1、选修四部分的复习主要应注意对历史人物的评价、认识人物与其所处时代的关系、历史人物生平事迹的比较分析等方面。复习中还应注意总结历史人物身上体现出的优秀品质。第1课时古代中国的政治家考点一统一中国的第一个皇帝秦始皇皇帝制 郡县制度量衡货币驰道中央集权制度考点二大唐盛世的奠基人唐太宗崇儒尊孔三省六部制存百姓慎用刑法民族平等 天可汗羁縻府州 安西都护府吐蕃鸿胪寺兼收并蓄考点三统一多民族国家的捍卫者康熙帝三藩之乱台湾噶尔丹叛乱尼布楚条约 儒学开科取士内外蒙古高考资源库平定三藩之乱、统一台湾、平定噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略。重难点1.秦始皇的历史功过（1）统一中国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中
2、华民族国家统一的新纪元，这是秦始皇重大的历史贡献。秦始皇实行的重农抑商政策，使农业生产得到恢复和发展,他采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权的政权机构，这是作为一个封建时代政治家的杰出之处。（2）但是，为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制，迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法,无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限，这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君，秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。2.正确认识专制主义中央集权制（1）概念：专制主义中央集权制，是我国封建社会中基本的政治制度。专制主义是指皇权至高无上，全国大权集中于皇帝一人手中；中央集权是指中央与地方的关
3、系，中央对地方有统率权，地方听命于中央。（2）核心：这一制度的核心就是皇权的至高无上，因为只有皇帝集权，才能确保他对中央和地方的控制。（3）作用：中央集权制度在中国历史上，以积极作用为主。它的实行有利于国家的统一，社会的安定，生产的发展，有利于民族间的团结。但专制主义则没有什么积极意义，只会加重对百姓的压迫与剥削，给人民带来深重灾难。3.如何理解“大唐盛世的奠基人唐太宗”？贞观年间，唐太宗采取一系列措施，使唐初出现了“贞观之治”的局面，其各种政治工作制度，用人策略，方针政策等等，不仅确保了唐太宗一代治世局面的出现，也贯穿到武则天和唐玄宗统治前期，为唐朝的持续发展、“开元盛世”鼎盛局面的出现奠定
4、了基础。所以，我们说唐太宗是大唐盛世的奠基人。误区警示注意归纳秦始皇、唐太宗、康熙帝的共同点：三者都为中国统一多民族国家的形成、发展作出了自己的贡献。探究题康熙帝收复台湾（创新题）阅读材料，回答问题（12分）材料一东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮(聚集)，可资中国之润。数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。（清）施琅靖海纪事材料二自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若
5、归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。明清史料丁编材料三兹地方初定，蠲(免除)三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。（清）施琅靖海纪事请回答：(1)据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。（6分）(2)据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。（6分）【解析】第（1）问，考查的是对清朝康熙收复台湾目的的理解。第（2）问，考查的是对康熙收复台湾后的措施和作用的理解。措施：从政治、经济、军事等方面作答；作用：从政治方面、经济方面归纳。【答案】（1）政治：维护国家统一；威
6、慑海外诸国。经济：增加国家财政收入。军事：保证沿海诸省安全。（6分）（2）措施：设置地方行政机构；驻军；免除税役。（3分）作用：人口、耕地增加；贸易繁荣；社会安定。（3分）秦始皇、唐太宗、康熙帝的历史贡献（2010南通高三第二次模拟考试）阅读材料，回答问题（11分）材料一追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野；乃今皇帝，一家天下，兵不复起。灾害灭除，黔首（百姓）康定，利则长久。金石萃编秦峄山刻石材料二唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于
7、令式。新唐书材料三遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其（台湾）人、弃其地者，施琅疏言：“若弃其地、迁其人此地原为红毛（荷兰人）所有，乘隙复踞，必窃窥内地，蛊惑人心沿海诸省，断难安然无虞。台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。并绘图以进。”上召询廷臣，大学士李奏应如琅请。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。清史稿请回答：（1）材料一反映了秦始皇的什么主要功绩？（2分）（2）材料二反映了唐太宗时期在突厥地区实行怎样的制度？（1分）试结合所学知识对这一做法作简要评价。（2分）（3）据材料三，指出康熙帝在听取大臣们的建议后，对台湾地区实行的措施及原因。（4分）（4）综合上述
