1、第18讲 作文 审题 点题 结构 选材 语言 作文综述审题一、新材料作文的审题 新材料作文也叫后话题作文，它是介于旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文命题形式。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似：它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，会限定文体，而新材料作文的文体不限。过去的材料作文，强调最佳立意，而新材料作文有较多的立意，只有最合适的立意，而不强调最佳立意。这是新材料作文的特点。这种作文提供的材料更为多样，既利于考生能多角度立意，也留给考生
2、更大的发挥空间。新材料作文，吸收了过去材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。新材料作文和话题作文相比，审题立意的难度加大了。由于过去的高考中，话题作文长期占据了主导地位，备考中教师有意无意地漠视学生审题立意能力的培养，以致有相当部分的考生遇到新材料作文时，面对作文的审题立意，有些茫然失措，写出的作文往往偏离了题意。为了在写新材料作文时不偏离题意，考生有必要掌握新材料作文审题立意的一些程序和方法。(一)文字材料 审题如审案，讲究一个“细”字。新材料作文的审题忌一步到位，没有读懂材料，像盲人摸象一样摸住一处就写一处，结果往往会偏离题意，审题应按步骤操作。新材料作文的审题程序是：1概括材料
3、明要点 理清材料涉及的人或事物，如果是多个人物，确定谁是主人公；写了什么事(起因、经过、结果)，人物多的，还要注意理清他们之间的关系；抓住关键词语或句子，明确材料说理的角度。2.确定性质和倾向 根据事件的结果确定事件的性质和命题者的倾向性。材料结果好的，其性质往往是正面的，命题者的倾向性往往是赞成；材料结果不好的，其性质往往是反面的，命题者的倾向性往往是贬抑；如果材料结果不明朗，材料的性质往往是蕴藏的，应辩证分析，分析命题人的真正意图。3关键词语抓得准 抓住材料的关键词语，吃透材料的基本意思，是文字材料作文审题的最基本要求。新材料作文的关键词语常常是材料中议论或抒情性的语句或是总结性的语句。抓
4、住材料的关键词语后，要注意语言的转换，可用“只有才”的形式把关键词语变成一个有倾向性的观点。如关键词是“适度”可以转换为“只有适度，才能事遂人愿”。4筛选观点定主题 根据材料的内涵，认真分析材料中可能蕴含的各种观点，联系自己的现实生活，筛选出切合材料的、自己感受最深的主题。结合材料的性质和出题者的倾向性确立主题是最起码的要求。对多角度多含义材料作辩证分析，是保证主题正确的必要过程，罗列观点的过程就是对材料全面分析的过程，也是防止跑题或偏题的好方法之一。特别提示：一定要根据材料的性质和含义多角度分析材料，排列观点，再从中选出第一主题。运用发散性思维分析原材料，结合现实生活，列出二到五个观点，为“
5、好中选优”做准备。罗列观点的过程就是对材料全面分析的过程，也是防止考生脑袋一热抓住一个就写，结果跑题或偏题的好方法。示例1：如2010年全国课标卷的材料作文。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到
6、人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题步骤：1概括材料明要点 材料的主要内容启发人们认识到人才成长是有一定规律的。2确定性质和倾向“热带观赏鱼”是说环境对人才成长的影响，“狼”是说人的成长要有好奇心、有兴趣、要体验，“罗森塔尔实验”是说评价的好坏对成长有不同的作用、信心会影响人的成长等。三则材料的性质都是说人才成长规律的。其性质和倾向是正面和赞成的。3关键词语抓得准 环境、好奇心、兴趣、体验、评价、信心等。4筛选观点定主题 环境影响的人才成长，有好奇心、有兴趣、去体验能促进人的成长，评价的好坏对成长有不同的
7、作用，信心会影响人的成长，人才的成长受多个方面的影响等。示例2：如2010年山东卷的作文题。阅读下面的文字，根据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。审题步骤：1概括材料明要点 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。2确定性质和倾向 列夫托尔斯泰的名言“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的”，辩证地说明了事物的美和魅力，以及人生的变化都是存在一分为二规律的。3关键词语抓得准 人生变化，魅力，美；光明和阴影。
8、4筛选观点定主题 既要看到光明，又要看到阴影，要全面地看问题，只有这样，才不至于骄傲自满，沾沾自喜，滞步不前；要看到阴影，更要看到光明，只有这样，才能看到希望，拥有信心，赢得最后的成功和辉煌。(二)图片材料 看图作文，顾名思义，就是看图画来作文。要使文章能准确地反映图意，看清画面内容。要看清画面，一是总观全图，看全貌，并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么，近景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系，还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节(如人物表情、服饰、用具等)。最重要的是要善于看清画面上有哪些细节，想一想作者画这些细节的目的。四是体会作者的创作意图。
9、对一幅画的主题抓得准，看图作文才能写得好。这样，我们就要细心体会作者的创作意图：他在画中提倡什么？反对什么？颂扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图融合在画面之中的？从某种意义上讲，看图作文是材料作文的一种变式。它与材料作文的不同，只在于看图作文提供的是图画材料，材料作文提供的是文字材料。所以看图作文的审题思路与材料作文的审题思路大同小异。具体审题步骤如下：1概括画面内容和要点 看图中画了哪些人物或事物，它们之间是什么关系，上面有哪些文字，文字的表达指向是什么。要找全，找准，不要遗漏。2确定画面主体和性质依据事件的结果，判断图画的性质是正面的，反面的，还是中性的。3确定命题者的倾
10、向性即命题者提倡什么，反对什么，或者要说明什么道理。4分析原因找说明道理 即分析命题者为什么提倡，为什么反对，如果命题者的倾向性是中性，要辩证分析，找出命题者要说明的道理。5根据性质倾向定主题根据画面的性质、出题者的倾向性，确定最合适的主题。确定主题时，考生要联系头脑中储备的材料，联系现实生活。示例：（2010全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题步骤：1概括画面内容和要点四只猫，面前的桌子上有四盘鱼，一猫吃完了鱼，双手抚肚；四猫未吃鱼，去捉老鼠；三猫对二猫说：“都什
11、么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”2确定画面主体和性质三猫、四猫是主体，材料的性质主要是反面的。3确定命题者的倾向性命题者的倾向性是不反对一猫“享受”鱼，赞成四猫捉鼠，但是反对三猫认为有鱼吃就忘记自己捉鼠的职责了。4分析原因找说明道理 生活条件好了，猫吃鱼不是什么新鲜事，关键在于三猫和四只猫之间发生的事情让我们好奇，猫抓老鼠本来是很正常的事情，结果因为有鱼吃就成了别人的笑柄了，由此我们作文立意可以向人生社会开拓，就会发现这幅漫画的寓意原来是这样的，生活条件好了，人们有“鱼”吃了，是不是要放弃自己“捉鼠”的本分、职责呢？5根据性质倾向定主题 享受的同时不能忘记自己的职责、本性、追求、奋斗。二、命题作文
12、的审题 命题作文是命题者给出一个既定的题目，要求应试者根据指定的题目进行写作的命题形式。命题作文的基本格式是“题目要求”。题目主要针对作文内容作限定，要求则是就作文的体裁、篇幅等形式作出限制。有时，命题作文就还会在题目和要求之前加上一小段提示。题目、要求、提示都要仔细审。2006年到2010年18套试卷中是命题作文的，依次是2010年7个，2009年8个，2008年8个，2007年9个，2006年7个，可见命题作文成了高考作文考试的主要形式。审题准不准决定着命题作文写作的成败。因此作文训练中必须重视命题作文的审题。命题作文对于题目有比较严格的限制，标题本身规定了考生的写作范围，也规定了不能写的
13、范围。为此，命题作文必须审清楚下列三点：1辨清文体 拿到一个作文命题首先要审清楚题目要求写什么文体的作文，是要求写记叙文，还是要求写议论文或说明文。近年高考作文虽然文体不限，但有的作文标题本身是有明显的体裁倾向性的。如果不顺着标题本身固有的体裁倾向性来写，势必事倍功半。例如，2010年湖南卷“早”、2009年重庆卷“我与故事”、2009年湖北卷“站在_的门口”等适合写记叙文。2010年北京卷“仰望星空与脚踏实地”、2009年江苏卷“品味时尚”等比较适合写议论文。有的作文标题本身没有明显的体裁倾向性，如2010年广东卷“与你为邻”、2009年四川卷“熟悉”等，考生可根据自己的写作特长决定写什么文
14、体。考生自始至终都要严格按照审准的体裁来写，决不能中途易辙。要切记：跑题绝不仅仅指主旨内容方面，体裁四不像也属于跑题。2明确特指 就是把文章的内容限定在题目外延所规定的范围之内。首先要明确允许写什么，不允许写什么。如：2010年广东卷“与你为邻”题目的“你”就是特指，只能写选择的特定对象，暗含对话式或交流式写作方式。2009年北京卷“我有一双隐形的翅膀”和2009年重庆卷“我与故事”题目的“我”，就是特指，只能写与“我”相关的内容；2008年上海卷“他们”，题目“他们”就是特指，只能写除你我之外的对象。2009年江苏卷“品味时尚”中的时尚就是特指，不写时尚的、写过时的就是跑题。对于究竟写什么考
15、生要根据自己对材料的熟悉程度来写，作文的特指究竟指向哪一个方面，审题时必须想好。需要指出的是，在考场上“辨清文体”和“明确特指”这两步往往一气呵成，二者之间没有明显的界限。如2008年江苏卷“好奇心”只允许写同好奇有关的范围中的事，不允许写与好奇无关的东西。在这个大范围内考生可以筛选出自己有把握写好的题材。如对老师的日记产生的好奇，对奶奶与爷爷之间的感情产生的好奇，对美国同中国的关系产生的好奇，对地球的末日产生的好奇等等。3抓住题眼 题眼就是题目的内在含义。一个作文题目拟出来，命题者不是要考生写表面的东西，而是要求考生挖掘题目内在的含义，即抓住题眼。题眼抓得准不准直接决定作文写作的好和坏。怎样
