1、2015-2016学年广东省河源市龙川一中高一（上）月考生物试卷（10月份）一、单项选择题（每题4分，共36分） 1在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A水螅B神经细胞C草履虫D卵细胞2下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代3以下内容中，不属于细胞学说的是（）A细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质D新细胞从老细胞中产生4下列有
2、关叙述错误的是（）A一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BSARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C除病毒外，生物体都是由细胞构成的D多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动5使用高倍显微镜观察装片的顺序是（）转动转换器把低倍镜移走，换上高倍镜 在低倍镜找到目标将目标移到视野的中央 调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止ABCD6现在正在流行的甲型流感病毒的遗传物质是RNA，如果该流感病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，可以得到的水解产物主要有（）A碱基、脱氧核酸、磷酸、氨基酸B碱基、核糖、磷酸、葡萄糖C碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸
3、D碱基、核糖、磷酸、氨基酸7在组成生物体蛋白质的氨基酸中，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于（）A两者的R基组成不同B酪氨酸的氨基多C两者的结构完全不同D精氨酸的羧基多8下表是关于物质检测的内容，其中正确的是（）选项待检测的物质使用试剂呈现颜色A花生种子中的脂肪苏丹染液橘黄色B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫色CDNA健那绿染液蓝绿色DRNA吡罗红红色AABBCCDD9某城区居民家中水质突然发生变化，并伴有难闻气味，无法正常饮用，据调查是由于太湖水富营养化较重等因素导致蓝藻爆发下列有关蓝藻的叙述正确的是（）A蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用B蓝藻体内产生ATP的细
4、胞器有线粒体C蓝藻细胞内只含有RNA一种核酸分子D蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻二、填空题（每空2分，共64分） 10如图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：（1）该细胞为_生物细胞，判断的理由是_（2）该细胞与植物叶肉细胞相比，所共有的结构包括_、_、_、_（3）该生物绝大多数种类是_（自养/异养）生物（4）该生物的遗传物质存在于_中11根据下列化合物的结构分析回答（1）该化合物有_个氨基和_个羧基（2）该化合物有_种氨基酸，氨基酸的结构通式是_（3）该化合物是由_个氨基酸失去_分子水形成的，这样的反应叫_（4）该化合物中有肽键_个，肽键的表示方式是_12如图为大肠杆菌DNA分子结构的
5、一条脱氧核苷酸长链的片段请根据如图回答下面的问题（1）图中的1表示_，2表示_，1、2、3结合在一起的结构叫_（2）3有_种，中文名称分别是_、_、_、_（3）如果3表示的是T，1、2、3结合在一起叫_（4）DNA彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是_（用序号表示）（5）此图若为艾滋病病毒的核酸，3有_种，中文名称分别是_、_、_、_13在“验证DNA和RNA的分布实验”中，下列做法的目的是：（1）取人口腔上皮细胞时必须漱口，原因是_；（2）将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的NaCl溶液中的目的是_；（3）用质量分数为8%的盐酸水解的目的是_（4）在将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片加热时要时刻
6、注意_；（5）冲洗涂片时要用蒸馏水的_冲洗10s，是为了防止_（6）我们可以用人口腔上皮细胞来做“验证DNA和RNA的分布实验”，也可以用植物细胞来做，但如果用植物细胞做时，则要选择_的细胞，是为了_2015-2016学年广东省河源市龙川一中高一（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（每题4分，共36分）0 1在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A水螅B神经细胞C草履虫D卵细胞【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次由低到高依次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈化学元素和化合物不属于生命系
7、统，细胞是最基础的生命系统层次，生物圈是最高的生命系统层次植物无系统层次，直接由器官构成个体【解答】解：A、水螅是多细胞生物，属于个体层次，A错误；B、神经细胞是细胞层次，不是个体层次，B错误；C、草履虫是单细胞生物，在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；D、卵细胞只是生殖细胞，不属于个体层次，D错误故选：C【点评】本题属于简单题，考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够明确单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，属于考纲中识记、理解层次的考查2下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫
8、会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动【解答】解：A、蛋白质和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A正确；B、病毒没有细胞结构，只能在细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞，B错误；C、草履虫是单细胞生物，草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞
9、，C错误；D、人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，D错误故选：A【点评】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖3以下内容中，不属于细胞学说的是（）A细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质D新细胞从老细胞中产生【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】
10、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生【解答】解：A、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，A正确；B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；C、不同细胞的结构不同，但都含有细胞膜和细胞质，这不是细胞学说的内容，C错误；D、新细胞可以从老细胞中产生，D正确故选：C【点评】本题知识
11、点简单，考查细胞学说的内容，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识4下列有关叙述错误的是（）A一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BSARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C除病毒外，生物体都是由细胞构成的D多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；烟草花叶病毒【分析】本题是对细胞学说的内容、生命系统的结构层次的综合性考查，回忆细胞学说的内容和生命系统的结构层次，然后分析选项进行解答【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统，生物体的生命活动都是在细胞
12、内或在细胞参与下完成的，A正确；B、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现繁殖，B错误；C、除病毒外，生物体都是由细胞和细胞产物组成，C正确；D、多细胞生物体完成复杂的生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作，D正确故选：B【点评】对细胞学说的内容、生命系统的结构层次的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键5使用高倍显微镜观察装片的顺序是（）转动转换器把低倍镜移走，换上高倍镜 在低倍镜找到目标将目标移到视野的中央 调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止ABCD【考点】细胞观察实验【分析】高倍显微镜使用的正确步骤应为：a、一“找”，在低倍物镜下找到目标b、二“移”，
13、将目标移到视野中央，由于显微镜下呈的是倒立的虚像，移动时观察到的物像在视野的哪一方向就像哪方向移动装片即可，口诀“偏哪向哪移”c、三“转”，转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍物镜d、四“调”，调细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物像清晰为止【解答】解：高倍显微镜的使用顺序：在低倍物镜下找到目标将目标移到视野中央转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜调反光镜和细准焦螺旋，直到视野适宜，物像清晰为止故选：B【点评】本题属于简单题，考查了高倍显微镜的操作步骤，意在考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤6现在正在流行的甲型流感病毒的遗传物质是RNA，如果该流感病毒的组成物质在某
14、些酶的作用下彻底水解，可以得到的水解产物主要有（）A碱基、脱氧核酸、磷酸、氨基酸B碱基、核糖、磷酸、葡萄糖C碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸D碱基、核糖、磷酸、氨基酸【考点】核酸的基本组成单位【分析】核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）据此答题【解答】解：甲型流感病毒的组成物质是蛋白质和RNA，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，故水解产物为氨基酸；RNA的组成单位是核糖核苷酸，由含氮碱基、磷酸和核糖组成
15、，故彻底水解的产物为含氮碱基、磷酸和核糖，故彻底水解，可以得到的水解产物主要是碱基、核糖、磷酸、氨基酸故选：D【点评】本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确RNA的初步水解产物为核糖核苷酸，而彻底水解产物是核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可7在组成生物体蛋白质的氨基酸中，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于（）A两者的R基组成不同B酪氨酸的氨基多C两者的结构完全不同D精氨酸的羧基多【考点】氨基酸的种类【分析】组成蛋白质的氨基酸的结构通式是【解答】解：由组成蛋白质的氨基酸的结构通式可知，组成蛋白质的氨基酸的种类不同是由R
16、基决定的，因此酪氨酸和精氨酸的性质不同取决于两者的R基不同故选：A【点评】对于组成蛋白质的氨基酸的结构通式的理解是解题的关键8下表是关于物质检测的内容，其中正确的是（）选项待检测的物质使用试剂呈现颜色A花生种子中的脂肪苏丹染液橘黄色B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫色CDNA健那绿染液蓝绿色DRNA吡罗红红色AABBCCDD【考点】检测脂肪的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）2、蛋白质可与
17、双缩脲试剂产生紫色反应3、脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）4、淀粉遇碘液变蓝5、甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色【解答】解：A、花生子叶的脂肪颗粒用苏丹染液鉴定呈红色，用苏丹染液鉴定呈橘黄色，A错误；B、马铃薯中的淀粉要用碘液鉴定呈蓝色，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，B错误；C、健那绿是专一性线粒体的活细胞染料，可使线粒体呈现蓝绿色；检测DNA可用甲基绿染液进行染色，呈绿色，C错误；D、RNA用吡罗红进行染色，呈红色，D正确故选：D【点评】本题考查细胞内物质鉴定的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实