8、材料，概括指出三位古代政治家共同的历史贡献。（2分）【名师指津】第（1）问，据“分土建邦，以开争理”、“乃今皇帝，一家天下”可得出答案。第（2）问中的第一小问，实际上是通过材料情景，再现羁縻府州的历史概念；第二小问，实际上通过设置羁縻府州，指出这一做法的实质和影响。第（3）问，关键是找出材料相关信息进行适当概括。第（4）问，实际上是本题的主线，从三段材料所述事件来分析其影响，可得到答案。【答案】（1）结束分裂局面，建立统一国家。（2分）（2）设置羁縻府州。（1分）这是一种开明的民族团结政策，促成了“贞观之治”局面的形成。（2分）（3）措施：决定在台湾设立统治机构，使台湾重新统一于中央政府的管辖
9、之下。（2分）原因：台湾国防地理位置重要，关系到东南沿海的安全与稳定。（2分）（4）为巩固和发展统一的多民族国家作出贡献。（2分）对本课时的考查主要突出秦始皇、唐太宗、康熙帝在巩固国家统一方面的贡献，复习中应注意比较三人政策的异同点。（2010盐城高三第二次调研考试）阅读材料，回答问题（12分）材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”资治通鉴材料二唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。大凡府州八百五十六，号为羁縻云
10、。欧阳修新唐书材料三削平三藩，巩固统一；统一台湾，开府设县；抵御外侵，缔结条约；重农治河，兴修水利；亲征朔漠，善治蒙古；移天缩地，兴修园林；兴文重教，编篡典籍；吸纳西学，学习科技。阎崇年评康熙的功绩请回答：（1）据材料一、二并结合所学知识，归纳唐太宗处理民族关系的主要特点。（4分）（2）依据材料三，概括康熙帝为解决民族矛盾而采取的主要措施。（2分）（3）综合以上材料，康熙帝和唐太宗处理民族关系的方式有何主要不同？（2分）分别反映了怎样的时代特征。（4分）【解析】第（1）问，根据材料以及唐太宗民族政策来回答。第（2）问，根据所学知识回答。第（3）问中的第一小问通过材料对比可以得到结论，第二小问时
11、代特征，可从唐朝、清朝分别处于封建社会不同时期的角度来回答。【答案】（1）特点：开明平等；武力与怀柔并用；实行羁糜政策；重用少数民族首领。（4分）（2）主要措施：三征噶尔丹；抗击沙俄。（2分）（3）方式：唐太宗主要采取平等友好方式；康熙帝主要采取武力征服方式。（2分）时代特征：唐朝时期封建社会繁荣，中华文明世界领先；清朝时期封建社会渐趋衰落，西方资本主义兴起。（4分）第2课时东西方的先哲考点一儒家文化创始人孔子仁礼 仁者爱人克己复礼中庸之道有教无类因材施教诗礼春秋儒家经典高考资源库核心：仁。意义：打破了贵族垄断教育的局面。考点二古希腊哲学家柏拉图理念论理想国阿卡德米学园对话方式哲学考点三百科全
12、书式的学者：亚里士多德具体事物吾爱吾师，但更爱真理逻辑学中庸之道重难点1.如何正确评价孔子的思想主张（1）从孔子创立儒家思想的背景来看，春秋时期是奴隶社会向封建社会转变的时期，面对“礼崩乐坏”、违背周礼行为司空见惯、人际关系紧张的社会局面，孔子决心通过恢复周礼，承担起传承文化和改善人际关系的道义。最终目的要按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺、贵贱有序，这体现了孔子思想中保守的一面。（2）仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。体现了一种人道主义精神，和谐的人际关系以及由此产生的爱护人民的主张。在两千多年的封建历史上起过一些积极作用，但“仁”的思想必须与其表
13、现形式即典章制度特别是“礼”“义”相结合，必须为统治阶级服务，所以，就不可避免地带有很大的局限性。（3）孔子强调将仁与礼结合起来，为此提出“中庸之道”。在处理问题时，要求不要偏袒任何一种倾向，或与某一种人完全一致，应该调和不同的倾向。但这种调和必须服从道义的标准，而他所谓的道义，是指周礼而言，即周朝奴隶社会的统治秩序和规章制度。可见，孔子中庸之道思想的目的是维护不变的道，带有形而上学的特点。2.亚里士多德是如何继承发展柏拉图的哲学思想的？亚里士多德作为柏拉图的学生，继承了柏拉图的某些哲学思想，二人都注重对人类社会的认识，突出人文精神。但二者有很大不同。柏拉图认为世界由两部构成，一个是由理念构成
14、的理性世界，另一个是由个别事物构成的感觉世界，前者真实，后者虚假，且理念先于物质存在，知识是人先天固有的，这显然是典型的唯心主义思想。而亚里士多德认为柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象，客观上并没有理念世界的存在，并肯定客观世界的真实存在，认为认识产生于对外界事物的感觉，这一点使他“接近了唯物主义”。误区警示亚里士多德和孔子都主张“中庸”，但亚里士多德的中庸思想主要是其伦理观的体现，而孔子的中庸则是出于礼法，没有更多的哲学思考。探究题孔子的贡献及评价（2009广东卷）阅读材料，回答问题（11分）材料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后
15、一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。据论孔子思想材料二孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。据略论孔子思想的阶级性请回答：（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？（3分）（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？（2分）结论有何不同？（4分）（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分）【解析】第（1）问，注意对孔子贡献的设问仅限于教育领域，而且要
