1、5 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第三单元 栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 基础自主学习区一、认字音裨益(b)剽窃(pio)心力交瘁(cu)匿名(n)骇人听闻(hi)诋毁(d)狰狞(zhn)(nn)荡漾(yn)气氛(fn)啮齿(ni)冗长(rn)挞伐(t)吝啬(ln)(s)酝酿(yn)心悸(j)宅邸(d)燧卵石(su)海鬣蜥(li)敦促(dn)辗转(zhn)分泌(m)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 笃信(d)颓然(tu)履行(l)一丝不苟(u)涨涨价（zhn）涨红脸（zhn）骨骨碌（）骨肉（）吓吓唬（xi）恐吓（h）逮逮耗子（di）逮捕（di）沓一沓（d）拖
2、沓（t）露露珠（l）露头（lu）匙汤匙（ch）钥匙（shi）壳贝壳（k）地壳（qio）栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 二、记字形tn（誊）写名y（誉）迁x（徙）t（徒）弟 bn（贲）门花hu（卉）编j（辑）j（缉）拿zh（贮）存zh（伫）立精zhn（湛）难kn（堪）q（迄）今收q（讫）do（悼）念泥no（淖）笨zhu（拙）罢ch（黜）栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 d（度）假过d（渡）烦zo（躁）干zo（燥）pn（频）繁bn（濒）临qun（蜷）缩缱qun（绻）y（翌）晨羽y（翼）篇f（幅）f（辐）射栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 三、辨词义1置疑
3、 质疑辨一辨 两者都有怀疑之意。置疑：怀疑，多用于否定句。质疑：提出疑问。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 长期以来，日本右翼势力总是煞费苦心地_开罗宣言存在的法律效力与存在的真实性，中国社科院日本问题研究所副所长高洪表示，开罗宣言为我国钓鱼岛主权提供了充分的法律依据，其国际法效力不容_。质疑置疑栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 2一丝不苟 小心翼翼栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 辨一辨“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。词义侧重于认真不马虎。“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。词义侧重于谨慎不疏忽
4、。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 主题为“亚洲新未来：迈向命运共同体”的博鳌亚洲论坛年会于 3 月 26 日至 29 日在海南博鳌召开，会议期间，现场执勤人员工作认真负责，_。一丝不苟栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 3骇人听闻 耸人听闻辨一辨“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。“耸人听闻”指使人听了非常震惊。多指故意捏造或夸大不实之论。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 对于一篇新闻报道，我们不能用学术研究的高标准去要求，但最基本的对等比较原则我们却没理由忽视，更不能由此得出一些_的论断。耸人听闻栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预
5、习案第三单元 四、积词语背一背1骇人听闻：骇，震惊。使人听了非常吃惊、害怕。2独一无二：没有相同的；没有可与相比的；唯一的。3开天辟地：古代神话传说，盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。4无能为力：用不上力量。指没有能力去做好某件事情、解决某个问题。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 5无所事事：前一“事”为动词，做；后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。6不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。出自维摩诘所说经不思议品。7斤斤计较：斤斤，形容明察，引申为琐碎细小。指对无关紧要的事过分计较。8张口结舌：张着嘴说不出话来，
6、形容理屈或害怕。注意：适用的范围，不能用于吃惊或高兴。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 9面目全非：指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。注意：和“面目一新”的区别，“面目一新”是样子完全变新(指变好)。10至高无上：最高，没有更高的。注意：“上”的写法，不能写成“尚”。11风度翩翩：形容举止文雅优美，多形容男子。注意：“翩”读“pin”，不读“pin”，同时要注意使用对象。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 练一练请判断下列加点的成语使用是否正确。1人类发展的各个时期，总会发生一些骇人听闻的事件，随之而来的一条条关于人类发展甚至地球命运的言论，令不少人为之恐慌不已。
7、()2西方文化从它的源头就对非理性的“痴狂”持有否定态度。到了 17 世纪中叶，排斥的态度更加激烈起来，笛卡尔的哲学占据主导地位，确立理性独一无二的地位，“痴狂”被视为非人性的东西。()栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 3如果身为欧元区第三大经济体和世界第三大债券市场的意大利被巨大的融资压力压垮而不得不求援，那么面对意大利总额高达 1.9 万亿欧元的债务，欧洲现有救助机制也将无能为力。()4近日，多起盗窃案嫌疑人金某被刑拘。据称，金某还因为无所事事引起同村村民反感，他因此报复纵火，烧毁村民的稻草垛和砖瓦房。()栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 5还记得 2011 年
8、年初的抢盐潮吗？你是否感叹过抢盐的人如此不可思议？然而，当看到“打对折，每人限购两提”的卫生纸时，你是否也会忍不住购买，即使根本不需要？我们总认为能驾驭自己，但在心理学家看来，非理性或许是人类的共性。()6“不要为了节省成本而在小钱上斤斤计较，而要花大力气使你的顾客得到绝对好的用户体验。”这是乔布斯的经营哲学。()栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 答案：1.。句中强调故意夸大或捏造不实言论，应用“耸人听闻”。2。“独一无二”和“至高无上”都有唯一，没有别的之意。“独一无二”指没有相同的，没有可以相比的。强调的是其独特性。“至高无上”指最高，没有更高的。强调的是崇高性。从句意看，随
