1、傅雷家书一、作品简介傅雷家书是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生 1954 年至 1966 年的 186 封书信，最长的一封信长达 7000 多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。二、作者简介傅雷(19081966)，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪 60 年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。三、主要内容傅雷家书主要讲的是如何教育孩子，是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫
2、妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。傅雷家书不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的-不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方
3、面。”【注意事项】主题思想用现身说法，教儿女如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。人物形象傅雷：长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。傅聪：热爱音乐、执着追求理想，热爱祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。傅敏：正直，善良，勤勤恳恳艺术特色家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。一、名著阅读1名著导读（1）傅雷家书收录了 1954-1966 年间傅雷及其夫人写给两
4、个儿子（人名）的 100多封家信。（2）请将傅雷家书书目推荐卡补充完整：书名：傅雷家书主要内容：强调如何做人，待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感。推荐理由：.【答案】（1）傅聪、傅敏；（2）从中学到不少做人的道理，提高自己的道德和艺术修养。【解析】（1）傅雷家书是傅雷夫妇在 1954 年到 1966 年 5 月期间写给儿子傅聪、傅敏的书信。（2）信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷对自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困难不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严
5、，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。推荐理由拟写合理即可。2名著阅读填空金庸先生曾说:“傅雷先生的家书是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”其中包含着丰厚的家训智慧,傅雷先生教导_(人名)终身贯彻的家训是:“_第一，其次才是做艺术家,再其次才是做音乐家,最后才是做钢琴家。”下列选项是与傅雷家书相关的内容,不正确的一项是（_）A傅雷家书是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,它凝聚着傅雷对祖国,对儿子深厚的爱。我们能从中学到不少做人的道理,从而提高自己的修养。B家书中谈及生活琐事,语言真挚隽永;谈及艺术的见解,深邃凝练;谈及人生感悟,平实又深刻,读来如沐春风。
6、C文如其人,封封家书都映照出傅雷丰满的人物形象。他是一位对孩子严苛又慈爱的父亲,是个文学和艺术修养俱佳的智者,是一个怀有赤子之心的爱国者。D傅雷是我国著名的翻译家、艺术理论家。他钟爱法国文学,翻译了大量法国作品,尤其是对巴尔扎克的作品更是潜心钻研,为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。【答案】傅聪；做人B【解析】考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是
7、与.傅雷家书有关的文学常识。（1）傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 19541966 年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教师），教育他们先做人、后成“家”，是孩子培养独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。终身贯彻的家训是“做人第一，其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家”。按以上分析填充即可。（2）B 不正确。“隽永”“深邃”都分析得不对。语言特点应该是通俗易懂，亲切自然，娓娓道来，循循
8、善诱，语重心长。3根据傅雷家书相关内容，完成下面阅读任务单。阅读层次阅读策略阅读任务阅读记录检视阅读选择阅读对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。因此，这些家书中首先强调的是什么问题？_分析阅专题探傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿_读究子傅聪：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”请你结合全书内容，谈谈你对这句话的理解。主题阅读拓展联读从傅雷家书走向“家书”的主题阅读，阅读曾国藩家书我们仨目送。【答案】如何做人这是傅雷教给儿子的人生信条。傅雷对儿子的教育首先是一种人格的教育，他所推崇的是“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。在书信中，傅雷教导儿子的关键
9、在做人，他希望儿子做一个爱国之人，正直之人，真诚之人，坚强之人，能够严格要求自己的人。【解析】这道题主要考查学生对名著的阅读能力和理解能力。第一问“检视阅读”在“阅读任务”中能够提炼到关键词“做人”；第二问理解语句含义，抓住语句中的关键词语“先为人”来分析。傅聪一个人在国外学习音乐，又是一个没有多少人生经验的年轻人。这里的“先为人”意思是先学会如何做人。在傅雷先生看来，做人是第一位的，艺术是第二位的。因此，他对儿子的教育重在人格教育，他希望儿子能够成为一个坚强的人，一个拥有“赤子之心”的人。4（1）俗话说，“多年父子如兄弟”，“父子如朋友”。傅雷家书中傅雷给儿子的信中多次说过这一点。请结合作品
10、内容谈谈你的理解。（2）傅雷家书是多篇书信汇编而成，根据这些特点，你可以采用哪些方法阅读并陈述理由？【答案】（1）“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。如在 1954 年 10 月 2 日的一封信中，傅雷说：“这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。”针对傅聪精神消沉进行劝慰，鼓励儿子有了烦恼要向父母说，要正确面对感情的创伤，学会泰然处之。在这封信中，傅雷既像兄长一样开导劝诫儿子，又如朋友一般，把自己放到与儿子平等的位置上，倾听儿子的声音，予以鼓励并提
