1、一、议论文篇的结构议论文写作，以下五种模式可以参考，建议大家在具体作文训练中有意识地应用这些模式并达到熟练的地步。1总分式中心论点 分论点 提出分论点摆事实对事实分析议论分论点提出分论点摆事实对事实分析议论分论点提出分论点摆事实对事实分析议论总分式一般有三种形式：总分；分总；总分总。为了行文简洁，这里只列举一种。而分论的过程中，分论点事实对事实的分析议论，层次过程又是灵活变化的，可以事实对事实的分析议论分论点，可以分析议论事实分论点等。但无论用那一种分论模式，论点、事实、对事实的分析议论这三者必须具备，方能中心明确，论证有说服力。【典范文评】(2007 年广东卷)话题“传递”在传递中发展广东考
2、生技艺在传递中日益精湛，文化在传递中步入辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。在我们的生活中，传递无处不在。父母将他们的生活经验传递给我们，老师们把文化知识传递给我们，我们总是活在接受传递与传递者之间，我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼，加以升华，加上自己的见解，而这个过程，就是发展。(开篇扣紧话题“传递”行文，明确提出中心论点：事物在传递中发展。)事物的发展离不开传递。(提出分论点。)从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点，从古老的篆体，到秦朝的小篆，再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书，最后发展为百花齐放的书法艺术。(摆事实。)这一个过程中就包括了一代代人的传承发展，从繁到简，从古到
3、今，一代一代的书法家们接到前人传递的技艺后，经过自己的思考、研究、创新，扬其精华，去其糟粕，发展为一代又一代，一种又一种好字体，若不经过一代代的传递，仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗？这显然是天方夜谭。(对事实分析议论。)(分论点。)传递的核心是发展。(提出分论点。)在小说中常能看到这样一段话：“如今为师传你本门武学，望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大。”(摆事实 1。)这种武侠小说的情景虽然是虚构的，但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。(对事实 1 分析议论。)如今人人都在关注奥运，人人都在期盼奥运，(摆事实 2。)其实奥运的精神也是一种传递，而这种传递也是
4、为了发展奥运的精神，在一届一届的传递中，从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运，人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展出一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系，在一站一站的传递中，从一个国家的国民运动会发展到了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递，都蕴含着发展的需要，所以说，传递的核心是发展。(对事实 2 分析议论。)(分论点。)我们在生活、学习中经历了各种各样的传递，也见证了一次又一次伟大的传递，我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展，目睹了基督教如何在传递中壮大。玄奘取经，张骞出使西域一次又一次的伟大传递告诉我们，
5、传递中需要发展，发展才是传递的根本目的。因此，让我们背负着前人的希望，运用我们的智慧，把前人传递到我们手中的东西发扬光大，在历史上留下一抹辉煌的痕迹吧！(总说，深化观点“发展离不开传递”“传递的目的是发展”，照应开头。)【名师点评】作者深刻认识话题的内涵，开篇提出中心论点：事物在传递中发展。第 2、3 段分层论证“事物的发展离不开传递”“传递的核心是发展”，使论点的表达更集中突出。结尾总说，深化观点“发展离不开传递”“传递的目的是发展”，照应开头。文章材料丰富，对社会、生活思考认识比较深刻，结构严谨，议论文文体特征突出，是典范的总分总结构的议论文。2并列式引论(提出论点)本论(证明论点)论据或
6、分论点分析论证论据或分论点分析论证论据或分论点分析论证结论(照应开头)本论部分的并列，有论据并列式，有分论点并列式。议论文多用分论点并列式，议论性散文多用论据并列式。【典范文评】(2007 年湖南卷)命题作文“诗意地生活”诗意地生活(论点并列式)湖南考生太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。(开篇用对比的方式引出论点：理想、奋斗、收获是“诗意地生活”的真谛。)这种生活的诗意正是王国维人间
7、词话中的人生三境界。(过渡，承上启下。)理想，是第一层境界。(提出分论点 1。)“独上高楼，望断天涯路。”是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追寻诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？(用引用名言和说道理的方式论证分论点。)奋斗，是第二层境界。(提出分论点 2。)“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在凤栖梧中诉说对伊人的思念，生
8、活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便稳扎稳打，步步为营。北击匈奴，收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止。终于待得麾灭六国、横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！(摆事实、说道理，论证分论点。)收获，是第三层境界。(提出分论点 3。)“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”
9、是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声；失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像季羡林先生所说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。(用引用名言和说道理的方式论证分论点。)我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！(简洁有力收束全文，进一步明确观点。)【名师点评】这篇佳作成功之处