9、着“笛卡尔的哲学占据主导地位”，才确立理性崇高的地位。应该用“至高无上”。3。“无能为力”指用不上力量；没有能力或能力达不到。使用正确。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 4。“无所事事”和“游手好闲”都有不做事之意。“无所事事”指闲着什么事也不干，并不一定出自主观。“游手好闲”指游荡成性，不好劳动，含贬义。从语境看，“无所事事”不应该“引起同村村民反感”，且此人报复村民、烧毁财物，品质有问题，应该用“游手好闲”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 5。“不可思议”和“不可理喻”结构类似，但词义不同，往往引起误用。“不可思议”指不可想象，不能理解，往往含有神秘奥妙的意思
10、，是中性词。“不可理喻”指不能够用道理使他明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理，含贬义。该句语境讲的是人类的非理性行为而非神秘奥妙现象，应该用“不可理喻”。6。“斤斤计较”形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。使用正确。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 课文助读预习区作者简介美国传记作家欧文斯通简介：欧文斯通(19031989)，美国传记作家，生于加利福尼亚。他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说的创作。贡献：他的一生写了 25 部传记小说，其中最有名的是梵高传对生活的渴求(1934)。他还为杰克伦敦、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传记，在欧美各国很有
11、影响。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 背景回放偶然间诞生的佳作1927 年的春天，一位深受意大利宗教熏陶的作家十分偶然地走进了物种起源。在这里，一个神奇的世界让他震惊！他被这位名叫达尔文的科学家深深打动。这位作家就是欧文斯通。仅仅是出于不可遏止的激情与冲动，欧文斯通写出了达尔文传。欧文斯通认为，最能打动读者的不是名人的成就和辉煌，而是他们追求和探索的过程。七十余年来，达尔文成就辉煌的人生震撼着无数读者。这部作品也成为欧文斯通的成名作，被译成八十余种文字，感动亿万读者。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 传主掠影一、走近传主查尔斯罗伯特达尔文(18091882)，英国
12、博物学家，进化论的奠基人。出版了物种起源这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，恩格斯将生物进化论学说列为 19 世纪自然科学的三大发现之一。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(一)家世达尔文的祖父曾预示过进化论，但碍于声誉，始终未能公开。他的祖父和父亲都是当地的医生，家里希望他将来继承祖业。(二)求学经历18171825 年在施鲁斯伯里私立中学就读。18251827 年在苏格兰爱丁堡大学攻读医学。18281831 年在英国剑桥大学攻读神学。18311836 年随贝格尔号军舰环球考察。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(三)主要经历(1)少年达尔文达尔文 16 岁时便被
13、父亲送到爱丁堡大学学医。但他从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进入医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本，把大部分时间用在听自然科学讲座，阅读大量的自然科学书籍。他热衷于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(2)青年达尔文1831 年，达尔文从剑桥大学毕业。以“博物学家”的身份，搭载“贝格尔号”开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。达尔文每到一地总要进行认真的考察研究，采访当地的居民，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石，发现了许多没有记载的新物种。他白天收集各类岩石标本、动物化石，晚上又忙着记录收集经过。在考察过
14、程中，达尔文根据物种的变化，结合自己的思考，逐渐对“神创论”和“物种不变论”产生了怀疑。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(3)伟大的诞生1832 年 2 月底，在海拔 4 000 多米的高山上，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。这使他明白了地壳升降的道理。同时在山脉的两边，植物的种类并不相同，而且同一种类，样子也相差很远。达尔文对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随着客观条件的不同而相应变异！”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(四)人物评价1859 年成为划分科学史前后两个“世界”的界限。物种起源的出版使生物学发生了一场革命，这场革命如同马克
15、思主义登上历史舞台一样，意义重大，影响深远。达尔文远离大城市的喧嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命，马克思自己在世界嚣嚷的中心所准备的也正是这种革命，差别只在杠杆是应用于另一点而已。李卜克内西栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 达尔文的物种起源非常有意义，这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学根据。马克思栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 二、传主逸事(一)树桩达尔文从小就观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活。他有时爬到树上，看怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集来做标本。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 达
