1、专题03 物质的跨膜方式、酶和ATP一、选择题1（2014届山东潍坊高三上期期末考试生物卷）下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是A肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖时需要消耗ATPB根细胞呼吸作用的强度影响其对离子吸收的选择性C海带细胞通过主动运输积累I等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D若神经细胞内线粒体功能受损，将会影响其对K的吸收2（2014届湖南长沙重点中学高三第六次月考生物卷）下图为渗透作用的两组实验(A代表某种高浓度蔗糖溶液，B、C代表两种低浓度蔗糖溶液)。开始时如图一，过一段时间后结果如图二，漏斗管内液面不再发生变化，H1、H2表示漏斗管内液面与烧杯中液面的高度差。下列说法错误的是（
2、 ）A图一中B的浓度大于C的浓度B图二中两漏斗中A的浓度相等C图一B溶液中水分子扩散到A的速率小于C中水分子扩散到A的速率D图二A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率【答案】B3（2014届山西忻州高三第二次四校联考生物卷）用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是A由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输B由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小C图2中B点，离子吸收速率受载体数量的限制D图1水稻培养液里的Ca2浓度高于
3、初始浓度，说明水稻不吸收Ca24（2014届山东泰安高三上期1月份期末考试生物卷）将相同的萝卜条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。下列说法错误的是Aa、b、c三种浓度溶液中的萝卜细胞的吸水能力依次增大Bb浓度溶液可能是该萝卜条细胞液的等渗溶液Cc浓度溶液中的萝卜条移入b浓度溶液中后萝卜条质量将增加D要明显观察到质壁分离现象应选a浓度溶液中的萝卜细胞5（2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷）下图表示以洋葱表皮为材料，0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水进行相关实验（时间m表示开始用四种
4、溶液分别处理洋葱表皮； 时间n表示开始用清水处理洋葱表皮），测得该细胞原生质体体积变化，以下判断正确的是A.本实验的自变量是细胞外液的浓度B.完成本实验必须用植物细胞C.本实验说明洋葱表皮细胞可吸收尿素D.加入清水后的变化，说明a 、b、c中的细胞是活细胞6（2014届北京市西城区高三上学期期末生物卷）红甜菜根的液泡中含有花青素。某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片，分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，再分别放在等量清水中浸泡1小时，获得不同温度下的浸出液，然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根据图示的实验结果，下列分析正确的是A花青素通过细
5、胞膜的方式为易化扩散（协助扩散）B温度超过50，膜结构受到破坏，通透性增大C在50以下，甜菜细胞内合成的花青素极少D在1050间，甜菜细胞膜流动性保持不变通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光值增大。B正确。50以下时浸出液中花青素含量很少，7（2014届浙江宁波高三第一学期期末考试生物卷）下列过程能使细胞中ADP含量增加的是A甘油通过细胞膜进入细胞B胃蛋白酶对蛋白质的分解C叶绿体基质中3一磷酸甘油酸被还原成三碳糖磷酸D细胞溶胶中的葡萄糖分解成丙酮酸8（2014届陕西长安五校高三第一次模拟考试生物卷）无色透明的洋葱内表皮非常容易撕取，且只有一层细胞。现提供添加有伊红染料（植物细胞不吸收
6、这种红色染料）的30%蔗糖溶液，制作洋葱内表皮的质壁分离临时装片，经过一段时间后镜检，所示结果正确的是9（2014届河南商丘一中第一学期期末考试高三生物卷）某哺乳动物神经细胞内外的 K+和 Na+浓度见下表。下列属于主动转运的是AK+经钾离子通道排出细胞BK+与有关载体蛋白结合排出细胞CNa+经钠离子通道排出细胞DNa+与有关载体蛋白结合排出细胞10（2014届甘肃兰州一中高三上期期末考试生物卷）为探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如下表：注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmolL-1，茉莉酸浓度为10-3mgL-1
7、；“-”表示无添加下列叙述错误的是A.成熟胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小C.NaCl和茉莉酸为自变量D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用11（2014届福建南安一中高三上期期末考试生物卷）下图是物质进出细胞方式的概念图。下列分析正确的是（ ）A、两种方式都与细胞膜的流动性有关B、两种方式的共同特点是都需要载体C质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为D方式表示协助扩散内在联系，形成知识的网络结构能力。12（2014届天津和平区高三上期期末考试生物卷）如果对细胞施加某种药物，该药物可以抑制基因表达的翻译过程，则会直接受到影响的运输过程是A根尖细胞吸收水