10、有三：一是结构严谨，论点新颖。文章采用开头三句话提出论点、中间三段文论述观点、最后总结照应的议论文结构模式，巧妙地将“诗意地生活”与王国维“人生三境界”联系起来，精练地概括出“种下理想”“不懈奋斗”“收获诗意人生”的新颖观点。二是文采斐然，诗意盎然。作者对“诗意地生活”的理解，用语精练、形象而新颖，如“点燃”“洗去”“擎起”等动词，用得精练准确；“拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情”等比喻句用得新颖贴切。三是材料新鲜，积累丰厚。文章用到的材料，古今中外不下 10 处。有的直接引用，有的间接引用；有的描述较详，有的一笔带过；有的出自课内所学，有的来自课外阅读；有事例，有诗句，但无不
11、信手拈来，恰到好处，彰显出作者平时阅读涉猎之广、积累之丰。【典范文评】(2009 年上海卷)材料作文“板桥体”独一无二(论据并列式)上海考生人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。不单是书法界还有我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，而是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。(由材料引出观点：“我们需要的是真正的板桥体，需要创新，而不是泛滥的空壳。”)幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很
12、辛苦；直到后来，我才深究其意。原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。学习多年，我仍还未成气候。因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。其实也缺少了他们的“个性”。他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了“不可无一，不可有二”的道理。又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。(论据 1，以自己学习书法经历说明道理。)我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有
13、一两本“著作”。然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！(论据 2，批评“作文界”的“抄袭”现象，进一步明确要“开创自己的品牌，自力更生”的道理。)且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。(论
14、据 3，以“小沈阳”现象，充分证明“我们的社会都需要板桥体，需要注入新的活力，更丰富的元素”的道理。)“板桥体”不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。放眼未来，希望我们的社会将会有更多不同的“板桥体”，我们都是独一无二的，不可复制的。轻松舞出自己的舞台！(总结全文，提出召唤。)【名师点评】考生对材料的理解紧扣提倡创新、发展个性这一主题，对“材料意图”把握准确。开篇对楷书和隶书特点的评价，自然引出作文材料，对材料的处理恰当。正文由“板桥体”的“不可无一，不可有二”说
15、开去，写到了幼时学习书法“描摹”的感受、写作界的“抄袭”、小沈阳的搞笑新潮，这一由此及彼、由浅入深的议论，有点有面，揭示的事理全面准确。3对照式中心论点 引论引出论题正面论证正面提出论点摆正面事实对事实分析议论，正面倡导反面论证反面提出论点摆反面事实对事实分析议论，批驳错误指出危害结论评析照应【典范文评】我今天会走上写作这条路，经常感念我高中时代的王老师。高中二年级时，我的学业与操行都是劣等，几乎到了老师都放弃我的地步，多次受处分，被留校察看，赶出学生宿舍。幸好当时我的导师王老师一直没放弃我，他请我到教师宿舍，吃师母炒的菜，他请假时让我给同学上国文课，还时常对我说：“我教了五十年书，一眼就看出
16、你是一个会成器的学生。”老师对我好，我不敢再坏下去，不敢辜负他，让他失望。毕业那天我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，你却对我特别好？”他说：“这个世界关怀是最有力量的。我当学生时正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的。”请以“关怀是最有力量的”为话题写一篇文章。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，字数不少于 800 字。关怀的力量朱琳睿当花儿萎靡不振时，一场春雨的到来使它焕发了生机，这及时的滋润便是关怀。当你遇到挫折闷闷不乐时，朋友的耐心开导，使你的心豁然开朗，这也是关怀。关怀是最有力量的，还记得诗中的“润物细无声”吗？谁说这轻风细雨没有力量呢？它已为大地的生灵带来滋润。这也是关怀
17、。(引出论题。)关怀他人，也是在关怀自己。当他人得到你的关怀而喜悦或欣慰时，这也是在给你另一种提升修养、滋润心灵的机会。这又何尝不是关怀自己呢？俗话不是说“赠人玫瑰，手有余香”吗？也就是这个道理。(点明关怀的相互作用，深化了主题。)前段时间轰动全国的富士康跳楼事件，现已逐渐淡出了公众的“每日头条”。然而，事件所体现的本质不能就此成为“明日黄花”。跳楼发生后，富士康的上层的确很快采取了一定的措施防止这类悲剧再次发生，例如在楼房走廊安装高高的铁栏，甚至为几十万员工加薪。这看似有效，但今后是否就安全了呢？其实不然，“标”治好了，谁去探溯“本”呢？企业上层能够不时地给予员工关怀，让员工感觉到“企业家庭
18、”的温暖和爱，这才是解决本源的措施。(从反面论述关怀的重要。)关怀发挥了本原的力量，作为活水源头汩汩不断地给人以力量战胜一切困难。文革时期，文学大师巴金先生经历了被人误解、诽谤，甚至被抓去批斗的痛苦。但他回忆这段经历时，竟看不出一丝愤慨和怨恨。原来是他的妻子萧珊的一路关怀，两人相濡以沫，让巴金不再耿怀。在那段时期，是妻子的不离不弃，无微不至的关怀让巴金深深地感觉到一股伟大的力量。他在回忆萧珊时如是说。原来关怀足以让一个在深渊中徘徊、迷茫和怨愤的人暂且忘记这给他带来痛苦的东西，带着他慢慢走向一片美好的境地。(从正面论述关怀的重要。)在生活中，一个动作或一个眼神，一次掌声或一次对话，都能给他人带来