16、尔文每天工作完以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，都能使他产生极大的兴趣。有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(二)成人之美1842 年，达尔文写了一篇论文阐述生物进化论的基本观点。但他觉得还不成熟，就没有发表。1844 年，他把那篇初稿拿
17、出来重新修改。写好以后，依旧觉得不成熟，不愿公开发表，只是拿去请他的好朋友赖尔看了一下，征求他的批评意见。没想到，1858 年的一天，博物学家华莱斯寄来论变种无限偏离其原始模式的倾向。达尔文心潮起伏，久久不能平静。他当时的感情是复杂的：华莱斯开始着手研究物种起源，比自己晚得多，如今先把论文写出来了。如果华莱斯的论文一发表，那么，栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 他再发表自己的论文，意义就不大了，科学上的“头功”就不属于他了。经过激烈的思想斗争，达尔文决定放弃自己的理论，而把华莱斯的论文立即转交给赖尔，请赖尔尽快把华莱斯的论文发表出来，并表示可以把自己的研究结果提供给华莱斯，以丰富
18、华莱斯的理论。深知达尔文的赖尔和植物学家胡克决定，在林纳学会会议上，同时宣读达尔文论文的初稿和华莱斯的论文。就这样，在 1858 年 7 月 1 日那天，同时宣读了这两篇同一内容的论文。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 1阅读课文，说一说达尔文给你的整体印象是什么。明确 达尔文对真理执着追求，对科学无比崇敬。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 2请找出在物种起源写作过程中达尔文遇到的方方面面的困难。明确 知识欠缺，很小的问题也要花费很多的精力；身体影响，身体的疾病影响了他的工作；社会环境，人们对他的研究不满和不解；过程艰难，同行的威胁及自己的忧虑。栏目导引语篇研究案延
19、伸拓展案新知预习案第三单元 1文章介绍达尔文的身体状况有何目的？尽管身体不好，他依旧坚持在写作中的优良习惯，请总结有哪些优良习惯。明确(1)说明达尔文为了完成自己的研究，在紧张、强大的工作压力下心力交瘁，却仍然不放下自己的写作和实验，表现了他对科学的执着。(2)不断修改；写提醒语；以事实为根据。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 2对于别人提出的意见，达尔文是怎样对待的？明确 认为避免了让他丢脸犯大错，衷心感谢别人；认为自己正确的观点，应有铁石般的心肠。3从“部分原因是由于他的这封信”到“我像恶煞般地抬起我的脸”这部分选文主要介绍了达尔文的哪些工作？明确 研究动物、植物在家养下的变
20、异；研究鹰类对种子的传播；对动植物变异的求证。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 4在处理华莱斯的稿件问题上，达尔文有过彷徨，也有过激烈的思想斗争，这从他与赖尔与胡克的对话中可以看出来，但他最终选择了坦白。这表现了达尔文什么样的品格？明确 作为一位伟大的科学家，达尔文不仅严谨、认真、勤奋、勇敢，而且是正直的。在处理华莱斯的稿件的问题上，体现了达尔文的诚实、实事求是与他的真诚、坦白。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 5从选文来看，有哪些证据可以表明在“物种起源”理论研究方面达尔文比华莱斯更该拥有优先权？明确 朋友的证明，如胡克、赖尔等。达尔文 1844 年的带有胡克笔迹
21、的手稿。达尔文给阿萨格雷的信件。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 6文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些？根据表格提示，填入恰当文字。明确 1856年5 月 14 日 写正式原稿，探讨物种起源 几个星期过去 那堆手稿一英寸一英寸地增高 7 月中旬 连续写了两个月 秋季的几个月里 继续写作，已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页 栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 1856年10 月 13 日 写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章的一部分 12 月中旬完成第三章“论一切有机体杂交的可能性论生殖的易变性”1857年1 月 写完第四章“在自然状况下的变异”3 月 3
22、日完成第五章“生存斗争”4 周后完成第六章“自然选择”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 1857年花三个月的时间 写出了“杂种状态”一章 1858年年初开始写“动物的智力和本能”3 月初“论本能”一章完成 4 月底写完大量手稿，差不多有 2 000 页栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 在达尔文之前，很多人对生物进化问题有所研究，可为什么人们记住的是“达尔文主义”而不是“华莱斯主义”呢？名师指津 对于生物进化问题的研究，达尔文是集大成者，他既有对前人研究成果的继承，同时也有自己的独到见解。“达尔文主义”其实是一个大概念，承载着生物进化理论的众多内容。栏目导引语篇研究案
23、延伸拓展案新知预习案第三单元 我的理解(观点一)从论据这方面来看，达尔文在自传中写道：“这就说明了，对于任何一个新观点，要使大家对它重视，多么需要对它作相当详尽的解释。”关于物种是进化的观点，在达尔文之前已有不少科学家提出，这些人中包括达尔文的祖父伊拉斯马斯达尔文、钱伯斯和斯宾塞等，但谁也没有像达尔文的物种起源那样成功地提供足够多的解释。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(观点二)这是建立科学联盟的需要，通过书信交流、聚会等形式，达尔文和其他科学家赖尔、胡克、赫胥黎和格雷等共同组成了“达尔文帮”。达尔文得到的地质变化知识得益于地质学家赖尔的地质学原理一书。胡克擅长植物分类，不断地催
24、促达尔文完成自己的理论，他保存的 1844 年达尔文写给他的表达自然选择的信成为达尔文优先权的一个有力证据。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 语言描写人物的思想感情主要靠语言传达。恰当的语言描写，可以准确地刻画出人物的性格特征。本文大量地运用语言描写来揭示达尔文丰富的内心世界。如通过写他与妻子埃玛的对话，来表现他忘我工作的专注与执着。“我怎么能丢下我的写作和实验呢？”由此可见他对科学探索的热爱与醉心。又如，通过写他与菲茨罗伊的争论，来表现他捍卫真理、尊重自然规律的科栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 学态度。“是大自然否定了它。我不过是把我的观察材料记录下来而已。大自