8、分B肌肉细胞吸收离子C神经元吸收氧气D小肠绒毛细胞吸收甘油和脂肪酸13（2014届山东济南高三上期期末考试生物卷）为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天，结果如下表。下列叙述错误的是注：“+”表示添加，“-”表示不添加。A质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小B胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水C茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用DNaCl为自变量，茉莉酸为因变量14（2014届宁夏银川一中高三上期第六次月考生物卷）研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重。加P处理后
9、水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象不合理的解释是AAs进入水稻细胞，可能会导致有关酶失去活性，影响细胞代谢BAs在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定CP可能影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关DP是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育15（2014届宁夏银川一中高三上期第六次月考生物卷）如下图P1、P2为半透膜制成的结构，且在如图的小室内可自由滑动。A室内蔗糖溶液浓度为2mol/L，B室内蔗糖溶液浓度为1.5mol/L，C室内蔗糖溶液浓度为1.5mol/L，实验开始后，P1、P2分别如何移动AP1向右、P2向右 BP1向右
10、、P2不动CP1向左、P2不动 DP1向左、P2向左16（2014届福建福州三中高三第三次月考生物卷）钙离子能促进脑部某些恶性肿瘤细胞的生长和扩散。研究发现，绿茶中的咖啡因对细胞的三磷酸肌酵受体有抑制作用，三磷酸肌醇受体是钙离子的通道之一，因此常喝绿茶可起的作用是（ ）A引起细胞糖蛋白减少，抑制肿瘤细胞扩散B促进钙离子排出细胞，抑制肿瘤细胞生长C抑制钙离子进入细胞，抑制肿瘤细胞生长和扩散D抑制三磷酸肌醇受体的作用，促进肿瘤细胞对钙离子的吸收17（2014届福建福州三中高三第三次月考生物卷）盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+
11、对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是（ ）ANa+进入液泡的过程属于主动运输BNa+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性【答案】C18（2014届湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷）下列有关物质进出细胞的描述，正确的是A抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍细胞吸收氧气B细胞对大分子物质“胞吐”的过程可导致膜成分的更新C性激素可与细胞膜表面的受体结合，这体现了细胞膜的信息传递的功能D质壁分离过程中，水分子只能由细胞内向细胞外运动，不能进入细胞内19（2014届辽宁五校联考上期期末考试高三生物卷）下
12、列有关浆细胞中物质运输的途径，不可能存在的是A吸收的O2 ：细胞膜一细胞质基质一线粒体B合成的细胞膜蛋白：核糖体一内质网高尔基体一细胞膜来源:中教网C转录的mRNA：细胞核一细胞质基质一高尔基体D合成的RNA聚合酶：核糖体一细胞质基质一细胞核20（2014届天津七校联考高三生物学科生物卷）下面为部分细胞结构及胞外环境示意图，对与之相关的几种蛋白质的叙述错误的是（ ）A若蛋白使细胞间的黏着性增强，用胰蛋白酶处理可使细胞分散开B若蛋白参与跨膜运输，其方式可能是主动运输或协助扩散C若蛋白与多糖结合，形成的物质在细胞癌变后含量将增多D若蛋白具有催化功能，其可能是将葡萄糖分解成丙酮酸的酶21（2014届
13、山东淄博高三期末考试生物卷）下图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是A氧分压为0和6时，根细胞呼吸所需的酶有所不同BAB段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素CB点以后，通过中耕松土可进一步促进K+的吸收D氧分压为8时，AB曲线将延伸为M222（2014届湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷）下图是小肠上皮细胞吸收转运葡萄糖的过程模式图，据图判断下列说法错误的是（A小肠上皮细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质B小肠上皮细胞从肠腔吸收葡萄糖和Na+都是主动运输，但载体不同C小肠上皮细胞以协助扩散的方式向组织液释放葡萄糖D小肠上皮细胞以
14、主动运输的方式从组织液吸收K+，释放Na+，载体相同23（2014届湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷）利用紫色洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液以及清水进行渗透实验，下列有关实验的叙述正确的是A该实验可以用来探究洋葱外表皮细胞液的浓度B质壁分离过程中细胞的吸水能力逐渐减弱C质壁分离复原过程中液泡的颜色逐渐加深D蔗糖溶液浓度的高低不影响细胞的质壁分离及复原24（2014届北京东城区高三第一学期期末检测生物卷）葡萄糖通过细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值，该值的大小主要取决于（ ）A细胞内的氧浓度 B细胞膜上相应载体的数量C细胞膜外的糖蛋白数量 D细胞内外葡萄糖浓度差25（2014届山东