19、意想不到的惊喜和力量。因此不要吝惜自己，也不要小看自己，你的关怀就像涓涓细流能在别人的心中汇聚成汪洋大海。因为，关怀的力量是无穷的。(结论。)4层进式引论提出论题或论点本论是什么为什么怎么样效果如何结论深化观点，照应开头【典范文评】(2007 年湖北卷)新材料作文，关键词“母语”回归汉语的本源(层进式)湖北考生华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的诗经，是何等逍遥自在！雨后初霁，心与天空一样澄明，细细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅淋漓！无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，都是母语带来的美感与享受。我们应该远离多元文化的浮躁，回归母语的本源，灵魂
20、才更加充实自然。(是什么。由对古诗词的具体感悟引出中心观点：回归母语的本源，灵魂才更加充实自然。)母语是我们最初的语言，如同母亲的乳汁般滋润心田，哺育灵魂。母语对民族是生存发展之根，对国家是源源不断的动力。在这个喧嚣纷杂的时代，我们开始崇尚新潮的外来词汇，“酷”“卡哇依”声声入耳，而最传统最丰富的母语却淡褪了视线，我们开始趋之若鹜地报考托福雅思，报名的队伍蜿蜒数十米，而母语的等级测试却鲜有出现。不禁疑惑，我们的母语怎么了？我们究竟应如何对待母语？(为什么。我们的母语怎么了？我们究竟应如何对待母语？)远离浮躁，回归母语，我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗，年轻一代怎容得忘记母语？武汉某
21、重点高校曾有规定，报考研究生者必须能背诵论语老子，因为这虽似艰深难解的古文却包含了儒道思想的精髓，此举一出，好评如潮。真正掌握了母语，回归母语经典，文化的火种才得以代代相传，生生不息。(怎么办。回归母语经典，文化的火种才得以代代相传，生生不息。)远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤若渴，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬，“苍山负雪，明烛天南”的瑰丽风光，都深深地印在我们灵魂深处。远离浮躁，回归母语，我们
22、一样跟上时代的节奏，高速发展中的中国，正向世界展示焕然一新的面貌。据显示，越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度，在法国，汉语已将成为第三多的选修语种。那么，作为炎黄子孙，我们是否应更重视母语的学习呢？学习母语，更能促进对外来文化的学习，更能融入全球的趋势，展望未来，博览古今。回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！(效果如何。回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！)拨开浮躁的乌云，母语将展现一片明朗的天空！(深化观点，回应开头。)【名师点评】文章准确地捕捉到了材料所蕴含的命意，以“回归汉语本源”为题，立意颇高。文章采用了一种波浪式的推进方式，由感受古诗词的美而始，拓展到
23、今人的浮躁及其反思，再到呼唤回归母语，传承文化，完成一个螺旋上升的结构。是什么为什么怎么样效果如何，结构模式非常清晰和规范，逻辑思辨力强。惜乎为什么要“回归汉语的本源”只说了国人崇尚外来词、崇尚学外语等侧面的原因，而根本的原因未能挖掘出来。5引议联结式引引用事例、名言、所提供的材料作为开头议对材料分析亮出观点单独一行举古今或中外例子围绕观点展开论证联联系现实生活中的类似现象深入论证结总结全文，上升高度(从偶然到必然，从特殊到一般)【典范文评】(2007 年湖北卷)新材料作文，关键词“母语”悬崖边缘的汉语文化(引议联结式)湖北考生在风云变幻的国际舞台上，国与国之间的竞争不再局限于昔日经济、政治等
24、“硬实力”，而今大国“软实力”的分量似乎更重。软实力主要包括民族文化的影响力、国民精神风貌、思想素质，而民族文化影响力尤为重要。作为民族文化的载体母语是民族的生存发展之根。如果一个民族不重视它的母语文化，势必会走下坡路，至少经济社会发展潜伏着危机。在英语大行其道的今天，我们疯狂地学英语，却淡漠甚至抛弃了自己的母语：汉语。如今毛笔大概成“稀有之物”了，拿过毛笔的人很少，会写毛笔字的更是寥寥无几。而日本人却规定每周一次毛笔字课，我们不反省一下，就这样看着汉文化衰落，对得起“炎黄子孙”这个称呼吗？(引。由民族文化的影响力自然引出中心话题“母语”。)为什么在全球掀起一场汉语热，各国大办汉语学校的今天，
25、我们却不再重视汉语？我们没有看到语言文化的长远意义，至少没有看到眼前所蕴藏的危机。英国、美国每年输出英语所获利润占到了国民 GDP 的 1%多。再看看国内的学生，花这么大力气学外语，若是学好了还可以，可是大学生甚至博士研究生的英语水平也不过如此。外语没学好，母语也差，有些人的汉语水平甚至不及外国的汉语学习者，前不久上海的一次双语互译活动竞赛中，不少人把“富贵不能淫”这句古训译成“Be rich，but not sexy”(富贵，但是不能性感)。中国学生的语言功底，由此可见一斑。(议。提出沉重的话题：我们为什么不再重视母语。)听说前不久申报文化遗产时，端午节被韩国抢先注册。我们在愤慨之余，为什么
26、不冷静地想想：别人为什么轻易就能抢走？汉文化源远流长，先辈珍视，而子孙视之不甚惜，如弃草芥。一些重大的经贸甚至学术交流会全部用英语却不能用翻译，这可是在自己的国土上。为什么不能像法国人一样珍视母语。民族文化要博采众长，兼容并蓄。法国的保守未免偏激，而我们的漠然则更令人担忧。(联。联系现实，由反面的事例批评国人不重视母语)“云山沧沧，江水泱泱；先生之风，山高水长。”佳句流传几千年后依然鲜活生动，在于其独特的音形相结合。我耳边始终回响着那位韩国网友的疑问：“你们的汉语我认为是世上最优美的语言，为什么亚洲其他国家和欧美重视，你们自己却不重视呢？”你从远古走来，博大是你的风采；你向未来奔去，磅礴是你的
