1、课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 明确学习目标 1.了解氮气的性质及固氮方法。2.认识一氧化氮、二氧化氮的性质，熟知氮的氧化物溶于水反应的化学方程式。23 学生自主学习课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 氮气与氮的固定1氮气无色、无味、不溶于水，约占空气体积的45。通常情况下，化学性质很稳定，与其他物质难以反应。在放电或高温下，与氧气反应的化学方程式为。N2 与镁、氢气反应的方程式分别是：；。01 N2O2=放电或高温2NO02 N23Mg=点燃 Mg3N203 N23H2高温、高压催化剂2NH3课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 2氮的固定(
2、1)定义：使的氮转化为的过程。(2)类别04 游离态05 氮的化合物课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 一氧化氮与二氧化氮1一氧化氮是色、无味、不溶于水的有毒气体，与氧气反应的化学方程式为。2二氧化氮是色、有气味的有毒气体，易液化，于水，与水反应的化学方程式为，工业上利用这一原理生产。01 无02 2NOO2=2NO203 红棕04 刺激性05 易溶07 硝酸06 3NO2H2O=2HNO3NO课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 特别提醒(1)实验室里收集 NO 气体是用排水集气法而不能用排空气法。(2)检验 NO 气体的方法是向气体中通入 O2(或空气)，气体
3、由无色变为红棕色。课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 1实验室能否用排空气法收集 NO 气体？能否用排水法收集 NO2？为什么？提示：不能。NO 与空气的密度十分接近且易与空气中的 O2 反应，故不能用排空气法收集，一般用排水法收集；NO2 易与 H2O 发生反应，故不能用排水法收集，一般用向上排空气法收集。提示 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 2如何除去 NO 气体中混有的少量 NO2 气体杂质？提示：根据 NO2 与 H2O 反应能生成 NO，既能除去 NO2 杂质，又不引入其他杂质，故可将混合气体通入盛有水的洗气瓶，然后重新收集气体。提示 23 课堂互
4、动探究课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 氮的氧化物与水反应的实验探究(1)操作方法将充满 NO2、NO 的试管分别倒置于水槽中，并通过导管通入少量的氧气。课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 实验装置实验现象试管充满水需满足的条件 红棕色气体逐渐变为无色，试管内液面上升，持续通入适量 O2，试管内可充满水 V(NO2)V(O2)41 无色气体先变成红棕色，后逐渐变为无色，试管内液面上升，持续通入适量 O2，试管内可充满水 V(NO)V(O2)43课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习(2)相关反应原理3NO2H2O=2HNO3NO2NOO2=2NO2
5、由方程式2得：4NO2O22H2O=4HNO3由方程式23 得：4NO3O22H2O=4HNO3课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 如图所示，试管中盛装的是红棕色气体，当倒扣在盛有水的水槽中时，试管内水面上升，但不能充满试管，当向试管内鼓入氧气后，可以观察到试管中水柱继续上升，经过多次重复后，试管内完全被水充满，对原试管中盛装气体的说法正确的是()课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 可能是 N2 与 NO2 的混合气体可能是 NO2 气体可能是 NO 与 NO2 的混合气体只可能是 NO2 一种气体A B C D课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习
6、 批注点拨 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 解析 是红棕色气体，那么一定有二氧化氮的存在，与水反应后生成一氧化氮，所以没有充满试管，继续通入氧气，最终充满试管，则肯定错误；中通入足量的氧气，NO 也可以全部被吸收。解析 答案 B答案 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 练 1 在一定温度和压强下，将一容积为 15 mL 的试管充满 NO2 后，倒置于一个盛有水的水槽中。当试管内液面上升至一定高度不再变化时，在相同条件下再通入 O2，若要使试管内液面仍保持在原高度，则通入 O2 的体积为()A3.75 mL B7.5 mLC8.75 mL D10.5 mL答案
7、 C答案 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 解析 15 mL NO2 与水反应后生成 5 mL NO，根据反应 4NO3O22H2O=4HNO3，使 5 mL NO 完全被氧化需 O2 体积为 5 mL343.75 mL。据题意，通入的 O2 应过量 5 mL，则共需通入 O2 8.75 mL。解析 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 练 2 将 10 mL 充满 NO2 和 O2 的混合气体的试管，倒置在水槽中，反应停止后试管内剩余 2 mL 的无色气体，求原混合气体中 NO2 和 O2 各多少毫升？答案 剩余 2 mL 气体可能是 NO 或 O2，分两种情
