腺激素是垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，C错误；D、下丘脑与生物节律的控制有关，D正确故选：C【点评】本题考查下丘脑的功能，涉及到下丘脑在水盐平衡调节、体温调节、甲状腺激素分泌的分级调节等过程中的作用，难度不大，解题的关键是对相关的生理过程熟练掌握和理解14在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原
51、因是兴奋在如图所示结构上的传导（或传递）方向不能由（）ABCD【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】根据题意和图示分析可知：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号【解答】解：由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的所以在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器根据图示，是突触后膜，是突触前膜，因此，兴奋只能由传递到，不能由传递到故选：B【点评】本题考查反
52、射弧结构和神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15人体细胞与内环境之间的物质交换如图所示，下列叙述中，不正确的是（）A在饥饿状态下，若a表示小肠的细胞，则B端的胰高血糖素含量高于A端B在寒冷状态下，若a表示甲状腺的细胞，则B端 的甲状腺激素含量高于A端C在皮肤过敏状态下，若a表示过敏处的皮肤细胞，则B端的血浆蛋白含量低于A端D在正常状态下，若a表示肝脏的细胞，则B端的尿素含量高于A端【考点】内环境的理化特性【分析】分析题图：图示是人体细胞与内环境之间的物质交换图，其中a为组织细胞，其生活的内环境是组织液；AB表示血液流动方向【解答】
53、解：A、在饥饿状态下，血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌增多，若a表示胰岛细胞，则B端的胰高血糖素含量高于A端，A错误；B、在寒冷状态下，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，若a表示甲状腺的细胞，则B端的甲状腺激素含量高于A端，B正确；C、在皮肤过敏状态下，由于组织胺等物质的作用，血管通透性增加，若a表示过敏处的皮肤细胞，则B端的血浆蛋白含量低于A端，C正确；D、在正常状态下，人体细胞不断进行新陈代谢产生尿素等废弃物，若a表示肝脏的细胞，则B端的尿素含量高于A端，D正确故选：A【点评】本题结合图解，综合考查血糖调节、体温调节、过敏反应等知识，要求考生识记血糖调节的具体过程及相关激素的功能；识记体外调节
54、的具体过程；识记过敏反应的机理，能结合所学的知识准确判断各选项16下列图21为人体内细胞间信息交流方式的示意图，下列叙述错误的是（）A在A、B、C三图中，肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是CBA、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是BCC 表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是ADD 高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是只有B【考点】动物激素的调节；突触的结构【分析】细胞间信息交流主要有三种方式：（1）通过体液的作用来完成的间接交流，如胰岛素通过体液运输到靶细胞，并调节靶细胞对葡萄糖的摄取；（2）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信
55、号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩；（3）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流【解答】解：A、神经递质是有神经细胞轴突末端突触小泡释放，被靶细胞识别，所以要选有神经细胞的C，A正确；B、高血糖素是激素，由胰岛A细胞分泌，通过血液运达靶细胞被细胞膜表面受体接受，所以应选有血管的B，B正确；C、T细胞介导细胞免疫需T细胞识别细胞膜表面抗原物质，既没有血液参与，也没有神经细胞参与，所以应选A，C正确；D、维持体温恒定是神经体液双重调节，所以应选有激素和神经细胞参与的BC，D错误故选：D
56、【点评】本题考查考生运用所学生物学知识和观点正确分析、判断的能力细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关；信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性；与不同激素分子结合的受体也具有专一性，不可能相同17甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分，下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是（）A甲图中123和乙图中都有ATP的水解B甲图如果是突触小体，3一定能引起突触后膜发生如乙图中的变化C如果甲图是胰岛B细胞，则3可以促进血糖进入肝脏细胞D血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】甲图为为分泌
57、物质的分泌过程，乙图为动作电位的产生过程，细胞的分泌活动和神经纤维上的兴奋传导都要消耗能量；突触前膜释放的神经递质可能使下一个细胞兴奋或抑制；胰岛B细胞分泌的是胰岛素，可以促进血糖进入肝脏细胞转化为肝糖原；一定浓度的CO2可以引起呼吸中枢兴奋，属于体液调节【解答】解：A、细胞的分泌活动和神经纤维上的兴奋传导都要消耗能量，A正确；B、乙图为动作电位的产生过程，突触前膜释放的神经递质可能使下一个细胞兴奋或抑制，B错误；C、如果甲图是胰岛B细胞，则3为胰岛素，可以促进血糖进入组织细胞，C正确；D、血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化，D正确故选：B【点评】本题结合图示考查了激素调
58、节和兴奋的产生过程，意在考查学生的理解和综合运用知识的能力，试题难度中等18如图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程相关分析正确的是（）A当刺激a处时，该部位的膜外电位变化情况是由负变正B若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d的靶器官是垂体C若b为垂体细胞，则物质c必然由垂体合成并分泌D当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋将通过a传至下丘脑中的体温调节中枢【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】由图可知，图示过程为神经调节和体液调节过程，图左侧为神经调节，右侧为体液调节【解答】解：A、当刺激a处时，该部位的膜外电位变化情况是由正变负，A错误；B、若物质e能促进甲状腺的生长和发
59、育，则物质e促甲状腺激素，所以物质d是促甲状腺激素释放激素，靶靶器官是垂体，B正确；C、若b是垂体细胞，物质c可能是下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素，C错误；D、当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋将通过传入神经传至下丘脑中的体温调节中枢，再通过a传至效应器，D错误故选：B【点评】本题考查神经调节和体液调节，综合考查了兴奋的传导、体温调节、水平衡调节等知识19取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A造血干细胞BT淋巴细胞CB淋巴细胞D吞噬细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】
60、在器官移植中，对异体组织器官起排斥作用的主要是细胞免疫切除胸腺的小鼠，新的T淋巴细胞无法产生，细胞免疫的功能大大降低，使移植进来的异体皮肤被排斥的可能性减小，因而更易成活【解答】解：A、造血干细胞并无免疫作用，故A错误；B、T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的，切除胸腺后能够成功移植，说明T淋巴细胞在对异体皮肤排斥起作用，故B正确；C、B淋巴细胞是在骨髓中发育成熟的，故C错误；D、吞噬细胞属于非特异性免疫，故D错误故选：B【点评】本题考查特异性免疫的应用的相关知识，意在考查学生分析问题的能力，解答本题的关键是理解T淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化为效应T细胞，效应T细胞作用于被病原体感染的靶细胞、肿瘤细
61、胞或移植物，使得这些细胞裂解死亡20将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团T细胞凝集现象的出现是因为（）A小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】信息转化法；免疫调节【分析】1、小鼠B细胞是作为抗原被注射到家兔体内引起特异性免疫反应产生抗体使得家兔血清中含有针对小鼠B细胞的抗体，此过程属于体液免疫；此时的家兔血清同样能使小鼠T细胞凝集成细胞集团，但是T细胞并没有被注射的家兔体内