16、多角度认识孔子的教育贡献。第（2）问和第（3）问实际都涉及到辩证唯物主义和历史唯物主义对历史人物评价的基本方法问题。评价历史人物与评价历史事件一样，我们应该坚持的原则也是生产力标准，方法是结合当时的社会背景，用阶级分析法和一分为二的辩证观加以评判。【答案】（1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。（3分）（2）方法：阶级分析、一分为二。（2分）结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（4分）（3）避免简单贴标签，应历史地看问题。（2分）东西方先哲的历史贡献（2010苏北四市高三调研）材料一三段论大前提：所有动物都会死小前提：所有
17、人都是动物结论：所有人都会死亚里士多德的科学分类一、理论的科学（数学、自然科学、后被称为形而上学的第一哲学）；二、实践的科学（伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学）；三、创造的科学，即诗学。摘编自罗素西方哲学史材料二“政体”这个名词的意义相当于“公务团体”，而公务团体即是每一城邦“最高治权的执行者”，最高治权的执行者可以是一人，也可以是少数人，又可以是多数人。政体（政府）以一人为统治者，凡能照顾全邦人民利益的，通常就称为“王制（君主政体）”。凡是政体以少数人，虽不止一人而又不是多数人，为统治者，则称“贵族（贤能）政体”。以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为“共和政体”。僭主政
18、体以一人为治，凡所设施也以他个人的利益为依托；寡头（少数）政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。亚里士多德政治学材料三吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德请回答：（1）据材料一，指出亚里士多德在科学领域取得的成就。（2分）（2）据材料二，概括亚里士多德对“政体”的分类情况。（2分）说明他分类执行的标准。（2分）判断古希腊著名城邦国家雅典践行的是哪一种政体？（2分）（3）谈谈你对材料三这句话的理解。（2分）【名师指津】第（1）问，根据材料一可以直接概括为逻辑学和科学的分类。第（2）问的第一小问可以直接对材料二概括归纳即可，切忌全部照抄，注意提炼。第二小
19、问根据分析分类标准跟执政者人数和代表的阶级利益有关。第三小问根据所学作答大致即可民主制。第（3）问，可以理解为真理高于一切。表达的既有非常尊敬老师，但并不因此放弃自己的独立思考。【答案】（1）提出逻辑学上的“三段论”，首次对科学进行分类。（2分）(2)分类：君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体。（2分）标准：执政者的人数；维护的利益群体。（2分）共和政体（或民主政体）（2分）(3)尊师，不盲从，敢于独立思考。（2分）本部分的复习重点在于掌握东西方先哲的历史贡献，同时注意东西方文化的差异，并分析形成这些差异的原因。（创新题）阅读下列材料，回答问题（9分）材料一拉斐尔的雅典学
20、园材料二在阿卡米德学园，亚里士多德博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科，都显示出超凡的才华。柏拉图曾经说过，一般学生构成学园的躯体，而亚里士多德则代表学园的头脑。当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”中外历史人物评说材料三最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。亚里士多德尼各马科伦理学请回答：（1）材料一说明柏拉图学园的哪些特点。（3分）（2）材料二
21、表明，柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么？（2分）（3）根据材料三用亚里士多德的一句名言概括他对恩师的态度。（2分）（4）亚里士多德在教育方面有什么成就?（2分）【解析】第（1）问，图示为拉斐尔雅典学园，描绘古希腊哲学家们在一起探讨哲学问题，柏拉图、亚里士多德等著名学者，与雅典市民、年轻学子平等对话；学术空间是敞开，气氛更洋溢着快乐和自由。第（2）问，由材料“当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图说：亚里士多德这头小狗，需要的是缰绳，而不是囚笼”，可以得出柏拉图对亚里士多德进行的是保护和引导；第（3）（4）问考查的是对基础知识的灵活运用。【答案】（1）采用对话式教学，师生在轻松气氛中自发讨论问题
22、；集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体；注重营造充满人文气息的氛围、培养自由探讨学术的创新精神。（3分）（2）柏拉图看重亚里士多德；了解他的特点，给予保护和宽容，同时进行正确引导。（2分）（3）吾爱吾师，但更爱真理。（2分）（4）创立吕克昂学园；其教学方式被称为“逍遥学派”。（2分）第3课时欧美资产阶级革命时代的杰出人物考点一克伦威尔革命家纳西比查理一世共和国护国政体考点二华盛顿美国国父大陆军总司令1787年宪法第一任总统总统否决权两届种植园奴隶制黑人奴隶制考点三拿破仑反法联盟军共和国法兰西第一帝国民法典君主制独裁统治侵略战争高考资源库捍卫法国大革命的成果。重难点1.正确评
23、价拿破仑的功过（1）拿破仑是法国杰出的政治家和军事家。他一生的活动主要在两个方面，一是执政法国时的统治政策和措施，另一方面是他的对外战争。（2）统治政策：拿破仑执政以后，在政治、经济、军事、法律、宗教和思想上采取的一系列措施，有利于巩固法国政局，稳定社会秩序，有利于资本主义经济的发展，进一步摧毁了法国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果。（3）对外战争：其早期的对外战争，沉重打击了欧洲许多国家的封建政权，传播了法国大革命的思想，也捍卫了法国大革命的成果，客观上有利于欧洲封建制度的瓦解。但其后期的战争，侵略了欧洲其他很多国家和民族的利益，引起了各国人民的反抗，并导致拿破仑帝国的覆灭。2.拿破仑失败