15、潍坊高三上期期末考试生物卷）下图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是A图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸B神经细胞吸收K时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制C研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料D图乙中温度为m时比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存26（2014届湖北武汉高三2月调研测试生物卷）下图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线，下列叙述正确的是：A.物质A能提高该化学反应的活化能B.物质B能提高该种酶的催化活性C.减小底物浓度可以消除物质A对该种酶的影响
16、D.增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响27（2014届山西忻州高三第二次四校联考生物卷）乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其它实验条件均设置为最适条件，实验结果如下：以下分析正确的是A.实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低B实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大C实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大D实验二若温度升高10，相对反应速率将增大【答案】B28（2014届安徽安庆六校高三第三次联考生物卷）ATP是细胞内流通的能量“通货”。下列关于ATP的说法中，正确的是A只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPB洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器只有线粒体
17、C细胞吸收钾离子的过程中，ATP中高能磷酸键的能量都会释放出来D有氧呼吸和无氧呼吸的全过程都有ATP的合成29（2014届江西赣州六校高三上期期末联考生物卷）美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是( )A该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质B纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液C“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用D该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物血液的方式不太明确，故B错误。防护服主要是不让酶（蛋白质）被消化液分解，说明其作用是阻碍消化
18、 30（2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷）下列有关酶的叙述，正确的是A.高温和低温均能影响酶的活性B.酶的催化或加热都能加速过氧化氢的分解，说明酶和加热都能降低活化能C.因为酶有专一性，催化ATP和ADP相互转化的是一种酶D.同一种酶只能存在于同种细胞中31（2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷）在绿色植物生命活动中关于ATP的叙述，错误的是A.ATP中含有两个高能磷酸键B.活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生C.细胞进行所有生理活动都需ATP供能D.叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。32（2014届北京市西城区高三上学期期末生物卷）细胞代谢
19、中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是来源:中教网A酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性D酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A33（2014届浙江宁波高三第一学期期末考试生物卷）为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是实验编号探究实验选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、本尼迪特试剂pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘-碘化钾溶液
20、pH对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆A实验B实验C实验D实验34（2014届河南商丘一中第一学期期末考试高三生物卷）下列有关酶的实验设计思路正确的是A利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响35（2014届河南商丘一中第一学期期末考试高三生物卷）下列关于ATP的叙述中，正确的是A结构简式为A-PPP，其中A代表腺嘌呤BATP中的高能磷酸键储存的能量多且稳定C在活细胞内ATP与ADP的转化时刻进行D在细胞内