16、才能抓住题眼呢？(1)词语类文题往往其本身就是题眼 审题立意时，要准确理解这个词语所表达的全部意义，进而切入题意的深层：要抓住词语所反映事物的本质特征，而不仅仅是事物的表面现象，要在参透事物的本质特点的基础上解读出该命题包含的象征意义、比喻意义、引申意义以及道理和规律。如2010年湖南卷作文题“早”，看到这个“早”字，想到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，也可以想到“早离早散早好”等，考生可以见仁见智，因此留给考生写作的空间是很大的。再如2009年四川卷高考作文题“熟悉”，如果只把题眼锁定在熟悉的事和熟悉的人上，立意就比较一般。如果在参透“熟悉”的本质特点的
17、基础上解读出该命题包含的道理和规律，那么高分就可能紧紧抓在手里了。(2)偏正短语的题眼一般在其“偏”偏正短语的中心词是命题规定的写作的对象，而短语的修饰性、限制性的词语往往体现了命题的特殊要求，因此常被认作题眼。如2008年重庆卷“在自然中生活”的题眼是“在自然中”；2008年广东卷“不要轻易说不”的题眼是“不要轻易”。作文的主题只有鲜明有力地突出这些题眼，才能得高分。(3)动宾短语的题眼一般在“动”即宾语前面的动词。宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词表现的是行为主体的行为，是写作的重点所在，这也就决定了它的题眼地位。例如2010年江西卷“找回童年”的重心是“找回”。2008年浙江卷文题“
18、触摸城市/感受乡村”是动宾短语，其宾语规定了写作的范围(特指)是“城市/乡村”。然而文题要求考生表现的并不是“城市/乡村”的自然状态，而是要求考生表现对“城市/乡村”的主动探访或干预(触摸/感受)以及由此产生的经验和感悟，比如自己对城市的接触、了解和体验，以及由此而对自己的生活、人生、价值观产生的影响等等。再如2007年江苏卷“怀想天空”，怀想是题眼。怀想是怀念的意思，其含义指向过去这一时间层面，指向曾经发生的，指有重要意义的值得时时想起的。(4)主谓短语的题眼一般是谓语 例如2007年辽宁卷“我能”，文题中的“我”(主语)是行为主体，文题中“能”(谓语)就大有讲究了。首先，这个谓语是个能愿动
19、词，意思是“具备某种能力”。那么以“我能”为题作文，文章所表现的就不应该是“过程”或“结果”，而只能是潜在于“我”身体内的一种能力以及将这种能力充分展示出来的冲动和愿望。其次，这个“谓语”没有宾语，“我能”什么，写作时应该补出来(从这个角度说，这又是一道半命题作文题)。从语法上讲，“能”可以带各种不同的宾语(甚至是比较抽象的事物)；但考生决不能率性而为，任意填补，而要兼顾文题中“我”的限制，从自身实际出发精心选择，补出“能”的具体内容。(5)并列短语的题眼，往往体现着两个或两个以上事物之间的关系 理清出现在文题中诸事物之间的内在联系，就是这类文题审题的关键。2010年广东卷的“与你为邻”中的“
20、你”是题眼，是主，“邻”是从，无论写什么必须突出“你”的主导地位。2009年重庆卷“我与故事”中，两者是主从关系，“我”是主，“故事”是从。写故事、谈故事等必须突出“我”的主导地位。2007年四川卷“一步与一生”是个并列短语，究其深层逻辑关系，我们可以看到，“一步”是局部，是过程，而“一生”则应是整体，是结果。抓住了题眼，我们就能迅速把握题旨，围绕“每一步都是一生的一个重要环节”的基本认识，确定文章的立意。而2010年北京卷“仰望星空与脚踏实地”，也是一个并列短语，但写作时则需要两个方面的内容都写到，可以侧重一个方面，但绝不能舍弃另一个方面。(6)句子类文题眼一般是该句子的谓语 这类作文文题往
21、往就是一个观点，或者隐含着一个观点。如2009年北京卷“我有一双隐形的翅膀”，“我”可以指自己，也可以指“祖国”，指“北京”等；一双隐形的翅膀可以指高尚的精神，也可以指可持续发展、执政为民的理念等。2008年安徽卷“带着感动出发”，“出发”就是题眼。我们可以就题设问：带着什么出发？感动。去干什么？出发。这样文章的起点就落在了感动，而写作的重心就全在出发上，重点是揭示出发的动因、出发的准备、出发的行动。如果审题时不注意这一点，仅仅写如何感动而不写出发，文章就很难被认作符合题意了。句子类文题的“题眼”，有时又是喻意对应的本体。有些句子类文题具有隐喻性，这类文题审题立意的关键，就在将喻意转化为对应的
22、具象意义。如“隐形的翅膀”喻指的高尚精神或理念等。示例：（2010广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。审题步骤：1辨清体裁本题目记叙文、议论文、散文都可以写。写以记叙文或以议论为主的散文比较容易展开。2明确特指先明确大的范围，它的外延规定只能写跟“你”有关的事。其次，要在这个大范围内筛选出自己熟悉的有把握写好的题材。在“你”身上发生了什么动人的、不一般的事情。把题目具体到自己掌握的范围内，即做到“弱水三千，我只取一瓢饮”
23、。3抓住题眼“与你为邻”应该找到题眼“你”，“你”是谁？可以指现实生活中真实的邻居、同学、室友，也可以指书等事物，还可以指是指某一群体，如农民工等，还可以指一些抽象的事物，如微笑、坚强、音乐等。运用增加词语大题小作法，确定主题。如与你为邻一位环卫工人、与你为邻书、与你为邻音乐、与你为邻日本，具体化后的部分就是题眼，就是写作重点。三、话题作文的审题话题作文审题同新材料作文审题大致相同，不同的是新材料作文可从和材料有关的不同的角度中任选一个立意，话题作文只能从话题的角度立意。1审话题的背景材料，明确要点即材料写的是什么人，什么事，事件的结果是什么。2根据事件的结果确定事件的性质是什么认清出题者的倾
24、向性是什么。(赞成、反对、辩证分析、自由选择等)3审提示，或抓住话题的关键词，或由因溯果，确定主题明确字数、范围、方向，把握立意的重点。要特别注意抓住话题关键词语，吃透话题的基本意思。确立主题时，要保证主题的指向同背景材料的倾向和提示语的导向的完全一致，高度统一。可以用“只有才”的语言模式把审题思想转换成主题。示例：（2010天津卷）阅读下面的文字，按照要求作文。世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴瑟上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小 每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的
25、体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目；除诗歌外，文体不限；不少于800字；写出自己的真情实感；不得套作，不得抄袭。审题步骤：1材料的主要内容是世界，但话题的第一个字“我”就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己。2材料的性质是正面的。3关键词：“我”“世界”。运用大题小作法，化大为小、化虚为实，把“世界”具体化即可。如可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲情的温馨、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世
26、界；可以写世界对“我”的影响，也可以写“我”对世界的责任大处着眼，可以写得深刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。模拟精练1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的
27、寒鸦了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。_【解析】材料中的人或物：寒鸦、宙斯、众鸟。主体人物：寒鸦。主人公做了什么事：寒鸦捡起众鸟脱落的羽毛，全插在自己身上，再用胶粘住。事件的结果：又变成了一只丑陋的寒鸦了。材料的性质：反面。出题者的倾向性：贬。为什么贬：寒鸦虚假的美丽只骗得了一时，不能骗一世。众鸟揭穿寒鸦后，结局它又变成了一只丑陋的寒鸦。关键词语：小心翼翼、用胶粘住、丑陋。确立第一主题：这个寓言故事主要是说要追求真实的美，虚假的美丽只骗得了一时，不能够骗一世。当谎言被揭穿，结局有可能会更加悲惨。这个角度可以产生
28、很多主题立意，如真实和虚假、欺骗、虚荣、投机、耍小聪明、坚持自我等。2阅读下面材料，根据要求作文。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，在只允许抢救出一幅画的情况下，你会救哪一幅呢？结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。_ _【解析】材料中的人或物：贝尔纳。主人公做了什么事：贝尔纳作回答。事件的结果：贝尔的回答被选为最佳答案。材料的性质：正面。
29、出题者的倾向性：褒。为什么褒：根据材料可知，贝尔的答案是最佳答案。关键词语：最佳目标最可能实现。确立第一主题：选择目标时不要被目标价值迷惑，目标要切合实际。3阅读下面的文字，根据要求作文。一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。要求全面理解材料
30、，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。_ _ _ _ 【解析】材料的主体：弓的主人。主人公做了什么事：弓的主人出于对弓的“珍惜”请人雕刻弓。事件的结果：弓断了。材料的性质：反面。出题者的倾向性：贬。为什么贬：弓的主人出于对弓的“珍惜”请人雕刻弓，反而毁了弓；因为他由于追求形式美、外在美、表面美而破坏了内在美。说明的道理：追求形式美而破坏了内在美。关键词语：珍惜、雕图、弓断。确立第一主题：“不要让爱成害”或“不要过分追求形式美、外表美而破坏了内在美”。4阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主
31、确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离漫画材料内容及含义的范围作文；不要套作，不要抄袭。_ _ _ _ _【解析】概括画面内容和要点。本则漫画的主体是一个人，左边有一个衣服架，前边墙壁上有多个衣服挂钩，衣服架和墙壁挂钩上都没有东西，这个人脚下有一圈虚线，是他活动的轨迹，最重要的是整幅漫画的点睛之笔三个字提示“帽子呢？”说明这个人是在找帽子。确定画面主体和性质。帽子就在身边却找不到，性质是反面的。确定命题者的倾向性。事件的结果是画中人没有找到帽子，原因是他只知到自身之外的衣服架和墙壁挂钩上去寻找，却不知摸摸自己的头，在脚下都形成了“圆圈”运动的轨迹。很明显作者是持反对态度的。分析原因找说明道理。
32、生活中的人们往往也会像画中人一样，只知把目光投向外界，而且眼光只限于身边的一个小范围，这是思维定势或思维束缚造成的，可从打破思维定势或束缚方面立意；帽子明明戴在自己头上，画中人却不能想到自己，这又属于不能认清自己和不能发现自身优势，也可从此角度立意。根据性质倾向定主题。打破思维定势、善于发现自身的优势。5观察下面这幅名为巧遮真相漫画，写一篇不少于800字的文章，文体不限。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离漫画材料内容及含义的范围作文；不要套作，不要抄袭。_ _ _ _ _【解析】概括画面内容和要点。第一幅是一条放在盘子里没有鱼肉的鱼，第二幅是这个盘子里加满了水
