1、第五单元A卷1、阅读下面的文字,回答后面的问题。华中科技大学校长李培根在2010届毕业典礼上的演讲亲爱的2010届毕业生同学们:你们好!首先,为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。在华中大的这几年,你们留下了一生中特殊的记忆。你一定记得刚进大学时的那几分稚气,记得人文素质讲堂的拥挤,记得在社团中的奔放与随意,记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意。可是,你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立?记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子?记得应立新老师为你们修改过的简历?但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。我知道,你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”“躲猫猫”“喝开水”,从热闹和愚蠢
2、中,你们记住了正义;你们一定记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”,从麻木和好笑中,你们记住了责任和良知;你们一定记住了姐的狂放,哥的犀利。未来有一天,或许当年的记忆会让你们问自己:曾经是姐的娱乐,还是哥的寂寞?亲爱的同学们,你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士千里寻亲,记得你们在公德长征路上的经历;记得你们在各种社团的骄人成绩;记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气;记得你们刚刚对我的呼喊:“根叔,你为我们做了什么?”是啊,我也得时时拷问自己的良心,到底为你们做了什么?还能为华中大学子做什么?我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文,创
3、造了本科生参与研究的奇迹。我记得“校歌男”,记得“选修课王子”。我同样也记得沉迷于网络游戏甚至濒临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助,他们还是华中大的孩子,他们更成为我心中抹不去的记忆。我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷,记得你们为抢占座位而付出的艰辛;记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉,记得你们在炎热的夏季彻夜难眠;记得食堂的饭菜常常让你们生气。我当然更记得自己说过的话“我们绝不赚学生一分钱”,也记得你们对此言并不满意。只要我们共同记忆那些丑陋,总有一天,我们能将丑陋转化成美丽。同学们,你们中的大多数人,即将背上你们的行李远离母校。请记住,面对岁月的侵蚀,你们的烦恼可能会越来越多,考虑的问
4、题也可能会越来越现实,角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。也许你们会选择“股囊公寓”,或者不得不蜗居,成为蚁族的一员。没关系,成功更容易光顾磨难和艰辛,正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住,别太多地抱怨,成功永远不属于整天抱怨的人,抱怨也无济于事;请记住,别沉迷于虚拟的世界,还得回到现实的社会;请记住,“敢于竞争,善于转化”,这是华中大的精神风貌,也许也是你们未来成功的真谛;请记住,华中大,你们的母校。“什么是母校?就是那个你一天骂它八遍却不许别人骂的地方”。多么朴实精辟!亲爱的同学们,也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆,那一定是“被”。我知道,你们不喜欢“被就
5、业”“被坚强”,那就挺直你们的脊梁,挺起你们的胸膛,自己去就业,坚强而勇敢地到社会中去闯荡。亲爱的同学们,也许你们难以有那么多的记忆。尽管你们不喜欢“被”,根叔还是想强加给你们一个“被”:你们的未来将“被”华中大记忆!(有删改)1.面对即将离校的学生,李培根校长再三叮咛,下列表述不符合文意的一项是( )A.要永远记住,华中大是你们的母校,心中要时刻记住母校的精神。B.要做好承受更多烦恼、磨难和艰辛的心理准备,因为它们必将引领你通向成功。C.不要对现实有太多抱怨,因为抱怨无济于事,成功也不属于整天抱怨的人。D.不要沉迷于虚拟世界,要直面现实,敢于竞争,充分展现华中大的精神风貌。2.下列对文章内容