24、的原因（1）法国:政治上的军事独裁引起不满;长期战争使法国经济困难,人民厌战;因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益。（2）外因:被侵略地区人民的反抗和反法同盟的打击。（3）工场手工业时期资本主义相对弱小,欧洲封建势力远大于资产阶级势力。3.正确看待华盛顿的历史贡献乔治华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立，并成为美国第一任总统。华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无
25、愧于美国国父的称号。误区警示华盛顿对美国的建立和美国民主制度的确立作出了巨大贡献，但在复习中也应注意其阶级局限性。探究题民主制的发展（2008江苏单科）阅读下列材料，回答问题（10分）材料一长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。（法）康斯坦回忆拿破仑材料二欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家
26、，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。陈森华盛顿美国的开国元勋请回答：（1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。（2分）（2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？（2分）但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。（2分）（3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”？（2分）（4）综合以上材料并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。（2分）【解析】第（1）问，从材料一中“意大利战争和埃及战
27、争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜”以及“因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋”可以概括得出结论。第（2）问，考查对独立战争基本事实的理解和掌握。第（3）问，主要考查了美国的政体，要回答清楚对欧洲封建君主制度的冲击。第（4）问，从多个方面简练作答。【答案】（1）拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。（2分）（2）华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），华盛顿不贪恋权力。（2分）华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。（2分）（3）美国建立了共和制政体（民主制度），冲击了欧洲乃至世界的君主制度。（2分）（4）个人品质、具体国情、
28、时代形势、历史传统等。（2分）对欧美资产阶级革命时代的杰出人物的评价（2010南通高三第三次模拟）拿破仑是一个备受争议的历史人物。一百多年以来，后人对他的评价褒贬不一。阅读下列材料，回答问题（14分）材料一拿破仑这些英雄人物粉碎了封建制度的基础，割去了长在这个基础上的封建头脑在法国内部创造了一些条件，从而才保证有可能发展自由竞争，经营分成小块的地产，利用解除了桎梏的国内的工业生产力，而他在法国境外则到处根据需要清除各种封建的形式，为的是要给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境。马克思路易波拿巴的雾月十八日材料二对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君
29、。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。恩格斯德国状况材料三但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。列宁论尤尼乌斯的小册子材料四法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断地引起人们的思考，激发人们的热情。埃米尔路德维希拿破仑传请回答：(1)据材料一，指出拿破仑的历史功绩。（6分）(2)据材料二、三，恩格斯和列宁对拿破仑的对外战争的评价有何不同
30、?（2分）两人为何会得出不同的结论?（4分）(3)材料四中，史学家的看法反映了历史研究有何特点?（2分）【名师指津】本题主要考查学生阅读、提炼、概括材料信息的能力，并引导学生善于从不同角度全面评价历史人物。第（1）问,主要依据材料归纳概括，要注意语言表达的精炼准确。第（2）问中的“评价不同”非常容易得出答案；得出不同结论的“原因”需要结合人物所处的时代背景，从不同的视角进行分析。第（3）问,难度颇大，需要准确解读材料蕴涵的信息。【答案】(1)进一步打击了法国封建势力；推动了法国资本主义的发展；动摇了欧洲各国的封建势力。（6分）(2)恩格斯肯定，列宁否定。（2分）恩格斯：拿破仑的对外战争打击了德
31、国封建势力，传播大革命思想，推动历史进步；列宁：拿破仑对外战争带有侵略、奴役的性质，侵犯他国民族利益。（4分）(3)历史研究是一个不断深入，永无止境的过程；历史研究肩负着传承人类精神财富的重任。（2分）本课时克伦威尔和拿破仑是高考考查的重点，一般要求辩证分析其独裁统治的历史影响，认清其阶级属性。（2010南京高三第二次模拟考试）阅读材料，回答问题（11分）材料一审判查理一世开始了。独立派内部出现犹豫和动摇，但克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求，把国王当作暴君、叛徒、杀人犯和国家公敌。他在审判国王的特别法庭上，竭力向摇摆不定的法官们阐明处死国王的理由，指出“要当机立断地了结这件大事；基督命令你们惩
