1、启蒙运动一、单选题()1. “要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”孟德斯鸠主张A.中央和地方分权B.实行三权分立 C.实行分权制衡D.实行君主立宪2. 在讲解某个思想概念时，有位教师引用了这几句话：“国家的意志是全社会的意志，每个公民在投票时，是一项神圣的举动，投票就是奉献自己全体公民精神相通，死生与共。”据此，推测这个思想概念有可能是()A.社会契约论B.自然权利学说C.君权民授论D.三权分立学说3. 有学者研究发现，18世纪早期，许多启蒙思想家因为作品而遭到囚禁，大多数人的作品都受到过政府审构，而
2、1770年以后，许多人都接受政府津贴，并能控制所建立的思想团体。这表明 A.王权统治有利于启蒙思想传播B.启蒙思想深刻改变了欧洲人的观念 C.启蒙思想家被专制政府所收买D.启蒙思想未过分强调反对封建王权4. 描写18世纪法国社会风貌的歌剧塞纳河中有这样一段台词：在这里,理性的火焰最终化为金色利刃,人们用它将王冠换成了桂冠。下列历史事件符合材料中的“金色利刃”说法的是A.法国大革命B.启蒙运动C.宗教改革D.文艺复兴5.下图漫画表现的是法国大革命时秩序崩溃、等级颠倒的情形，画面中，遭国民军猎杀的教士和贵族成为攀援上树的丑类。作为研究性学习的素材，此漫画最适宜用于研究 A.智者学派的思想B.文艺复
3、兴的实质 C.宗教改革的背景D.启蒙运动的影响6. 1649年1月，英国国王查理一世在审判中自我辩护道：“我是你们法定的国王！我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，我绝不回答一个非法的新权威的提问。”下列观点最有力反驳查理一世的是A.君权神授说B.分权制衡说C.人文主义说D.人民主权说7. 法国启蒙思想家的主张的共同点不包括 A.反对封建等级B.反对君主专制 C.主张实行法制D.建立资产阶级共和国8. 中央电视台大国崛起激情岁月解说词：“伏尔泰和所有启蒙运动的思想家们，如同冲破重重黑暗的亮光，打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启了科学和理性之门。”那么，17、18世纪，欧洲资产阶级启蒙思想
4、家的核心思想是A.建立开明君主制的国家B.追求政治民主、权利平等和个人自由 C.建立民主共和国D.建立新教教会9.17世纪时，法国哲学界的代表人物笛卡尔提出了“我思故我在”的哲学思想。笛卡尔的这一思想与18世纪法国启蒙思想的内在相同点是 A.认为天赋观念是真理的来源B.认为真理是心灵制造出来的 C.认为哲学体系是一切知识的基础D.认为判断是非的标准是人的理性10.“行政权力的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这一观点可能出自 A.霍布斯B.洛克C.孟德斯鸠D.卢梭11.鲁滨逊漂流记描写了鲁滨逊和野
5、人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。该小说成为18世纪上半叶的欧洲颇受欢迎的小说之一，原因是它反映了 A.反对专制和迷信的启蒙思想B.人文主义追求人生享乐的精神 C.冒险家们开辟新航路的愿望D.工业资产阶级开拓市场的要求12. 启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A.反对教权主义和蒙昧主义B.宣传天赋人权 C.提倡自由、平等D.主张建立法制社会13.有启蒙思想家曾说，“如果是同一个人，无论他是为贵族利益还是为人民利益，在运用这三种权力，也就是制定法律的权力，执行公众决定的权力和对个人事务审判的权力，那么就会终结所有的东西。”该思想旨在 A.避免专制独裁B.实现人民主权C.遵守
6、社会契约D.建立法治社会14. 1718世纪的欧洲出现了空前的中国文化热。很多启蒙思想家讴歌和赞美中国的体制、文官制度和伦理道德等，他们“借孔子和儒家思想之力，冲破了桎梏他们自己的神权以及王权，因而进人了现代社会”。这种现象表明()A.当时中国的社会制度比欧洲各国优越B.中国文化在启蒙运动中起过积极作用 C.儒家学说与启蒙思想的主要内容相同D.中国文化蕴含自由平等与理性的特质15. 历史学家西斯.马丁说：“与文艺复兴相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越，其中”超越“主要表现在A.摧毁蒙昧和宗教势力B.宣扬人文主义精神 C.为近代资本主义制度提出设想D.追求现世的成功16. 卢梭说：“设计一种