6、的理解,不正确的一项是( )A.面对学校里许多不合理的现象,作者态度诚恳,表现出改变现实中不合理现状的坚定信心和对美好未来的憧憬。B.本文使用了大量的排比句,气势贯通,感情强烈深挚;演讲内容贴近学生生活,亲切自然,易引起听众的共鸣。C.文章最后两段中“被”都表示被动、不情愿地接受的意思,如作者最后说的“强加给你们一个被”。D.本文语言上整句和散句结合,整齐中富于变化,灵活不呆板,使文章内容丰富多彩,文采斐然。3.如何理解“什么是母校?就是那个你一天骂它八遍却不许別人骂的地方”这句话?2、阅读下面的文字,完成问题。米缸山下播绿记白莹每年初夏的育苗工作,对于我们护林员来说,是一件大事。早上七点多钟
7、我们已经到达离场部十多公里的二台苗圃地。山谷里晨风清凉宜人,天空蓝得像是刚刚被擦洗过;此起彼伏的鸟语,清澈如露珠;岩生忍冬小小的淡紫色的花朵正在吐蕊,散发出浓郁的芳香。米缸山是六盘山的主峰,南北走势,巍峨高耸,山的东坡落叶松林浩瀚如海,那是西峡林场的前辈们历尽艰辛于二十世纪八十年代营造起来的。如今站在山下仰望,峰峦苍翠,林海茫茫,针叶林与天然林林相迥异,林界清晰,却又融接为一体,像穿在大山身上的一件裁剪合体而又别致的绿罗裙。山谷幽深宁静,除了清脆的鸟叫声,几乎听不到其他声音。我们的到来让山谷里热闹了起来。育苗工作最能检验一个团队的协作精神,在这个作业流程中,大家忙忙碌碌却又井井有条:开沟、撒种
8、、覆土,各司其职。这里是近几年新开辟出来的一块山地,土质并不好,属石块较多的杂质土壤,要把这样的一块地整饬成平整松软的苗床,并不是一件容易的事,不仅要把土里大大小小的石块用耙子细细搂出来,还要把它们彻底从地里清理出去。从林畔筛出来的用来覆盖种子的森林土,也是女职工们用袋子一点一点背到地里的。这三言两语就能说清的活,实际干起来,若不是亲自劳作,真的是没法理解个中的艰辛。另有人员正在紧锣密鼓地接微喷管,育苗一经结束,浇水要马上跟上,经过催芽的种子大多已经露白,若在干土里经过长时间曝晒,会导致种子回芽而影响出苗率。大家心里都鼓着一把劲,所以育苗进度也很快。西边的山头上飘过来几朵闲云,朝忙忙碌碌的我们
9、张望了一会儿,又悄无声息地飘走了。日影一点一点朝我们的头顶移过来,长时间重复弯腰的动作,大家的腰都有点受不住了,但育苗工作向来是一件既辛苦又开心的事,接踵而来的笑声又冲淡了疲惫感。腰疼,那就忍着,谁让你不把腰放家里呢?相互之间的调侃和打趣是最能解乏的。午餐很简单,蒸馍就榨菜,还有白开水。开水是由二台护林点供应的,驻点护林员马连成是一个行将退休的老牌护林员,在这个点上已经十多年,由于管护人员紧缺,他是这个点上唯一的一名护林员,独自守护着这片林区。看到我拍照,他便乐呵呵地说,多给我拍几张。我知道,在大家心里,自己的工作太过平凡,没有什么值得称道之处,但是,正是这一个个平凡而又普通的岗位,支撑并筑牢
10、了六盘山区的森林资源安全屏障。风来了,一阵吹得紧似一阵,唤醒了阵阵林涛,草木们也随风舞动,像在普天狂欢。日影在移动,时光在奔走,地塄上一株株白色的绣线菊热烈地摇曳着花球;山洼里地埂上像繁星一样缀满白色的野草莓花和黄色的蕨麻花,每一丛叶子都在合力擎起一朵朵小花,每一朵小花的脸庞都在灿然仰望着太阳。风来,它们欢舞;风去,它们静默。像是听到了风的召唤,云也渐渐聚拢了过来,太阳躲进了云层,山谷里变得阴凉起来。育苗进行了一多半,我们停了下来,开始给育好的苗床盖遮阴网。桦树种子的顶土能力比较弱,种子播撒下去之后,只覆盖了薄薄一层土,容不得暴晒。盖好遮阴网,浇上水,种子们就可以在这张舒适的“席梦思”上美美地
11、睡上一觉了,待哪天睡醒了,睁开惺忪的眼睛,伸一伸懒腰,相互招呼上一声,就纷纷把小小的脑袋从土里探出来了,然后一天天长大,一天天长出叶瓣,待它们有了直面风雨阳光的能力,我们就会掀去遮阴网。那时,它们一定会惊呼着,舒展小小的叶片,来拥抱这个世界。下午,育苗工作早早结束。风慢下了脚步,太阳也钻出了云缝。微喷管已接好,细雨般喷洒的水滴迎着西斜的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼,坐在树荫下,眺望我们的苗圃地。清凉的风从米缸山上吹过来,吹动了绿波荡漾,吹来了丝丝寒意。终有一天,这些种子会长成小树苗,会被栽植到有待绿化的山川峁梁,或是被移植到一片遥远而陌生的土地,在那里扎根、成长,撑起一片绿荫,携送一缕清凉
12、,而每一片随风而舞的叶子,是否都会保留着一份最初的记忆?(有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然景物的描写,这样处理既有利于交代育苗工作的时间变化,又丰富了文章的审美意蕴。B.将茫茫林海比喻成“绿罗裙”,形象生动;“裁剪合体而又别致”写出了针叶林与天然林既“融接为一体”又“林相迥异,林界清晰”的状态。C.“我们的到来让山谷里热闹了起来”独句成段,颇具匠心,“热闹”既呼应了上文山谷的“宁静”,也开启了对下文育苗工作的叙写。D.文章明暗线交织,育苗工作是明线,“我”的情感变化是暗线,一明一暗,双线并行,有助于读者把握文章结构
