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2021-2022学年人教版语文选修《中国古代散文欣赏》学案:第3单元 虞美人 WORD版含解析.doc

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1、虞美人 知识梳理一、读准字音虞美人(y)李煜(y)罗衾(qn)晌(shn) 雕栏玉砌(q)阑珊(ln)(shn) 雨潺潺(chn)二、词语释义(1)春花秋月何时了(了结,终止)(2)故国不堪回首月明中指南唐故都金陵(今南京)(3)只是朱颜改 (红颜,少女的代称,这里指南唐旧日的宫女)三、名句默写(1)春花秋月何时了?往事知多少。(2)小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(3)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。(4)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 资料链接简介李煜(937978),五代十国时南唐国君,字重光,南唐元宗李璟第六子,于宋建隆二年(961)继位,史称南唐后主。开宝八年,宋军破南唐都城,

2、李煜降宋,被俘至汴京,封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词虞美人而被宋太宗毒死。李煜虽不通政治,但其艺术才华却非凡。精书法,善绘画,通音律,诗和文均有一定造诣,尤以词的成就最高,有千古杰作虞美人浪淘沙相见欢等词。在政治上失败的李煜却在词坛上留下了不朽的篇章,被称为“千古词帝”主要作品虞美人浪淘沙相见欢(又名乌夜啼)望江南子夜歌破阵子等太平兴国三年(978)七月七日乞巧节,这天是李煜的生日。他与家人歌唱他的新词虞美人,因词中表达了对故国的深切思念,太宗闻之大怒,命人将牵机药放入酒中毒死了他,年仅42岁,所以本词是他的绝命词。虞美人虞美人,词牌名,取名于项羽宠姬虞姬。楚汉战争中,项羽在

3、垓下被围,四面楚歌中,唱出“虞兮虞兮奈若何”的千古悲歌。为不使项羽为难,虞姬拔剑自刎。后来人们在虞姬血染之地发现了一种罕见的艳美花草,人们为了纪念这位美丽多情、侠骨柔肠的虞姬,称此花为虞美人。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首虞美人,词牌名便源于此。 文本鉴赏这首词通过写词人在月明之夜登高远望,引发对故国的思念,抒发了对失去故国的悲伤哀痛之情和如“一江春水向东流”的满腹愁绪。虞美人愁1综合全词来看,文中哪个字可以概括全文的感情?表达了词人怎样的状况?_答案这首词主要表现了一个“愁”字。其主要表达的内容应有往事之叹、亡国之恨、离家之痛和思乡之苦。这是李煜最后一首感怀故国的名作,作者以形象

4、的比喻,诘问的口吻,悲愤的情怀,激荡的格调,放笔悲号,写尽了亡国君主的哀愁。上阕曲调高亢悲慨,唯有作者经历过大灾难,练就大手笔,才能写出有如此深度和力度的词作。下阕则用了曲笔,“朱颜改”点出全词题旨,这也是悲恨的根源。最后,词人把难以说明的去国之思、失国之悲、亡国之恨全部纳入一个“愁”字中了。“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”以水喻愁,化无形为有形,生动感人,真乃千古绝唱。2“春花秋月”是美好的事物,词人为何希望它早点结束?表达了词人怎样的情感?_答案它的确是美好的事物,然而随着词人身份地位的改变,这些美好的事物也在词人的心里改变了颜色。原来的锦衣玉食,如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般

5、的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤,这样美好的事物不如结束的好。这反映出此时作者痛苦凄凉的生活状况和复杂无奈的心理。3结合本诗,谈谈“往事知多少”中“往事”的内涵是什么。_答案这里的“往事”当指往昔为人君时的美好生活。既有物质层面的,如锦衣玉食、后宫佳丽等,也有精神层面的,如欢乐、尊严、自由、生存的安全感等。但是这一切都已消逝,化为虚幻了。这表达出此时作者对美好往事的无限留恋,但这也只能给此时的他以更多的痛苦。4体会“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,说说比喻修辞的妙处。_答案把愁思比作“一江春水”,使抽象的情感显得具体可感。愁思如春水涨溢恣肆,奔放倾泻;又如春水不舍昼夜,无尽东流。这

6、个比喻生动地把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。悲愤之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水,一发不可收。 写法借鉴1写作特色虚实结合这首词运用了虚实结合的艺术手法,描绘了春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水等众多的意象,创设了一幅幅生动形象的画面。实写:物是(自然永恒),虚写:人非(人生无常)。诗歌中的“虚”是指直觉中看不见、摸不到,却又能从字里行间体味出的景象和境界;“实”是指客观世界中存在的景象和情境。定义:虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。诗歌的虚与实,通常包括四种内涵:(1)实,指诗人描写刻画的实

7、体形象;虚,指实体形象所暗示出来的空白形象。(2)实,指客观有形的物象;虚,指主观的无形活动。(3)实,指具体的描绘;虚,指抽象的议论。(4)实,指眼底景象;虚,指意中景物。总之,眼见为实,心想为虚;已然为实,未然为虚;身临其境,仰观俯察为实;思接千载,视通万里为虚。如毛泽东的沁园春雪:“山舞银蛇,原驰蜡象”是实景;“须晴日,看红装素裹”是虚景。又如卜算子咏梅:“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”是实景;“待到山花烂漫时,她在丛中笑”是虚景。作用:(1)关于虚实结合的作用,清朝唐彪在读书作文谱中说得很精辟:“文章非实不足以阐发义理,非虚不足以摇曳神情,故虚实常宜相济也。”鉴于诗词篇幅十分短小,容量有

8、限,诗人谋求虚实结合,虚实相生,趣味、诗韵俱存,使其内涵丰富,外延无边。虚与实常常互相渗透、互相转化,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。(2)虚实结合的表现手法,有时能形成强烈的对比效果,从而突出诗歌的中心;有时能形成渲染烘托的作用,从而突出诗歌的中心。2写法指导运用虚实结合手法“三方法”(1)化虚为实。化虚为实,就是把心绪、情感等物化,变无形为有形。如李煜的虞美人:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”词中将无形的“愁”物化为“东流”的“一江春水”,形象生动地表现出“愁”的绵绵不绝。(2)引实入虚。不以虚为虚而以实为虚,化景物为情思。若是

9、说生活过得很单调很寂寞,这话就抽象,虚而不实。刘长卿的新年作:“岭猿同旦暮,江柳共风烟。”这句话的意思是:“从早到晚同我作伴的只有猴子,和我领略江上风光烟雾的,只有柳树。”这就是通过具体景物的描写透露出生活的单调寂寞来。(3)虚实相生。“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化,以达到虚中有实、实中有虚的境界。如王之涣登鹳雀楼中:“白日依山尽,黄河入海流。”写的是实景,历历如在眼前;“欲穷千里目,更上一层楼”,则由实见虚,把景物与心胸打成一片,从视野的开阔,可以想见抱负与气度的远大。人们从这两句诗中还可以悟到站得高才能看得远的生活哲理。3迁移运用阅读下面一首诗,分析其虚实结合手法的运用。庆全庵桃花谢枋得寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。_【参考示例】全诗借桃花引出世外桃源,将隐居山间的眼前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合起来,表达了作者避世山中的孤寂之情。

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