62、没有引起特异性体液免疫反应；2、未经免疫的家兔血清不含针对小鼠B细胞的抗体，同时不能使小鼠T细胞凝集成团，已免疫家兔血清与未免疫家兔血清的区别就是否含有针对小鼠B细胞的抗体，再根据抗体的专一性，可以推断出小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原【解答】解：A、小鼠B细胞没有进入到家兔的细胞内部，不会诱导家兔产生细胞免疫，A错误；B、注射的是小鼠B细胞，所以材料中得出的是诱导家兔产生体液免疫的是B细胞，B错误；C、根据分析可知：小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原，C正确；D、小鼠和家兔属于不同的生物，小鼠T细胞和家兔T细胞不具有相同抗原，D错误故选：C【点评】本题主要考查免疫学基础知识，即特异性免疫、抗原
63、和抗体的概念和特点的掌握程度，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的程度21有关人体免疫的叙述，正确的是（）A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体
64、起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强【解答】解：A、机体主要依赖神经体液免疫调节网络维持内环境稳态，主要的调节方式是神经调节，A错误；B、病原微生物侵袭，如通过第一道防线和第二道防线，可引起机体产生特异性免疫，B正确；C、特异性免疫过程中，T细胞和B细胞都能产生记忆细胞，C错误；D、特异性免疫是免疫调节，依赖免疫系统，而不依靠神经调节实现，D错误故选：B【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大22下列关于免疫调节的叙述，错误的是（）A神经调节和体液调节都与机体免疫有关B浆细胞能增殖分化
65、成具有分裂能力的记忆细胞CHIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】动物的生命活动调节离不开神经和体液调节，免疫调节也是生命活动之一；浆细胞是高度分化的细胞，不能再继续分裂分化；HIV攻击的主要是T细胞；合理使用激素能调节动物的生理活动，提高免疫力【解答】解：A、神经体液调节影响免疫应答，抗体和细胞因子可作用于神经体液调节，故A正确；B、浆细胞是高度分化的细胞，不能进行增殖，故B错误；C、HIV病毒主要攻击T细胞导致细胞免疫功能全部丧失，大部分体液免疫功能丧失，故C正确；D、合理使用动物激素可提高机体
66、免疫力，例如大量的研究已经证明，外源添加生长激素显著地提高了家畜的生长速度，降低单位日增重的饲料消耗量，促进了肌肉的生长和减少了组织脂肪的合成，大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力，如胸腺激素可以促进T细胞的发育，增强T细胞的功能，故D正确故选：B【点评】本题考查免疫调节相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题23若图所示a、b、c、d表示某物质X进入人体后的四个生理变化过程，以下关于这四个生理过程及Y代表的物质和特征分析错误的是（）Aa过程表示的是物质进入细胞的过程，Y是专一性识别并运输X进入细胞的载体蛋白Bb过程表示某种化学反应过程，Y是该反应的催化剂酶，其化学本质都是蛋
67、白质Cc过程表示人体的体液免疫过程，Y是抗体，可以特异性识别相应的抗原Dd过程表示的是胰岛素的调节过程，Y是细胞膜上胰岛素的相应受体，具特异性【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；物质跨膜运输的方式及其异同；酶促反应的原理；动物激素的调节【分析】据图分析：a过程表示的是物质进入细胞的过程，Y是协助物质X进入细胞的载体蛋白；b过程表示Y协助X变成其他物质的某种化学反应过程，Y是该反应的催化剂酶；c过程表示人体的体液免疫过程，Y是抗体；d过程表示的是胰岛素的调节过程，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，则Y是细胞膜上胰岛素的相应受体【解答】解：A、a过程表示的是物质进入细胞的过程，Y是协助物质X进入细
68、胞的载体蛋白，具有专一性，A正确；B、b过程表示Y协助X变成其他物质的某种化学反应过程，Y是该反应的催化剂酶，其化学本质是蛋白质或RNA，B错误；C、c过程表示人体的体液免疫过程，Y是抗体，可以特异性识别相应的抗原，并与之发生特异性结合，C正确；D、d过程表示的是胰岛素的调节过程，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，则Y是细胞膜上胰岛素的相应受体，与胰岛素特异性结合，D正确故选：B【点评】本题综合考查了学生分析图和知识综合应用的能力，本题的难点是对题图的解读和推理24下列属于人体第二道防线的是（）A白细胞的吞噬作用B胃粘膜起保护作用C皮肤角质层细胞屏障作用D泪液杀菌作用【考点】人体免疫系统在维持稳态
69、中的作用【分析】人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的【解答】解：A、白细胞的吞噬作用属于人体第二道防线，A正确；B、胃粘膜的保护作用属于人体第一道防线，B错误；C、皮肤角质层细胞的屏障作用属于人体第一道防线，C错误；D、泪液的杀菌作用属于人体的第一道防线，D错误故选：A【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求
70、考生识记人体免疫系统的组成和功能，掌握人体的三道防线，能准确判断各分别属于哪一道防线，再根据题干要求作出准确的判断25有关艾滋病的说法不正确的是（）AHIV能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入T细胞BHIV分布于各种内环境中，在人体的外分泌液中也广泛分布CHIV可以通过空气传播DHIV潜伏期比较长，是一种RNA病毒【考点】艾滋病的流行和预防【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播
71、和母婴传播等【解答】解：A、HIV能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入T细胞，A正确；B、HIV分布于各种内环境中，在人体的外分泌液含有，唾液、泪水、汗液和尿液中也能发现病毒，B正确；C、艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等，不会通过空气传播，C错误；D、HIV潜伏期比较长，是一种RNA病毒，D正确故选：C【点评】本题考查了艾滋病的有关知识，要求考生能够掌握艾滋病的病因、传播途径等；识记艾滋病毒的组成以及分布等方面的知识，难度不大26下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不符合免疫原理的是（）A抗原入侵机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原决定簇暴露B被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴
72、细胞CT淋巴细胞接受抗原刺激后，形成效应T细胞和部分记忆细胞D效应T淋巴细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】细胞免疫的过程是：大多数病原体被吞噬细胞摄取、处理，暴露出特有的抗原，并将抗原呈递给T细胞，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，效应T细胞作用于被病原体侵入的靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的病原体，少数病原体可以直接刺激T细胞，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，进行免疫反应的效应阶段，当相同病原体再次侵入机体时可以直接刺激记忆细胞进行二次免疫反应【解答】解：A、吞噬细胞的作用是摄取、处理抗原，暴露出抗原决定簇，A符合免
73、疫原理，A错误；B、吞噬细胞对病原体进行摄取、处理、呈递给T细胞，B符合免疫原理，B错误；C、T淋巴细胞接受抗原刺激增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，C符合免疫原理，C错误；D、效应T细胞的作用不是产生抗体，而是直接作用于靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的病原体，D描述不符合免疫原理，D正确故选：D【点评】本题的知识点是细胞免疫的过程，对于细胞免疫过程的记忆是解题的关键27下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（）A当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体D当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞
74、大部分来自记忆细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】阅读题干可知，该题的知识点是细胞免疫和体液免疫的过程，二次免疫的过程和特点，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、细胞免疫的过程包括吞噬细胞吞噬、处理呈递抗原，将抗原呈递给T细胞，T细胞增殖分化形成效应T细胞，效应T细胞作用于靶细胞等过程，A错误；B、浆细胞产生需要抗原刺激B细胞或者记忆细胞，不一定需要T细胞的刺激，B错误；C、体液免疫过程中，浆细胞是由特定的抗原刺激B细胞增殖分化形成的，因此只分泌一种特异性抗体，C正确；D、当同一种抗原再次进入机体时，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化形成浆细胞，抗原也可以通过