27、气概。悬崖边缘的汉语文化，炎黄子孙到了拯救你的时候了(结。指出母语的魅力，告诉我们要重视母语。)【名师点评】本文以“悬崖边缘的汉语文化”为题，精警大气，形象地表明了汉语生存与发展环境的危机，给人以强烈震撼。开篇立足高远，由世界风云变幻、各国激烈竞争引出论点“母语是民族的生存发展之根”。正文主体，处处对比，频频发问，慷慨陈词，以丰厚的事实材料和精当的论证，表现了汉语和汉语文化衰微至悬崖边缘，祸在国人对之的漠视，同时也表现了作者的切肤之痛和殷殷之盼。结尾处转换人称慷慨高歌，直抒志愿，让人为之一奋。本文对社会现实的高度关注值得考生借鉴。议论文的这些模式，也适用于议论性散文，不重复表述。模式很多，每个
28、考生必须熟练掌握其中一两个模式，平时严格按这些模式练习作文，使文章变得结构清晰、思路明确，你的作文水平一定会有大幅度的提高。二、记叙文篇的结构1时序顺进式即选取生活流程中的某一片段按时序进程进行描写，内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式为：开头(引出故事)故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)结尾(抒情议论点题)。【典范文评】(2009 年山东高考满分作文)题目：见证见证山东考生夜晚，星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，吹得我心里愈加烦躁。(开头，通过铺垫引入故事。)多少年了，没有在这样的季节里负犁奋进，真让我有些心酸啊！我懒懒地叼起一根稻草，伤心地
29、咀嚼着那些曾经见证过的风干的往事。那时节，这样的夜晚，有星星，有晚风，怎会没有煤油来照明呢？主人用柴火点燃煤油灯，火星在灯罩里发出噼里啪啦的声音，如诗歌般整齐而富有韵律。(过去的情况。)现在呢，没有了煤油，也没有了煤油灯，只有那遍布屋里屋外街道两旁照彻大地的电灯，圆的，方的，环形的，柱形的，白色的，红色的，让我睡觉也睡不安稳。现在，那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候，我就和它赛过一场。走进田野，我就有一种兴奋的感觉。欢快的扬扬蹄子，我就套上犁跑了起来，刚开始还能跟得上那播种机。不一会儿就比它慢了。艰难地耕完一块地，我明白了：牛怎么能跟不知道疲惫的播种机比呢？(现在的情况：
30、有了播种机。)我的兄弟们就一个个少了下来。先是一家卖了，后来就差不多家家都卖了。或者不是卖掉，就是被杀了卖肉。不用耕地了，谁还养我们呢？我见证了伙伴们的死亡：调皮的二牛、沉默的黄衣、能干的白点到现在，整个村子就还有我们寥寥几头了。要不是老主人和小主人钟爱我，我或许就成为刀下鬼了。我是一头不用下地耕地的耕牛！(现在的情况：我不用下地耕地了。)牛栏门吱呀一声开了，一阵风过来，给装着空调的牛圈带来泥土的气息。我享受地闻了闻，我喜欢这气息。主人领着一群穿着时尚的人进来。“今晚上我们的活动项目是越野耕地。大家可以任意地挑选一头牛，牵着他到我们为你们准备的土地上去耕地。喜欢牛的朋友可以骑在牛的身上，体验一
31、把牧牛童的滋味。”主人又领来了一群游客。就是从主人举办“农家游”开始，我的同伴才又多了起来，生活环境和生活条件也好了起来，一头牛也开始讲营养和卫生。牛也要讲营养和卫生，我以前还从没听说过。白天上山，在一群陌生人的牵引下吃草、休息；晚上下地，陪着一群陌生人耕地。叫见证过无数人耕地的我来看，这哪叫耕地，懒洋洋地走上几趟，地就到头了，把犁的歪歪扭扭，让我走都走得不舒服。(现在的情况：“耕地”给旅游者看。)“我骑这头黑牛。”一个小孩高兴得指着我。“去，黑皮。”老主人熟练地把我牵了出来。让小孩骑在我的身上，慢慢走出村子。回头望望，村子又有些变化，东北角冒出了一家工厂，西北角又多了一幢别墅。星星在我的眼里
32、闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，我昂起头“哞”了一声：我是一头见证了这个村子的变迁的老牛(结尾：抒情议论，见证了这个村子的变迁。)【名师点评】“见证”这个话题可以写的内容很多，和社会热点贴得很近。但是往往会让人描写议论空洞无物。这篇习作按时间先后顺序叙述改革开放给农村带来的变化，乡村旅游这个突破点虽小，可能见改革开放的大世界，可以算作“小中见大”。抛弃人的视角，选择牛的视角，是本文出新的另一大特点。这是一头牛的自述，处处带有牛的特点，喜欢犁地，犁地认真，让人仿佛走进了牛的内心世界。环境描写，让文章清新而优美。2对比映照式选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也
33、可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其模式为：开头(引出材料)正面和反面材料(按侧重点安排顺序)结尾(抒情、议论)。行文时一定要写出对比点，为议论抒情做准备。【典范文评】(2009 年湖北卷)，题目：站在_的门口站在车站的门口湖北考生车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断地变化，不变的是，这是同一个站台。(扣住填充点“车站”来述说，入题快捷，表意鲜明。)戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里，又是一个失意的季节。一天，爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的
34、我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开蒙昽睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次我当时就哭了，因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车站的门口，和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在清晨的大雾里，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口从此，车站便停留在了我的记忆里。我时不时地会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口，继续着我离