21、仅线粒体和叶绿体中合成ATP36（2014届福建南安一中高三上期期末考试生物卷）图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法错误的是（ ）A图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量CATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性D酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能37（2014届福建南安一中高三上期期末考试生物卷）某科研小组通过研究化合物X对淀粉酶活性的影响（其它条件适宜），实验结果如下图所示。曲线为只在底物中加入淀粉酶；曲线为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是（ ）A化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B曲线作为实
22、验对照C化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D若底物溶液的pH升高，则曲线的顶点上移38（2014届江苏南通高三期末学业水平测试生物卷）某同学设计了如下实验，下列叙述正确的是A本实验的自变量是催化剂的有无B本实验的原理是酶能降低化学反应的活化能C最终试管1中溶液颜色较深D若肝脏研磨液不新鲜，可导致两组试管卫生香的复燃程度相同39（2014届天津和平区高三上期期末考试生物卷）下列有关酶的叙述，正确的是A酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸B酶通过降低化学反应的活化能和为反应物供能来提高化学反应速率C在PCR中，加入DNA连接酶可连接两条DNA单链中的氢键，使双链延伸D在动物细胞
23、培养中，胰蛋白酶或胶原蛋白酶可将组织分散成单个细胞40（2014届山东济南高三上期期末考试生物卷）磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如三磷酸腺苷（ATP）就是由二磷酸腺苷（ADP）磷酸化而来。下列结构中不能发生ADP磷酸化的是A细胞质基质B叶绿体基质C叶绿体类囊体薄膜D线粒体内膜41（2014届山东济南高三上期期末考试生物卷）下列关于酶的表述中，错误的一项是A化学反应前后，酶的化学性质和数量不变B一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力C绝大多数酶是蛋白质，少数是RNAD酶的催化效率易受温度和酸碱度的影响42（2014届吉林实验中学高三第一次模拟考试生物卷）酶是活细胞产生的具有催化能力的化
24、学物质。下列说法正确的是A活细胞内合成酶必须要核糖体参与B酶等生物大分子进出细胞的方式是胞吞和胞吐CDNA酶能催化单个脱氧核苷酸连接成DNA分子D胃蛋白酶进入小肠后催化活性降低或消失43（2014届河北冀州中学高三上期期末考试生物卷）下列与萤火虫发光有关的叙述正确的是（）A.萤火虫发光的直接能源物质ATP主要来自线粒体基质B萤火虫发光细胞中的荧光素接受ATP供能后无需转化即可发出荧光C.萤火虫发光过程中吸能反应与ATP的合成相联系D.萤火虫发出的荧光是一种物理信息44（2014届山东烟台高三期末考试生物卷）细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是A激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B
25、代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D对于一个细胞来说，酶的总类和数量不会发生变化45（2014届山东烟台高三期末考试生物卷）下图表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图表示外界环境温度与某哺乳动物体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是A图中甲酶可能是RNA酶B图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变C图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶D图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活46（2014届福建福州三中高三第三次月考生物卷）下列过程中，消耗ATP和产生ATP的过程分别是（ ）兴奋的传导和传
26、递植物的根吸收土壤中的无机盐离子光合作用的光反应阶段红细胞吸收葡萄糖抗体的合成、加工、运输及分泌过程有氧呼吸的第一阶段酵母菌产生酒精的过程A,B,C, D,47（2014届湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷）猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中含有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。在35 水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂，下列实验能达到目的的是A只有实验能B只有实验能C实验、实验都能D实验、实验都不能48（2014届辽宁五校联考上期期末考试高三生物卷）下列关于ATP的叙述中正确的是：AATP的分子简式为APPPB吸能反应总是与A
27、TP合成相联系C细胞储存有大量ATP供生理活动需要DATP合成过程中可以产生水49（2014届安徽合肥高三第一次质量检测生物卷）下图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果，请据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果？（）A.温度B.pH值C.淀粉溶液量D.唾液量50（2014届安徽合肥高三第一次质量检测生物卷）根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果，下列哪项分析不正确（）试管abcd3%过氧化氢溶液2ml2ml2ml2ml处理措施不作任何处理置于90水浴杯中加2滴3.5%的FeCl3加2滴20%的新鲜肝脏研磨液实验结果注：“”表示无气泡产生；“”表示气泡