75、吞噬细胞的吞噬处理，呈递给T细胞，由T细胞再呈递给B细胞，B细胞增殖分化形成浆细胞，但浆细胞主要来源于记忆细胞，D正确故选：CD【点评】对于特异性免疫的过程的理解和应用，把握知识的内在联系是本题考查的重点28乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（）A自身免疫病，肌无力B自身兔疫病，肌肉痉挛C过敏反应，肌无力D过敏反应，肌肉痉挛【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】乙酰胆碱由突触前膜内的突触小泡释放到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在神经元的兴奋，该人血清中抗体把乙酰胆碱的受体作为异物进行攻击，这类疾病在免疫学
76、中称自身免疫疾病，由于乙酰胆碱不能与受体结合，突触后神经元不能正常兴奋，结果表现为肌无力【解答】解：A、该人血清中抗体把乙酰胆碱的受体（自身物质）作为异物进行攻击，属于自身免疫疾病，乙酰胆碱不能与受体结合，突触后神经元不能正常兴奋，结果表现为肌无力，A正确；B、由于乙酰胆碱不能与受体结合，突触后神经元不能正常兴奋，因此肌肉不会持续收缩，B错误；C、由题干信息可知，该过程中不存在过敏原，不是过敏反应，C错误；D、由C、B分析可知，D错误故选：A【点评】本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导，免疫在维持稳态中的作用，分析题干准确获取信息，并把获取的信息与所学的知识点联系起来是解题的关键29下列各项中，
77、与效应T细胞的形成有关的一组是（）A造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原B造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原C造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体D造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】淋巴细胞主要包括T淋巴细胞和B淋巴细胞T淋巴细胞（又名T细胞）和B淋巴细胞（又名B细胞）都起源于造血干细胞T细胞随血循环到胸腺，在胸腺激素等的作用下成熟，B细胞则到脾脏或腔上囊发育成熟然后再随血循环到周围淋巴器官，在各自既定的区域定居、繁殖受抗原激活即分化增殖，产生效应细胞，行使其免疫功能【解答】解：A、B细胞和抗体与效
78、应T细胞的形成无关，A错误；B、宿主细胞与效应T细胞的形成无关，B错误；C、B细胞和抗体与效应T细胞的形成无关，C错误；D、T细胞来源于骨髓造血干细胞，在胸腺发育成熟，接受经吞噬细胞处理的抗原后，增殖分化成效应T细胞和记忆细胞，二次免疫反应中，记忆细胞增殖分化成效应T细胞，D正确故选：D【点评】本题考查了特异性免疫过程和免疫细胞的来源和分化，意在考查学生是理解和应用能力，试题难度一般30关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（）A发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围小，
79、针对性强C特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第一、二道防线称为非特异性免疫；第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫【解答】解：A、发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统，A正确；B、非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围小，针对性强，B正确；CD、特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，C正确；D错误故选：D【点评】本
80、题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大31下列关于细胞免疫的叙述错误的是（）A它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可B效应T细胞产生的淋巴因子能特异性地与抗原结合，杀灭抗原C吞噬细胞即可参与细胞免疫也可参与体液免疫D记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】细胞免疫的过程是：T细胞接受抗原的刺激，迅速增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，同时T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞发挥细胞免疫作用，效应T细胞与入侵人体的
81、靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡，释放出抗原，再由体液免疫将抗原清除当机体第二次被相同抗原入侵后，记忆T细胞对于相同抗原有记忆能力，接受同一种抗原再次刺激时，会迅速而且大量增殖分化成效应T细胞，行使细胞免疫功能【解答】解：A、细胞免疫针对靶细胞，暴露抗体，再动用体液免疫消灭抗原，A正确；B、在细胞免疫中由效应T细胞产生的淋巴因子的作用是加强相应T细胞对靶细胞的杀伤力，效应T细胞可以与靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡，B错误；C、吞噬细胞在二种特异性免疫都有摄取、处理和呈递抗原的作用，C正确；D、记忆T细胞对于相同抗原有记忆能力，接受同一种抗原再次刺激时，会迅速而且大量增殖分化成效应T细胞，行使细胞
82、免疫功能，D正确故选：B【点评】本题主要考查细胞免疫和体液免疫的相关知识，意在强化学生对两种免疫的识记、理解与运用32如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况下列说法中正确的是（）A若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度可能在BD段B若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则处的生长素浓度可能在AB段C生长素对、处的生长起促进作用，对、处的生长起抑制作用D若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在BD段【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长其两重性与生长
83、素的浓度、植物器官种类以及细胞的年龄有关植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根对生长素浓度最敏感，其次是芽，再次是茎分析图乙：由于重力的作用，使生长素浓度处处，处处；但是由于根对生长素浓度更敏感，处浓度高导致该处生长受抑制，而茎的处生长素浓度高生长反而更快即根的向地性能够体现生长素作用的两重性，茎的背地性未能体现两重性【解答】解：A、由于重力的作用，处的生长素浓度低于处的生长素浓度，但处生长快，若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度应高于E点，A错误；B、若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，处的生长素浓度高于处，并且生长速率比处慢，因此处的生长素浓度可能在F点以下，B错误
84、；C、生长素对、处的生长起促进作用，生长素对处的生长起抑制作用，但是处生长素浓度较低，没有抑制作用，只是促进作用较弱，C错误；D、若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，处的生长素浓度应高于B点，并且生长速率也高于处，则处的生长素浓度可能在BD段，D正确故选：D【点评】本题考查了生长素生理作用的两重性，考生要能够识记根和茎对生长素浓度的敏感度，能够判断图乙中四处生长素浓度关系以及对器官生长的生理作用；明确根的向地性体现了生长素作用的两重性，而茎未体现该特性33如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）A不生长也不弯曲的是B生长且向光弯曲的是C生长但不弯曲的是D生长且向左弯曲的是【
85、考点】植物生长素的发现和作用【分析】分析图解：尖端是感光部位，图中用锡箔遮住尖端，因此直立生长；尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；尖端是产生生长素的部位，切去尖端将不生长也不弯曲；切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长；胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长【解答】解：A、不生长也不弯曲的是，A错误；B、生长且向光弯曲的是，B错误；C、生长但不弯曲的是，C正确；D、生长且向左弯曲的是，D错误故选：C【点评】本题考查了生长素的产生、分布、运输以及向光性等方面的知识，考生要能够识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部