33、，看不出鱼没有肉了，盘子里显示的是一条完整的鱼。漫画的题目是巧遮真相。确定画面主体和性质。鱼是漫画的主体，性质是反面的。确定命题者的倾向性。命题者提倡不要只看表象，要看到真相。分析原因找说明道理。没有鱼肉的鱼放在有水的盘子里，从表象来看是一条完整的鱼，水掩盖了真相，这就要求做事情不要被表象迷惑，要透过表象看到真相。根据性质倾向定主题。透过表象，抓住真相。6人生在世，有成功有失败。一切机遇会来，一切波折会走，一切都会过去，好在还有下一次：下一次参与，下一次拼搏，下一次轮回，人生下一步，人生下一站快慢交替，强弱换位，胜败逆转之事古今中外难计其数。下一次就是新的起点，拐弯处就见太阳 请以“还有下一次
34、”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。_ _ _【解析】辨清体裁。本题目记叙文、议论文、散文都可以写。文体选择上比较自由，写议论文相对较易，写散文也比较容易出彩。记叙文要有主要人物或中心事件；注意细节描写要准确生动；构思要有波折；文中要有比较恰当的抒情、议论来升华主题；能抒发真情实感等等。议论文要求能在开头界定好主题，确立好具体的中心论点；能合理有层次地设置分论点；注意辩证分析；举例要贴切、新颖；语言要合理不偏颇等等。明确特指。结合提示语可以得知应该辩证地看待“还有下一次”的内涵。从正面来看：“还有下一次”是一种对未来的信心，可以给失败的人以安慰，是不
35、认输、不气馁的表现；从反面来看：“还有下一次”也可能是一种对失败的搪塞，是自欺欺人的借口，会使人在自我安慰中变得安于现状，是不肯直面现实、不敢承担失利的表现。抓住题眼。题眼是“下一次”，运用增加词语大题小作法，确定主题。谁还有下一次，下一次怎么办。如“还有下一次，不认输！”“还有下一次，要坚信！”7以“收藏”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。_ _ _【解析】辨清体裁。本题除诗歌外什么文体都可以写。明确特指。先明确大的范围，它的外延规定只能写跟随“收藏”有关的事。其次，要在这个大范围内筛选出自己熟悉的有把握写好的题材。把题目具体到自己掌握的范围内，即做到
36、“弱水三千，我只取一瓢饮”。抓住题眼。题眼就是“收藏”，运用增加词语大题小作法，确定主题。如“收藏”什么、谁“收藏”，具体化后的部分就是题眼，就是写作重点。如收藏一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票这类立意绝不会离题，也有内容可写；也可以写精神方面的收藏，一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动这类立意显得较为新奇，也能写出好的文章。8阅读下面材料，按要求作文。纽约有一位心理医生，执业多年，成绩卓著，他即将退休时，写了一本医治各种心理疾病的专著。这本书足有一千页，书中有各种病情的描述及其治疗办法。有一次，他应邀到一所大学讲学。他拿出了这本厚厚的著作，说：“这本书有一千页，里面有治疗方法三千种，
37、药物一万类，但所有的内容却只有几个字。”在学生惊愕的目光中，他转身在黑板上写下了“如果，下一次”。他说，造成自己精神折磨的莫不是“如果”这两个字：“如果我考上大学”“如果我当年能换一项工作”可见，左右你心理的有时候并不是物质上的贫乏，而是心境的好坏，它常常会成为你成功路上的绊脚石，那么，心境与成功的关系是怎样的呢？请你以“心境与成功”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。_ 【解析】审话题的背景材料，明确要点。材料要点：心理学家讲座，提出的观点是心境的好坏常常会影响你成功与否。根据事件的结果确定事件的性质是什么？(正、反、中)出题者的倾向
38、性是什么？(赞成、反对、辩证分析、自由选择)性质是中性材料作者让考生自由选择，好的心境，成功；不好的心境，失败。出题者的倾向性；提倡好的心境，避免坏的心境。审提示，抓住话题的关键词，确定主题。关键词：心境、成功。第一主题：只有正确处理好心境与成功的关系，才能获得成功。作文综述点题 高考作文阅卷，由于时间紧、任务重，阅卷老师采用的是快速浏览式阅读。所以，考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。考生在文章中不失时机地点题，就能大大加深阅卷老师对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。为此，“点题”很有必要。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题
39、的语句，被称为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”，是全文的精神“团聚处”。因此，作文时要特别注重运用点题之笔，“赘字冗词不能有，点题之笔不可无”。反复点题，处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。考场作文点题的重要性体现在以下三方面：点题，是获取“保险”分的“奠基石”。点题，是想要获取高分的妙招。点题，是挽救离题作文的“救命之草”。有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。”点题具体的做法是：1.不断出现文题词语(命题作文紧扣标题、话题作
40、文紧扣话题、材料作文紧扣主题)，文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师：我的作文没有偏题。2.学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？标题本身自然是，开头、结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。是议论文的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时，要把点题的句子单独成段。【实例借鉴1】1标题点明题意就是用标题来点明意旨，让阅卷老师一目了然。例如2010年新课标全国卷看图作文，河南一考生拟写的恪守义务与职责，2010年新课标全国卷，云南一考生怀念深阅读，都是用标题直接点明题意。2开头点明题意如2010年安徽一考生写的浅议因材施教一文的开头：孔子被奉为圣人，不仅是因为他的
41、言行值得后人仿效，他的教育方法更是值得我们借鉴。孔子弟子三千，他强调因材施教，即不同的人应根据其自身的长处有不同的教育方法。正是孔子的这种教育理念才使得其弟子都有各自的建树。因此我认为正如我们强调因地制宜一样，我们同样应推崇因材施教。考生采用开门见山的方法，旗帜鲜明地表明自己的态度，从而凸显文章的主旨，使读者一目了然地明了作者的写作意图。3段落中立、摆、议点明中心写议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目位置，强化阅卷老师对文章中心的印象。例如，2010年高考上海一考生写的舍小利以谋远一文：近日“可持续”一词频现诸多媒体报端，无论是政府还是社会成员都努力谋求“可持续发展”，也就是长远
42、的发展，这就需要我们从现在的经济发展方式中寻求改变。我们应“舍小利以谋远”，将目光放得更加长远一些，来谋求可持续发展。(立论，中心论点，点题)同样，这种“舍小利以谋远”的态度也适用于方方面面，不失为一条良好的人生准则。丹麦人钓鱼会拿把尺子量量钓到的鱼，将尺寸不够的鱼放归河中。有人或许会对这一做法生疑，辛苦钓到的鱼为何还要放回去，多可惜。其实，这却是丹麦人智慧的做法，让小鱼继续生长，日后才钓得到更多的大鱼。我想，这就是“舍小利以谋远”的体现吧。(摆，举例论证，围绕材料分析，紧扣主题)不局限于眼前的“所得”而是思虑日后的保障，这才能得到日后的丰收。就像孟子说的“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”。一味
43、去捕捉小鱼往后就无鱼可求。唯有暂释眼前的小利方能成就日后的满载。日本的养鱼业有过这么一个事件。过去北海道渔场资源丰饶，似乎取之不尽用之不竭。临海居民都肆意捕捞，不光金枪鱼等品种数量锐减，还威胁到鲸和海豚的生存，因此，日本政府下措施整顿渔业，规范捕鱼制度，特别加强对鲸和海豚等品种的捕杀控制，不能为了餐桌，损害了生灵也隔绝了后代与自然的接触。同样，这也就是“舍小利以谋远”的表现。(联，举例论证，拓展事例分析，紧扣主题)人们在生产活动中因为太多的无限制的索取，危害到了自然应有的平衡，唯有重拾这份和谐，才能可持续地长远生存发展下去。舍小利以谋远，关键在一个“舍”字，只有舍得，才能获得。(议，展开论述，
44、点题)可是急功近利的做法依旧屡见不鲜。股市的急转直下，潮起潮落，让一些人顿失方向；楼市的风起云涌，水涨船高，让一些人倾囊赴火。许多人在追逐眼前利益的时候往往不能预料到日后长远的行动方向，因此常常“因小失大”。股神巴菲特在谈到自己“滚雪球”的盈利的时候，就谈及过在最初投资阶段的不如意，但他面对不顺心，面对蝇头小利却不动心，舍小利以谋远，终成伟业。(议，总结点题)舍小利以谋远，懂得舍得，谋求长远利益，才是发展之道。(议，深入论述，点题)可持续发展的提出正是提倡人们以更长久的考虑关注自然，不因急于发展经济而难以谋远，不能不为未来更进一步考虑。丹麦人将小鱼扔回河中，就是这样一种可持续的理念的体现，舍小
45、利，方能谋远。(议，总结点题)时代发展，物欲横流，必然会伴随着功利的心态。但请学会“舍小利以谋远”，(议，总结点题)宁得此时的一份释然与平衡，为今后人生蓝图插上腾飞的双翅。4结尾点明题意如2010年江苏一考生写的绿色生活一文的结尾：我们该如何行践呢？绿色生活，就是要我们净一净。(分论点一)绿色生活，就是要我们静一静。(分论点二)绿色生活，就是要我们敬一敬。(分论点三)(结尾)而绿色生活也永远离不开净、静、敬，我相信，21世纪“净、静、敬”便是人们在绿色世界中的高境界。文章结尾处既点明了题意，又使文章的中心论点有了更好的凸显。点题的方法多种多样，点题的位置自由灵活，考生要根据文章自身的特点和表达
46、主题的需要恰当地安排。实例借鉴2 何妨让思维转个弯福建一考生超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，然而演员克里斯托福里夫懂得在消沉的黑暗中让思维转弯，“禁止通行的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能看得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转弯？你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯
47、特利。恩格斯在 自然辩证法中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短，岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的西西弗斯。让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。郁悒幽囚，悲天悯人，何妨让思维转个弯。当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的
48、一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云”。于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命”亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福里夫，最庆幸的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。何妨让思维转个弯。(2010年福建卷高考高分作文)【简
49、评】作者灵活运用点题术，在文章的关键处、醒目处点题，使文章中心更突出、鲜明，而且结构更紧凑，“题”与“文”浑然一体，给人留下深刻的印象，为文章增了色。什么叫“转个弯”？怎样“转个弯”？为什么“转个弯”？议论文讲究论述、思辨，在这一点上本文显得高人一筹。本文不是从材料写起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事当作事例加以转述。这亦体现了作者避免走进套路的高明、智慧。两个分论点“困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯”“郁悒幽囚，悲天悯人，何妨让思维转个弯”各单独成段，工整、醒目、概括。引证、例证运用自然、恰当。表达上夹叙夹议，多用长句，增强感染力与说服力。新题精练 阅读下面的文字，根据要求作文。常怀
50、感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题抓耳挠腮，百思不得其解，老师精妙的启发点拨，让你豁然开朗；当你跑得气喘吁吁追上一辆公共汽车，司机把已经关上的车门重新为你打开现实生活中，许多人给予你的也许是微不足道的帮助，面对这些司空见惯的小事，你在意过吗？动心过吗？请以“让感激之情挂满生命的枝头”为题写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字，灵活运用点题技巧，做到多次点题。【写作指导】“感激”是相对宽泛的话题，视角很宽，如果我们想写好这则作文，需要采用“大题小作立意法”，也就是把“感激”具体为“感激什
51、么、为什么感激、感激的方式方法”等等，将自己的生活积累真实地再现于作文中，写真事，抒真情，虽不惊天动地，但具有较强的感染力。可以围绕个人、家庭、工作、学习、生活乃至国家来叙事、抒情或说理。具体来说，我们可以从以下几方面来展开笔墨：1并列式结构。可选择自己感激的景、境、人、物、情，谈谈对自己的触动，内心涌动的真情，抒发一定的感慨，争取做到情因境生，情生于境，境与情合，境与情符，二者相互生发与渗透，并从而达成融合无间的状态，采用并列结构成文，一句统领全篇。2注重细节。人的情感的生发，可能仅仅是某个细节的引发，一句话，一种情，一个动作，一曲乐音往往会引发人的情感。抓住细节，在细微处生发，能以小见大，
52、平凡中露真情，平淡中露峥嵘。3运用记叙、描写、抒情。使用这一招式是记叙文成功的关键，首先要渲染氛围，然后叙事时一定要抓住最能反映生活本质和内心深情的人与事，事件选取宜典型、感人，那么情缘事而发，议由感而生，文章就会显得自然而真切。【佳作欣赏】让感激之情挂满生命的枝头感激，降落在风雨中的一把伞上，降落在寒风中的一杯热水里，亦降落在孤独的心田，将一切冲刷得纯洁美丽。感激让我懂得了生命的真谛，亦让我进入了人生的另一种境界，不再自私，不再彷徨。现已进入高中，但心不变，感激永存。一把伞我是一个自卑的人，所以感到十分孤独，开学的第一天，独自彷徨在校园的小路上，那刻我感到自己成了角落里孤独的小鸟了，想飞却找
53、不到方向，正在惆怅中，本已阴沉的天空，忽然落下了雨，我赶紧往教室跑，却不曾想到，这时我初中的同学为我撑起了一把伞。顿时，风雨的侵袭我已经感觉不到，只觉心中有一种东西在慢慢蔓延，原来，是感激，是感激的一把伞降落，这把伞给了我温暖，同学亦使我拥有了一颗感激的心。一把伞，让感激之情挂满我友情的枝头。一杯水风，已过；冬，已来；雪，已降。可是，感激的雨不会停，因为有她我的同桌。那日，与同学们学操回来，全身已经冻得发抖，手甚至没了知觉。可是，我没有想到，就在我回到座位的那一刻，同桌递来一杯热水，让我暖暖手，温暖隔着一层玻璃传到了身体的每一个地方。我此刻心雨飞扬，飞到了热水里，融入了感激之心，更温暖，更幸福
54、。她，就像一个天使，降临在我生活的大地上，因她而降下的感激的雨，使我不再寒冷。一杯水，让感激之情挂满我同学情的枝头。一个微笑风吹起我如花般破碎的流年，而她的笑容摇摆摇摆，成为我生命中最美的点缀。她就是我最伟大的妈妈。升入高中的第一次月考，我竟后退了几百名，悲与悔同时在心头流转，挥之不去。当我见到妈妈时，她没有怪我，而是给了我一个微笑。那刻，我不再痛苦，重新振奋起来，努 力拼搏。多么感激妈妈的微笑，多么感激妈妈的包容。一瞬间，感激的雨在我的心田降落。一个微笑，让感激之情挂满我亲情的枝头。因为有了感激，我们的内心感到温暖；因为有了感激，我们的社会才更加和谐，美好。让感激放出迷人的色彩！【点评】这篇
55、文章以“让感激之情挂满生命的枝头”为题，运用并列结构，分别列举体现友情、同学情、父母爱的三个触媒，触境生情，达到情境的统一，三个触媒从具体到抽象，情从学校转到家庭，无可争辩地表达了“因为懂得感激，内心感到温暖；因为懂得感激，社会和谐，美好”的道理。行文思路清晰，结构严谨，是这篇文章的亮点。在每一个事例的结尾都能巧妙地点题，也为文章增色不少。作文综述结构一、段落结构 议论文段落的构成，分为三种：总分总式、总分式、分总式。基本形式是总分总式。总，就是确立分论点；分，就是对分论点的展开和具体论证；总，就是回扣分论点。可以说，总分总式段落就是一篇小论文，与论文基本结构“引论本论结论”三段式如出一辙。1
56、立即确立分论点一篇议论文要有一个中心论点，每个段落又要有一个分论点。结构段落的第一步，就要确立分论点。分论点既要服从于中心论点，又要照顾到自己所掌握的材料。2摆即概述事实材料要注意文字简洁，要点突出。否则，叙述的成分太多，倒像是记叙文，或四不像作文。摆，是段落的主体部分，这一部分应给予特别的重视。3议即对所概述的事实材料进行小结、议论、抒情、感悟升华。要注意语言简练、紧扣论点。【实例借鉴1】(中心论点：要守住心灵的净土)只有守住心灵的一方净土，才能在喧嚣的尘世拒绝浮躁，拒绝诱惑，拒绝虚荣，踏踏实实，在科学的园地辛勤耕耘，从而取得骄人的成绩。(立)正是袁隆平守住了心灵的那一方净土，才走过了那浮躁
57、的十年“文革”，踏青了技术创新的道路，才有了水稻单产的奇迹，才解决了困扰人类几千年的粮食问题，才赢得了“杂交水稻之父”的美誉。正是邓稼先拒绝优厚的物质生活的诱惑，守住了心灵的那一方净土，才有了中国原子弹、氢弹的相继爆炸成功，才成就了他“两弹元勋”的美名。正是爱因斯坦不畏艰难，勇于攀登科学高峰，守住了心灵的那一方净土，才使他成为第一颗原子弹、量子力学，乃至相对论的奠基人。正是布鲁诺用生命捍卫了科学和真理，守住了心灵的那一方净土，才使得太阳中心说深入人心，才使得科学最终战胜宗教和愚昧，才使人类朝着正确的方向前进。(摆)正是这些科学家(承上)守住了心灵的一方净土(点题)，不为外物所诱惑，不畏艰难险阻
58、，勇于攀登科学高峰，才有了今天人类科学技术领域的辉煌。(议)【实例借鉴2】(中心论点：奉献爱心)用爱心做人生的翅膀，展翅飞翔，在人生的天空中舞出美丽的弧线。(立)强烈的爱心让两位乡村教师在悬崖小学扎根了18年，他们就是像星星和月亮一样在一起的李桂林和陆建芬。(摆)如果没有他们的爱心，哪来的最崎岖山路上的知识火把点燃？如果没有他们的爱心，哪来的文盲村变为文化村，让知识的种子孕育文化的萌芽？如果没有他们的爱心，哪来的偏远山区教育事业的一片晴空？(分析，议)正是由于李桂林和陆建芬的爱心，我们的心灵之泉才更加清澈甘甜。(总结，议)【实例借鉴3】(中心论点：经历挫折，人生辉煌)经历挫折，人生辉煌。(立)
59、地道农民的儿子，没有什么学历，一个普通的“二人转”演员，却在2009年中央电视台春晚的舞台上一举成名，他就是小沈阳。(摆)如果小沈阳没有经历一次次挫折，怎么会有现在的别出心裁、独树一帜的表演方式？如果小沈阳没有经历一次次挫折，怎么会以诙谐的表演方式深受观众的好评？如果小沈阳没有经历一次次挫折，怎么会成为大江南北人人尽知的耀眼红星？正是由于小沈阳经历一次次挫折，他的人生才无比辉煌。(议)二、篇章结构 1分论点式 所谓分论点式就是由一个中心论点演变出几个(一般34个)分论点的分层论证的方式。它的特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的
60、中心问题展开论证。并列式的各个分论点，看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。它的常见结构模式如下：引论 本论 结论 分论点一 提出分论点举例论证议论升华分论点二 提出分论点举例论证议论升华分论点三 提出分论点举例论证议论升华【实例借鉴】与你为邻 广东一考生 中国和日本是一衣带水的两个国家，都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历经磨难，但业已走上了复兴之路；而日本也成为了文化强国。日本，与你为邻，我们应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，共同创造更灿烂的文明。(中心论点)与你为邻，或多或少会有冲突，但请你尊重中华文化，因为这是合作的前提。(分论点一)
61、西游记是中华文化的瑰宝，惩恶扬善，团结一心是它的核心价值，然而在你创作的动画作品中，却将唐僧化为女性，并与多位女性有恋爱关系，令这部作品的传统核心价值荡然无存，致使许多国外友人误解，这一点是我们无法容忍的。(举例论证)文化的发展需要创新，但必须要在保持作品核心价值的前提上。只有充 分尊重我们的文化，才能深入了解中华民族的精神，否则，胡乱地修改，只会给双方的文化与感情造成伤害。(议论升华)与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力，从而促使你也进步。(分论点二)我们动漫还处在萌芽阶段，因此有必要向你学习。我们通过借鉴你的创作理念、制作手法，打造出了大受欢迎的三国演义，既开拓了