7、人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张( )A.国家权力应相互制约与平衡B.人不应视他人为自己的工具 C.实行资产阶级的开明君主制D.利用社会契约保障人民权利17. 1416世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬，而到了178世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是（ ）A.仁人志士的探索追求B.人文主义自身的魅力 C.资本主义经济的发展D.自然科学的巨大进步18. 约翰罗尔斯正义论：“不论各色人等，高矮肥瘦黑白强弱，都因为需要交往而对交往规则承担同样的权利和义务
8、社会是一个挂满了葡萄的大梯架，每个人都一样有上苍赋予的入场券向上攀爬摘得鲜美的一份。”材料体现的思想核心是()A.民主自由B.社会公正C.社会契约D.人民主权19. 1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此敬仰和爱戴的主要原因是（ ）A.他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说 B.他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”，重视公共意志 C.他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远 D.他编纂了百科全书，使启蒙思想进一步深入人心20.伏尔泰极其推崇中国的皇帝能够接受法律的约束，并称“人类
9、绝不可能想象比它（中国政府）更好的政府来”他曾歌颂乾隆皇帝：“伟大的国王，你的诗句与思想如此美好，请相信我，留在北京吧，永远别来吾邦但要当心巴黎会使你的月桂枯黄”这说明伏尔泰（） A.赞成中国式的君主专制B.希望中法两国加强交流 C.认识中国比较片面肤浅D.推崇中国传统儒家文化21. “在启蒙思想家之间，也存在着很大的思想分歧，特别是卢梭与伏尔泰，可以说是形同水火势不两立。”卢梭与伏尔泰对立的最主要表现是 （ ）A.是否信仰上帝B.代表不同阶级利益 C.倡导不同的政体D.对私有财产态度不同22. 2015年国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调：“大道至简，有权不可任性。”中央财经大学金融学
10、院教授郭田勇对此解读说：权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约朿下运用，不可有丝毫的任性。下面启蒙思想主张与之最为相似的是()A.天赋人权B.社会契约C.自由平等D.三权分立23. 某思想家认为：人不是完全自由的，但也不完全是一个奴隶。就一个人所具有的自由来说，他需要一种个体道德来指导自己的行为。这一观点体现了A.人是万物的尺度B.信仰得救 C.天赋人权D.理性主义24. “16世纪时，关于中国的报道几乎是葡萄牙人和西班牙人的专利，进入18世纪，法国人后来居上，那些像优秀国外数学家一类的博学的传教士，真正充当了中西学术文化交流的使者角色。”材料强调的是A.西方传教士开始全面开垦中国
11、文化B.东西方之间开启了“对话”的历程 C.欧洲经由传教士引介关注中国文化D.明清时期西学东渐现象达到了高潮25. “由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋”为此法国思想家（ ）A.反对智者忽视道德，最求功利的主张B.打出复兴古代希腊.罗马文化的旗号 C.率先提出人人都可以与上帝对话D.希望用理性来迎接民主.科学的新时代26. “没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”卢梭的上述经济思想表明他( )A.强烈反对财产私有B.主张废除资产阶级 C.向往小农经济社会D.反对贫富悬殊而又不反对私有制27.孟德斯鸠在