35、别与期待欢聚的车站之戏。(十年前，我站在车站门口送父母。)叶子绿了又黄，黄了又掉，掉了之后又长。这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着。变了的，依然只是主人翁。十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样地早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐，一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐：好好学习，注意身体，多吃饭，少喝冷水总有说不完道不尽的“唠叨”，一种让人心田温暖的唠叨。车走了，透过窗，虽然外面光线暗，但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及泪汪汪的眼眶。离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时，眼
36、中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。(十年后，父母站在车站门口送我。)站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。(一个车站，“不断上演离别与欢聚”，“我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚”。多少深情在这质朴的字里行间流露出来。)【名师点评】黯然销魂者，唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景车站来抒写生活中真实的离别之情，用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生，当年我送别父母；为了求学，
37、如今父母送我。离别的心理、动作等细节写得真实、细腻，令人怦然心动。对照式结构，简单明了，效果好。3平列展开式选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其模式为：开头(引出材料)主体：材料材料材料结尾(抒情议论)。【典范文评】(2002 年全国卷)话题“心灵的选择”大米饭的洗礼山西考生幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处(开篇语言优美，一个“等”字，一个“回响”暗扣心灵的选择。)小时候，家里很穷。
38、穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们呼噜呼噜地喝稀饭的时候。那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借来了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天(细节材料，“奢侈的”大米饭只能给害病的外婆吃。蓄势。)那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎
39、！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃(细节材料，外婆让给的大米饭很想吃可是不能吃。蓄势。)门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭
40、。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了；那一刻，我好像突然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光(细节材料，虽然对“大米饭”无限渴望，但“我”终于没有吃。几许哀婉，几许温馨，穷家少年天真稚拙的清淳朴实情感，通过一“升”一“落”的渲染，达到了高潮，真是感人肺腑，催人泪下。)那一年，我 8 岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭
41、(抒情笔调始，抒情笔调终。闪烁在字里行间的忧伤和美丽，深深地震撼了人的心灵，让人跟着孩子受到了一次心灵的洗礼，明白了什么是真善美！)【名师点评】这是一篇感人至深的记叙文，饱含深沉的情思，产生了震撼人心的艺术效果。开篇“凤头”连用两个形象的比喻，朦胧悠扬中进入回忆，引领下文。主体“猪肚”用“那年”“那天”“那一刻”三个平列的细节，恰如其分，恰到好处地揭示了“我”的心灵世界和选择。结尾“我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭”韵味悠长，令人潸然泪下，又照应了文章的开头。4穿插回放式以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。这个模式的关键是选好串
42、联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头(交代物象，引出材料)发展(引出材料)高潮(引出材料)结尾(抒情议论、意象收束)。【典范文评】(2011 年湖南卷)阅读下面的文字，根据要求作文。某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对现众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。心灵的雕琢湖南考生曾几何时，初出茅庐的影子已悄然消逝，那颗未经雕琢打磨的封闭的心灵也已在时间的洗刷下变得圆润。于是，此时的她，可以
43、敞开平和的心，真挚地说道：“谢谢大家，你们来了！”虽然隔着试卷，我无法听闻她那恭谦的话语，但透过字缝，我却似乎看到了往日的一幕幕，如断了脉络的红叶，迷失在那枯败的季节(由作文材料，“看到了往日的一幕幕”，引出当时迷失的“那枯败的季节”。)那还是在一个萧瑟的季节，冬日的飘雪打湿了你我的屋檐。那时的我们同住一个宿舍，同进一处学校，同行一条小道。年幼的我们怀揣着那颗同样稚嫩的心，行走在同一片静谧的天空下。日子，要总是那么和谐该多好啊。三个人的对话，三颗心的融合。彼时的我们常挽着身边的你的手臂，共同畅享那片风的滋润。而现在的我，同样暴露在风的追寻下，你们的身影，却被风吹散、吹走了。那样消沉的一天，是我
44、未曾预料到的。你们二人提前离开，携手前往学校，未带走一片叶，也未留下一缕光。于是那天的清晨，叶不落了，风停了，天空也黯淡无光了，我颓败地低下了头，惊喜地发现了你们的鞋印。在鞋印的陪同下，我重拾回灿烂的笑脸，可我却未曾想过，中间行人何其多，我凭什么认定那是你们的鞋印。之后的几天，你们相约离去，充满默契。当时的我一定很无理，也很可笑，多大发着小姐脾气吧当时的你们正好好的走着，我却二话不说，从后面拉扯着你们的衣服用劲捏着，大声叫喊：“你们怎么回事儿啊？我还没走呢！你们怎么不等我。”说罢我还大声哭出了声。你们望着我，任冬日的凉风吹打着你们的脸，我也不再哭了，因为我看到了你们眼中的冷漠。“你总是这样，以