32、罚英国压迫者。”最后他不顾法官们的暖昧态度，并排除来自法国、西班牙等国封建势力的干预，亲自起草对国王执行死刑的命令。米阿巴尔格克伦威尔及其时代材料二战争使克伦威尔在英伦三岛、在全欧洲扬名，并把他一步一步向着最高权力的峰巅推进，但却使共和国步入了危机。连年征战的巨大军费开支造成了国库空虚，国内民不聊生。保王党公开地仇视一种宗教狂热者的统治。国内宗教问题冲突不断发生。一切都仿佛在倒退，人们呼吁着和平。克伦威尔对人民安抚的政策又被议会推翻，各项改革政策，议会也不过问。军官们强迫议会改革，甚至不惜发动武装政变。议会看到了危机，却内部纷争，意见不一，少数激进的议员策划企图“保存他们自己永久性权力的计划”
33、方案，并要解除克伦威尔军事统帅的职务。克伦威尔开始策划“取而代之”。查尔斯弗思克伦威尔传材料三克伦威尔如何图谋去保持他自己为英伦三岛的专制统治者。有三种环境能贡献他的力量：（一）他是一个军队所爱戴的领袖，这个军队具有它的严格纪律，并惧怕他的严酷残忍。（二）在他的法律与命令的严密实施之下，工商业达到国内的繁荣。（三）他的外交处置，满足了英国的爱国热心，并富裕了英国的国库。有利的各通商条约，与荷兰人和法国人订立了。在反抗西班牙的战争中，军队夺取了敦刻尔克；海军此时确已变得极强沉没了一支西班牙的军舰，从西班牙方面抢得了牙买加，并装载大量的西班牙银子回来了。卡尔顿海斯近世欧洲政治社会史请回答：（1）材
34、料一中克伦威尔的主张是什么?（2分）这一主张对英国革命有什么影响?（2分）（2）根据材料二，概括克伦威尔开始策划“取而代之”的主要原因。（2分）（3）依据材料三，说明克伦威尔独裁统治对英国的历史作用。（3分）（4）综合上述材料，结合所处时代，你如何认识克伦威尔独裁与资产阶级民主之间的关系?（2分）【解析】本题考查克伦威尔与英国资产阶级革命的相关知识。第（1）问，从材料归结观点：处死查理一世。影响应该从旧制度的推翻、新制度的建立角度分析。第（2）问，材料中体现的主要是国内外形势的变化和社会矛盾的激化两方面的因素。第（3）问，主要应从促进经济发展、增强海上军事力量角度分析其作用。第（4）问，注意答
35、题的角度是放在特定的背景下分析两者的关系：即在特定时期，民主与独裁相容。【答案】（1）主张：坚决要求处死查理一世。（2分）影响：处死查理一世（推翻君主专制）；建立资产阶级共和国。（2分）（2）原因：国内外的严峻形势；（国内严重危机）克伦威尔及领导的军队与议会矛盾尖锐。（2分）（3）作用：稳定政局；促进资本主义发展；巩固英国的海上权威与商业利益。（3分）（4）认识：在特定的条件下，个人独裁和资产阶级民主制是相容的。第4课时亚洲觉醒的先驱考点一孙中山三民主义辛亥革命护国运动国民党一大联俄、联共、扶助农工第一次先行者缔造者高考资源库是中国民主革命的先行者，辛亥革命的领导者，中华民国的缔造者。考点二甘
36、地殖民统治种族歧视非暴力不合作考点三凯未尔独立和自由改革土耳其之父重难点1.孙中山一生的四次转变（1）从“医人”到“医国”。(原因：民族危机；西式教育影响；生活求学经历)（2）从“改良”到“革命”。(原因：民族危机进一步加深；上书失败认清清政府本质)（3）从“旧三民主义”到“新三民主义”。(原因：失败中反思，十月革命的启迪，中共的帮助)（4）从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”。(原因：失败中反思，革命的探索，中共的帮助)2.如何正确认识新旧三民主义（1）三民主义是孙中山革命学说的核心内容，是孙中山领导资产阶级民主革命的指导思想。三民主义经历了旧三民主义和新三民主义两个发展历程。（2）旧三民主
37、义集中反映了资产阶级政治、经济利益和要求，反映了中国人民要求民族独立，民主权利和发展经济的共同愿望。但它也存在一些局限性，没有明确的反帝纲领，没有彻底的土地革命纲领，这些为民主革命的失利埋下伏笔。（3）在中共的帮助下，孙中山发展了三民主义，接受了中共反帝反封建的主张，确立了联俄、联共、扶助农工的“三大政策”，成为国共合作的政治基础，有力地推动了国民革命运动的发展。3.对甘地非暴力不合作运动的认识（1）打击了英国的殖民统治，加强了印度人民的民族自信心和自尊心，推动了印度独立。（2）手纺车运动在一定程度上抵制了英国的经济侵略，但客观上不利于印度近代化。（3）用非暴力来限制群众运动，防止社会革命，一
38、方面是由印度特殊的国情决定的，另一方面反映了民族资产阶级的软弱性和妥协性。误区警示对孙中山、甘地等历史人物的评价须将其放在特定的历史背景下进行，防止以偏概全。探究题甘地的思想及评价（2010福建文综）阅读下列材料，回答问题（15分）材料一事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。摘自甘地圣雄箴言录材料二1928
39、年，（印度国大党领导人之一）尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”摘自马克垚西方文明史材料三虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境等问题联系了起来。摘自意詹尼索弗里甘地与印度（1）据材料一，概括甘地的经济思想。（6分）（2）据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。（9分）【解析】第（1）问,可从材料中归纳甘地的思想。第（2）问,评价要注意用辩证的观点看待甘地的经济思想。【答案】（1）提倡土布经济；反对剥削
40、，抵制西方工业文明；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。(答任意3点可得6分)（2）进步性：甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分；有利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。（5分）局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。（4分）孙中山、甘地等人的历史贡献及评价（2009江苏历史）甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来