12、论法的精神中写道：“任何形式的政府，不管是君主制、贵族制还是民主制，只要占支配地位的统治团体不尊重构成宇哥国家传统的基本法律、自然法或神圣律法，就可能变成专制”材料主要论述了（） A.君主制、贵族制、民主制的实质都是专制 B.政体形式是影响法律制定的关键因素 C.法律制度是少数统治团体统治的工具 D.各种政体形式的政府权力运作与法律的关系28.勒内笛卡尔（15961650年）作为一名虔诚的天主教徒保持着坚定的宗教信仰，坚守着“我思故我在”的精神，并创立了将几何与代数相结合的解析几何学。他堪称17世纪及其后欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之一。他的思想（） A.促成了宗教改革的兴起B.与新教的理
13、念背道而驰 C.引导伽利略的实验科学D.推动着理性主义的传播29.伏尔泰对于中国的传统儒学推崇至极。在他心目中，奉行儒家的中国是开明的专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以白由传道，大家相安无事，政府只管社会风化，从不规定民间的宗教信仰。他还说中国人是“所有人中最有理性的人”。他推崇中国的儒学文化是因为（） A.儒家思想宽容B.中国政治制度体现了开明君主专制 C.中国古代社会的辉煌和谐D.利用中国儒学文化批判西欧社会30.康德（1724-1804）宣称：普鲁士的开明体制，代表着一个新的时代-启蒙时代的降临他赞美普鲁士皇帝说：“也惟有自己已启蒙、不惧怕阴影、但同时手里握
14、有一支训练有素且人数众多的军队以保障公共安定的君主，才能够说出一个共和国不可以斗胆说出的话：理性吧，思考多少、思考什么都行”这说明康德（） A.赞赏德意志君主立宪制B.支持和尊重思想自由 C.认为君主具有理性精神D.推崇普鲁士军国主义31.19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说”“最大胆学说”指的是（） A.人文主义思想B.民主共和思想C.三权分立思想D.自由主义思想32.在审判国王查理一世时，代表议会的审判长布拉德肖说：“这就好像一条纽带纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的服从义务先生，一旦
15、这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这段话主要体现的是（） A.君主立宪的主张B.自由平等的学说 C.社会契约的理念D.议会至上的特点33. 马文佩里在西方文明史中写道：“虽然伏尔泰在巴黎了解了一些启蒙新文化，然而，只是在1726年到伦敦以后，诗人伏尔泰才成为启蒙思想家伏尔泰。在英国，伏尔泰接受了牛顿的思想。”他从牛顿的著作中看到的是（ ）A.如何以实验为主要方式，证实外力是改变事物运动状态的原因 B.如何以数学为表达形式，运用理智建立普遍法则来解释物质世界 C.如何以推理为主要方式，提出空间和时间的性质取决于物质运动 D.如何以数学为表达形式，假说辐射是由具有能量的量子来实现的34
16、.阅读材料，完成下列要求。 材料德裔美国历史学家彼得盖伊在他的著作启蒙时代中将启蒙思想家视为一个家族，指出“300年前的18世纪，有一个天才逗比大家族，他们彼此爆料却又相互欣赏，称兄道弟却又暗自捅刀。”谈谈你对彼得盖伊观点的理解，并运用所学知识加以阐释。（要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确、史论结合、史实充分。）35.（15分）近代社会的民主思想与实践 材料一：任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 人权宣言材料二：孟德斯鸠继承和发展了洛克的三权分立思想，成为西方分权制衡学说的完成者。他将国家权力划分为立法、行政和司法三种形式，并明确划分了它们的职能范围。他主张这三种权力必须交由不同的个人或团体独立运作，实现相互制衡。后来。他的分权学说成为美国宪法的最重要原则之一。 摘自人教版中学历史教参选修二（1）根据材料一概括人权宣言的核心主张，为“保存人的自然的和不可动摇的权利”，启蒙思想家们提出了哪些政治原则? （7分）（2）根据材料二和所学知识分析孟德斯鸠三权分立的特点和进步性。（8分）