28、产生多少。A.a和B.a和C.a和d分别构成对照实验B.c和d是对比实验，自变量是催化剂类型C.A.B.C.d说明催化剂可以为该反应供能D.A.C.d不能说明生物催化剂具有专一性【答案】C【解析】试题分析：a和b对照说明温度能过氧化氢的影呼，a和c对照说明FeCl3具有催化作用、a和d对照说51（2014届天津七校联考高三生物学科生物卷）下列对生物体内ATP的叙述中，正确的是（ ）AATP中的能量可以来源于光能、化学能B在有氧呼吸产生ATP的过程中，一定伴随着氧气的消耗CATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”是同一种物质D人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与
29、安静时相等52（2014届天津七校联考高三生物学科生物卷）图一为温度对酶促反应速率影响的示意图，图二中的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（ ）A曲线1 B曲线2 C曲线3 D曲线453（2014届山东淄博高三期末考试生物卷）下列关于真核细胞内合成ATP的叙述，错误的是A在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPB正常情况下，线粒体内形成ATP时伴随着氧气的消耗C在绿色植物叶绿体内，形成ATP的过程需要光照DADP与ATP相互转化，使细胞内ATP大量积累54（2014届山东淄博高三期末考试生物卷）果酒放久后易产生蛋白质沉淀而使酒浑浊，加
30、入少量菠萝蛋白酶可以分解蛋白质防止浑浊，而加氨基酸氧化酶等则无济于事，这说明A酶的催化作用受环境温度的影响B酶的化学成分主要是蛋白质C酶的催化作用具有高效性D酶的催化作用具有专一性55（2014届湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷）下列与酶相关实验的叙述中，正确的是A探究酶的高效性时，自变量可以是酶的种类B探究酶的专一性时，自变量一定是酶的种类C探究pH对酶活性的影响时，自变量不止一种D比较过氧化氢在不同条件下分解实验中，过氧化氢分解速率就是因变量二、非选择题56（2014届甘肃兰州一中高三上期期末考试生物卷）（6分）为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清
31、水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图：请回答下列问题：(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是 ，分析图中A、B、C三点，可知 点在单位时间内与氧结合的H最多。（2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmolL-1的KNO3溶液作用效果最好。（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的H和 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？并说明原因 。【答案】（1）线粒体基质 A （2）减
32、慢 30（3）ATP 不能，因为无氧呼吸可能会产生CO2【解析】试题分析：（1）细胞有氧呼吸生成CO2为第二阶段，场所是线粒体基质。分析图中A、B、C三点，可知57（2014届北京市西城区高三上学期期末生物卷）（9分）科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图所示。请分析回答：（1）研究人员发现，在适宜成分溶液中，线粒体含F0F1内膜小泡能完成有氧呼吸第三阶段的反应，即实现_的氧化，生成_，并能合成大量ATP。（2）线粒体内膜上的F0F1颗
33、粒物是ATP合成酶（见图），其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的_尾部组成，其功能是在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP。为了研究ATP合成酶的结构与合成ATP的关系，用尿素破坏内膜小泡将F颗粒与小泡分开，检测处理前后ATP的合成。若处理之前，在 条件下，含 颗粒内膜小泡能合成ATP；处理后含 颗粒内膜小泡不能合成ATP，说明F1颗粒的功能是催化ATP的合成。（3）将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是 。用离心方法能将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，原因是 。线粒体基质中可能含有的化学成分有 （填选项前的字母）。a水 b丙酮酸 c葡萄糖 dATP e核苷酸 f氨基酸58（2014届辽宁五校联考上期期末考试高三生物卷）生物体内的各种化学反应，几乎都是由酶催化的，请回答有关问题：甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示，则初步推测甲酶的化学本质为 ，乙酶的化学本质为蛋白质。要鉴定乙酶的化学本质，可将该酶液与 试剂混合。若要提高衣物上油渍的去除效果，洗衣粉中可添加 酶；使用加酶洗衣粉时，水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是 ； 。若测定某种酶在不同温度下活性，反应液中应加入 溶液以维持其酸碱度稳定，酶的活力可用 来表示。