45、自我为中心，从不顾虑别人的感受和想法，你怎么还哭”一个朋友忍不住地大声数落我的不是，另一个朋友则偷偷拉扯她的衣服。哼！我冷笑，想帮我，别猫哭耗子，我瞪了她们一眼，不带走丝毫云彩，离去。之后的我们形同陌路，直至，妈妈的批评。直到妈妈发现不对时，我们已冷战一个多月。那时妈妈特意让我去叫唤同学玩耍，我无动于衷。妈妈最终说出：“你知道为什么她们都不理你，离开了你吗？”我无言。“因为你从不说一句谢谢，也从不说一句对不起，做了任何事都不以为然，随随便便，见大人不叫喊，见老师不理会，见同学不说友好的话”我低头不言。“她们都跟我说了，你自己去解释吧”我垂着眼，紧闭嘴。(镜头回放“断了脉络的红叶”。)家门口，同
46、样的寒冷，但我最终忍不住泪洒大地。因为她们都在，她们哭着站在那里，望着我，寒冷的风再次吹来，吹湿了我的眼，却吹暖了我们的心。(结尾意象收束，形象含蓄。)【名师点评】文章由材料中她的“变化”联想到自我，记叙一段自己的心路历程发生在自己身上的“类似的变化”，符合题意，中心明确，内容较充实。记叙文的表现元素颇为丰富。在“善用修辞手法”“文句有表现力”等方面也比较突出，以 90 后女生这一特定对象看，其事其情当视为真实，但个别用词用语似还是有些矫情之嫌。5悬念解疑式在文章的某一部分(主要是开头部分)设置一个疑问或者矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热切关注的心理状态，从而吸引读者，收到引人入胜的效果。
47、基本模式为：设置悬念探因析疑解疑明旨。【典范文评】(2003 年全国卷)话题“感情的亲疏与对事物的认知”哥是捡来的吗？湖北考生哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃就能像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。(设置悬念。像牛、像马、像驴一样的哥哥，是捡来的吗？吸引读者注意。)风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！
48、想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。(哥哥喘气的劳作和母亲“偷偷抹泪的样子”更加深了悬念。)然而，终于有一天，一辆汽车接走了不是哥，而是我(过渡设置得相当好，疑难要解开了，另一主角母亲要登场了。)全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“
49、哥！”哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。”原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。(探因析疑。“我和哥的命运是娘一手安排的”，“娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。”)它像一股叮
50、咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。(解疑明旨。“娘这个最最善良的人对事物的认知”超越了亲情。)【名师点评】此文标题开篇设置悬念，启发阅读欲。跟着探因析疑，“我和哥的命运是娘一手安排的”，真相大白，令人慨叹。结尾解疑明旨，紧扣话题：“娘这个最最善良的人对事物的认知”超越了亲情。本文的悬念设置得很好，环环紧扣，波澜起伏，真相大白之日，就是高潮涌起之时，母亲的形象很感人。具体写法上，要注意以下几点：(1)注意过渡。一般地说，记叙文的过渡段(句子)可以考虑安排抒情性文字或议
51、论性文字，这样做，既可以承上启下，又往往可以起到突出主旨、点明中心、深化主题等的作用。(2)讲究首尾或前后呼应。但是要注意呼应并不只是简单的重复，它的目的是要使文章结构更周密无间，中心更鲜明突出。(3)注意记叙顺序。先写什么后写什么，主次、轻重点怎么安排都要合理，否则，就会一盘散沙。在记叙顺序上，一般可以按照时间的推移或空间的转换或问题的性质分类来安排。这三种顺序并无高低优劣之分，选择哪一种，还得看需要和你的熟练程度。当然，如果是按时间顺序写，除了顺叙外，文章若能够运用倒叙或插叙的手法写，往往更能吸引评卷老师的眼球。记叙文的这些模式，也适用于记叙性散文，不重复表述。三、议论文和议论性散文段的结
52、构1总分式。包括总分、分总、总分总三种形式。2并列式。3对照式。4分论点摆事实讲道理式。包括分论点事实道理、事实道理分论点、分论点边摆事实边说道理、边摆事实边说道理分论点等形式。(五)是什么为什么怎么样式。四、记叙文和叙事性散文段的结构1时间顺序结构。2空间变化结构。3事理发展结构。4并列平展结构。段的结构的例子在“典范文评”中都能找到，限于篇幅，不再列举。总体上说，段的结构和篇的结构大同小异，是篇的结构的缩微版。五、标题、开头、中间、过渡、结尾的要求在第四部分打造亮点对此有更具体的表述，这里只提提一般要求。1标题(1)准确鲜明。恰当贴切，总领内容，能鲜明反映主旨。最适合于论点型议论文的标题。
53、(2)简洁直观。简洁不啰唆，让人一看就明白。最适合于记叙文、引申型议论文的标题。(3)新颖别致。新鲜别致，吸引读者，给人良好印象。适用于所有文体，但有一个原则，就是要切题，不能弄巧成拙。文章驾驭能力强的学生，可以在这方面尽情发挥。2开头要精彩，要像凤头一样，引人入胜。三言两语，以简短的话语很快切入话题或明确主题，先声夺人；切忌拖沓冗长，绕了半天圈子，才说到话题，更忌讳话题的影子都看不见，离题万里。为了精彩，可以引用诗句、名言入题；可以用排比、比喻、设问和反问等修辞格来点缀；也可以开门见山，直言不讳。总之是要让评卷老师尽快明白你的写作意图，愿意愉快地阅读下去。3中间中间部分是最重要的，它应该像猪
54、肚，议论文能容纳许多事例和道理，记叙文有精彩的场景或感人至深的细节。要考虑哪些材料、哪些道理该放置何处，中间怎样过渡，连缀起来，更能体现中心等问题；要注意材料的详略安排，材料与观点是否一致等问题。议论文每段围绕一个中心写作，多角度、多层面展开，不出现头重脚轻或脚重头轻的情况。4过渡文章由一部分内容转到另一部分内容时，用一两个句子或简短的自然段来连接前后内容，使语意连贯，文脉分明。常用的方法是：承上启下(常用一个自然段来表述)；承接上文(常用在下一段的首句)；启示下文(常用在上一段的尾句)。5结尾要像豹尾，简短有力；或戛然而止，或前呼后应；或总结发出号召，或引申点拨卒章显志；或补充说明，或含意无