25、然是从不会扯谎的。”由此可见他实事求是的科学精神。语言描写是塑造人物形象的重要手段。它包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 写法指点：(1)语言要能凸显人物的身份、职业、地位、经历。俗话说：“三句话不离本行。”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。(2)语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言是思想的直接体现，读者应该能从人物
26、独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感、行为的动机、追求的目的、将采取的措施，等等。而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格人物的不同感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、袒露，却同样应该能使读者感受到人物情感的变化，触摸到人物的心灵深处。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(3)语言描写要性格化，符合人物的身份。要在描摹语态、叙写对话过程中表现出人物的个性特征来。如没有特别的需要，千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬，又或是把老人的语言写得太过“儿童化”等。(4)语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或介绍环境、时代背景，或借人
27、物之口抒发议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。最后，语言描写要生动、简洁，切忌八股调、学生腔。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 迁移应用请运用语言描写的手法，写一段文字，该段文字要能表现出欢乐幽默的家庭氛围，同时人物的语言要符合各自的身份。200 字左右。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元【参考示例】中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家
28、用电器了！”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 课内挖掘1“我怎么能丢下我的写作和实验呢？”由此可见他对科学探索的热爱与陶醉。2“我不过是对我的课题深深感到兴趣而已。尽管我希望不像现在这样地看重虚名，不论是今天的还是身后的，都不要看重。但是，我认为凡事都不要走极端。我心里明白，即使我知道我的书永远得匿名发表，我也会同样苦干下去的，虽然不会有那么高的热情。”兴趣与恒心是科学发现的动力。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 3“是大自然否定了它。我不过是把我的观察材料记录下来而已。大自然是从不会扯谎的。”他捍卫真理、尊重自然规律的科学态度。4“一个科学工作者不应有任何愿望，只
29、应有铁石般的心肠。”他的恒心和执着。5“我宁愿像现在这样是一个不幸的、受人轻视的病人，也不愿过游手好闲的乡绅生活。”正视生活中的不幸，追求理想的人生。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 阅读了华莱斯寄来的与自己书稿观点完全一致的论文后，达尔文有彷徨、有思想斗争，但是他最终选择了坦白。表现了他的正直、诚实的高尚品质。【适用角度】本素材可用于“兴趣”“真理”“正直”“恒心”等话题作文中。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 课外运用深入灵魂的热爱深入灵魂的热爱是怎样的？大概是深入骨髓，时刻挂牵，一丝波澜便可牵扯情绪。能让一个人深入灵魂的爱是什么？祖国，大自然，或者只是某一个人
30、，自己的父母，那个远在千里的家？又或者只是一个兴趣爱好，读书，下棋，听歌？其实不管怎样，一个人能找到自己终身热爱的事业或兴趣抑或只是一个情感寄托，都是足够幸运的。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 我的一个朋友，关于她所深入灵魂热爱的，是她的一个偶像，一个长相帅气、才华横溢、舞蹈歌喉都过人的艺人。开始时我对她的定义只是停留在浅显的表面，即一个“追星族”，甚至难以想通一个距离自己遥远的人有什么值得追捧，但她就是热爱，不许别人说他的不好，否则会生气。凭借我对她的了解，她不该是脑残粉那一类，尽管我曾经的确默默地这样给她定义过，那也只是一种玩笑般的调侃，而后她给我推荐了那个艺人的一首歌，翻
31、唱周华健的那首一起吃苦的幸福，她跟我说那栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 些艺人曾经奋斗过的日子，说起他们的艰辛与成就，我慢慢地似乎就理解她了。其实很多时候，音乐更能说明一切，就是她讲述的他们的经历配上他们的音乐，渐渐让我感受到他们在奋斗历程中所散发的魅力与朝气。而朋友对偶像的这种热爱也在冥冥中给予了自己某种力量，在这之后的成长过程中跟着偶像学会了坚毅不屈，这种热爱是深入灵魂，洗礼过灵魂的。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 我常想，一个人之所以会有热爱的东西，与自己内心需要的寄托是有绝对的关系的，不管是哪一种寄托，那些热爱的东西总能给予迷茫疲惫的我们希望和方向，每个
32、人内心都需要这样一种深入灵魂的热爱的东西，那也可以说是自己的一个单独空间，为自己欣赏喜欢的世界，提起它内心是激动澎湃的，觉得不管生活怎样不堪，那一方宁静的领域，都有自己爱着的东西，自己都是幸福满足的。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 我们是需要这种热爱的，它让我们有理由一如既往地相信世界的美好，与我们自己本身的美好。愿你能早日寻到自己的所爱，愿你能坚持自己现在热爱的，愿我们的每一份深入灵魂的热爱，都给予我们生命的洗礼。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 概括分析传主事迹课内挖掘文中为了展现达尔文的兴趣与勤奋，根据时间顺序选择了诸多事例，在“精读课文”部分已经探讨过，概
33、括传主的事迹也是高考常考内容之一。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 考点讲解传主的事迹，构成了传记材料的主体，直接对表现人物形象特点、品质以及思想风貌起到至关重要的作用。因此，阅读一篇传记，首先应围绕传主的事迹来进行梳理，看看文章写了有关传主的哪些事迹，再进行概括归纳。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 一、考题试做(2015高考全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。朱东润自传1896 年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21 岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23 岁调任南通师范学校教师。栏目导引语篇研究案延伸拓展
