1、第四节：一国两制和祖国的统一大业湖南省祁阳四中 刘志平教学目的：要求学生掌握：告台湾同胞书，邓小平“一国两制”构想等知识。通过教学活动，培养学生分析、概括的能力。教学重点：“一国两制”的构想和香港回归。教学难点：“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题上的运用。教学方法：多媒体演示与教师讲解相结合教学过程导入新课：播放歌曲七子之歌，创设历史教学情境，导入新课。一、一国两制的构想1、形成过程一国两制最早为解决台湾问题补充：台湾的称呼，分裂；中国的历史依据；法律依据（中国法和国际法）。什么是台湾问题：1949年，蒋败退到台湾，中国要解放台湾，但美国阻止；1950年美国侵略朝鲜，另一方面派第七
2、舰队干涉中国的内政；1954年提出“我们一定要解放台湾”，1958年针对美国分裂和国民党对大陆的骚扰和破坏，下令炮击金门、马祖等岛屿，但七十年代这一政策发生了变化。（1）告台湾同胞书，1979、人大常委；停止炮击，解放和平统一。（见图）内容：第一次提出和平方式统一；实现三通：通航，邮，商原因：见书本小字（2）关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策叶剑英，1981、9月内容：主张国共对等谈判实现第三次合作；阐明了中共当局的态度和统一后对台湾的基本政策；政策：祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并保留自己的军队；中央政府不干预台湾地方事物；台湾现行的社会，经济制度不变，生活方式不
3、变；书本小字五点。（3）邓小平提出“一国两制”的构想“一国两制”的含义：一个国家，两种制度；前提：一个国家，主体：社会主义制度。（4）六届人大二次会议通过，1984、5二、香港回归，1997、7、1香港问题：1842，南京条约香港岛；1860年北京条约九龙司；1898年瓜分狂潮，租新界1898年，中英展拓香港界址专条见书本三个条约。条件：改革开放，社会主义建设有了很大的发展；综合国力增强；一国两制的构想。过程：中英会谈：1982年9月，邓小平与撒切尔夫人；关于主权和治权的争论。联合声明：1984、12月内容：中国政府于1997年7月1日收香港；中国对于香港的政策见小字胜利回归：1997、7、1三、澳门回归1999、12、201553年葡萄牙，1557年，开始了长期的占据；1984年香港声明为澳门提供了范例；1987年，中葡关于澳门的联合声明。联合声明及回归的意义见书，见图，见材料。四、海峡两岸的交流原来是隔绝的；1979年交流，注意停止炮击。1980民间交往打破。原因：党的和平统一“一国两制”的方针；党和政府政策措施；阻力：台湾内存分裂倾向和外国势力的干涉，一中一台。港澳与台湾的不同：一个是历史遗留问题，另一是中国内政问题。与朝鲜美德都不同。小结： 一国两制香港回归 澳门回归 海峡两岸交流