86、位，同时也是感光部位；明确对照实验的设计原则；能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生长情况，并结合选项进行相关判断341928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理下列分析正确的是（）A和的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布多的一侧弯曲生长B经过一段时间的培养，的现象说明A琼脂块中确实含有某种促进生长的化学物质C这种物质在胚芽鞘中的向下运输不消耗能量D设置和组的目的是排除光照对胚芽鞘生长的影响【考点】植物生长素的发现和作用【分析】1）温特之前科学家们认为胚芽鞘的向光生长是由尖端产生的物
87、质分配不均所致； 2）中的琼脂块是经过胚芽鞘尖端处理的，而中的琼脂块是没有经过胚芽鞘尖端处理的，对比可以看出，胚芽鞘尖端产生的物质能够促进胚芽鞘尖端以下部位的生长；3）中含有胚芽鞘尖端产生物质的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，放琼脂块的一侧生长快；是对照组，排除琼脂块对胚芽鞘的影响【解答】解：A、中含有胚芽鞘尖端产生物质的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，放琼脂块的一侧生长快，说明胚芽鞘能够向该物质分布少的一侧弯曲生长，A错误；B、经过一段时间的培养，长高了，这说明A琼脂块中确实含有某种促进生长的化学物质，B正确；C、该试验不能证明这种物质在胚芽鞘中的向下运输不消耗能量，C错误；D、是空白对照组，排除琼脂块
88、对胚芽鞘的影响，D错误故选：B【点评】本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题35下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关B扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素C顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，发育受到抑制D生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强【考点】生长素的产生、分布和运输情况；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素的运输包括极性运输和非极性运输，其中极性运输与光照、重力等因素无关；此外，在胚芽鞘的尖端还有横向运
89、输，这与光照、重力等因素有关生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现生长素具有两重性的实例有顶端优势、根的向地性等生长素类似物的应用：能促进果实的发育；能促进扦插的枝条生根；能防止落花落果等【解答】解：A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，A错误；B、芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，所以扦插时留有芽和幼叶的插条易生根成活，B正确；C、顶芽产生的生长素向下运输到侧芽，导致侧芽附近生长素浓度较高，发育受到抑制，C错误；D、生长素的作用具有两重性，在最适浓度前，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增强，D错误故选：B【点评】本题考查生长素的产生、分布和运
90、输、生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物的应用，要求考生识记生长素的产生、分布和运输的相关知识，掌握生长素作用的两重性及相关曲线，掌握生长素类似物的应用，能对选项作出正确的判断36图示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出（） At3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型Bt4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失C该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长D该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍水平上，就达不到理想效果【考点】种群数量的变化曲线【专题】图形图表题；正推法；种群和群落【分析】据图分析，此曲线的纵坐标为“种群增长率”，其种群为S型增长，
91、t2时刻对应的种群数量为K/2；t3时刻年龄组成应为增长型；t4时刻种群数量达到K值，并非在新环境中逐渐消失【解答】解：A、t3时种群增长率下降，但是种群数量仍增加，年龄组成为增长型；A错误B、t4时刻种群增长率为0，种群数量达到K值，并非在新环境中逐渐消失；B错误C、此曲线的纵坐标为“种群增长率”，先增加后减小，其种群为S型增长，J型曲线的种群增长率不变；C错误D、t2时种群增长率最大，种群数量为K/2，该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍水平，若超出环境容纳量，就会破坏环境，进而导致环境容纳量下降；D正确故选：D【点评】本题考查S型曲线的相关知识，意在考查学生识图能力、信息
92、的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等37以下有关植物激素调节的叙述正确的是（）A植物激素的调节在植物生长发育过程中发挥重要的作用，并且是植物唯一的调节方式B赤霉素、细胞分裂素均能促进植物生长C导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同D植物激素与动物激素都是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物【考点】植物激素的作用【专题】正推法；植物激素调节【分析】1、生物生长包括细胞体积增大和细胞数目增加，植物激素中的赤霉素可以通过促进细胞伸长而使植株长高，细胞分裂素通过促进细胞分裂、细胞数目增加使植物生长，在促进植物生长方面，二者具有协同效应2、植物茎向地性原因：由于重力作用，使茎近
93、地侧生长素浓度高，生长快，远地侧生长素浓度小，生长慢，因此植物背地生长；根向地生长的原因：由于重力作用，使根近地侧生长素浓度大，抑制根近地侧生长，远地侧生长素浓度低，远地侧生长快，因此根向地生长【解答】解：A、植物激素的调节在植物生长发育过程中发挥重要的作用，植物激素调节只是植物生命活动调节的一部分，例如植物的开花还要接受光的调节，A错误；B、赤霉素通过促进细胞伸长使植物生长，细胞分裂素通过促进细胞分裂增加细胞数量使植物生长，二者具有协同效应，B正确；C、茎背地生长，体现生长素促进生长，根向地性体现高浓度抑制生长，低浓度促进生长，二者机理不同，C错误；D、植物激素不是由特定的器官产生的，是由植
94、物的一定部位产生的，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生对植物激素作用、作用特点的理解和识记并应用相关知识进行推理、判断38下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（）A用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量C用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂D用适宜浓度的2，4D处理插条两端，可促进插条两端生根【考点】植物激素的作用【分析】赤霉素的作用是促进生长，解除休眠生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化【解答】解：A、乙烯可以
95、促进果实的成熟，A正确；B、赤霉素促进萌发，B正确；C、细胞分裂素促进分裂，C正确；D、2，4D是生长素的类似物，促进基部生根，非两端，D错误故选：D【点评】本题考察植物激素的调节的相关知识，意在考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确生长素的生理作用39如图有关植物激素的叙述，正确的是（）A图中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用B图中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C图中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点D图中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D【考点】植物激素的作用；生长
96、素的作用以及作用的两重性【分析】生长素（IAA）和赤霉素（GA）是促进细胞生长；据图2分析，双子叶植物对生长素较敏感重力会使生长素在向地侧集中分布，故背地侧生长素浓度较低，促进生长，向地侧生长素浓度较高，抑制生长顶芽产生的生长素会向下运输，积累在侧芽，抑制侧芽存在，据此解答【解答】解：A、生长素（IAA）和赤霉素（GA）是促进细胞生长，细胞分裂素促进细胞分裂，故A错B、据图2分析，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草，故B正确C、重力会使生长素在向地侧集中分布，故背地侧生长素浓度较低，促进生长，向地侧生长素浓度较高，抑制生长，图3中幼根a侧生