34、案新知预习案第三单元 1929 年 4 月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是 1939 年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 四库全书总目有传记类，指出晏子春秋为
35、传之祖，孔子三朝记为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说史记汉书为传记之祖，这个也用不上。史汉有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为
36、有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的约翰逊博士传是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于
37、约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 是不是我国已经翻译过来的维多利亚女王传可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 这时是 1940 年左右，中国正在艰苦
38、抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 相关链接：自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没
39、有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润关于传叙文学的几个名词)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮理性的思索和情感的倾注读朱东润先生史传文学随想)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。答
40、：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 解析：本题从把握文章内容要点的角度考查对文本的分析概括。分析朱东润的传记观是如何形成的，要结合朱东润在理论研究方面的努力和具体实践进行分析。首先要确定答题区域，仔细分析该答题区域，找出最切题的语句作答即可。如第 4、8、9段中，广泛阅读史记汉书约翰逊博士传维多利亚女王传等古今中外的传记作品，并对它们之间的异同进行比较。第 6 段和“相关链接”中对史传、别传、传叙等文学的分辨。第 11 段，亲自给张居正写传以进行传记写作实践等。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 答案：广泛阅读古今中外的传记作品，如史记汉书约翰逊博士传维多利亚女王传等
41、，并比较它们的异同；深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；进行传记文学写作实践，如给张居正写传。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 二、技巧点拨首先，通过审读题干，确定题型，明确答题方向。题干 示例(2016高考全国卷)对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。(2015高考全国卷)朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。(2014高考全国卷)在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 题干 示例其他常见设问方式：
42、(1)的事迹主要有哪些？请简要概括。(2)文中写了有关传主的哪几件事？(3)文章是从哪些方面来表现(介绍)的？明辨 题型(1)题 干 中 有“如 何”“形 成”“成 为”“心得”“收获”“事迹”“人生经历”等字样(2)在辨别时学会转换问法，如“如何形成”可以变换为“经历了哪些事件形成的”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 其次，储备相关知识，掌握一定技巧。解答此类题时一般先梳理出文中主要事件，从事件中概括传主主要事迹。在概括事迹时，可按先“线”后“事”的顺序进行。“线”就是根据文章是并列式(从不同角度来谈传主)还是承递式(一般以时间为序，以传主的经历来构思文章)结构来梳理出传主的人
43、生经历、人生轨迹。“事”就是要筛选出传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。具体可运用“四出”法：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 模拟训练一、对点练阅读下面的文字，完成后面的题目。真率自然的画笔人生1898 年丰子恺出生在浙江省石门镇。丰子恺 9 岁在云芝私塾求学的时候，按芥子园画谱勾描人物，被塾师发现，塾师遂令他画一幅孔子像以供同学朝夕礼拜，从此，丰子恺便有了“小画家”的名号。1914 年秋，丰子恺考入浙江省立第一师范学校。其间，在李叔同的指点与鼓励下，丰子恺一面努力写栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元
44、 生，一面观摩西洋名画，学习绘画理论，画艺进步很快；而时任国文老师的夏丏尊则教导严厉，要求习作“不准讲空话，要老实写”，对丰子恺影响很大。1921 年丰子恺赴日学习绘画。留学期间，他与著名画家竹久梦二结下了不解之缘。从竹久梦二那里，他得到了更多关于漫画的灵感，将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融入其中，形成了自己独特的漫画风格。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 回国后，迫于生计的丰子恺在春晖中学授课讲学，并开始了漫画创作。好友朱自清把其中一幅拿去，刊登在文艺刊物我们的七月上。此后，丰子恺在文学周刊上多次发表作品，并冠以“漫画”的标题，于是中国才有了“漫画”这个名称。
45、丰子恺尤其喜欢画儿童漫画。丰子恺认为，儿童是最能保全人的本性的，他们彻底地真实，纯洁而不虚饰。他的儿童漫画往往从日常生活中捕捉童趣，显示出一个漫画家对童心的珍视和呵护。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 丰子恺也是一位大胆创新的艺术家。他的作品题的是古诗词句，画的却往往是现代的人物，他称之为“古诗新画”。“古诗新画”是对传统山水画的创新，意在捕捉现代生活中的古诗意趣，其“取材少而精，立意深而长”的创作原则使之具有鲜明的写意性。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 为祝贺弘一法师 50 岁生日，丰子恺与法师合作，创作了护生画集。丰子恺作画，精通佛法的弘一法师撰文，珠联璧合。
