1、第1章第2节基础达标题组一建构种群增长模型的方法1数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，建立数学模型一般包括以下步骤：根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达观察研究对象，提出问题通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正提出合理的假设下列排列顺序正确的是()ABCD【答案】B【解析】建构数学模型的一般步骤是：观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。2在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(m个个体)接种到培养基上(资源、空间无限
2、)，T h后，该种群的个体种数是()Am2TBm220C2Dm23T【答案】D【解析】在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，种群呈指数增长。由于该细菌每20 min繁殖一代，则T h后，繁殖3T代，故T h后，该种群的个体总数为NtN0tm23T。题组二种群的增长曲线3(2020黑龙江大庆期末) 如图所示为种群在理想环境中呈“J”形增长，在有环境阻力条件下呈“S”形增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述正确的是()A灭鼠时往往选择c点所对应的时刻B种群数量增长过程中出现环境阻力是在d点之后C当种群数量达到e点后，种群数量增长速率为0D图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量【答
3、案】C【解析】c点所对应的时刻种群增长速率最大，此时灭鼠比较困难，应在鼠种群增长速率较小的时候进行灭鼠；从图中可以看出阴影部分代表环境阻，所以“S”形曲线的环境阻力出现在a点之后；到达e点后，种群达到K值，此时出生率等于死亡率，增长速率为0；图中阴影部分表示因环境阻力淘汰的个体。4下图所示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出()At3时该种小型淡水鱼的年龄结构为衰退型Bt4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失C该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”形增长D该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍【答案】D【解析】t3时种群的增长速率已经由最大逐渐变
4、小，但种群数量仍然是在增长，因此该种小型淡水鱼的年龄结构为增长型，A错误。t4时种群的增长速率为0，该种小型淡水鱼在新环境中数量达到了最大值(K值)，此时种群的出生率等于死亡率，种群比较稳定，B错误。从该种群增长速率随时间变化的曲线可知，该种小型淡水鱼在新的环境中呈“S”形增长，C错误。t2时种群的增长速率最大，种群的数量为K/2。所以该种鱼在新湖泊中的环境容纳量为t2时该鱼数量的两倍， D正确。5(2020河北邯郸质检)某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了值变化曲线。以下叙述正确的是()A第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定B第10年和第20年种
5、群的数量基本相当C第15年至第20年间野兔种群数量在不断增大D第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0【答案】D【解析】第1年至第5年间，一直大于1，说明野兔种群数量是不断上升的，A错误；第10年到第20年间，1，说明种群数量是不断下降的，因此第20年种群的数量小于第10年，B错误；第15年至第20年间，死亡率B样品的取样先后次序为2、4、1、3C对酵母菌而言，10 mL该培养液的环境负荷量可能为1.21107个D若进行第5次均匀取样，10 mL样品中的酵母菌数量有可能低于1.21107个【答案】A【解析】将10 mL酵母菌培养液放在适宜温度下培养，可根据培养液pH的变化来确定取样顺序，因为
6、酵母菌的代谢活动消耗营养物质，不断产生CO2等代谢产物使培养液pH不断下降，因此正确的取样顺序为2、4、1、3。从表中数据分析可见，达到稳定时期时，酵母菌数量达到最大值，说明10 mL该培养液的环境负荷量为1.21107个。继续培养，随着环境条件的极度恶化，种群生长进入衰退期，出生率会小于死亡率，种群数量将不断下降，所以继续取样，酵母菌的种群数量有可能低于1.21107个。能力提升920世纪30年代，人们将环颈雉引入一个美国的岛屿，在19371942年期间，这个种群数量增长的情况如下表所示，下列相关叙述正确的是()年份/年193719381939194019411942种群数量/个254620
7、84407701 380A该种群的环境容纳量(K值)为1 380个B随着种群数量的增加，该种群种内竞争逐渐减弱C在19371942年期间，该种群数量增长大致呈“S”形D该种群数量增长的主要原因之一是食物和空间条件充裕【答案】D【解析】环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量，题中所给的数据不充足，无法判断K值，A错误；岛上的食物和空间有限，随着种群数量的增加，该种群种内竞争逐渐增强，B错误；在19371942年期间，该种群数量增长大致呈“J”形，C错误；该种群数量增长的主要原因之一是食物和空间条件充裕，D正确。10如图表示野生绵羊种群在1800年被引入某岛屿