97、长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在E和F之间，故C错D、顶芽产生的生长素会向下运输，积累在侧芽，抑制侧芽存在，故图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为D和A，故D错故选：B【点评】本题考查植物激素相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；曲线分析能力40如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（）A胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲B胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多C胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在D生长素是否会受到强光的破坏【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】根据题意和图示分析可知：本实验的
98、自变量是胚芽鞘的有无和是否照光，通过比较和可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故；通过比较和可以得知感光部位在尖端明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、由组实验可得出胚芽鞘的感光部位在尖端，单侧光照射尖端，会引起胚芽鞘向光弯曲，A正确；B、由实验不能得出胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多，B错误；C、由组实验可得出胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端是否能感受到单侧光照，C错误；D、由实验不能得出生长素是否会受到强光的破坏，D错误故选：A【点评】本题考查植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能
99、力41某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示下列有关叙述正确的是（）A该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4D的浓度等B该实验还可用生根的平均长度作为观察指标C生长素类似物2，4D浓度为800mg/L时，抑制插条生根D该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【专题】实验分析题；植物激素调节【分析】生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度分析图解可知，随着2，4D浓度的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，400mg/L时生根数最多，然后生根数又逐
100、渐下降【解答】解：A、插条的状况、芽的数量等都是该实验的无关变量，而2，4D的浓度是自变量，A错误；B、由于生长素能够促进生根，所以实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度，B正确；C、与浓度0相比，2，4D浓度为800mg/L时，促进插条生根，C错误；D、根据实验结果可知实验中的所有的浓度中，2，4D浓度为400mg/L促进插条生根数最多，但是不一定是最适浓度，D错误故选：B【点评】本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的实验分析曲线的能力和实验设计能力，难度适中考生要能够通过曲线分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时
101、间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜42种群是指一个生态系统中（）A同种生物所有成熟个体的总和B所有生物成熟个体的总和C同种生物所有个体的总和D所有生物个体的总和【考点】种群的特征【分析】种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体基本特征：1、种群的密度2、种群的出生率和死亡率3、种群的年龄组成4、种群的性别比例群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和【解答】解：种群是指在生态系统中生活在同一区域的同种生物的全部个体；种群具有一定的年龄结构，包括幼年个体、成年个体和老年个体；所有生物个体的总和是群落故选：C【点评】本题考查种群的概念，意在考查学生的
102、识记能力，解题的关键是掌握种群的概念包括“两同一全”43预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自（）A现有居住人口不同年龄组成的比例B现有人口数量和密度C现有出生率、死亡率和迁移率D现有人口男女性别比【考点】种群的特征【分析】种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的【解答】解：A、年龄组成可用来预测种群未来的动态，根据种群的年龄结构可分为三种类型：增长型、稳定型和衰退型，A正确；B、
103、现有人口数量和密度只能说明人口基数，不能预测种群数量变化，B错误；C、出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，C错误；D、人口男女的性别比例能影响出生率，进而影响种群数量变化，D错误故选：A【点评】本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大44在种群的下列特征中，对种群个体数量的变动起决定作用的是（）A种群密度B年龄组成C性别比例D出生率和死亡率【考点】种群的特征【分析】出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的【解答】解：A、种群密度是种群数量最基本的
104、特征，能反应种群个体数量的变动，A错误；B、年龄组成能影响出生率和死亡率，进而预测种群密度的变化趋势，B错误；C、性别比例影响出生率进而影响种群数量变化，C错误；D、出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的直接因素，D正确故选：D【点评】本题考查种群特征，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大45在一个气候和环境多变的生态系统中，一般说有利于生存和发展的种群是（）A个体最大的B个体最小的C个体差异最少的D个体差异最多的【考点】生态系统的稳定性【分析】生物的遗传多样性越多，性状就越多当环境变化时，供环境选择的性状相对较多，适应环境生存下来的可能性越高【解答】解：自然选择决定生物进化的方向，通过环
105、境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰，因此个体差异最多的有利于生存和发展故选：D【点评】本题主要考查遗传多样性，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大46图是对某地区某种动物种群结构的调查结果，其种群发展趋势是（）A总量将增加B环境阻力不变C种群密度下降D保持稳定增长【考点】种群的特征【分析】种群的年龄组成：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较
106、多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小【解答】解：根据坐标中种群年龄组成直方图可知，该种群中幼年个体少、老年个体多，属于衰退型种群，由此可预测该种动物种群的种群密度会逐渐下降，则种内斗争减小，环境阻力减小故选C【点评】本题考查种群特征、年龄组成的相关知识，意在考查学生学生识图及图文转换的能力，以及灵活运用基础知识的能力47如图表示鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系图中表示生殖数量变化速率的曲线和K点代表的含义分别是（）A曲线1，种群的密度B曲线2，种群的密度C曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量D曲线2，某一环境条件下的种群的最大数量【考点】种群数量的变化曲线；
107、种群的特征【分析】据图分析，自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，这就使种群的生殖数量变化速率下降，死亡数量变化速率增高，则1表示生殖数量变化速率，2表示死亡数量变化速率则在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为 K 值，此时死亡数量变化速率等于生殖数量变化速率【解答】解：据图分析，随着环境中鲸鱼个体数量不断增大，环境压力逐渐增大，种群中死亡数量变化速率应该逐渐增大，而生殖数量变化速率在种群相对较小时，先增加后保持不变，当环境阻力过大时，该数值开始减小，因此曲线1为生殖数量变化率、曲线2表示死亡数量变化率；K值表示的含义为环
108、境最大容纳量，随着达到环境最大容纳量，出生率=死亡率故选：C【点评】本题考查S型增长曲线的出生率、死亡率变化以及K值的含义，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解S型曲线的增长率变化48用标志重捕法对动物进行野外调查，下列假设不符合要求的是（）A被标记的动物在种群中完全混合B个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关C被标记的动物物种有明显的群聚现象D动物在行为上不受标记物的影响，标记物不脱落【考点】估算种群密度的方法【分析】1、活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度2、调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；标志物