46、这套画集不仅融入了师恩和情谊，也融入了丰子恺一生所倡导的“和平、仁爱、悲悯”。丰子恺从小就受到祖父母不杀生的影响，认为杀生是一件残忍的事，出于这种心情，他以画为径，劝人戒杀、放生。丰子恺强调，“护生”就是为了“护心”这也是画护生画的真正目的。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 1937 年，抗日战争已爆发，当时丰子恺已年近 40 岁。国难当头之际，丰子恺、叶浅予等漫画家去当时的抗日中心城市武汉，用画笔作枪，展开了一系列抗日救国的文化运动。1938年 5 月，漫画家们将大量抗战题材的作品运上了两架飞往日本的飞机。两架飞机飞抵日本本土后进行投掷，各种反战宣传物品就像一枚枚炸弹，深深震撼
47、了那些有良知的日本人民的心，强烈地动摇了日军的后方阵地。丰子恺由此深感漫画抗战的力量，写下了漫画是笔杆抗战的先锋一文，发出“最后的胜利已经在望了，全国漫画家齐冲锋”的号召。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 除了声名远播的漫画作品，丰子恺的散文也备受读者的关注和肯定。在二十世纪二三十年代的中国文坛，他的以“闲适”为特征的随笔散文蔚然成风。丰子恺的首部散文集缘缘堂随笔集里的文章写的多是些生活中的琐事，表达出作者的人生哲学，读起来轻松自在，毫无牵强做作之感，却足以引人深思。他的散文带有淡淡的“禅味”，在现代文学史上是一个独特的存在。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 丰子恺
48、散文的禅味不仅是参禅顿悟，还有对人生、现实深切至诚的关怀。他始终关怀着人间苦难，戒惧罪恶，对生命充满爱惜，从不放弃用爱与美来拯救世道人心的努力。丰子恺以佛家的慈悲和他与生俱来的悲悯情怀关爱着这个世界，他的文章始终充溢着一种人性的光辉。丰子恺不是一个形式上的佛教徒，他始终以清醒的头脑关注社会人生，不屑于与那些自以为信佛就可免灾的人为伍，入佛道却不为佛道淹没。与其说丰子恺信佛，倒不如说是佛家给了他一种思维方法，为他营建了一个乱世中的心灵栖息地。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 热衷于现世又不被生活磨难击垮，丰子恺颇有苏轼的随意与旷达，也有海明威那般的“硬汉”风度。丰子恺是一个传统的中
49、国文人，但他创作与生活中体现出来的人生态度不只是民族的，也是世界的。(有删改)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 相关链接：我以为人的生活，可以分作三层：一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。物质生活就是衣食，精神生活就是学术文艺，灵魂生活就是宗教。(丰子恺我与弘一法师，有删改)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 听说丰子恺先生的缘缘堂随笔集又将出版，而且听说那里面还收有好多篇从未发表过的文章。据丰一吟同志说，丰先生白天坐“牛棚”，挨批斗，这些文章是丰先生在清晨灯光下悄悄地写出来的。丰先生本来是一位慈祥恺悌的君子，可是他这种韧性的战斗，就不是我们一般人所能及，更不必
50、拿那些随风而倒的小丈夫来对比了。(林放丰子恺先生一事，有删改)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 1丰子恺在绘画方面取得了哪些成就？请结合材料简要概括。答：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 解析：回答问题，要注重把握文中有关丰子恺绘画成就方面的内容。比如，在文章的第二段里有“从竹久梦二那里，他得到了更多关于漫画的灵感，将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融入其中，形成了自己独特的漫画风格”，可以概括为“有独特的漫画风格”。再如他多次在文学周刊上发表作品，冠以“漫画”的标题；他还创作了护生画，倡导和平、仁爱、悲悯。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单
51、元 答案：将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融入漫画中，形成了自己独特的漫画风格。(或：创作“古诗新画”，革新传统山水画，捕捉现代生活中的古诗意趣。)在中国首创“漫画”。把和平、仁爱、悲悯的思想融入画作中，创作护生画。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 二、综合练阅读下面的文字，完成 24 题。达尔文的拖延斯蒂芬杰古尔德没有什么事比一些名人长期而难以解释的停滞行为更能引发人们猜测的了。罗西尼因威廉退尔而达到他歌剧创作的辉煌巅峰，可是此后的 30 年他几乎什么也没写。多罗西塞耶斯在名望达到顶点时却背弃了彼得温姆西勋爵，转向笃信上帝。查尔斯达尔文在 1838 年就得出了全
52、新的进化理论，却直到 21 年后才发表他的观点。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 通过历时五年乘坐贝格尔号与自然的接触，达尔文对物种固定不变的信念发生了动摇。1837 年 7 月，他航海回来后不久，便开始记第一本关于“递变”的笔记。这时的达尔文已经确信进化的发生，他正在寻找一种理论来解释进化的机制。经过最初的猜想和少数不成功的假说，他逐渐建立了他的中心观念。达尔文在自传中写道：“1838 年 10 月，我为了消遣，偶尔翻阅马尔萨斯的人口论，当时我根据长期对动植物习性的观察，已经可以正确认识生存斗争。我马上联想到，在这种情况下，有利的变异会趋向于保存下来，而不利的变异将被淘汰，这一
53、结果将导致新物种的形成。”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 达尔文早就认识到动物驯养者所做的人工选择的重要性。但是直到马尔萨斯的斗争与拥挤的观点凝练他的思想之后，他才确定自然选择是进化的动因。达尔文知道得出的是什么理论，我们不能将他的拖延归因于他没有认识到自己所取得的成就的重要性。到 1844 年，他写出了他的理论的基本纲要。他还向妻子作了认真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她发表这些手稿。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 他为什么等了 21 年才发表自己的理论？我们可能会把过去正常的时期错误地看作漫长的阶段，然而 21 年仍然是一个人正常事业的一半时间