62、国内外市场，又得到了像包括你在内的多个国家的好评，同时也推动了你对传统文化的挖掘。(举例论证)我们积极向你学习，表达了我们对你的尊重和赞赏，也促使你更努力，锐意创新，与我们一竞高下。因此，相互学习，并不会使我们针锋相对，而是加强竞争，共同进步。(议论升华)与你为邻，便不能回避，要大方地打开国门，因为这是相邻的必然要求，否则，便不利于我们的关系发展。(分论点三)在这一点上，我们承认自己有许多不足，例如限制你的动画在黄金时段播出，拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影(举例论证)。但多年的合作也令我们意识到，“闭关锁国”无法保护自我，打开国门才能使自身充满生机。于是相关部门也制定法规，打破壁垒
63、，因此日本人是丑陋的等文学作品进入我们的市场，从而加深了我们对你的了解。同时，也希望你能以开放的心态迎接我们关于“二战”的历史研究书籍进入你的国门，这样才能更好地认识过去，迎接未来。(议论升华)与你为邻，便要与你为友，日本朋友，让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来互相面对，互相学习，共同进步。希望中日文化都能不断辉煌，永葆生机！(总结结论)(2010年广东卷高考高分作文)【简评】作者的中心论点是：中日之间应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，走向未来。围绕中心论点，文章分3个分论点展开论述：与你为邻，要相互尊重文化；与你为邻，要相互学习文化；与你为邻，要有开放的心态
64、。这样的结构明晰透彻。作者虽是一位在校苦读的高中生，但对当下中日流行文化元素相当熟悉，例如日本篡改西游记中的唐僧形象，中国借鉴日本动漫创作了三国演义，以及日本人是丑陋的等著作进入中国。因而，本文的举例论证的事例十分典型，说服力强。本文立意高远，角度新颖，操作性强。温家宝总理2010年6月访问日本时说，中日之间要以史为鉴，面向未来，绝不延续仇恨。本文立意恰恰落在“面向未来”上，可谓高远；而角度定在中日流行文化上，可谓新颖；中日青少年朋友无一例外都喜欢流行文化，让健康的流行文化担当中日友好的媒介物，完全可行。2小标题式 小标题式作文即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁
65、、恰当的小标题。(1)小标题要围绕中心，体现行文思路。小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟标题时应该抓住这一部分的重点、要点，将其体现在小标题中。每个小标题都要围绕中心，把话题化整为零，各个击破，这会给阅卷者一种层次分明、脉络清晰的好印象，使其一看就知道行文思路。如人之常情分列了三个小标题，“爱情”、“亲情”、“友情”，都围绕着“人之常情”这一中心，揭示了文章主旨。(2)小标题要符合逻辑，体现内在联系。它是由几个思想的板块组合而成的，几个板块既相对独立又有内在联系，看似相互分离却又是一个整体。如选择文学，我一生无悔四个小标题“走进历史”“寻访故园”“融入自然”“充实人生”呈并列关系；大话考试
66、三个小标题“监考篇”“作弊篇”“成绩篇”呈递进关系。(3)小标题要格式一致，体现工整美观。小标题的结构要大致相同，字数相等，一般一篇文章有三到四个小标题，这样一来，几个小标题就会构成一种排比关系，给人一种工整的美感。如心灵的选择采用了“亲情至要”“法重如山”“血沃中华”三个小标题，揭示了选择的要义：骨肉亲情、法律尊严、民族大义。标题格式工整，协调美观。小标题突出文章主干，便于与读者交流。当我们读惯了那种讲究起承转合、结构严谨的文章时，一看到这样的文章便有一种清新轻快之感，很乐于去接受它。这种结构方式很有生命力，且有流行趋势，也许它的简洁明快的风格本来就符合生活在重负荷、快节奏社会中的现代人的欣
67、赏趣味和心理需求。它的常见结构模式如下：总起小标题小标题小标题总结【实例借鉴】如2010年高考湖南卷优秀作文早。早 少年是最不知天高地厚的年龄，也是最想知道天有多高，地有多厚的年龄吧。题记 早睡早起 老师说早睡早起身体好，早起的鸟儿有虫吃。于是每天清晨，尽职尽责的早操铃按时响起，撩人睡意。女生宿舍起先是“千呼万唤始出来，犹抱被窝半遮面”。一个个慵懒的容颜，睡眼惺忪，脸上的两抹红晕还意犹未尽。孩子们都是有惰性的。于是“苏姗大妈”拿着个哨子每日折磨我们的耳朵。“哎呀烦死了，美人是睡出来的。我不要起来啦”爱美的女孩趿拉着拖鞋，披着野草似的长发磨磨唧唧地刷牙洗涮。直至早操真正要开始了，大家才意识到了时
68、间的紧迫。“哎呀。你踩到我脚了！你怎么穿着我的袜子？”然后一窝蜂地奔向操场，那速度算是中国的博尔特了。偶尔有调皮古灵精怪的，迟到怕被老师责罚，便臊红着脸解释：“我肚子不舒服。我今天不方便”这样乐此不疲地翘过了一个又一个早操。老班挠挠她那西瓜皮发型，只能哀叹：“时不利兮梦不逝。梦不逝兮生不至。生不早操可奈何？师兮师兮奈若何。”早 恋老师说早熟的果子不好吃，以此告诫同学们不要早恋。这一句铿锵有力，掷地有声，如疯长的水草，漫过心脏，透过胸膛，深深地植根于孩子们的心房。而少年的心早已是蠢蠢欲动了。桀骜如他：我不做大哥好多年，我只想好好爱一回。豪言壮语让我们这等柔弱无骨的女生退避三舍。女生们在宿舍里的日
69、子是十分轻松惬意的。一起分享了无数个小秘密，包括成长中的那些青涩。回忆起喜欢的那个他，两颊绯红，引得众生唏嘘不已。这种朦胧的感觉十分美好，因为将它深深地掩藏在心底。所以对紧张的学习生活并无大碍。当我站在宿舍，洗好头，晾好衣服，忙忙碌碌像个松鼠不能自抑的时候，反思自己为什么不能好好看会儿书，只为那头破血流也翻不过的爱情山，呼天抢地怎么也喊不来渡船的爱情河。轻叹一声，又埋身书海。早成名张爱玲说：成名要趁早。奥运会开幕式时，老妈指着九岁的林妙可，恨铁不成钢地对我说：“你看人家那么小就出名了，长大了肯定不得了。”我无言以对，其实我们何其幸运。或许我们一无所长，但有过纯真烂漫的童年；或许一生贫困潦倒，但
70、我们真切地感受到了生命的存在。如果一味地羡慕别人的专利，我们也会失却最初的纯真梦想。此时此刻坐在考场，感慨万千。或许我这一生的书都读完了，从此要走向成熟。再回首，云遮断归途，再回首，棘荆密布，只有那无尽的长路伴着我，我该告别少年的懵懂，从容步出今后的灿烂人生。【简评】这篇文章的成功之处表现在作者熟练地运用了小标题结构，分别用“早睡早起”描述高考前的早晨女生们的紧张生活，用“早恋”描述自己及同学的青春躁动，用“早成名”描述自己对人生早成名的理解。三则小标题，写出了自己和同学的丰富多彩的生活，也写出了自己的感悟，更蕴含了自己对人生的理解。三则小标题的描述，看似独立，其实它们是一个浑然的有机整体，有
71、点有面，既避免了不用小标题而分别写作给人的松散感，又给人以灵巧和活泼的美感。当然，本文准确传神的描写和对名言名句的引用或化用，也为文章增色不少。新题精练 1以“名实相符”为中心，运用立、摆、议的形式写一段200字的文字。【示例段落】做到名实相符，人生才会辉煌璀璨，(议)正因为斯蒂芬淡泊名利顽强拼搏做到了名实相符，才使他成为轮椅上的巨人；正因为衡阳武警消防兵英雄无畏，捍卫他人生命，做到名实相符，才使他们成为烈火中顽强的英灵；正因为袁隆平埋头钻研殚精竭虑，不计较名利，做到名实相符，才使他成为当代的闻名于世界的杂交水稻之父。(摆)由此可见，只有做到名实相符的人，才会拥有“零落成泥碾作尘，只有香如故”
72、的高洁与坚韧；只有做到名实相符的人，才会拥有“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在从中笑”的乐观与豁达；只有做到名实相符的人，才能在“山重水复疑无路”的境地，找到“柳暗花明又一村”的道路。(议)2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一游客被各种欲望所累，弄得身心俱疲。他向寺院的禅师请教怎样才能清除掉自己的欲望。住持微微一笑，把来客带到寺院外的山坡，只见满山的灌木，有的刚被修剪得整整齐齐，俨然一处风景；有的正待修剪，显得很杂乱。游客轻声叹息：“自由生长的枝条经常被人为剪掉，太可惜了！”禅师对客人说：“施主，我只是希望你能发现，原来剪去的部分，又会重新长出来，我们能做的，
73、就是尽力把它修剪得更美观。疯长的灌木，经常修剪，就能成为一道赏心悦目的风景。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，必须运用上面所讲的一种作文结构。【写作指导】欲望是与生俱来、人所共有的，正常的欲望有时是一种人生动力；但一味地追求欲望的满足，就会为心灵戴上枷锁，不受道德和法律制约的欲望还可能使人坠入犯罪的深渊。所以，应辩证地看待欲望。【佳作欣赏】“修剪”欲望一考生欲望是疯长的灌木，杂乱一片。经常修剪，就能成为一道赏心悦目的风景。你是否被各种欲望所累，弄得身心俱疲？我亲爱的朋友，学会修剪欲望，定能助你走向幸福的彼岸。修剪
74、欲望，需要我们拥有一份心灵的宁静。你是否向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适？你是否憧憬“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的生活？你是否感叹“误落尘网中，一去三十年”的忧愁？读罢陶渊明的诗句，我们无不向往。在物欲横流的尘世，当黑夜沉淀了，你是否向往一份宁静？修剪欲望，正需要我们拥有这样一份宁静。正是拥有这样一份宁静，才使得陶渊明钟情山水，才能让我们在欲望面前冷静下来，从容面对。修剪欲望，需要我们拥有一份从容的淡定。“会当凌绝顶，一览众山小。”不要被高处的风景迷失了你纯真的眼睛。看王者归来，刘翔经过6个月的休养后，从容淡定地面对第一块金牌时的表情让我们懂得，成功需要淡定，不要被鲜花和掌声冲昏了头脑。“成
75、功的花儿，当初浸透了奋斗的泪泉。”当欲望膨胀时，学会用你的淡定修剪它。正是拥有了一份淡定，才使得王者更前进一步。修剪欲望，需要这份淡定，才能使我们不惧怕失败，不骄傲于鲜花，不迷失于掌声，从而能够登上人生的顶峰。修剪欲望，需要我们拥有一份同情与善良。“阿妈，这么多的孩子，您最疼谁？”80多岁的阿里帕老妈妈笑着说：“手心手背儿都是肉，我都疼！”善良的老妈妈阿里帕如今已是几百个孩子的妈妈，她的善良让她义无反顾地先后收养各族孤儿并将他们培养成人。无欲无求的阿里帕依旧长寿，笑口常开。她用她人性的善良修剪欲望，成为了2009年感动中国的老妈妈。在那些艰苦的日子里，阿里帕用她的善良，塑造了一个伟大的母亲形象
76、。用善良修剪后的欲望，让我们心中对阿里帕充满敬意与感动。午后的阳光碾碎了洁白的花瓣，落了一地斑驳的影子。欲望的枝条被修剪得整整齐齐，在阳光的照耀下，俨然成了人们眼中乃至心中最美丽的一道风景。【点评】这篇作文有以下几点值得广大考生借鉴：第一，立意准确，点题到位，能够让阅卷老师在3秒内看清它的立意。作者巧妙运用原材料中的词语准确地拟定标题“修剪欲望”，第一段又巧妙地化用材料，紧紧围绕材料拟题、开篇。第二，能让阅卷老师1分钟内看清它的结构。三个主体段段首都有分论点。“修剪欲望，需要我们拥有一份心灵的宁静”“修剪欲望，需要我们拥有一份从容的淡定”“修剪欲望，需要我们拥有一份同情与善良”三个分论点构成整