11、出建议。（2）这部作品是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读；这是一位知识渊博的父亲给孩子的人生指导，阅读这本书，感受父子深情的同时还可以丰富文化、艺术、历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读。【解析】（1）本题考查学生对名著作品的了解能力。此题要结合作品内容，体会作者在文中流露的朋友情感。如“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”，“这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你”。这些语句，既是父亲对儿子的教导，又像是朋友一样
12、把儿子放在平等的位置上，心平气和地讲道理、安慰及鼓励。可围绕作品语句中流露出的平等、真诚相待的内容来具体回答。（2）此题是对读名著方法的探究，属于开放性题目。解答此题，学生可根据这部名著的特点，结合自己的阅读体验来谈。比如是通读还是选择阅读？傅雷家书是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读。又如是精读还是浏览？傅雷家书属散文，要静心精读。还可进行拓展阅读，傅雷是翻译家，在家书中多次提到他自己翻译的约翰克利斯朵夫，可以拓展阅读这本书。5名著考查。初中语文课本“名著导读”标题中常用一句话来概括点评名著的内容或特色。请你用一句简短而富有创意的话来点评傅雷家书的内容或特色。（字数不超过 20
13、 字）示例：水浒：反抗封建暴政的英雄传奇。培根随笔：透彻的说理，隽永的警句。傅雷家书通过的方式对儿子的和进行悉心指导。这些家书凝聚着傅雷对、对深厚的爱。【答案】（1）苦心孤诣的教子篇（2）书信 生活 艺术修养 祖国 儿子【解析】（1）本题考查学生对名著的阅读与运用能力。这是一道开放性试题，答案不作统一，只要在熟读这本名著的基础上，仿照例句，从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来点评即可。（2）傅雷家书是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。6名著阅读。亲爱的孩子：昨天整理
14、你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了。（选自傅雷家书）（1）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2）下列关于傅雷家书的说法不正确的一项是（_）A“我一生任
15、何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”这是傅雷对儿子的教诲。B傅雷家书是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。C 在傅雷家书中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢乐。D 傅雷家书中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。【答案】（1）傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感关系，与傅聪交流，
16、循循善诱，也体现一位父亲望子成龙的良苦用心。（2）C【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读傅雷家书，把握其内容，再根据问题进行回答即可。（1）奥地利作曲家莫扎特，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。他短暂的一生为世人留下了极其宝贵和丰富的音乐遗产。傅雷为什么多次提到莫扎特，是因为傅聪项莫扎特一样都从事音乐工作，傅雷用莫扎特的精神与艺术激励儿子傅聪。从中可以看出父亲对儿子的
17、循循善诱和所抱有的希望。（2）C项关于傅雷家书的说法不正确“傅雷觉得儿子的成功不重要”错。属于无中生有。根据名著阅读，完成下列小题7填空题傅雷家书是傅雷及其夫人写给儿子_、傅敏的家信摘编。8傅雷家书是一部（）A苦心孤诣的教子篇B励志篇C随笔9傅雷教育儿子的信条是（）A艺术上要取得成就B随遇而安C先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。【答案】7傅聪8A9C【解析】7试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与傅雷家
18、书有关的文学常识。8试题分析：傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的的近代中国知识分子的深刻写照。对学生来说，更值得一读。9试题分析：傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。无论成为哪一种人，是何职业，首先都得先完善自我修养，也就是做人。10名著阅读。(1)傅雷家书是傅雷及其夫人写给两个儿子_、_的家信，主要讲的是_。(2)傅雷是一位杰出的翻译家，最具代表性的有巴尔扎克的_，罗曼罗兰的_。(3)傅雷家书被称为“苦心孤诣教子篇”，傅雷教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民
19、族的荣誉荣辱感。做一个“_、_的艺术家”。(4)傅雷教育儿子的信条是（_）A先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家B随遇而安C艺术上要取得成就【答案】(1)傅聪、傅敏如何教育孩子(2)欧也妮葛朗台约翰克利斯朵夫(3)德艺兼备，人格卓越(4)A【解析】【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与傅雷家书有关的文学常识。（1）傅雷家书是傅雷及其夫人的两个儿子是傅聪和傅敏。信中主要讲的是如何教育孩子的问题。（2）傅雷翻译了
20、巴尔扎克的欧也妮葛朗台和罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。（3）傅雷教育儿子要做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等。11名著阅读。阅读下面选文，完成后面的题目。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色
21、，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了文段选自名著傅雷家书,是傅雷写给儿子_（姓名）的信。仿照下面“名家评论”傅雷家书，请你也为这部名著写几句评论。傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。金庸（中国作家、生活活动家）哲学家可以从傅雷家书中研究傅雷的思想、哲理，教育家可以从中研究教育子女的方法，人才学家从中研究人才培养的规律，文学家从中研究散文笔法，艺术家从中汲取音乐、美术的营养，历史学家从中探索 20 世纪至 60 年代中国知识分子的心灵，广大读者则把傅雷家书作为一本优秀的青年思想修养读物。