8、况讨论：(1)剩余的是NO，可以看成先发生了反应：4NO2O22H2O=4HNO3，剩余的 NO2 又与水作用，最终有 2 mL NO 产生。由反应 3NO2H2O=2HNO3NO 得剩余的 NO2 体积为 2 mL36 mL。则原有 O2 体积为(10 mL6 mL)1410.8 mL，NO2 体积为 10 mL0.8 mL9.2 mL。答案 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习(2)剩余的是 O2，则有 10 mL2 mL8 mL 是 NO2 和 O2 的混合气体，按反应：4NO2O22H2O=4HNO3 进行计算。所以 NO2 的体积为 8 mL 4146.4 mL，O2
9、体积为 10 mL6.4 mL3.6 mL。答案 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 知识拓展 氮的氧化物与水反应的计算规律(1)NO2 单独溶于水(按反应 3NO2H2O=2HNO3NO 计算)剩余气体是 NO，V(NO)13V(NO2)。(2)NO2 与 O2 的混合气体溶于水(按反应 4NO2O22H2O=4HNO3 计算)课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 VNO2VO241 NO2过量，剩余NO，V 13VNO24VO2课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习(3)NO 与 O2 的混合气体溶于水(按反应 4NO3O22H2O=4HNO3 计
10、算)VNOVO2 43 NO过量，剩余NO，VVNO43VO2课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 本课归纳总结1.一氧化氮是无色、无味、不溶于水的有毒气体，易与空气中的氧气反应生成二氧化氮，即 2NOO2=2NO2。2二氧化氮是红棕色有刺激性气味的有毒气体，易溶于水生成 HNO3 和 NO，化学方程式为 3NO2H2O=2HNO3NO。3氮的氧化物溶于水的总反应为 4NO3O22H2O=4HNO3,4NO2O22H2O=4HNO3。23 学习效果检测课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 1湿润的淀粉碘化钾试纸接触某气体而显蓝色，该气体可能是下列气体中的()Cl2
11、NO2 H2S SO2 溴蒸气 HClA B C D答案 B答案 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 解析 显蓝色表明接触过程中发生氧化还原反应生成了单质 I2。其反应如下：Cl22KI=I22KCl，3NO2H2O=2HNO3NO，HNO3 将KI 氧化成 I2，Br22KI=I22KBr。解析 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 2将盛有 30 mL NO 和 NO2 混合气体的试管倒置于放满水的水槽中，最后试管中气体的体积是 20 mL，则原混合气体中 NO 的体积是()A24 mL B15 mL C18 mL D12 mL答案 B答案 课堂互动探究 学习
12、效果检测 课时作业 学生自主学习 解析 NO2 与水反应 3NO2H2O=2HNO3NO，设原混合气体中 NO与 NO2 的体积分别为 x、y，则据题意，剩余气体体积 20 mL 是原 NO 气体与上述反应生成的 NO 气体的总体积，列方程即可得 NO 和 NO2 体积都是 15 mL。解析 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 3在 NO2 被水吸收的反应中，发生还原反应的物质和发生氧化反应的物质的物质的量之比为()A31 B13 C12 D21解析 3NO2H2O=2HNO3NO,3 mol NO2 中，有 2 mol 氮原子的价态升高，1 mol 氮原子的价态降低，所以发生
13、还原反应的 NO2 与发生氧化反应的 NO2 的物质的量之比为 12。解析 答案 C答案 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 4下列物质的转化必须加入氧化剂且通过一步反应就能完成的是()N2NO2 NO2NO NO2HNO3N2NO N2NH3A B C D答案 C答案 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 解析 该题有两个要求：(1)必须加入氧化剂；(2)通过一步反应就能完成。反应、从化合价角度来看都是升高，但反应N2NO2 不能通过一步反应完成；而反应NO2HNO3 虽然氮的化合价升高，但不加氧化剂也能完成，如 3NO2H2O=2HNO3NO，在该反应中，NO
14、2 既是氧化剂又是还原剂；只有反应N2NO 必须加入氧化剂且通过一步反应就能完成。解析 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 5一氧化氮是大气污染物之一。目前，有一种治理方法是在 400 左右、有催化剂存在的情况下，用氨把一氧化氮还原为氮气和水。请写出该反应的化学方程式：_。答案 6NO4NH3=催化剂400 5N26H2O答案 课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习 6利用如图所示装置收集以下 7 种气体(图中烧瓶的位置不得变化)。H2 Cl2 CH4 HCl NH3 NO SO2(1)若烧瓶是干燥的，则由 B 口进气收集的气体有_(写序号)。课堂互动探究 学习效果检测 课时作业 学生自主学习(2)若烧瓶充满水，可收集的气体有_，这时气体由_口进入。(3)若烧瓶是干燥的，则由 A 口进气，可收集的气体有_。(4)若在烧瓶内装入浓硫酸使气体干燥，则可用此装置来干燥的气体有_，这时气体由_口进入。答案(1)(2)A(3)(4)B答案 23 课时作业点击进入PPT课件