41、，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。阅读下列材料，回答问题（9分）材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。形势的演变把甘地进一步推向前进，他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感林承节印度史材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。1916
42、年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。海默劳甘地传请回答：（1)据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?（1分）促成这一根本性变化的主要因素是什么?（2分）(2)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?（3分）(3）人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?（2分）解开甘地之谜的关键之处何在?（1分）【名师指津】此题难度较大。一方面学生要准确理解材料，提取、概括有效信息，另一方面要求学生要具备调动
43、知识、阐述、论证事物的能力。第（1）问和第（3）问要求根据材料提供的信息并结合所学知识分析态度转变的原因和如何正确评价甘地。第（2）问从材料中提取有效信息即可。【答案】(1)变化：从合作到不合作。（1分）因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。（2分）(2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足的生产方式。（3分）(3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。（2分）要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。（1分）评价历史人物要将其放在他所生活的特定历史时代进行评价，要运用阶级分析方法，考虑历史人
44、物的阶级性和时代性。（2010苏中三校联考）阅读下列材料，回答问题（9分）材料一孙中山说：“医术救人所济有限，其他慈善事业亦然。若夫最大权力者，无如政治。政治之势力，可为大善，亦能为大善。吾国人民之艰苦，皆不良之政治为之。若救国救人，非锄去恶劣政府不可。”陈少白兴中会革命史要材料二甲午战争前夕，孙中山上书李鸿章，提出自己富强中国，发展生产的系统主张。但是，他既没有得到答复，也没能见到李鸿章。孙中山意识到，通过上书请愿的办法来改革中国的政治是行不通的。人教版高中历史教科书材料三甘地说：“我们甘地家族都虔诚地奉行毗湿奴。在古遮拉特，无论是耆那教，还是毗湿奴信徒，都十分严厉地反对和排斥肉食。我从小就
45、是在这种宗教的传统中成长起来的，而且我非常孝顺我的父母。我知道，如果他们获悉我破戒吃肉，他们就会吓坏。”甘地材料四非暴力抵抗运动的原则，在古遮拉特文中，我也用过英文的“消极抵抗”这几个字来描述它。有一次我在欧洲人的一个集会上发觉“消极抵抗”这个词句的含义太狭隘了，我还发觉它被当做是弱者的武器，其特点是仇恨，最后还可以成为暴力。因此我不得不反对这些解释。(后来)我把这个词改为“萨提亚格拉哈”(即坚持真理)。从此便成为古遮拉特文中表明这个斗争的通称。甘地自传：我体验真理的故事请回答：(1)依据材料一、二，说明孙中山在寻求救民救国途径的过程中发生的转变。（2分）(2)依据材料三，分析甘地戒绝肉食的原
46、因。（2分）(3)依据材料四，说明非暴力抵抗运动的原则前后有何不同?（1分）并说明其变化的原因。（2分）(4)综合以上材料并结合所学知识，分析决定他们采取不同斗争方式的因素。（2分）【解析】本题主要考查了孙中山走向革命的原因和甘地采取非暴力不合作运动的变化及原因，并综合分析孙中山和甘地采取不同方式的原因。题目难度不大，结合材料和所学回答即可。【答案】(1)转变：由行医救人到从事政治活动；由幻想改良到主张革命。（2分）(2)原因：家族的宗教传统；对父母的孝顺。（2分）(3)不同：从“消极抵抗”到“坚持真理”。（1分）原因：消极抵抗太狭隘，容易发展为暴力。（2分）(4)因素：所处环境；个人经历；具
47、体国情；时代形势。（2分）第5课时无产阶级革命家考点一马克思、恩格斯巴黎公社第一国际资本论 剩余价值 导师考点二列宁十月革命苏俄考点三毛泽东中国共产党土地革命战争新中国 毛泽东思想左文革考点四邓小平人民解放战争关于真理标准问题建设中国特色社会主义一国两制总设计师高考资源库因为他是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。重难点1.关于对马克思主义产生必然性的认识马克思主义是在具备了以下历史条件的基础上产生的：（1）社会经济条件：随着工业革命的深入和资本主义的迅速发展，资本主义制度的弊端也日益暴露，这就为马克思揭示资本主义的发展规律和无产阶级的历史使命准备了社会经济条件。（2）阶级基础：欧洲三