13、,挖掘文章内涵。2.文章把育苗工作写得如此详细,有何用意?请结合作品简要分析。3.文章结尾写到的“一份最初的记忆”有哪些意蕴?请结合作品谈谈你的看法。3、阅读下面的文言文,回答后面的问题。黄花岗七十二烈士事略序孙文满清末造,革命党人历艰难险巇,以坚毅不挠之精神,与民贼相搏,踬碚者屡,死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最,吾党菁华,付之一炬,其损失可谓大矣。然是役也碧血横飞浩气四塞草木为之含悲风云因而变色全国久蛰之人心乃大兴奋怨愤所积如怒涛排壑不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成,则斯役之价值,直可惊天地、泣鬼神,与武昌革命之役并寿。顾自民国肇造,变乱纷乘,黄花岗上一杯土,犹湮没于荒烟
14、蔓草间,延至七年,始有墓碣之建修,十年始有事略之编纂;而七十二烈士者,又或有纪载而语焉不详,或仅存姓名而无事迹,甚者且姓名不可考,如史载田横事,虽以史迁之善传游侠,亦不能为五百人立传,滋可痛已!邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予。时予方以讨贼督师桂林,环顾国内,贼氛方炽,杌陧之象,视清季有加;而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者,其不获实行也如故,则予此行所负之责任,尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗,助予完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国,则此一部开国血史,可传世而不朽;否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞
15、也。余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。(选自梦想与路径:1911一2011百年文萃,有删改)【注】踬碚:遭受挫折。杌陧:(局势、局面、心情等)不安定。1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含/悲风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴/奋怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑B.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑C.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积如/怒涛排壑/不可遏抑D.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木
16、为之含悲/风云因而变/色全国久蛰之/人心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛/排壑不可遏抑2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.辛亥,即辛亥年,属我国传统纪年方式的干支纪年,其中,“辛”为十天干之一,“亥”为十二地支之一。B.碣,刻石中的一类形制。汉代以前的刻石没有固定形制,大抵刻于山崖的平整面或独立的自然石块上,后人将刻有文字的独立天然石块称作“碣”。C.史迁,即司马迁,其所著史记是中国第一部编年体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。D.序,也作“叙”或称“引”,相当于今日的“引言”“前言”,是说明书籍著述或出版意旨、编次体例、作者情况等的文章。序一般写在一部书的前面
17、。3.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A.作者运用对偶、比喻、排比、夸张等手法高度评价黄花岗起义,认为它与武昌起义一样极大地推动了中国的革命进程。B.黄花岗七十二烈士的事迹十年之后才有简略编纂,这主要是因为当时国内政局动荡。C.作者有感于当时形势,奋笔直书,痛斥黑暗势力气焰嚣张,呼吁后来人继承先烈遗志。D.鉴于黄花岗起义失败,作者深感必须发动民众,体现了作者思想的转变和进步。4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也。(2)余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。4、阅读下面这首诗,完成下列小题。古风碧荷