54、，纵然按照生活优哉游哉的维多利亚时代的标准来看，那也是生命中的大部分时间。通常的科学传记是有关伟大思想家的明显错误信息的根源。这类传记往往将伟大的思想家描绘成简单、理性的机器，是凭着不懈的努力，不受任何其他事情的影响，严格按照客观材料寻觅真理的人。因此，对于达尔文等了 21 年的通常解释就是他的工作没有完成。他满意自己的理论，但觉得尚显单薄。他的理论只有等到汇集大量的支持材料才能发表，这需要时间。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 导致达尔文推迟发表的原因非常复杂，不能作简单的解释，但是有一件事是确定的：恐惧的负面作用与增加材料的正面需要至少同样重要。然而，达尔文恐惧什么呢？他得出
55、进化论的观点时才 29 岁，那时他在专业上还没有地位，不可能通过宣扬他所不能证明的一种“异端学说”来危及自己有前途的事业。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 然而他的“异端学说”是什么呢？信奉进化本身就是一个明确的答案，但这还不是问题的主要部分。达尔文早年有关“递变”的笔记中可能含有问题的答案，这些笔记中包含了他所赞同但却害怕发表的一些观点，即哲学上的唯物主义。这远比进化本身更要“异端”，没有哪种观点比认为心灵只不过是大脑的产物，更能动摇西方思想中最深刻的传统了。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 达尔文确实进行了一场温和的革命。不仅在于他这么久地拖延了自己的工作，还在
56、于他故意避开公众对他理论中哲学含义的注意。他在 1880 年写道：“我认为直接反对基督教和有神论，对公众不会有什么影响；而伴随科学的进步逐渐启迪人类的理解力，会更好地促进思想的自由。因此我一直不写有关宗教的文章，而且我本人的工作仅仅局限于科学之内。”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 然而他的工作内涵与传统的西方思想确有极大的断裂，我们很难将其纳入这种传统中。例如阿瑟柯依斯勒之所以反对达尔文，也是基于不愿接受达尔文的唯物论，而且他还热衷于认为生命物质中含有特殊性。我承认对此我不太明白。疑惑和知识都应该坚持。我们难道因为自然中的和谐不是设计的就会降低对自然美的赞赏吗？难道因为有数百亿
57、神经元在我们的颅骨里，我们心灵的潜力就激发不了敬畏吗？(摘编自自达尔文以来)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 2下列选项中，不符合原文意思的一项是()A达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要汇集大量的支持材料加以证明，致使 21 年后才发表他的进化理论。B达尔文发现进化论时才 29 岁，那时他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己的前途和事业。C达尔文的进化理论实际上就是哲学上的唯心主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。D达尔文有意避开公众对他理论中唯物观点的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的思想。解析：选 C。达尔文的进化理论实际上就是哲学上的唯物主义。栏目
58、导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 3下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A如同罗西尼和多罗西塞耶斯等名人长期而难以解释的停滞行为一样，达尔文在得出进化理论 21 年后才发表他的观点，引发了很多猜测。B在创立进化论之前，为了寻找一种理论来解释生物进化的机制，达尔文曾有过不少猜想，也有过一些假说，但是后来这些都被证明不能成立。C由于受到马尔萨斯人口论中斗争与拥挤观点的启发，达尔文终于确信进化的发生，认识到人工选择的重要性，并确定自然选择是进化的动因。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 D在作者看来，达尔文并不是一台简单、理性的机器，而是一位凭着不懈的努力，不受其
59、他任何事情影响，严格根据客观材料追求真理的人。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 解析：选 A。A 项，从文中的第 1 段中可以看出，罗西尼和多罗西塞耶斯相同的特征是有“长期而难以解释的停滞行为”，结论也是相同的“引发了很多猜测”。作者写这两个人物的目的在于引出达尔文。B 项，“也有过一些假说，但是后来这些都被证明不能成立”是不合原文文意的。原文中说“少数不成功的假说”，不是都被证明不能成立。C 项，达尔文观点的确立是基于长期的“对动植物习性的观察”而不是受到马尔萨斯人口论中斗争与拥挤观点的启发。D 项，理解错误，作者公正地评价了达尔文拖延出版的原因，是进行了一场“温和的革命”。栏
60、目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 4文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义？为什么说“都应该坚持”？请联系全文，谈谈你的理解和看法。答：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 解析：本题考查从不同角度和层面发掘实用类文本的丰富内涵的能力。这是一道开放性的题目，可以联系文中相关的观点，结合自己的理解答题。题目开放，为考生提供了发展和创新的空间，但是也容易走入误区，就是答题过于主观化。要避免答题主观化，就要注意依据文意解答。解答时不要求面面俱到，可自主选择角度作答，只要能透过现象看出本质，提炼出丰富的内涵，言之有据，言之有理即可。栏目导引语篇研究案
61、延伸拓展案新知预习案第三单元 答案：(观点一)“疑惑”指怀疑和批判精神，“知识”指科学知识。作者认为，既要运用科学知识，又要坚持批判精神，勇于创新。(观点二)“疑惑”指阿瑟柯依斯勒对达尔文的反对态度，“知识”指体现传统西方思想的知识。作者认为，有了进化论，并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时，保持对神应有的敬畏。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元(观点三)“疑惑”指达尔文对神的怀疑，“知识”指他已发现的进化论。作者认为，虽然“有神论”在当时仍占统治地位，仍然可以怀疑它；尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然需要坚持。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 文有
62、余香童 年俄A.涅克拉索夫我生来就是一个博物学家。查理达尔文 在塞文河岸的悬崖峭壁之上有一座三层红砖楼房。这座楼房是罗伯特瓦尔宁达尔文医生在 1800 年建成的。医生的第五个孩子，即后来的伟大博物学家查理达尔文，于 1809 年 2 月12 日就诞生在这座楼房里。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 楼房的所在地叫“山丘”(芒特)。楼房的旁边有一个花园，花园里种有供观赏的植物和果树。有一条小路穿过峭壁，在这条叫作“医生路”的旁边长着一棵栗树，树枝相互平行地弯曲着。这是查理小时候喜爱的一棵树，他和他的妹妹凯瑟琳在树上都有自己的特殊“座位”。靠近楼房有一个非常好看的暖花房。栏目导引语篇研