48、大工人运动发生，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要科学理论的指导，也为科学理论的创立提供了必要条件。（3）思想条件：德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国的空想社会主义是马克思主义的理论源泉。2.对列宁在社会主义革命和建设方面贡献的认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献：列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖，他领导了十月革命，捍卫了第一个社会主义国家的生存和独立，开辟了人类历史的新纪元。他用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、为世界人民开创了一条走向社会主义的新路。他用实践经验证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。3.毛泽东
49、、邓小平等无产阶级革命家的历史贡献毛泽东是新中国的缔造者，没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立，他的一生是为开辟中国特色的革命和建设道路，为实现中华民族伟大复兴而不断探索的一生。邓小平是无产阶级革命家，为新中国的诞生作出了贡献，更是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是建设中国特色社会主义理论的创立者。误区警示马克思主义不是一成不变的，而是随着时代的发展而不断与时俱进的。探究题列宁、毛泽东的贡献（2010南通高三模拟考试）阅读材料，回答问题（9分）材料一据俄罗斯国际文传电讯社报道：2000年12月31日，也即20世纪最后一天，在莫斯科红场上，数以千计的俄国人排着长
50、队，前往列宁墓瞻仰列宁。而在此前不久所举行的一次关于俄罗斯“世纪风云人物”的调查中，列宁名列榜首，他被俄国人民推举为“20世纪最重要的政治领袖”。人教版历史教材材料二毛泽东一生中大部分时间是做了非常好的事情，他多次从危机中把党和国家挽救过来。没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。邓小平文选第二卷请回答：（1）材料一中列宁被俄国人民推举为“20世纪最重要的政治领袖”的主要依据是什么？（3分）列宁在提高俄国人民生活水平方面又作了哪些有益的探索？（1分）（2）邓小平为什么说“没有毛泽东，至少我们中国人还要在黑暗中摸索更长的时间”？（2分）（3）列宁和毛泽东都能够把马克思主义与本国实
51、际相结合，找到适合本国国情的革命道路，请结合有关史实加以说明。（2分）由此体现出的共同的精神品质是什么？（1分）【解析】本题比较简单，只需结合列宁和毛泽东各自的历史贡献作答即可。【答案】（1）建立布尔什维克党，领导十月革命，建立第一个社会主义国家；（3分）实行新经济政策。（1分）（2）领导中国革命取得胜利；建立新中国。（2分）（3）列宁：提出社会主义革命可以在一国率先取得胜利。毛泽东：提出农村包围城市的革命道路。（2分）实事求是、创新精神。（1分）无产阶级革命家的历史贡献（改编题）阅读下列材料，回答问题（6分）材料在西方世界日益关注中国的过程中，时代周刊是最典型的代表。毛泽东和邓小平曾分别于1
52、949年3月和1979年1月成为时代周刊的封面人物。2007年2月7日京西社区（1）时代周刊将上述两人列为当时封面人物的主要原因分别是什么？（4分）（2）以上述两人为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的理论成果各是什么？（2分）【名师指津】本题结合毛泽东、邓小平各自对中国革命和建设的贡献作答即可。【答案】（1）毛泽东领导中国人民即将取得民主革命的最后胜利，引发中国社会的巨变。在邓小平的指导下，十一届三中全会召开，作出了实行改革开放的伟大决策，中国以新的形象出现在世界上。（4分）（2）毛泽东思想，邓小平理论。（2分）复习中注意整体把握本单元内容，注意马克思主义既是一脉相承又是与时俱进的。（20
53、10江苏模拟）阅读下列材料，回答问题（6分）材料一由于最近二十五年来大工业已有很大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。”其次，很明显，对于社会主义文献所做的批判在今天看来是不完全的，因为这一批判只包括到1847年为止。马克思、恩格斯1872年德文版序言材料二 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事
54、实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。恩格斯在马克思墓前的讲话请回答：（1）材料一中的“纲领”指什么？（1分）作者认为导致“纲领有些地方过时”的主要原因有哪些？（3分）（2）材料二中所说的“达尔文发现有机界的发展规律”指的是什么？（1分）马克思提出了哪一著名的历史唯物主义观点？（1分）【解析】本题主要考查对马克思主义的理解和认识。题目较为基础，但
55、也要注意从材料中提炼有效信息并与所学知识相结合。【答案】（1）共产党宣言。（1分）资本主义经济发展；工人阶级政党组织发展；工人阶级斗争经验的积累。（3分）（2）生物进化论。（1分）物质资料的生产是社会发展的基础。（或社会存在决定社会意识；经济基础决定上层建筑）（1分）第6课时 杰出的科学家重难点1.爱因斯坦的地位爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑。狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命；广义相对论改变了人
56、们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的进步与和平。2.牛顿在科学上取得巨大成就的原因（1）时代背景：17 世纪后期到18世纪初期，欧洲正处在社会大变革的时代，资本主义生产关系已有较大发展；欧洲工商业的迅速发展和殖民扩张的需要，对科学提出了新的要求，为科学的发展奠定了物质基础；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想。（2）牛顿本人条件：扎实的基础知识、勤奋和严谨的工作态度、热爱科学、追求真理、勇于探索的精神，甘于寂寞、献身科学的精神，借鉴了前人的科学成果。3.