18、生幽泉李白碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。秀色空绝世,馨香为谁传。坐看飞霜满,凋此红芳年。结根未得所,愿托华池边。【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()A.写荷之美,先总写其艳、鲜,然后分写花叶色香,并用幽泉朝日绿水青烟加以衬托。B.三、四两句中冒罗二字用得巧妙:冒赋予出水芙蓉以动态美;罗将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C.坐看飞霜满,凋此红芳年用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。D.诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。2.这首咏物诗,表达了诗人
19、哪些情感?请简要分析。5、补写出下列句子中的空缺部分。(1)俗话说,“聪明人借力打力不费力”;荀子劝学中“_, _”这两句话的意思与之相近。(2)杜甫望岳中的“_,_”两句描写自己沉迷于壮观的景观,也抒发由此而激荡的心情。(3)苏轼在念奴娇赤壁怀古中表达失落中又蕴含旷达之情的句子是“_, _”。6、阅读下面的文字,完成1-3题。生活中,有人喜欢高谈阔论,有人习惯低声细语,有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还是_发言,语言都可谓交流的工具、思维的载体,释放出智慧与力量。语言的力量,首在言之成理。就拿开会发言来说,一个人的讲话能引起共鸣、激荡人心的原因,是由于相关语言都找到了恰当的支点,在事实和逻辑层
20、面无懈可击,有_。语言的力量,贵在言之有德。同样一句话,不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观_,誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数,他们终能流芳千古,为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者,纵然信誓旦旦、_,由于没有人格的光亮,缺少修养的支撑,说出来的话自然无法令人信服。语言的力量,亦在言之共情。文心雕龙有言,“情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅”。( )话语真情充沛、逻辑严谨,自然能生发出直抵人心的力量。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.正式、创造力、社会现实、妙语连珠B.郑重、创造力、社会现实、巧舌如簧C.郑重、说服力、历史长河、妙
21、语连珠D.正式、说服力、历史长河、巧舌如簧2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.个人的讲话能引起共鸣、激荡人心的原因,是相关语言都找到了恰当的支点B.个人的讲话能引起共鸣、激荡人心,是由于相关语言都找到了恰当的支点造成的C.个人的讲话能激荡人心、引起共鸣的原因,是相关语言都找到了恰当的支点D.个人的讲话能激荡人心、引起共鸣的原因,是由于相关语言都找到了恰当的支点3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.这是语言的真义,又何尝不是行文的典范?B.语言的真义离不开行文的规范。C.这既是语言的真义,又是行文的典范。D.这是行文的典范,又何尝不是语言的真义?7、阅读
22、下面的材料,根据要求作文。面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设定高峰、计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?根据上面所给材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。诗歌除外,文体自选。 答案以及解析1答案及解析：答案：1.B 2.C3.意思是说虽然母校有着这样那样诸多不合理、不尽如人意的地方,使学子们产生了不满情绪甚至牢骚满腹，但是母校培养和教育了学子们，因时学子们对母校又怀有无比深厚的感情和无比深沉的热爱，因此不允许别人指责和辱骂。这句话体现的是学子们对母校的热爱和感恩之
23、情，形象生动，感情真挚。解析：1.“它们必将引领你通向成功”错。原文是“成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印”。2.最后一段的后两个“被”不是表示被动、不情愿接受的意思，而是表示华中大将记住每一位同学的成就，希望同学们在未来继续努力，表达了校长对同学们的殷切期望。3.本题考查对文中重要句子的理解能力。关键是要理解句子中的重要词语和短语，比如“骂它八遍”“不许别人骂”等。前者是指学校存在很多问题，学生有抱怨和牢骚；后者是指不允许外人妄加指责母校，表现出对母校无比深厚的热爱。这样综合起来理解，本句的意思就很清楚了。 2答案及解析：答案：1.D; 2.照应标题,标题为“米缸山