77、齐的排比句式，使人一目了然。第三，结尾既回扣材料点题，又有一定的文采。作文综述选材每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震撼力。这就要求同学们在平时注意不断感知和体验新鲜经验与新鲜信息，有意识地在生活实践和课外阅读中仔细搜集一些新鲜的素材，并把这些新鲜的素材激活。那么怎样激活这些新鲜的素材呢？本章结合新鲜素材实例来具体说明激活新鲜素材的方法。下面内容就是演示让新鲜素材具有作文价值的操作过程：1积累素材“暴走”211天的母亲 一个母亲，给了儿子两次生命。一次是十月怀胎，一次是七月暴走。这位母亲叫陈玉蓉。现年55岁的陈玉蓉是武汉市江岸区居民，她的儿子叶海斌患有先天性肝豆状核
78、病变，肝脏无法排泄体内产生的铜，这种疾病最终会因铜在体内长期淤积而致人死亡。2008年12月，在外出差的叶海斌病情发作，生命垂危，必须尽快进行肝移植手术。陈玉蓉知悉儿子病情的严重性后，毅然决定捐献自己的肝脏以挽救儿子的生命。可就在准备进行肝脏移植手术前夕，陈玉蓉被查出患有重度脂肪肝，不能手术，但医生建议用减肥的方法尝试一下。于是，从2009年2月起，陈玉蓉抱着一丝希望开始了近乎残酷的“暴走减肥”。每天早上，不到5点陈玉蓉就从家里出发，晚上吃完饭后就立即出门，在武汉市江岸区谌家矶堤坝上疾步行走。早晚各一次，一次来回5公里，每天10公里，春去秋来，风雨无阻。为快速减肥，在大量运动的同时，陈玉蓉每餐
79、只吃半个拳头大小的饭团和少量的青菜。儿子叶海斌回忆说：“妈妈有时夹块肉送到嘴边，又急忙塞回碗里去。”妹妹陈荣华说：“姐姐只吃水煮青菜，没有油，根本难以下咽。”然而对于自己的节食，陈玉蓉并不满意，她说自己有时太饿了，控制不住吃了两块饼干，吃完了就会很自责。运动量大，又吃得少，陈玉蓉有时走得两腿发软，眼冒金星，好几次都差点晕倒。“有时我也感觉看不到尽头，想放弃，但我坚信，只要多走一步路、少吃一口饭，离救儿子的那天就会近一点儿。”陈玉蓉充满希望地说。在这七个多月的暴走中，陈玉蓉走破了四双鞋，脚上的茧子长了刮，刮了长，而裤子的腰围也是紧了又紧。10月19日，当陈玉蓉再次进行全面检查时，她的体重已从68
80、公斤减至60公斤，重度脂肪肝竟奇迹般消失，终于符合了肝移植条件。这个结果让主治医生大为震惊：“这简直是个奇迹！”2009年11月3日晚，陈玉蓉捐赠的肝脏成功地移植到儿子体内。“暴走妈妈”的母爱佳话感动了无数国人：来自上海、河北、北京和武汉等地区的肝移植康复联谊会的会员代表来到武汉同济医院看望陈玉蓉；同济医院免除了这对母子60万元的手术和治疗费用；江岸区谌家矶街道办事处为这对母子募集善款13万元；无数武汉市民自发赶到医院探望(材料根据2010年2月中央电视台“2009感动中国人物”整理)2取点切合主题 这则素材信息丰富且十分集中精粹。所包含的写作点非常多，诸如“母爱”“坚持”“生命”“爱与痛”“
81、信念”“战胜困难”“牵挂”“人与路”“经历”“最美的姿态”等等，但用于具体写作，能面面都用吗？显然不能，除非写一本陈玉蓉传。道理很简单，就像发现一大块嵌有宝石的璞玉，你不可能用根铁链把它挂在脖子上，倘若那样，别人不但不会视之为美，反而认为你是一名囚犯或乞丐。一类素材运用于某一特定话题时，它的价值可能仅在局部上，我们真正需要的可能仅是其中的某一点，其余的信息无关紧要。既然如此，那怎么办？摘一两颗下来！也就是所谓“弱水三千，只取一瓢饮”，至于其他的则大胆删去。而选用的这一两颗宝石、一瓢水，便是素材中的细节点，对细节点的舍取就是素材价值化的第一步。取点即取切合主题需要的细节点。假如要写一篇有关“信念
82、”主题文章，对上面这则素材，该作何取舍？哪些信息可能切合所表达的主题？陈玉蓉的事迹都很吸引人，但为了主题我们必须得“忍痛割爱”。相比较而言，“暴走”的过程中需要坚强的信念，这一点更为合适，其余的则要舍弃。玉石摘取下来之后，它还是粗糙的，难见光泽，须要打磨抛光，细节点选取出来了，但它还仅仅是干瘪的点而已，因缺少形象性和情景性而欠美感，而一篇文章的艺术美感往往是以细节的形式呈现出来的。因此，对细节点还须进行细节化。3细化情景还原所谓细化，实际上就是对细节点进行情景还原，怎样实现情景还原？以电影为例，电影的魅力至少在以下两个方面可以体现：一是高质量的特写镜头。如有一部反映解放战争的电影的开头，先是一
83、幅视野开阔的画面，展现的是广袤的黄土高原。隐隐约约一行足迹延伸至远方，镜头跟随足迹的方向，只见足迹的尽头站立着一个人，背对着观众。然后镜头慢慢移至人物的正面。一看是毛泽东人物的出场依靠良好的背景渲染。二是有感召力的情节。泰坦尼克号以一对男女青年在几十天的航行途中从邂逅、相识、相知到相爱，最后为救爱人，男青年杰克献身大海的故事，表达出永恒的爱这一主题，写作素材点的细化即情景还原也是这样，要结合生活经验，运用联想想象，进行情景(背景和情节)还原，有时甚至需要进行虚拟(例如将自己介入其中，化自己为细节中的人物)。如对“陈玉蓉暴走”这一细节点进行情景还原，示例如下：7月的一天夜里，当月亮和星星都让乌云
84、遮得一点儿也不漏光时，夜色就显得尤其昏沉黑暗，这样一个月黑风高夜，一个瘦削的女人快速闪出了家门，朝坝上走去，她就是陈玉蓉。她的步子迈得不算大，但频率极快。她的上身挺得笔直，远远望去，似乎只有两条细腿在快速拨动，像被上了发条一样。她独自一个人在坝上暴走，这里刚刚发生过车祸，虽然很怕，但心想：“什么鬼我都不怕，对于一个女人，还有什么比失去孩子更可怕的呢！”这就是一位母亲的真心真情产生的勇气和意志！为了救儿子，再苦再累她也心甘情愿。上述文字，较原来的点而言，已经有质的变化。至此，一颗晶莹剔透的玉石诞生了。但工作完成了吗？显然还没有，只有把它放在一个恰当位置，尤其是把它穿进丝线，佩在脖子上之后，它才会
85、让你生辉添彩！素材细节也只有与主题亲密融合后，才算最终价值化了。这亲密融合，我们把它称为“粘连”。4粘连主题融合有了素材细节，仅仅为主题点找到了支撑和依据，其后还须进行粘连融合，为牛郎织女搭一座永恒的“鹊桥”。细节与主题间怎样搭桥？要扣住主题进行主观评价，评价中融入主观情感。细节与主题融合，素材细节的论证阐释功能才能得到发挥，最终实现素材的价值化。如将上述文字与主题“信念”进行粘连，示例如下：7月的一天夜里，当月亮和星星都让乌云遮得一点儿也不漏光时，夜色就显得尤其昏沉黑暗，这样一个月黑风高夜，一个瘦削的女人快速闪出了家门，朝坝上走去，她就是陈玉蓉。她的步子迈得不算大，但频率极快。她的上身挺得笔
86、直，远远望去，似乎只有两条细腿在快速拨动，像被上了发条一样。她独自一个人在坝上暴走，这里刚刚发生过车祸，虽然很怕，但她内心有坚定的暴走救子信念，心想：“什么鬼我都不怕，对于一个女人，还有什么比失去孩子更可怕的呢！”这就是一位母亲由坚定的暴走救子信念产生的勇气和意志！陈玉蓉用坚定的信念创造了医学史上的奇迹。母爱不单是一种情感，更是一种改变命运的力量。我们的生命会由于充满坚定的信念而敢于突破各种风险，展现出各自的风采。【点评】情景细节中融入了主观评价和情绪后，细节的指向性就呈现出来了：文字着力于陈玉蓉暴走救子这一过程，给“信念”作了一次极好的诠释，为我们的现实人生树起了一座丰碑，具有很强的警醒作用
87、，细节与主题有了很好的融合。至此，陈玉蓉这则素材才真正实现了价值化。众所周知，作文的本质实际上就是信息的传达，即运用一定的素材和自己的语言方式传达对某一话题或对象的相关思想观念，其中，思想是信息“核心”，素材是信息“载体”，而素材对话题的有效支持取决于素材的细节化和思维粘连，选点、细化、粘连就构成了素材价值化的三个环节。图示如下：搜集取点(细节点)细节化主题(思想点)粘连融合。【实例借鉴】冷板凳上守候成功 山东一考生 有些人生必得经历挫折，有些花儿必得等待春天。虽然有些花儿的“春天”来得晚一些，但每一朵花儿，必有它自己绽放的模样。有一位并不漂亮的女孩，曾经有一个梦想：站在自己的舞台上唱自己的歌
88、。但有一天，在一名著名音乐人的制作室里，一盆冷水向她泼了过来：“你的嗓音和你的相貌同样不漂亮，我看你很难在歌坛有所发展。”听了这话以后，女孩并没有选择离开，反而默默地留了下来，她端茶，倒水，她制作演出时间表，替歌手拿演出服装别人问她为什么，她郑重地说：“不为什么，这里是离我的梦想最近的地方。”终于有一天，她微笑着站在了自己的舞台上，用并不惊艳但十分温暖的嗓音感动了所有在场的人。她就是曾被评为“最具真实感的歌手”刘若英。生活就是这样，往往你不可能一开始就获得成功。如果暂时得不到成功，那么就先站在离成功最近的位置，这样你就能得到别人得不到的机会。一旦机会到来，你就有可能第一个获得成功。同样还是一个
89、女孩，她又瘦又黑，尽管女孩儿竭尽了全力，但最终还是没能进入省里的女子足球队。考核结束之后，所有落选的女孩儿都失望地离开了，只有她还默默地坐在场地边上看队员们训练。教练看到了她伤心的样子，心里有些过意不去，就走过去安慰她。“您能留下我吗？”女孩儿抬起头，眼睛里含着泪水。“可我们的主力队员已经够了。”教练为难地说道。“那就让我做个替补队员吧，总得有人给主力队员拿衣服，送矿泉水啊。”“你为什么非要留下来呢？”教练好奇地问道。“我想站在离成功最近的地方，在这里我随时都有机会成为主力队员，不是吗？”教练望着她企求的眼神，实在是不忍心拒绝，于是留下了女孩儿。从此以后，每当场上的队员进行训练的时候，女孩儿就
90、默默地在场下练球。她的坚持不懈终于为她赢得了难得的机会，在一次重要的比赛里，前锋队员意外受伤，万般无奈之下教练只好派她上场，结果女孩儿在下半场连进两球，不仅帮助本队获得了胜利，更使得自己一战成名。这女孩儿就是女子足球世界杯金靴奖得主孙雯。没有谁能一步登天，无论是一块金牌的取得，还是一个人金榜题名或事业有成，他们都是先站在成功边上，储蓄足够的能量那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等到属于自己的时刻一到，自然会绽放出美丽的人生之花。我们平时只关注到成功者最辉煌的一刻，其实他们背后天长日久的付出和酸甜苦辣，我们看不到，也想象不到，而他们却都要一一品尝。(2010年山东卷高分作
91、文)【简评】文章集中选取两个人们熟知的故事，即嗓音和相貌同样不漂亮的刘若英成为“最具真实感的歌手”和又瘦又黑的替补队员孙雯成为女子足球世界杯金靴奖得主的故事，形象生动地阐明了“经历挫折，等待春天，战胜阴影，迎来光明”这一主题。经历挫折的过程就是绽放美丽之花的过程，文章的作者就是这样用两个具体感人的故事让自己的观点富有说服力和感染力。它启示我们：站在成功边上，储蓄能量，经历挫折，积累智慧，终会绽放美丽的人生之花，迎来炫目的成功。卡梅隆的智慧上海一考生年轻男女在三等舱里跳舞，跳得那么奔放而热烈，仿佛一生积蓄的热情都要在此时燃烧殆尽。甲板上猎猎的海风，吹起贫穷画家微卷的头发。沉落海底的豪华大船和挣扎