22、傅雷家书，赢得了众多的读者。叶永烈（中国作家）【答案】（1）傅聪（2）示例：傅雷教育儿子胜不骄，败不馁，要有国家和民族荣誉感，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。【解析】（1）傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954-1966 年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，傅聪，著名钢琴大师。（2）开放性试题，答案不唯一。仿照评论写出自己对此书看法即可。如，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子傅聪、傅敏，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫
23、妇也成为了中国的典范父母。12阅读名著傅雷家书片段，回答后面的问题。1956 年 2 月 29 日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了（傅雷家书节选）（1）选文中的
24、“你”是指。（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（3）结合全书说说傅雷的第一封家书和第二封家书分别是在什么情况下写的？【答案】（1）傅聪（2）要点：傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）傅雷望子成才，用心良苦。示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。（3）第一封家书是在儿子受到打击意志消沉时写的，第二封家书是在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。【解析】（1）文段是傅雷写给儿子傅聪的一封家信。（2）莫扎特是著名的钢琴家，傅聪从事音乐工作，傅雷是希望儿子傅聪像莫扎特一样有所成就，亲切自然，娓娓道来，循循善诱
25、，语重心长。（3）这两封家书是傅雷在 1954 年和 1955 年写给儿子傅聪的。这两则分写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望；以两种不同风格展现出傅雷对儿子的深情父爱，以及对音乐艺术的真切感受。名著阅读13下列关于名著傅雷家书的表述不正确的一项是（）A傅雷家书是一部艺术学徒修养读物，傅雷在信中不仅与儿子讨论音乐，还讨论文学、戏剧、美术等。B傅雷在儿子年幼时，对其严加管教，甚至是残忍地“虐待”，以至于后来悔恨不已。C傅雷常常“逼”儿子多写信，是为了慰藉自己和妻子对远在国外儿子的思念了。D在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子，要他做一个“德艺
26、俱备、人格卓越的艺术家”。14阅读傅雷家书中的一段书信，回答问题。有件小事要和你谈谈。你写封信为什么老是这么不干净？日常琐事要做得干净，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种干净的习惯，对你的艺术无形中也有好处。文中的你是 _（姓名）。傅雷在这封信中，对他_方面进行了教导。从这封信当中，我们可以感受到傅雷 _的性格特征。【答案】13C14傅聪；生活细节（生活小事/日常生活习惯/日常行为/书写）；严谨（认真/细致/一丝不苟
27、/精益求 精）【解析】13C傅雷是通过书信帮助儿子解决日常生活中的种种问题，是对儿子的生活与成长的关心；故选 C。14根据作品名傅雷家书及内容可知，这是傅雷写给儿子傅聪的信。从“你写封信为什么老是这么不干净”“日常琐事要做得干净”“一切小事养成这种干净的习惯”的内容可以看出，傅雷是就书写不干净这样的日常琐事或者说是生活细节对傅聪进行教导。傅雷注重生活中的小事，认为这些小事做好对做人，对艺术都是有帮助的，他还认真到随信附寄一小方纸，让儿子练习书写。由此看出他认真严谨、一丝不苟、精益求精的性格特点。15(1)下列关于傅雷家书的说法不正确的一项是（_）A“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘
28、却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷对儿子的教诲。B傅雷家书是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。C傅雷家书中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。D在傅雷家书中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。(2)阅读选段，回答问题我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必
29、为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。上面文段选自_，请结合课外阅读积累，说说在这封信中，傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。_【答案】（1）D（2）傅雷家书对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。【解析】（1）D.表述错误。文中表述的是“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也
30、因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！”傅雷觉得儿子的成功也重要。故 D 错误。（2）细读文段，结合对名著的阅读与积累，可知文段选自傅雷家书。在这封信中，作者告诫儿子面对情绪上的起伏时，要泰然处之、用另一种心情对付过去的事。16名著阅读。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体
31、会比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了(1)上面语段出自傅雷家书，是傅雷写给儿子_的。傅雷多次提及莫扎特的原因是_。(2)下列关于名著傅雷家书的表述有错误的两项是（_）A傅雷教育孩子有自己的独特见解，他在家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。B第二封家书是在孩子傅敏取得巨大成功、被鲜花包围时写的。C“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。”我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，爱子情深。D傅雷教育儿子的信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。E傅雷
32、所希望的有教养的青年必须加强学习，认识知识的重要；从日常生活小事做起；持之以恒；并得到家长老师的鼓励督促。【答案】(1)傅聪傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家），傅雷望子成才，用心良苦(2)BE【解析】试题分析：（1）此题对名著傅雷家书阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。上面语段出自傅雷家书，是傅雷写给儿子傅聪的。傅雷在文本中多次提及莫扎特是希望傅聪学习莫扎特的精神，成为一个真正的音乐家。（莫扎特善于把艺术中美好的东西和渗透生活的深刻性结合起来，再把强大的力量、直率的气质和刚毅的意志以及现实意义的感觉结合。）（2）B 项，第二封家书是写给傅聪的，不是傅敏的。E 项，是“认识教养的重要”，不是“认识知识的重要”。据此，答案为 BE。