55、穷。凡此种种，只要合适，皆可为我所用。一句话点睛 选择自己写熟的文体，熟练掌握一、两种结构技法1阅读下面的文字，根据要求作文。2010 年，有政协委员说：大国国民应该有一种从容的心态。为什么我们的经济发展了，而幸福感却并没有相应的提高？就是因为缺乏一种从容的心态。什么时候，官员面对百姓的批评不再暴跳如雷，学生不再为少 1 分 2 分寻死觅活，富人不再有点钱就改变国籍，穷人不会因失业而诅咒报复，我们的社会就真正到了更高的阶段了。从容的心态光靠个人的调适是不够的，还需要舆论的引导，国家的建设。请以“多一些从容”为标题写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历或看法，自定文体，不少于 800 字。立意：_结
56、构提纲：_【答案】略。【写作导引】这个题目带有针砭时弊的味道，要把握好度。所谓“多一些”，表示我们已经有，而不是完全缺乏。首先，我们应该承认“大国国民应该有一种从容的心态”；接着我们要探讨为什么我们的国民缺乏一种从容的心态(可从自身和舆论、政府上找原因)；然后要对症下药，探索解决问题之道。对这类题目不要动辄愤世嫉俗，不要太抬举某一方而贬低另一方，重要的是建设而不是责骂。2阅读下面的文字，根据要求作文。智本禅师有言：“一年春尽一年春，野草山花几度新。天晓不因钟鼓动，月明非为夜行人。”一条幽幽山径是迷人的世界，弥漫在空气中的不应只有行人匆匆的脚步和嗒嗒的马蹄声，更应该有欣赏者啧啧的称赞和深深的陶醉
57、。在自然、社会、人生中，我们会遇到无数迷人的世界，又会有不同的感受。你遇到过哪些迷人的世界？又会有何感受呢？请以“走进迷人的世界”为标题写一篇文章，自定立意，自定文体，不少于 800 字。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写作导引】本作文是则材料命题作文，材料由智本禅师的诗及对此诗的解读构成，目的在于引出命题“走进迷人的世界”。走进迷人的世界可以是实指的大自然，也可以是精神上的或者文学艺术上的以及其他虚幻的世界。写作本题，关键要写出世界的“迷人”之处。3阅读下面的文字，根据要求作文。寄信，最好是特快专递；拍照，最好是立等可取；坐车，最好是高速公路、高速铁路；做事，最好是名利双收；创业，最好是一
58、夜暴富；结婚，最好有现房现车；排队，最好能插队。可以快，就绝不能慢。急的心态带来了什么？欲速则不达。我们快速地消耗着自己。等我们真正明白快慢、张弛、紧疏、得失、成败、忙闲的人生之道时，可能一切都晚了。请结合自己的生活体验与阅读积累，针对以上文字内容，以“我们为什么慢不下来”为标题写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见闻，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。自定立意，自定文体，不少于 800 字。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写作导引】“针对以上文字内容”，这句话很重要，表明我们不能跑离前面的材料。而材料的最后一句话是重点：“等我们真正明白快慢、张弛、紧疏、得失、成败、忙闲的人生之道时，可能
59、一切都晚了。”它告诉我们要停下来反思，反思自己，反思社会。对标题，我们要把握住三点：其一，“我们”可以是以“我”为代表的学生群体；也可以是外延更大的群体。如何定位，看作者如何驾驭和表达；其二，“为什么”，就出题的意图就是要我们进行反思，寻找原因，提出策略；其三，“慢下来”，就是要我们把握好节奏，别一味求快，不能快速地消耗自己，要真正懂得快慢、张弛、紧疏、得失、成败、忙闲的人生之道。三者中，“为什么”是写作的重点。4请以“你是一部书”为题目，写一篇不少于 800 字的作文，文体不限。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写作导引】“你”，限定所写对象是一个人或一个事物，不能写成“我”或“他”，也不能
60、写成“你们”。如果以“你”指代不同的对象，从局部看没有问题，但从全文看，就变成了“你们”，不符合题意。“书”可以实指书籍，可以用作比喻，一般而言，以后者为宜。用作比喻，所写人物或事物应该具有“书”的特点，如内容丰富多彩，博大精深，给人教益等。5阅读下面的文字，根据要求作文。最近，网络上流行着这样一段话：“你要搞清楚自己人生的剧本不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。”你认为你的人生剧本应该是怎样的？对此，你有何思考与感悟？引起你怎样的联想？请任选一个角度，写一篇不少于800 字的文章。要求：自拟题目；自定立意；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。立意：_结构提纲：_【答案】略。
61、【写作导引】自己的人生的剧本应该是怎么样的？怎样才能更好地走好自己的人生路？可以有如下思考角度：演绎自己的本色人生、为自己规划路线、定义自己的生活、自己的路不是别人走出来的、开辟出一条属于自己的路、莫做他人的副本、我是我人生舞台的导演6阅读下面文字，按要求作文。“我相信你的承诺”，“我相信你的能力”，“我相信你是对的”，“我相信你是公正的”生活中我们常常听到“我相信你”这样充满激励或信任的话语。相信，是因为了解；相信，是因为身边有太多的好人好事。请写一篇文章，谈谈你对“我相信你”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。自拟标题，自定文体，不少于 800 字。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写
62、作导引】引导学生关注生活，关注社会，关注现实，始终是高考作文命题的立意方向。“我相信你”这一话题旨在倡导彼此信任与人际和谐，在今天具有一定的现实价值。三个关键词的理解。“我”，既可以是写作者本人，也可以是文中以第一人称形式出现的“我”，还可以泛指相对周围的人，每一个个体都是“我”。“相信”，认为正确或确实而不用怀疑。“你”，既可以是人，也可以是物。如，网络，我相信你；时间，我相信你能证明一切；怎么让我相信你，政府数据；还可以泛指我们周围的人，如我相信你，兄弟！(周围的农民工等)。立意的方向：写议论文，既可以正面立论，如民对官说：“我相信你是公平的”，寄托的是百姓的希望与信任；老师对学生说：“我