92、于水面的一双年轻恋人一部电影的画面落了多少人的泪，动了多少人的心。一部泰坦尼克号，成就了最初的卡梅隆。铺天盖地的赞誉和巨大的名声落在这个青年导演身上，整个电影界都在猜测着他的下一部力作会有怎样的震撼，可这时卡梅隆忽然蛰伏了起来，虽然他心中早有下一步的策划。他的梦里有另一个五光十色的星球，有长着猫脸的高大的蓝皮肤的外星人，诡异艳丽的植物交织成遮天蔽日的森林，这个梦早早在他的心里住下，甚至早于那艘豪华的沉船。因为财力物力不够，技术条件不成熟，构思未趋于完美，那个梦被卡梅隆藏在心里悄悄养着，直到血肉丰盈，骨骼齐整，每个画面都在他心里过了一遍又一遍，每处特效都被他琢磨得清晰如掌中细纹，一切外部条件都被
93、他一点点地安排妥当。卡梅隆的梦想终于在2009年变成了银幕上轰动全球的阿凡达。垂钓的丹麦人会随身带一把尺子，将尺寸不够的小鱼放回水里，拍电影的卡梅隆会在心中藏着一把尺子，将不够成熟的梦想放回心里，让梦想长大再加以实现。这是多么聪明的选择。湖南台的一位制片人曾说，如果有了卡梅隆那种投资，我们就不用拍小制作的电影了，却不知阿凡达的绚丽震撼，卡梅隆足足等了十几年。在如今这个浮躁的社会里，卡梅隆的智慧是一种启迪，那些年轻的女作家，在下班路上看见一个谈禅的乞丐便赶紧写一篇散文，发些感慨，投寄出去，不被采纳就幽幽怨 怨“知音少，弦断有谁听”。一些高校的教授，忙忙碌碌申报课题又忙忙碌碌在结题报告上画下最后一
94、个句号。有些艺术学院里的毕业生一天就能完成一幅画却一年也卖不出去。这时候，请想想卡梅隆的智慧。匆匆之间灵感一现催生的作品，大多只会如朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。只有将幼小的梦想放归心湖，才会开出万众屏息的绚烂光华。(2010年上海卷高分作文)【简评】本篇作文材料的选取可谓相当巧妙，考生以大导演卡梅隆拍摄泰坦尼克号和阿凡达这两部大获成功的电影所付出的时间与精力来力证这样一个人生哲学有时候，“消失”与“沉寂”是下一次成功的重要基础，暗合命题，视角独特材料新颖，受到阅卷组老师的一致好评。新题精练中国2010年上海世博会将于2010年5月1日至10月31日在上海市举行，此次世博会是世博会首次在发展中国
95、家举办，其意义深远，影响非凡。其主题是“城市，让生活更美好”，副主题是“城市多元文化的融合城市经济的繁荣城市科技的创新城市社区的重塑城市和乡村的互动”。上海世博会会徽图案以中国汉字“世”字书法创意为形，表达世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。2010年上海世博旅游宣传口号为“中国上海，发现更多，体验更多”。世博旅游形象标识是这样的：它是由蓝色的中国古典纹饰“海水”、墨色的中国书法草体“上海”、蓝色的英文字母“shanghai”和阿拉伯数字橙蓝相间的“2010”构成，蓝色代表了上海“海纳百川”的城市精神，橙色则表现了城市的活力、激情、时尚和欢乐，与世博旅游宣传口号“发现”和“体验”遥相呼应。
96、2010年上海世博会吉祥物是一个略带幽默、外形像中国传统汉字“人”的蓝色小孩。取名“海宝”意为“四海之宝”。1以“担当”为中心，运用上述世博会素材写一段不少于200字的文字。2.以“创新促进发展”为中心，运用上述世博会素材写一段不少于200字的文字。3.以“取长补短”为中心，运用上述世博会素材写一段不少于200字的文字。【素材多向运用】2010年上海世博会上看什么？看文化，世博会是全球文化交流的盛会；看科技，世博会是科技创新展示的舞台；看创意，世博会是创意与智慧的竞技场；看发展，世博会是探索未来发展的试验田。可从以下角度立意或确立论题：1从世博会举办宗旨的角度，可以立意或论证论题：文化需要和谐
97、交流；善于学习成就自己；创新永远是人类发展的不竭动力；勇于展示自我。2从世博会第一次在发展中国家中国举办的角度，可以立意或论证论题：自信源于自强，用实力证明自己；面对责任，当仁不让，勇于担当；有宽广的胸怀才能容纳世界；花香蝶自来。3从世博会主题的角度，可以立意或论证论题：追求美好生活是人类的共同心愿；城市的美好生活来自每一个公民；和而不同才会更精彩；坚守信仰提升生命的高度。4从世博会的会徽图、形象标识和吉祥物设计创意的角度，可以立意或论证论题：有沟通才有理解，有合作才有欢乐；海纳百川的胸怀是成就大业的基础；实现人生价值的根本途径是劳动和奉献；上善若水，促进世界共同进步是我们美好的愿望。【素材论
98、证示例】1责任与担当 责任意味着担当，积极践行自己的诺言，付出踏实的行动。一个人如此，一个企业、一个国家同样如此。自从2002年12月3日，从摩纳哥蒙特卡洛传来捷报，经过4轮投票，中国赢得了2010年世博会的举办权，中国就担当起了“办好世博会，当好东道主”的责任，从胡锦涛主席特别批示，到每一个志愿者的热情参与，无不体现了中国的担当意识；从京都议定书的签署到目前中国经济的回暖，无不体现了中国的行动。世界的发展、经济的爬坡需要世界各个国家的共同努力，中国用自己的行动而非语言践行着自己的承诺，担当起了大国在国际事务中的责任，让处在经济低谷中的世界人民看到了黎明的曙光。2创新促进发展 世界需要创新，创
99、新才能促进世界的发展，因为创新能最大限度地发挥人的潜能，挖掘各方面的潜力。回首人类社会的每一次进步，都与创新息息相关，而世博会更是一场汇聚着人类物质文明与精神文明成果的全球性盛会，每一届世博会的举办，都在建筑、科技、文化艺术和生活等各个方面，引领了时代的发展，为后人留下大量的物质财富与精神财富，其影响甚至一直延续至今。“一切始于世博会”，是人们对世博会云集了各个时代最先进的文明成果和最新潮的产品及概念模式的由衷赞叹。从1851年伦敦世博会的水晶宫，到1970年大阪世博会的节日广场和太阳之塔，再到今天上海世博会的“城市最佳实践区”和永不落幕的“网上世博”，都能让参观者领略到未来城市的美好生活方式
100、。这一切都源于创新，创新促进了人类社会的发展，改变了人们的生活方式，使人们的生活更加美好。3善于学习，取长补短 荀子曾说，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，学习能取长补短，促进一个人乃至一个社会的进步。2010年上海世博会吉祥物是一个外形像中国传统汉字“人”的蓝色小孩，取名“海宝”，意为“四海之宝”，这正表现了中国人民善于向世界各国人民学习的决心和态度，中国不再沾沾自喜祖先的“四大发明”，不再闭关锁国，而是睁开眼睛看世界，博取“四海之宝”，以补自己的不足，吉祥物的主形态是水，它的颜色是海一样的蓝色，表明了中国融入世界、拥抱世界的崭新姿态，勤劳智慧的中国人民一定会学习到更多的先进技术和理念，
101、促进人民生活的提高，并对世界人民做出新的贡献。作文综述语言一、妙喻连珠法比喻是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞手法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要手段。广义的比喻即打比方，它是借两个事物的相似点进行类比。高考作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，使用形象化的比喻不失为一种好方法。文章中有美妙的比喻来彰显，获得较高分数就会变得更为可能。好的比喻有哪些作用呢？(1)能化无形为有形，突出形象美。如果高考作文所描述的对象是一个较为抽象的对象，用比喻句就能化抽象为具体，化深奥为浅显。如果所描述的本体是抽象的或无法直接用视觉感官真切感受
102、的，那么喻体则应是具体形象的。因为审美感受要借助具体的意象来体现。用形象的具有审美性的具体事物来描绘无形的对象，能有效地突出其形象美。如重庆一考生写2010年难题一文时，开头这样写道：“难题是一株氤氲着哲学香馨的兰草，需要人把力量与坚持和着智慧的闪烁，化作甘霖来浇灌。”该考生就是这样用比喻，把一下子难以说清的解决“难题”的方法，说得形象而有哲理，这就是典型的化无形为有形。(2)能化有形为无形，突出朦胧美。写文章时，有时面对具体实在的事物，可以看出它的美，但要对它的美说出一个明确的“所以然”来，实描又会显得苍白，“只可意会，不可言传”。这时用比喻来描述，又是一个好的选择。在比喻中，用无形的喻体比
103、附有形的本体，则可达到增添事物的层次又能增添朦胧的表达效果。如广东一考生在写以与你为邻为题的作文时，写的是与中国的古典文学为邻，文中写道：“闪亮的繁星缀满星空，那是数千年的象形文字；氤氲的香气浸着我的灵魂，那是穿越时空吹来的风。中国古典文学，承载着铮铮铁骨的呐喊、绚丽瑰奇的豪放、伤世忧生的忠诚，还有孤高冷傲的清峻、缠绵悱恻的痴情、去留无意的悠闲像无尽头的缓缓徐风，吹进了一个被钢筋、混凝土包围着的学子心中，我完全被它俘获了，并且为之陶醉，为之倾倒”就这样将有人认为枯燥无味的中国古典文学写得魅力无限。(3)以多喻一，突出动态美。即对同一事物，用多个形象来比喻，它也叫博喻。由于喻体形象的丰富性和多层
104、面，造成句式的连贯、思维的跳跃、情感的跨越，从而形成一气呵成、飞流直下的动态美，如果说理，则可以把一个相当复杂的意思阐述得通俗透彻，层次分明。恰当运用博喻，可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气势。有时还要在每个比喻的后面作进一步的解释说明，那就可使语言更加丰富。如：“在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈”作者将“零”比喻成“太阳”、“鸡蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圆圈”，形象而生动地把“零”在“
105、刚刚启蒙的孩童眼里”的形象写了出来，显得非常逼真而有亲和力。【实例借鉴】摘一弯幻想的月亮 湖北一考生 好像大多数人都热爱炙热的太阳。因为它明亮，照着万物，清晰可鉴。但在有些人眼里更可爱的是碧青夜空上的那一弯如玉的月亮。她也许不及太阳明亮，却有太阳不及的朦胧与让人遐思的能力。幻想似月，皎洁动人。她于万籁俱寂时悄然出现，给入夜微凉的大地笼上了一层轻纱。若是谁有足够的勇气，我想，只要他站在遐思的屋顶上，那弯明月也便在他手心了。幻想似月，她像一位灵动的少女，在天地之间飞舞，照亮着现实，同时又拉长了现实的影子。“举杯邀明月，对影成三人。”李青莲擎着那白瓷酒杯独自饮着，却幻想出了影月作伴。现实是有着刻板平
106、直的线条的，只有似月的幻想才能软化那呆板的棱角。生命因幻想而美丽，因幻想而不复孤独。现实中的挫折感一旦与幻想者的美好遐思相遇便会不堪一击失败者幻想成功，便有了希望；寂寞者幻想同伴，便不再孤独。幻想之月，总是乐意在黑夜时送你一程。幻想似月，她像一位慈爱的母亲，温柔地抚慰着沮丧的现实，并给现实不竭的动力。凡尔纳幻想人类能从地球飞到月球探索明月的奥秘却被出版商不屑一顾，他曾一度沮丧却从未沉沦。百年之后梦想成为现实，实现梦想的人们也必会想起那位伟大的科幻小说家，然后历史会记住他。现实不断在幻想中汲取灵感与智慧，只有敢于幻想的人才离未来最近。幻想之月，总是愿意助你一夜安眠来迎接阳光灿烂的早晨。幻想似月，