63、究案延伸拓展案新知预习案第三单元 瓦尔宁达尔文医生享有很高的声望。他对人的关心，他那博得人们信任的本领和他那高度敏锐的观察力对他的成功都起了促进作用。他在 21 岁以前就开始行医了，在施鲁斯伯里刚行医半年就诊治了四五十个病人。他很能博得人们的信任，所以许多病人往往不只是向他诉说自己的健康状况，而且还把自己的忧虑和不幸讲给他听。查理达尔文说他父亲是“人们当中最聪明的人”，他对父亲无限信赖。达尔文在回忆父亲时，常常列举几件描述这位医生具有敏锐的洞察力的趣事。例如，查理听父亲说，有一些到他这里来就医的妇女总是哭哭啼啼，使他栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 感到难受。这位医生很快就发现，
64、愈是请她们不要哭，她们哭得愈厉害。因此，后来他就鼓励她们哭，说这能使她们感到痛快，这样一来他就得到了相反的结果：啼哭停止了。于是他就可以听她们述病，然后进行诊断。瓦尔宁医生与他父亲的朋友的女儿苏桑娜结了婚。在查理8 岁时母亲就去世了，正如他自己所说：“除了她临终时睡的床、黑丝绒长衣和结构奇特的针线桌之外，我几乎记不起关于她的任何事情了。”除了查理，家中还有他的大哥和四个姐妹。在他们中间，他同比他大 6 岁的苏桑娜和最小的妹妹凯瑟琳最亲近。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 母亲去世那年(1817 年)，查理开始进凯斯先生的学校学习，他在学习上赶不上小妹妹凯瑟琳。不过他却有另外一些兴
65、趣，即在搜集方面的兴趣：他收集矿物、贝壳、硬币和图章。应当指出，在家庭成员中只有他特别爱好收集他的哥哥和四个姐妹都不进行收集。就在这时他已经对自然史产生了兴趣，他竭力要弄清楚各种植物的名称。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 在他童年时代所表现出来的另一个特点也是很有趣的，这就是他喜欢长时间地单独散步，散步时他总是专心致志地进行思考，有一次他在走过施鲁斯伯里的旧城堡旁的一条小道时，由于只顾思考，就从七八英尺高的地方失足跌了下去。他喜欢钓鱼，常常拿着钓鱼竿接连几个小时坐在塘边或河边。他在搜集鸟蛋时，从每个鸟窝里他只拿走一个鸟蛋，从不多拿一个。每当他想起他在幼小的时候曾经无缘无故地揍了
66、小狗一顿这件事时，他一生都感到内疚。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 第二年，即 1818 年，查理被送进别特列尔博士主办的一所旧式学校学习，在这里他学了七年。他是个寄宿生，但是他却常常在校方每天两次点名之间的那一长空当里跑回家去，因为他在家里有自己的爱好和兴趣。他在家总要待到最后一分钟才离去。为了不迟到，他只得拼命跑步去学校。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 校长别特列尔先生是利奇菲尔德大教堂的神父，还在剑桥大学学习时，他就因自己写的希腊颂诗得过两枚奖章。无怪乎学校所进行的是一种严格的古典教学，学校对作诗特别重视。达尔文虽然没有作诗的才能，但是他收集了大量旧诗，并
67、加以剪裁，在同学们的帮助下，他也就能够很容易地作出任何题目的诗篇来。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 学校里学的是古文，读的是古罗马人和希腊人的著作，并且还要背诵。背诵对达尔文来说是很容易的，但两天以后他就把所背会的东西同样容易地忘掉了。只有贺拉斯的某些诗篇使他得到唯一真正的快乐。学校还讲授古代史和地理，这两门课讲授得都很扼要。达尔文对别特列尔的这所学校十分反感。在这所学校里，他是一名中等生，可能还是一名落后生，所以他认为在这所学校的那段时间是一个“空白”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 但是，达尔文却有各种各样的校外兴趣。例如，他曾跟一位家庭教师学习欧几里得几何
68、，当他了解了对定理的一些明确的论证方法时，他感到非常满意。当有人向他说明如何使用晴雨表上的游标时，这也使他感到非常高兴。不过，他做的主要事情还是搜集。他一面照旧收集矿石，一面努力设法找到一些有新的名称的新矿石。他还收集各种昆虫，他在 10 岁时就对地方动物相当熟悉，而读了鸟类学方面的书籍之后，就开始对鸟类习性进行观察，并做出各种标记。他在这样小的年纪就十分喜欢“在刮风天的傍晚沿着海滨散步，观赏那些沿着奇怪而又错误的路线飞回家去的海鸥和鸬鹚”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 在查理快要毕业时，他的哥哥对化学产生了兴趣，并在一个棚子里搞起了一个小试验室。查理经常帮助他，并且认真地读
69、了几本化学方面的书籍。当他在实践中了解到了试验方法的奥妙之后，便对化学入了迷。但是别特列尔的学校反对他从事这一工作：别特列尔博士曾当众斥责他白白地浪费时间，而同学们则给他起了个“瓦斯”的外号。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 在毕业前不久，查理又迷上了打猎。在他 15 岁时，他曾去探望住在伯明翰附近的萨缪埃利的姑父哥尔顿，姑父常带着他这个侄子去打猎，并给了他一支猎枪。当他们打猎归来时，姑父开玩笑地对他说：“鸟儿正站在树上笑你哩。”查理也笑了起来，可是这个玩笑刺伤了他。不久哥尔顿来到芒特，查理把他叫到花园里，以胜利的姿态表演给姑父看，他是怎样射中抛到空中的手套的。栏目导引语篇研究案
70、延伸拓展案新知预习案第三单元 至于谈到他当时的文学兴趣，正如他后来所回忆的那样，他常常坐在学校深深的窗户洞里入迷地阅读莎士比亚的历史剧；他还阅读诗人汤姆逊的四季诗以及刚刚出版的拜伦和华尔德司各特的长诗。当他对诗歌失去兴趣而感到不快时，就骑马到城外郊游，这使他有机会欣赏大自然的风景，这种娱乐他一直保持到晚年。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 还有一个特点应该指出：看来在当时达尔文就具有一种温和可亲的、善于交际的性格。他在同学当中有许多朋友，他对他们非常留恋，非常热爱。(节选自达尔文传)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元【范文赏析】本文主要写了童年时期的达尔文兴趣的广泛及温和可亲、善于交际的性格特征。其中文章前半部分写了他所生长的自然环境及父亲的为人对达尔文的影响；而后半部分主要是叙写其在学校求学阶段对学校的反感和对“各种各样的校外兴趣”的追求。这些，都为他后来成长为著名的生物学家奠定了扎实的基础。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第三单元 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