63、相信你能行”，传达的是对学生肯定与鼓励。也可以从反面驳论，分析现实生活中“我不相信你”“你不相信我”现象产生的深层原因，如拿什么让我相信你，我亲爱的陌生人？三鹿奶粉，叫我如何相信你？等等。写记叙文：围绕话题“我相信你”，通过叙述自己或他人故事，揭示“我相信你”所体现的人际关爱，认可与信任。无论选用哪一种文体，都必须紧扣话题“我相信你”展开。7阅读下面的文字，根据要求作文。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。对此，人类社会又何尝不是如此？全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作
64、文。自主确定立意，确定标题。不限文体；字数 800 以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写作导引】此材料意境很美，其内涵也很丰富，给人良多启示。审题时要注意材料中双方的依存关系，即二者的关系，另外也要注意材料的倾向性。立意可以选择以下角度：助人亦助己；双赢；借助外物成就自我。从抓关键词的角度审题，材料中两次出现的“凭借”就给我们很多启示。8阅读下面文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。有人问比尔盖茨：如果让你离开现在的公司，你还能创办第二个微软吗？比尔盖茨坚定地回答：“能”。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走 100 个人”
65、试自选一个侧面、一个角度构思作文。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写作导引】比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业，人才都是成功的保障。如果你想修长城，人才就是基石；如果你想建大厦，人才就是栋梁；如果你想成就事业，人才就是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，这是一个谁也否认不了的真理。比尔盖茨要带走的 100 人，就是构筑微软大厦的坚实基础。9阅读下面的文字，根据要求作文。无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览，你会发现广告无处不在。婚姻广告让天下有情人喜结良缘，商品广告是商家的杀手锏，公益广告是真情奉献。广告的
66、名目，五花八门；广告的形式，异彩纷呈。可是，正当吃饭的时候，给你来一段广告“泻痢停”；当电视剧到“关键”时刻，广告不期而至而令人心急。广告与人们的生活息息相关。请以“广告与生活”为话题，写一篇不少于 800 字的文章，或谈看法，或发感慨，或讲故事。文体不限，题目自拟。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写作导引】我们生活在一个广告社会，生活在一个广告时代。这有好处，也有坏处。我们可说的方面很多，关键是找准一个角度，从某一方面切入。我们可以写广告给我们生活带来的便利。如购物，如安排时间，如对人们的教育，如宣传知识等。也可以写广告给我们带来的麻烦，如播放太频繁、太乱、太单调，还有一些虚假广告给人带来
67、的害处。我们可以编故事，如从一则虚假的征婚启事写起，虚构一则故事，讽刺广告的弄虚作假和世人的爱慕虚荣；还可以从虚假广告写出人们的盲目崇拜和某些明星唯利是图。10阅读下面的文字，根据要求作文。陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”构建了自己的精神家园我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。请你以“自然与心灵”为话题，写一篇文章。立意自定；文体自选；题目自拟；不少于 800 字。立意：_结构提纲：
68、_【答案】略。【写作导引】关心自然，回归自然、描摹自然、享受自然，崇尚“天作人合”，早已是千百年来文人墨客、隐逸侠士的共同“爱好”，也是今天人类的生活追求。什么自然景物、自然风光，春秋平原之景、夏季的火热之景、冬季的银装素裹之景等，常散见于“随笔”“散记”“游说”“诗歌”等各式作品之中。人类在自然之中或寻求心灵的洗涤，或寻求启发。自然是人类的精神依托，人类离不开自然，题中的“心灵”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。11.阅读下面的文字，根据要求作文。非诚勿扰中的女嘉宾马诺说：“宁愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑。”她的这个说法，引起了现场有关
69、人士以及网友的激烈争议。有人支持，认为追求金钱、追求优越的物质生活没有什么值得非议的，她说出了一些人不敢说的话；有人反对，认为她把金钱、把优越的物质生活摆在第一位，这突破了传统道德的底线。请你以“比金钱更重要的”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写作导引】(1)本题为话题作文，意在鼓励考生积极思考，调动积累，运用自己的分析判断能力作文。(2)立意应当导向积极：快乐、工作、科学、亲情、思想、诚实、自信、友谊、智慧、健康、生命、道德等都可以是比金钱更为重要，如学生有新创意，要注意其表述是否合理，是否
70、围绕话题。(3)话题可直接围绕马诺的人生观、价值观展开；也可联系考生自己的经历、体会来写。不要求直接引用话题材料。12阅读下面的文字，根据要求作文。有人说现在是知道“周迅”人的越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了，知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来越少了。对以上材料你有何感想？请以“文化的反思”为话题，写一篇文章。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800 字；不得抄袭。立意：_结构提纲：_【答案】略。【写作导引】文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富，如文学、艺术、教育、科学等各个方面。我们可以站在历史的高度反思五千年的文明，如对社会发展具有深远影响的发明，民族史上灿烂辉煌的唐宋诗词；也可以只采撷现实生活中的一朵浪花，如针对搅热 2005 一个夏天的“超级女声”现象发表评论；也可以将现实和传统对比，针对目前社会上学生只喜欢看电视、电影等有声传媒而不喜欢阅读文学作品，讨论传统文化的出路何在等。