8、后的种群数量变化曲线。下列对该种群的相关描述错误的是()A1840年前种群数量的增长趋势与气候适宜、食物和空间较充裕有关B该绵羊种群的种群数量在18501940年间不断地波动C该绵羊种群的环境容纳量在18501940年间不断地波动D种群数量达到环境容纳量后，出生率和死亡率基本相等【答案】C【解析】1840年前种群数量的增长趋势与气候适宜、食物和空间较充裕有关，A正确；该绵羊种群的种群数量在18501940年间不断地波动，但环境容纳量不变，B正确，C错误；种群数量达到环境容纳量后，出生率和死亡率基本相等，D正确。11如图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：(1)
9、置于一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群数量的增长曲线可用图中_表示，置于有限的自然环境中，种群数量的增长曲线可用图中_表示。(用字母表示)(2)影响种群密度的主要因素是种群的_。(3)当我们迁入刚建的新村美居，可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病，请根据a、b曲线的变化趋势，推测灭鼠的有效措施：_，使鼠群由“_”形曲线变化转变成“_”形曲线变化。【答案】(1)ab(2)出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄结构、性别比例(3)在进行灭鼠时，要清除垃圾，严密储存食物a(或J)b(或S)【解析】(1)种群置于理想条件下，数量呈“J”形增长，如曲线a所示；
10、置于自然环境中，实际生态系统资源、空间有限，数量呈“S”形增长，如曲线b所示。(2)影响种群密度的主要因素是种群的出生率、死亡率、迁入率、迁出率以及年龄结构、性别比例等。12如图为某植食性昆虫迁入某生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。请据图回答下列问题：(1)由图可知，该昆虫种群数量增长曲线呈“_”型。(2)假如该种昆虫是蝗虫(成虫)，调查该蝗虫种群密度的方法是_ _。(3)若图中t3时该植食性昆虫数量约有6 000只，则t1时所对应的种群数量约为_只，P点时该种群的年龄结构类型是_。(4)若分别用M、N表示t2、t3时的种群数量，则M、N的大小关系是_。【答案】(1)S(2)标记重捕法(3
11、)3 000增长型(4)MN【解析】(1)据图分析，t0t1过程中的种群的增长速率逐渐增大，t1t3过程中的种群的增长速率逐渐减小，使得种群数量先增加后基本不变，即种群数量增长曲线呈“S”形。(2)蝗虫(成虫)活动能力强，调查其种群密度一般采用标记重捕法。(3)t1t3过程中的种群的增长速率逐渐减小，达到t3时种群的增长速率为0，说明t3时的种群的数量为K值(6 000只)；t1时种群的增长速率最大，说明此时的种群数量为K/23 000(只)；P点及以后的一段时间内种群数量还在增加，故P点时该种群的年龄结构类型是增长型。(4)若t2、t3时的种群数量分别为M、N，则M、N数量的大小关系是MN。
12、13探究酵母菌种群数量的动态变化。材料用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、培养液、烧杯、试管、滴管、量筒、漏斗、1 mL 刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸汽灭菌锅等。探究思路：(1)设计实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验。试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度/A100.128B100.15C100.128(2)实验步骤：培养液的配制灭菌接种培养计数分析数据，得出结论。取3支试管，并编号A、B、C；分别向A、B试管中滴加10 mL 培养液，_。_。将试管A、C放在28 条件培养，_。分析数据，得出
13、结论。(3)问题探讨：请写出该同学研究的课题名称：_。用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A试管在第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A试管中个体数目达到最大，实验至第6天结束时个体数基本保持稳定。请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在下图所示的坐标系中。A试管中培养的酵母菌种群增长曲线最终是否呈“S”形？为什么？_。【答案】(2)向C试管中滴加10 mL 无菌水向3支试管中分别滴加0.1 mL 酵母菌母液将试管B放入5 条件下培养，并观察计数(3)温度、营养物质对酵母菌生长的影响曲线如图所示是。A试管中温度适宜、营养充分，所以在酵母菌种群增长的初期，资源接近“无限”，酵母菌表现出指数增长的模式；随着种群数量的增长，由于试管中营养物质的消耗和种群代谢产物在试管中积累，限制了种群数量的增长，其生存环境逐渐变得“有限”了，种群数量增长速率逐渐降低；当资源被耗尽，增长速率达到最小(0)时，酵母菌数量达到最大，并在一段时间内保持稳定，其增长曲线总体上表现为“S”形。【解析】A试管中温度适宜、营养充分，酵母菌种群增长将呈“S”形增长。B试管温度太低，虽然营养充分，但酵母菌难以增殖。C试管中温度适宜，但无营养供应，酵母菌不仅不能增殖，反而会逐渐死亡。由于培养液成分一定，随着时间的延长，培养的酵母菌最终会因营养耗尽而减少以至死亡。