107、她是缪斯女神，是马良的神笔，是忘情驰骋的阿波罗的马车，给人以无尽的快乐与文思。幻想之月给万事万物笼上了一层轻纱，我们看得见摸得着却掀不开。幻想给贫穷之人财富，给富裕之人知足，给自私之人宽容，给胆怯之人勇气。幻想不是空想，空想是浮云，无时不散聚，而幻想是明月，几乎每夜都赠予你安慰与幸福。幻想是人类的本能，更是人类飞翔的翅膀，载着人类飞向美妙的未来与希望之境。那薄薄的轻纱，掀不开不是更好吗？因为我们可以直视美好摒弃俗恶；那轻盈的翅膀，摘不掉不是更好吗？因为我们可以触摸未来看清现在。太阳过于热烈，照着现实让人们无处可逃无法可逃。月亮才最温柔，给人一路踏实与安宁。摘一弯幻想的月亮吧，站在你心中最美好的
108、天台上，昂起你的头，在月之清辉下交接，驰骋你的幻想明天或是未来，你将看到最绚烂的烟火划破长空！(2010年湖北卷高分作文)【简评】丰富而精妙的比喻是本文最大亮点。全文通篇以明月设喻，充分表现出幻想的特色，接着将幻想比作少女、母亲、女神等。既有对历史的回顾，又有对未来的展望，各显妙处。除比喻外，设问、反问、对偶、排比等修辞手法信手拈来，语言灵动，气势充沛，情感真挚。二、排比造势法 排比本是一种修辞手法，可是，一旦将这一语言样式扩大使用，就会使文章的语言收到绝好的修辞效果。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中地表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则
109、清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。排比可用于句子和段落之间。1开头、结尾、主体运用排比，可以达到感情充沛、气势宏伟、结构清晰的效果。【实例借鉴】偶然？必然！福建一考生 偶然进入蚌中一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一粒种，若无韧如磐石之志，亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松！正如众只道是格林童话出版是偶然，就不知格林兄弟满心努力尽血汗！没有一种偶然的成功，不是用“必然”的意志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染！君知否？华人名导王家卫，成就事业的偶然。青葱之年他便打工于电
110、影公司，从事剧本创作，郁郁不得志而度日如年，后因机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演，他的毛遂自荐才成就了一段佳话。然若其无满腹的才华和过硬的电影技术，这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的光耀？偶然的背后是必然，我们又怎看得见他积年累月钻研电影艺术的辛酸！君可知，因三杯茶而垂名的摩尔森的偶然成名？事业不振，家庭不和的摩尔森只是偶然旅行至中东地区，这一为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那片仇恨美国人的土地！三杯茶中详尽地记录着这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴。看似偶然的契机，仍是必然的铺陈，若非摩尔森心怀对其他民族悲悯、怜爱之情，又怎会愿意让爱在他乡盛放出灿烂之光！众只
111、云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷 总有一种成功被误读成“偶然”，然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸！没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺垫着一块又一块努力的金砖！偶然的成功？请用必然的意志绘就！(2010年四川卷高分作文)【简评】“偶然与必然”，不少考生从作文试题材料中提炼出这个观点，并作为自己作文的论点。本文是这类
112、作文中的佼佼者。偶然存在于必然之中，这个“必然”是什么呢？文章能否阐述充分呢？这些都在挑战着作者。本文前半部分，“君知否”“君可知”列举事实，运用繁例；“众只云”排比三个点例。后半部分，三个排比段，用比喻的形式来揭示“偶然”背后“必然”的艰辛，揭示成功由“偶然”与“必然”组成的奥秘。2.段内列举事例用排比句，纵横捭阖；描写抒情用排比，淋漓尽致。【例文借鉴】因材施教，振兴中华 安徽一考生 每个人的能力、兴趣都有所不同，只有因其所好，才能各尽其能。题记 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花从清代阮元的诗句，我领悟到了无论是做人还是做事都应该因其所好，各尽其能。确实，在中国，这样的人比比皆是。如老子西出函
113、谷，不问世事，只钻道学；孟子周游列国，奔走忙碌，崇尚儒风；庄子邀游天地，恣意汪洋，比做蝴蝶；还有屈子行吟泽畔，沉江而亡；陶潜隐世，穷途而哭；阮籍猖狂，悲恸后世；更有那太白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的快意；易安“寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨凄凄”的伤感；幼安的“廉颇老矣，尚能饭否”的感慨。他们是古文化的杰出者，他们是古代文化文明史上的一线亮光。他们更是后人的明灯。他们实现了各自的人生价值观，实现了自己的梦想，无不向我们说明：应尽自己所能，投自己所好，来实现自己的梦想。稻打夏蝉鸣更鸣，秧种李杏红更红中国是古代的文明古国，是农业大国。通俗的谚语，蕴涵着丰富的哲理。诗经离骚曾让多少文人墨客拍案
114、叫绝；建安的诗集曾让多少华夏儿女挥洒豪情；唐诗宋词曾让多少炎黄子孙激情澎湃。这就是中华文化的魅力，也是中华儿女学习奋斗的文化基础。五千年过去了，新中国成立，伟大的复兴开始了。十三亿中华儿女又各尽其能实现中华民族的早日复兴。党中央文件明确提出兴国战略。这就要求我们必须学有所长，尽其所能，努力完成我们应尽的责任和义务。振兴中华，指日可待。“稻打夏蝉鸣更鸣，秧种李杏红更红”，适时学习，适地耕种，方可收成。万类霜天竞自由，自然万物在发挥自己优势，竞相奋发。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香万类霜天竞自由。万物都在展示自己的个性，它们各有优点，各有特点。因此它们“竞自由”。正如吴兴杂诗提到适地耕种。联想当今
115、我们的父母要求自己的孩子学习他们不愿学的，最后导致孩子一事无成。家长们要明白一个道理，就是因材施教，培养不同的爱好，学习不同的知识，全面发展，为中国之崛起而学习。泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀。荷花冰清，兰花素雅，梅花傲骨。北国万里飘香，江南草长莺飞。为中华之崛起而读书，投自己所好，学自己所长，实现自己所想，世界上没有两片相同的叶子。应因材施教，来振兴中华。(2010年安徽卷高分作文)【简评】本文不仅三个小标题构成排比，使文章条理清晰，结构严谨，而且段内列举事例也构成了排比，不仅有古代的例子，还有现代的例子，很有说服力，展示了作者的“腹有诗书气自华”。同时文章的语言富有文采，整散结合的句式让我
116、们读来朗朗上口。在文，是气定神闲；在人，是聪慧洒脱。本文表现出作者良好的语文素养，值得借鉴。新题精练 阅读下面的诗句，根据要求写一篇不少于800字的文章。心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭 冰心繁星 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离诗句的含义作文，不要套作，不得抄袭，必须运用比喻或排比的语言技法。【写作指导】本题“心灵的灯”可以理解为一个人的理想、信念、追求、思想等；“寂静”可以理解为潜心事业、目标专一、默默耕耘、不事张扬；“光明”可以理解为目标更明确、动力更足，事业获得成功等；“热闹”可以理解为浮躁、不专一、出风头、追名逐利；
117、“熄灭”可以理解为失去目标，陷入平庸，事业失败等。可联系现实，批评当今社会普遍存在浮躁之风，提倡“拒绝浮躁”、“咬定目标不彷徨”、“要坐得住冷板凳”、“要耐得住寂寞”、“拒绝诱惑”、“潜心事业”、“守住心灵的净土”等。【佳作欣赏】心灵寂静，生命飘香一考生在心灵的净土上隐逸着香炉的紫烟和银河的飞瀑，在心灵的净土上悠然着南山的羊群和东篱的野菊。浮躁的人只流连于热闹，沉浮于光影，因而心中不静，最终碌碌无为。只有懂得保持心灵的寂静，才能让心灵因智慧而闪光，才能让生命绽放出夺目的光芒。寂静成就学者美名 在寂静中思考，不为名利所累，拒绝浮躁，让智慧闪光。钱钟书因其学问高深而为世人称赞和敬仰，但他却一直坚持
118、深居简出，在寂静中创作，让智慧闪光，最终成就了学者的美名。试想，如果钱钟书不能安于寂静，为名利所扰，他能写出一部又一部精彩的学术著作吗？他能赢得世人的推崇与敬仰吗？他能让自己的心灵在浮躁的世界中绽放光芒吗？所以说，是寂静成就了钱钟书的文学神话。寂静成就人生辉煌 在寂静中进步，充实自身，不汲汲于热闹和繁华，让心灵闪光。蔡伟在高中时因严重偏科导致最终高考落榜，只能靠拉三轮车维持生计。但他没有在繁华的都市和浮躁的生活中迷失自己，而是保持心中的寂静，每天都坚持古文字研究，最终成为了复旦大学的博士。试想，如果蔡伟不在寂静中充实自我，不断进步，他能让自己的心灵绽放出耀眼的光芒吗？他能实现从高中生到博士生的
119、巨大跨越吗？他能为落榜生开创广阔的生存天地吗？所以说，是寂静成就了蔡伟人生的辉煌。寂静成就相声大师在寂静中提高，书写相声奇迹。我国著名相声表演艺术家侯宝林因其诙谐幽默的表演深受观众喜爱。但他并没有因已有的成就而沾沾自喜，而是不断学习，甚至花费几十天时间去图书馆抄录一本二十万字的笑话书。这一切努力终于让他声震四海。试想，侯宝林若不能从容冷静地对待荣誉，他能在相声上有所造诣吗？他能独树一帜，开辟相声新天地吗？他能受到观众的尊敬和赞美吗？是从容冷静明亮了他的心灵之灯，助他走上成功之路。寂静中作家著作丰厚，寂静中成就博士传奇，寂静中成就相声大师。让我们在寂静中思考，拒绝浮躁和热闹，在人生的天空中绽放出最美的光芒！【点评】本文以“心灵寂静，生命飘香”为题，文采飞扬，结构整齐，观点鲜明。文章分别列举了钱钟书、蔡伟和侯宝林三个事例，例证丰富，事理结合，层层深入地阐明了论点，将“只有保持心灵寂静，才能铸就人生成功”的主题阐述得淋漓尽致。全文首尾呼应，且每个事例都用两个段落彰显文采和明确主题，层次鲜明新颖，能给阅卷老师以耳目一新之感。教师自己精选2016、2017年各地模拟作文题给考生练笔