109、不能过于醒目；不能影响被标志对象的正常生理活动；标志物不易脱落，能维持一定时间【解答】解：A、标志重捕法调查种群密度时，被标记的个体在种群中能完全混合，使得重捕的概率均等，A正确；B、每个个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关，B正确；C、被标记的个体应该随机分布，使得标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的概率均等，若出现群聚现象使得调查结果会偏离准确值，C错误；D、标记物不能影响动物的正常生命活动，也不能导致其发生疾病和感染，标记物必须保持一定的时间，至少在调查期间不能脱落，D正确故选：C【点评】本题考查标记重捕法的注意点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解前提条
110、件是标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的概率相等49农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是（）A该区域中鼠的种群密度较大，必须积极防治B这种调查方法称为样方法C草原上的鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展D如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的【考点】估算种群密度的方法【分析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法样方法适用于植物和活动能力较弱的动物，一般要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要求样本
111、数目足够大标记重捕法一般用于活动能力较强的动物，标记重捕法的条件：必须是标记的和未标记的被重捕的概率相等【解答】解：A、设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m可估算出该区域中鼠的种群数量685412=306只，种群数量较大，必须积极防止，A正确；B、这种调查方法为标志重捕法，B错误；C、草原上鼠与牛、羊等都取食草，是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展，C正确；D、如果在两次捕鼠期间发生草原大火，导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D正确故选：B【点评】本题考查了种群密度的调查方法，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中
112、此类题目需要考生提炼题目中的有用信息，并结合相关知识点去解决问题50农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂干扰的方法来治理，此种治理方法主要目的是（）A改变昆虫性别比例B降低昆虫的出生率C增加昆虫的死亡率D改变昆虫的年龄组成【考点】种群的特征【分析】性引诱剂能吸引同种的异性个体前来交尾，人工施放性引诱剂则引诱来大量的雄性害虫，通过性引诱剂的干扰，使其不能与雌性害虫完成正常的交尾，从而降低昆虫的出生率【解答】解：昆虫的交配求偶就是通过性信息素的传递来实现的所谓性信息素是指雌虫分泌到体外以引诱雄虫前去交配的微量化学物质根据这一原理，利用高新技术，人工合成信息素即
113、性引诱剂，制成对同种异性个体有较大吸引力的诱芯，结合诱捕器（水盆式、粘胶式）配套使用在田间释放后，形成“假姑娘”（性信息素引诱剂）引来“真小伙”（田间的雄虫），从而大幅度降低产卵量和孵化率，达到防治农林害虫目的所以它不是改变昆虫性别比例而是降低昆虫出生率故选：B【点评】本题考查了种群特征应用的相关知识，意在考查学生解决问题的能力51在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的下列种群K值会增加的是（）A地面进行硬化后的家鼠B干旱环境中的东亚飞蝗C引入北极狐后的旅鼠D干旱环境中的大熊猫【考点】种群数量的变化曲线【分析】1、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为
114、环境容纳量，又称为K值2、同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升【解答】解：A、地面进行硬化后，家鼠不适应这样的环境，其环境容纳量减小，A错误；B、蝗虫在干旱环境中大量产卵繁殖，因此，干旱环境中的东亚飞蝗环境容纳量提高，B正确；C、北极狐能够捕食旅鼠，因此，引入北极狐后旅鼠的容纳量减小，C错误；D、干旱导致竹子大量死亡，造成大熊猫的食物短缺，所以，干旱环境中的大熊猫环境容纳量减小，D错误故选：B【点评】本题考查K值的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题52下列有关种群数量变化的叙述中，正确的是（）A增长型种群的种群数量在近期内一
115、定能不断增加B在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势呈现S型C农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量D种群数量与该种群个体大小有关，而与种群所处的环境条件无关【考点】种群的数量变动【分析】1、预测种群密度的变化趋势，首先依据的应该是年龄组成情况，其次是性别比例，由此推导预测出生率与死亡率的关系，从而确定种群密度的变化情况2、种群在无环境阻力状况下增长是“J”型增长，即B图所示的增长曲线；在空间、资源有限、无限情况下的增长呈“S”型增长3昆虫的交配求偶就是通过性信息素的传递来实现的所谓性信息素是指雌虫分泌到体外以引诱雄虫前去交配的微量化学物质根据这一原理，利用高新技术，人工合成信息素
116、即性引诱剂，制成对同种异性个体有较大吸引力的诱芯，结合诱捕器（水盆式、粘胶式）配套使用在田间释放后，形成“假姑娘”（性引诱剂）引来“真小伙”（田间的雄虫），从而使得种群的性别比例失调，大幅度降低产卵量和孵化率（出生率），达到防治害虫目的【解答】解：A、增长型属于年龄组成，能预测种群数量的变化，但还与环境条件的变化有关，因此在一段时间内不一定增长，A错误；B、种群数量与环境容纳量有关，而资源和空间是有限的，因此种群数量增长一般呈现S型曲线，B正确；C、性引诱剂能吸引同种的异性个体前来交尾，人工施放性引诱剂则引诱来大量的雄性害虫，通过性引诱剂的干扰，使其不能与雌性害虫完成正常的交尾，从而降低昆虫的
117、出生率，使得种群密度降低，C错误；D、种群数量与该种群个体大小有关，与与种群所处的环境条件有关，D错误故选：B【点评】本题考查种群的年龄结构、增长曲线、性别比例等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题53下列各项，对实现池塘中某种鱼类的可持续利用最有意义的是（）A池塘中该种鱼类的总数B调查影响该种鱼类的所有生态因素C调查该种鱼类种群的数量变化规律D调查该种鱼类的种群密度【考点】生态系统的概念【分析】合理开发中也需要开发，不是指全面禁止捕捞而是要使捕捞量小于生长量，促进渔业资源的可持续利用具体的措施有：休渔期、区制度、控制网眼大小，以避免过度捕捞，促进渔类的休养生息，制定相应的法律来
118、约束人们等等【解答】解：调查该种鱼类的种群数量变化规律有利于合理确定捕捞量及捕捞时间，这样既能获得最大捕捞量，而且不影响资源的再生故选C【点评】解答此类题目的关键是知道实现可持续利用的措施难度适中54如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（）A在时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量【考点】种群的特征【分析】本题考查出生率和死亡率与种群密度的关系分析出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用当出生率大于死亡率，种群密度变大；当出生率等于死亡率，种群密度不变；当出生率小于死亡率，种群密度
119、变小【解答】解：A、在时，种群的净补充量最大，因此对于有害动物不宜在此防治，A错误；B、该图示不能作为控制人口增长的依据，由于人类与自然种群不同，受其他因素如计划生育的影响，B错误；C、该图可用于实践中估算种群最大净补充量，用于指导生产实际，C正确；D、在K值时捕捞鱼类得到的日捕获量最多，D错误 故选：C【点评】本题以图形为载体，主要考查学生对知识的理解和分析能力种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：
120、随机分布、均匀分布和集群分布55如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中，正确的是（）A当种群数量达到e点后，增长速率为0B种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到e点时进行D渔业捕捞后需控制剩余量在b点【考点】种群数量的变化曲线【分析】据图分析，曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况