24、下播绿记”,详写育苗工作符合作品写作的内容。 突出育苗工作的艰辛,表现了护林员默默付出和积极乐观的品质。详写育苗工作,提醒人们要保护大自然,珍爱人类的家园。3.从生长的环境来看,指的是对种子所生长的山谷和土地的记忆。从与人的关系来看,指的是护林员艰辛育苗细心呵护的记忆。从情感的表达来看,指的是种子与护林员之间的真挚情感。从主旨的揭示来看,指的是人与自然共筑家园的记忆。解析：1.“文章明暗线交织”“我的情感变化是暗线”理解错误。由文本内容可知,文章并没有采用明暗线交织的结构形式,只是叙写了在米缸山下进行育苗工作的过程,而且“我”的情感也没有发生变化。2.解答本题,首先从标题“米缸山下播绿记”上看
25、,详细写育苗工作是围绕题目进行写作的。从内容上看,详细写育苗工作是为了体现育苗工作的艰辛和护林员的不易。从主题上看,详细写育苗工作是为了突出绿化环境的意义,也呼吁人们保护环境。3.解答本题,要明确自己的看法,然后结合文本的具体内容进行分析如从生长环境来看,“一份最初的记忆”是种子对所生长的山谷和土地的一种记忆;从主旨上来看,“一份最初的记忆”是一种描绘人与自然共同构筑家园的记忆,是一份精神情怀;等等。 3答案及解析：答案：1.B 2.C 3.A4.(1)不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死的人的羞耻啊！(2)我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈
26、，也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。解析：1.断句的时候要注意关键词和句式，运用排除法作答。“草木”对“风云”，“含悲”对“变色”，两句句式整齐，构成对偶句，“含悲”“变色”后应断开，排除A、D两项。从句意来看，“如”前应断开，排除C项。2.“编年体”错，应为“纪传体”。3.文中没有使用排比手法。4.第(1)句关键词：继述，继承；徒，只；诚，实在。第(2)句关键词：为，写；以为，以之为；勖，勉励。【参考译文】清朝末年，革命党人历尽艰难险阻，以坚强刚毅不屈不挠的精神，跟国民的敌人交锋搏斗，所受的挫折不止一次，牺牲情形的悲壮，以辛亥年三月二十九日包围攻打两广总督街门的战役最为突出。我党的优
27、秀儿女，几乎全部在战火中牺牲，那个损失可以说是大大了！然而这场战役，碧血到处飞溅，浩然正气充满四方，草木为他们满含悲伤，风云因他们变了颜色，全国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大振作奋发起来。(对清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒，像汹涌的波涛冲击山沟一样，无法遇止抑制，不到半年武昌起义的大革命就因此成功。那么这场战役的价值，简直可使天地惊骇、鬼神哭泣，其和武昌革命这一战役一同长存。但是自从民国开始建立，变乱纷纷而来，(使得)黄花岗上的烈士坟墓，还埋没在荒野杂草之间。(自烈士们牺牲以后)拖延了七年之久，才有烈士墓碑的修建；拖延十年之久，才有烈士事迹的简略编辑。而七十二烈士中，有的虽有事迹记载却记述
28、得不够详细具体，有的只留存姓名而没有(记下)事迹，更严重的是有的连姓名都不可查考，就好像历史记载的田横的事迹，即使凭着司马迁的善于为游侠作传(的手笔)，也不能够为五百个壮士立传，这就越发使人悲痛啊！邹海滨拿他所编辑的黄花岗烈士事略这本书请求我为它写篇序言。那时候，我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统帅军队。环顾国内，敌人的气焰正嚣张，(国家)倾危不安的迹象，比清朝末年还要厉害。而我在三十年前所倡导的三民主义、五权宪法，就是被许多烈士不惜牺牲生命去争取的主张，还和过去一样不能(被)实行。那么我这次行动所肩负的责任，比三十年前更加重大。假如全国的人都以这些先烈的牺牲精神为我们的国家而努力奋斗，帮助我
29、完成这个重大的责任，实现我们建立真正的中华民国的理想，那么这一部创建民国的用鲜血写成的历史，就可以流传后世而永垂不朽！不然就不能够继承先烈的遗志并将它发杨光大，而只能对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死的人的羞耻啊！我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。 4答案及解析：答案：1.D; 2.作者托物言志。 表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容,清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花,纵然有绝世的美丽,因“结根未得所”,无人为它传递馨香,只能凋零,表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心