57、科学家们的共同优秀品质好学钻研、认真严谨、不畏艰难、追求真理、深入实践、开拓创新。探究题爱因斯坦的相对论（改编题）阅读下列材料，回答问题（7分）材料一日食期间光线弯曲情况的记录日期地点结果及误差（角秒）1919年5月29日Sobral1.980.16Principe1.610.40在1919年11月6日召开的英国皇家天文学会和皇家学会联合举行的大会上，天文学家罗伊尔宣布：“星光确实按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折”。摘编自钮卫星从光线弯曲的验证历史看广义相对论的正确性问题材料二在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声中，爱因斯坦说：“可是人们不要以为，牛顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理论代替。他
58、伟大而明晰的观念，作为自然哲学领域里整个近代概念结构的基础，将永远保持它独特的意义”。摘自巨人百传丛书爱因斯坦(1)材料一中罗伊尔的结论是通过哪些方法得出的?（1分）他的结论证实了什么?（2分）(2)为什么人们认为“牛顿的伟大工作”会被相对论代替?（4分）杰出科学家的贡献与优秀品质（改编题）阅读材料，结合所学知识回答问题（7分）不搞好地质构造工作，地震预报和其他工作就不好进行。地震是一种地质现象，是地壳运动的一种表象总之，这是地球表层一部分地区所发生的现象。有的地区在活动，有的地区则安静。在我看来，这是一种地质现象但传统的习惯都是按物理的现象来处理，所以一般用物理的手段来了解地震。据李四光论地
59、震请回答：（1）与传统的了解地震的手段相比，李四光提出用什么手段了解地震？（2分）（2）概括李四光为新中国的经济建设和科技发展作出的主要贡献。（3分）（3）指出李四光在新中国科技发展史上的地位。（2分）【名师指津】本题主要考查李四光的历史贡献与地位，题目较简单，结合材料和所学知识回答即可。【答案】（1）研究地质构造或用地质学的手段。（2分）（2）对石油勘探提供理论指导，为经济建设提供能源保障；对寻找铀矿资源提供理论指导，为我国核能事业作出贡献；对地震的生成和预测的研究，加强了对各种地质灾害的预测和预防。（3分）（3）是新中国地质事业的开拓者和奠基人。（2分）本单元的复习应注意归纳杰出科学家的主
60、要贡献及他们身上体现的共同的优秀品质。（2010吉林模拟）阅读材料，回答问题（8分）材料作为科学家，他的理论非常深奥，一般人无法领悟。作为思想家，他的见解相当深邃，普通人难以理解。可是，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢?爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。爱因斯坦在悼念居里夫人时所说:第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过人们认为的那样。爱因斯坦与大科学的诞生请回答：(1)材料中所说的爱因斯坦的深奥理论有哪些？（2分）这
61、些理论有什么重大的历史意义？（2分）材料认为爱因斯坦“受到全世界男女老少的尊敬和爱戴”的原因是什么？（2分）(2)你认为材料体现了爱因斯坦怎样的人文情怀？（2分）【解析】本题主要考查爱因斯坦的主要贡献，这是课本的基础知识，难度不大。解题时要注意结合材料中所述人物生活的时代背景、个人性格和品质来归纳其人文情怀。【答案】（1）创立相对论、光子理论。（2分）带来了物理学思想的革命；是人类思想发展史上的一次根本性变革。（2分）爱因斯坦不仅在科学上作出了杰出贡献，而且具有社会责任感和科学良心。（2分）（2）爱因斯坦具有强烈的正义感和责任感。（2分）单元整合提升如何评价历史人物1.著名君主的政绩在我国封建
62、社会的历史上曾经涌现出许多著名君主。这些君主的政绩有的与国家统一局面的形成联系在一起；有的同某一新的政治经济面貌联系在一起；有的同多民族国家的管理与发展联系在一起；而大多都兼而有之。他们对中国历史的发展和进步都产生过重大影响。2.历史人物的评价（1）特定的历史背景：背景是历史人物活动的舞台，必须将历史人物放在他所生活的特定的历史时代进行评判，否则，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出完全不同的评价。（2）确定评价标准：我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，而要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。(3)防止以偏概全：通常说人无完人，
63、就是指对历史人物的评价要一分为二，全面客观。要运用阶级分析方法，考虑其阶级性和时代性。(4)克服英雄史观：历史上有作为的人是时势造就的，同时也要承认人物的个性特点对事物有一定影响力。要树立“人民群众是历史的主人”的观点，不应夸大个人在历史上的作用。【典型例题】（2011南京高三学情调研测试）阅读下列材料，回答问题（11分）材料一夷狄亦人耳，其情与中原不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。突厥贫弱，吾收而养之，计其感恩，入于骨髓，岂肯为患！资治通鉴卷一九七材料二自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。资治通鉴卷一九八材料三唐
64、兴，初未暇于四夷，自太宗平（东）突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部大凡府州八百五十六，号为羁縻云。新唐书材料四是时（贞观二十二年）四夷大小君长争遣使入献见，道路不绝，每元正朝贺，常数百人。资治通鉴卷一九八请回答：（1）据材料一，概括唐太宗处理民族关系的的主张。（3分）（2）从材料一到材料二，唐太宗对少数民族的认识有何变化？（2分）（3）据材料三，指出唐太宗治理东突厥地区的措施。（1分）此外，还采取哪些处理民族关系的策略？（3分）（4）据材料四并结合所学知识，概括唐太宗民族政策的影响。（2分）学生抽样名师指津大展
65、身手在线点评：第（1）问，多数学生只能答出“不猜忌”，而其他两个答案“不歧视”和“妥善安置”则无法涉及。第（2）问，学生无法准确总结唐太宗对待少数民族的态度变化，阅读材料存在障碍。第（3）问，对民族政策，学生有了解，能得分，但写全的人很少，知识欠缺，有的学生对于材料已有的“羁縻”两字不会写或者抄错。第（4）问，问题在于无法全面概括。方法指引：加强培养学生的阅读材料以及提取材料有效信息的能力，并注意对学生基础知识的强化记忆。大展身手【答案】（1）主张：不歧视；不猜忌；妥善安置。（3分）（2）变化：从“四夷可使如一家”到明确提出了“爱之如一”。（2分）（3）措施：设羁縻府州。（1分）策略：“战而后和”；和亲通婚；册封。（3分）（4）影响：得到少数民族拥护，维护了民族团结；巩固了统一的多民族国家；促进了“贞观之治”的出现。（2分）