121、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在处种群增长率最大【解答】解：A、到达e点后，种群达到K值，此时出生率等于死亡率，故增长率为0，A正确；B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线的环境阻力出现在c点之后，B错误；C、防治蝗虫数量应在种群数量及增长率较低时，所以应在b点之前进行，C错误；D、“S”型曲线，在处种群增长率最大一般捕捞后需控制剩余量在时，即c点，种群增长率最大，种群数量能尽快恢复到捕捞前的水平，D错误故选：A【点评】对于此类试题，学生应理解“S“型增长曲线，意在
122、考查学生的识图和判断能力，难度不大56一个外来物种种群侵入到一个新的环境后，不可能出现（）A该种群数量增长不受新环境的影响B该种群由于不适应新环境而遭淘汰C该种群威胁到新环境内物种多样性D该种群数量在一段时间内呈“J”型增长【考点】种群数量的变化曲线【分析】一个外来物种种群侵入到一个新的环境后，可能种群由于不适应新环境而遭淘汰；可能该种群威胁到新环境内物种多样性；可能该种群数量在一段时间内呈“J”型增长，但是每个种群数量增长都受环境的影响【解答】解：A、每个种群数量增长都受环境的影响，A错误；B、一个外来物种种群侵入到一个新的环境后，可能种群由于不适应新环境而遭淘汰，B正确；C、一个外来物种种
123、群侵入到一个新的环境后，可能该种群威胁到新环境内物种多样性，C正确；D、一个外来物种种群侵入到一个新的环境后，可能该种群数量在一段时间内呈“J”型增长，D正确故选：A【点评】本题考查了外来物种入侵，需要同学们注意的是：一个外来物种种群侵入到一个新的环境后，种群数量增长一定受新环境的影响57有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（）A改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】养分、空间、温度和
124、有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数盖玻片下，培养液厚度为0.1mm，可算出10ml培养液中酵母菌总数的公式：2.5104x（x为小方格内酵母菌数）【解答】解：A、改变培养液的pH值会改变K值（环境容纳量）大小，故A错误；B、样方法是调查植物种群密度的方法，肉眼看不见的微生物采用抽样检测法，故B错误；C、应用血球计数板对酵母菌数量进
125、行计算，则取适量培养液滴于普通载玻片后不对，故C错误；C、养分、温度，PH，有害物质的积累等都是影响酵母菌种群数量变化的因素，故D正确故选：D【点评】本题考查“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验，意在考查学生的实验能力，难度适中，解题的关键是会分析本实验的结果58下列关于种群数量变化的叙述，错误的是（）A种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B种群数量的变化主要是由迁入和迁出、出生和死亡引起的C在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线D在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线【考点】种群的数量变动；种群数量的变化曲线【分析】1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，
126、无天敌的理想条件下生物无限增长的情况2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线【解答】解：A、种群数量的变化包括：增长、波动、稳定、下降等，A正确；B、种群的变化主要取决于迁入、迁出、出生率、死亡率等，年龄组成预测种群数量的变化趋势，性别比例在一定程度上影响种群数量变化，B正确；CD、自然界的资源和空间总是有限的，种群的增长一般呈“S”型曲线，C错误，D正确故选：C【点评】本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力，考查学生理解J型曲线和S型曲线存在的条件
127、59下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是（）A通常自然界中的种群增曲线最终呈S型B达到K值时种群增长率为零C种群增长受自身密度的影响D种群的增长速度逐步降低【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量变动【分析】在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，而在自然生态系统中，由于环境阻力的存在，种群增长曲线最终呈“S”型“S”型曲线增长速率：开始时，种群的增长速率为0；种群数量在a之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为时，种群增长速率最大；种群数量在K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为K时，种群的增长速率为0，种群数量到达最大值（K值）【解答】解：A、在自然生态系统中，
128、由于环境阻力，生物的种群增长曲线最终呈“S”型，A正确；B、当达到环境所能容纳的最大值，即K值时，出生率与死亡率相等，种群的增长率为零，B正确；C、当种群自身密度过大时，种内斗争加剧，影响种群的增长，C正确；D、在种群的“S”型曲线中，种群的增长速率是先增大后降低，D错误故选：D【点评】本题考查种群数量的变化曲线，重点考查种群数量增长的“S”型曲线，要求考生识记“S”型曲线形成的原因，理解和掌握种群“S”型增长曲线中增长速率的变化情况，并能对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查60如图为某种群在不同环境下的增长曲线，据图判断下列说法不正确的是（）AA曲线呈“J”型，B曲线呈“S”型
129、BK表示环境允许的最大值C阴影部分表现有环境阻力存在D种群数量达到K值时种群增长最快，是树木砍伐的最佳时期【考点】种群数量的变化曲线【专题】图形图表题；种群和群落【分析】1、据图分析，A表示J型曲线，B代表S型曲线2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况3、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在处种群增长率最大【解答】解：A、据图分析，A表示J型曲线，B代表S型曲线，A正确；B、K值是环境条件允许的种群增长的最大值，B正确；C、J型曲线
130、是在没有环境胁迫下的增长曲线，而S型曲线是在自然条件下的，即存在竞争时的曲线，造成这种变化的原因就是环境阻力，阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数，C正确；D、K值时种群增长率为0，在处种群增长率最大，是树木砍伐的最佳时期，D错误故选：D【点评】本题结合种群数量的“S”型增长曲线，考查种群数量的变化规律，要求考生掌握种群数量变化的“J”型和“S”型曲线，能根据曲线图，判断“S”型曲线种群数量增长率的变化规律，并能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题二非选择题（共40分）61如图是人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质请分析并回答：（1）造
131、血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为细胞的分化（2）过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于体液免疫的感应和反应阶段与过程相比，过程的应答特点是更快、更强（3）过程的产物Y的化学本质是蛋白质，参与其合成并分泌的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体等（4）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解靶细胞如果X是HIV，则由于图中a细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】由图分析，a表示T细胞，b表示血细胞，c表示B细胞，d表示浆细胞，e表示记忆细胞，k表示记忆细胞，X表示抗原，Y表示抗体
132、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：（1）造血干细胞转变为不同细胞的过程称为细胞分化，原因是基因的选择性表达（2）该过程为B细胞受刺激后增殖分化的过程，属于体液免疫的感应、反应阶段过程记忆细胞寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原，使得二次免疫应答更快、更强（3）Y是抗体，化学本质是球蛋白，参
133、与其合成分泌的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体，不能加核糖体，因为无膜，不能加细胞膜，因为不属于细胞器；抗体与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化（4）效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，HIV主要攻击人体的T细胞，使得体液免疫功能降低，细胞免疫消失故答案为：（1）细胞的分化（2）体液感应和反应更快、更强（3）蛋白质内质网、高尔基体、线粒体（4）靶细胞 a【点评】本题设计较为巧妙，以体液免疫示意图为载体，考查细胞分化，体液免疫，抗体的化学本质和相关细胞器，效应T细胞的功能，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等62研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株