30、生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样,期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。解析：1.本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题考查主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,赏析时首先要读懂诗,然后根据选项进行分析。本题要求选出“对本诗的理解,不正确的一项”;D项,“充满奇特的想象和夸张”说法错误,“奇特的想象和夸张”在诗中不典型,更谈不上“充满”。故选D。2.题干是“这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析”,是考查学生赏析诗歌情感能力。本诗是一首咏物诗,托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题,可从物的特征入手分析诗人的
31、情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”,中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”,绝世空前,暗示了自己才高道洁。最后两句中,“结根未得所”一句表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。 5答案及解析：答案：(1)君子生非异也; 善假于物也; (2)荡胸生曾/层云; 决眦入归鸟; (3)人生如梦; 一尊还酹江月解析： 6答案及解析：答案：1.D 2.C 3.D解析：1.正式：合乎一般公认的标准的；合乎一定手续的。郑重：严肃认真。结合前面的“日常”和后面的“发言”可知，应选“正式”。创造力：指产生新思想，发现和创造新事物的能力。说
32、服力：指说话者运用各种可能的技巧去说服受众的能力。根据前面的“开会发言”“在事实和逻辑层面无懈可击”可知，应选“说服力”。历史长河：指源远流长的历史。社会现实：指社会客观存在的情况。根据前面的“纵观”和后面的“誓言舍身为国、发出惊人之语者不在少数”可知，应选“历史长河”。妙语连珠：形容精彩的话语一句接着一句，好像珠子串在一起。巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。这里说的是“那些两面人、投机者”,应选“巧舌如簧”。2.画线句存在两处语病：一是语序不当，应是先“激荡人心”后“引起共鸣”；二是“的原因，是由于”句式杂糅，可删掉“的原因”或“由于”。A项，没有改正第一处语
33、病；B项，没有改正第处语病，且“是由于造成的”句式杂糅；D项，没有改正后一处语病。3.从文段的中心话题和上下文来看，括号里的内容强调的应是“语言”。A项强调“行文”，C项“既又”表并列关系，据此排除这两项。B、D两项都强调“语言”，但是反问的句式强调的意味更强，更有感染力，因此选D。 7答案及解析：答案：略解析：本题材料属于比喻材料。材料一共有三句话,最主要的命意在后面两句。后两句,从关键词来看,“高山”,比喻“远大的目标”;“鞋里的沙子”,比喻“我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”;“弯腰倒掉鞋里的沙砾”,比喻“改正缺点和克服困难”。悟出比喻义,就找到了理解材料的突破口。“而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙”,从关联词的角度看,此句中的“不是而是”重在强调后者;从句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因,“为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?”此句用反问的句式表达肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙砾。这样,从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨:我们在实现人生的远大目标的过程中,要随时改正自身的缺点、克服遇到的困难、排除失败的危机、走出挫折的阴影、战胜不良的心情如此,考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。 审题误区:实现人生的远大目标要一步一步的实践。生活中不要畏惧困难。