134、侧芽伸长生长长度（单位：mm）影响的实验，连续观察几天，结果见下表（1）比较A、B、C、D四组数据，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是生长素，而且细胞分裂素（激素）能解除这种激素的抑制作用（2）比较D与E，可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长组操作第1天第3天第5天第7天第9天A顶芽保留00000B去顶芽，切口涂抹生长素025710C顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素010204060D去顶芽020406080E去顶芽，切口涂抹赤霉素03065100140（3）分析上表，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内植物激素浓度或比例的改变（4）细胞分裂素是一种植物激素，它是由植物体的特定部位产生
135、，再被运输到作用部位，对生长发育起调节作用的微量有机物（5）下图为X、Y、Z三种浓度的某生长素类似物溶液（甲）对月季侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对月季茎段侧芽生长具有抑制作用；Y浓度和Z浓度之间的大小关系是不确定【考点】植物激素的作用【分析】1、如图，比较曲线A、B、D；可知顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长有抑制作用，比较A、C、D可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用比较曲线D、E，可知赤霉素能明显促进侧芽生长2、生长素的产生、分布和运输生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧；极性运输：形态学上端形态学下端（运输方式为主动运输）生长素的分布部
136、位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实【解答】解：（1）比较A、B、C、D四组数据，可知实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的是顶芽产生的生长素该激素对顶芽和侧芽的作用体现了其具有两重性在A和C这组对照实验中，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用（2）比较D与E，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生
137、长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长（3）综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变（4）细胞分裂素是一种植物激素，植物激素是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起调节作用的微量有机物（5）由图可知：该种生长素类似物的浓度为X时，月季茎段侧芽生长量均小于空白对照组，故生长素类似物的浓度为X时，抑制月季茎段侧芽生长；该种生长素类似物的浓度为Y时，月季茎段侧芽生长量均大于空白对照组，故生长素类似物的浓度为Y时，促进月季茎段侧芽生长由图可知：生长素类似
138、物的浓度为Z时，对月季茎段侧芽生长量的促进作用大于Y浓度对月季茎段侧芽生长量的促进作用，但是不能明确Y浓度和Z浓度的大小关系故答案为：（1）顶芽 生长素 细胞分裂素（2）侧芽的伸长 （3）植物激素（4）产生 调节 （5）抑制 不确定【点评】本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力通过多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验结果的对比分析，找出实验的自变量，明确实验变量与因变量的因果关系，便可得出相关的结论63“标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（
139、m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（N）某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查调查样方总面积为2hm2（1hm2=10 000m2），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查所得到的调查数据如下表：捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数初捕32321418重捕3641818（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数（N）的计算公式：N=（2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为144只/hm2事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏高（3
140、）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（/）为（4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查（假设样方中只有这一种鼠），平均每100m2有3.6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为2.5：1【考点】估算种群密度的方法【专题】正推法；种群和群落【分析】调查动物的种群密度常用的方法是标志重捕法，计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N，其中标志数为M，重捕个体数为n，重捕中标志个体数为m，假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N=【解答】解：（1）标志重捕法的前提是，标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等据此可写出公式M：N=m：n，因此N=（2
141、）该草地中布氏田鼠的平均密度为323642=144只/hm2再捕的田鼠中已经被捕的比例少了，故计算所得的平均种群密度比实际的高（3）根据两次捕获的田鼠中雌雄个体数可得种群中性别比例为/=（14+18）（18+18）=3236=（4）由于平均每100 m2有3.6个洞口，则1 hm2有360个洞，洞口数/田鼠数=360144=2.5：1故答案为：（1）N=（2）144 高（3）（4）2.5：1【点评】本题比较简单，考查了种群密度的调查、性别比例等相关知识，意在考查考生的分析能力、推理能力和数据处理能力64如图所示为某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答：（1）如果种群生活在一个理想的
142、环境中，种群数量是按a曲线增长，但实际上，在自然环境中生活资源和空间都是有限的种群达到一定数量后势必加剧种内斗争，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长（2）在一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其他环境因素的限制，如无机环境方面主要是受阳光、温度、水分的影响同时，种群数量还受生物间的相互制约，如捕食和竞争等因此，种群数量增长按b曲线方式增长，最多达到K值为止，此时种群增长率为零（3）此外，还有直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率年龄组成是通过影响出生率和死亡率而间接对种群动态变化起作用的【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征【分析】据图分析，曲线a表示J
143、型曲线，曲线b表示S型曲线；“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K【解答】解：（1）如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按a曲线即以“J”型曲线增长，但实际上，在自然环境中由于生活资源和空间都是有限的种群达到一定数量后势必加剧种内斗争，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长，而是以“S”型曲线增长（2）在一定环境中，除生活资源和空间影响外，种群数量还受其他环境因素的限制，如无机环境方面主要是受阳光、温度、水分的影响同时，种群数量还受生物间的相互制约，如捕食和竞争等因此，种群数量增长按“S”曲线方式增长，最多达到K值为止，此时种群增长率为零（3）直接影响种群数量的特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率，年龄组成是通过影响出生率和死亡率而间接对种群动态变化起作用的故答案为：（1）生活资源 空间 种内斗争（2）阳光、温度、水分 捕食 竞争 零（3）出生率 死亡率 迁入率 迁出率 出生率和死亡率【点评】本题考查种群数量变化曲线和种群特征，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题