18、验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力9某城区居民家中水质突然发生变化，并伴有难闻气味，无法正常饮用，据调查是由于太湖水富营养化较重等因素导致蓝藻爆发下列有关蓝藻的叙述正确的是（）A蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用B蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体C蓝藻细胞内只含有RNA一种核酸分子D蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】蓝藻：蓝藻是单细胞原核生物，又叫蓝绿藻、蓝细菌，但不属于细菌，也不是绿藻蓝藻是一类藻类的统称，其标志便是单细胞、没有以核膜为界限的细胞核常见的蓝藻有蓝球藻（色球藻
19、）、念珠藻、颤藻、发菜等蓝藻都为单细胞生物，以细胞群形式出现时才容易看见，也就是我们通常见到的“水华”【解答】解：A、蓝藻是原核生物，无叶绿体，但是含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，A正确；B、蓝藻是原核生物，无线粒体，B错误；C、蓝藻细胞内有裸露环状的DNA分子，C错误；D、蓝球藻、颤藻都属于蓝藻，褐藻和衣藻是真核生物，不属于蓝藻，D错误故选：A【点评】本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同，考生要明确所有的细胞生物均有核糖体，并且遗传物质为DNA；并且能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：蓝藻能进行光合作用，但是不含叶绿体二、填空题（每空2分，共64分） 10如图为某生物的细胞结构模
20、式图，据图回答：（1）该细胞为原核生物细胞，判断的理由是没有核膜包围的细胞核（2）该细胞与植物叶肉细胞相比，所共有的结构包括1核糖体、5细胞质、6细胞壁、7细胞膜（3）该生物绝大多数种类是异养（自养/异养）生物（4）该生物的遗传物质存在于拟核中【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】分析题图：图示为某生物的细胞结构模式图，其中结构为核糖体；结构为质粒；结构为拟核；结构为鞭毛；结构为细胞质；结构为细胞壁；结构为细胞膜【解答】解：（1）该细胞没有被核膜包围的细胞核，属于原核生物细胞（2）该细胞与植物叶肉细胞相比，两者共有的结构有核糖体、5细胞质、6细胞壁、7细胞膜（3）绝大多数原核生物
21、属于异养生物（4）该生物属于原核生物，其遗传物质存在于拟核中故答案为：（1）原核 没有核膜包围的细胞核（2）1核糖体、5细胞质、6细胞壁、7细胞膜（3）异养（4）拟核【点评】本题结合某生物的细胞结构模式图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确答题11根据下列化合物的结构分析回答（1）该化合物有2个氨基和2个羧基（2）该化合物有3种氨基酸，氨基酸的结构通式是（3）该化合物是由3个氨基酸失去2分子水形成的，这样的反应叫脱水缩合（4）该化合物中有肽键2个，肽
22、键的表示方式是-CO-NH-【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【专题】模式图；蛋白质的合成【分析】该化合物是多肽，其中-NH2是氨基，-COOH是羧基，-CO-NH-是肽键，该化合物含有2个肽键，因此是由3个氨基酸脱去2分子水形成的三肽化合物【解答】解：（1）由题图可知，该化合物含有2个氨基、2个羧基（2）该化合物的3个氨基酸的R基各不相同，因此氨基酸是3种；组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，结构通式是：（3）该化合物是由3个氨基酸脱去2分子水形成的，这种反应叫脱水缩合（4）该化合物的肽键是2个；肽键的表示方式是-CO-NH-故答案为：
23、（1）2 2（2）3 （3）3 2 脱水缩合（4）2-CO-NH-【点评】本题旨在考查学生理解组成蛋白质的氨基酸的结构特点、识记氨基酸的结构通式，理解掌握氨基酸的脱水缩合反应，并应用相关知识进行推理、判断12如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链的片段请根据如图回答下面的问题（1）图中的1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸（2）3有4种，中文名称分别是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶（3）如果3表示的是T，1、2、3结合在一起叫胸腺嘧啶脱氧核苷酸（4）DNA彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是3（用序号表示）（5）此图若为艾滋病病毒的核酸，3有4种，中文名
24、称分别是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】分析题图：图示为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链，其中1为磷酸，2为脱氧核糖，3为含氮碱基，这三者共同构成DNA分子的基本组成单位，即脱氧核糖核苷酸【解答】解：（1）由以上分析可知，1是磷酸、2是脱氧核糖、3是碱基，1、2和3结合在一起构成脱氧核苷酸（2）3是含氮碱基，组成DNA的碱基有4种，即A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、T（胸腺嘧啶）（3）如果3表示的是T，1、2、3结合在一起叫胸腺嘧啶脱氧核苷酸（4）DNA彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是3含氮碱基（5）此图若为艾滋病病毒的核酸，该病毒的
25、核酸只有RNA，因此含氮碱基有4种，中文名称分别是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶故答案为：（1）磷酸 脱氧核糖脱氧核苷酸（2）4 腺嘌呤 鸟嘌呤 胞嘧啶 胸腺嘧啶（3）胸腺嘧啶脱氧核苷酸（4）3（5）4 腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶【点评】本题结合大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查13在“验证DNA和RNA的分布实验”中，下列做法的目的是：（1）取人口腔上皮细胞时必须漱口，原因是防止混杂食物碎屑；（2）将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的
26、NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮细胞的正常形态，有利于观察；（3）用质量分数为8%的盐酸水解的目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，有利于染色体中的蛋白质和DNA分离，便于DNA和染色剂的结合（4）在将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片加热时要时刻注意在酒精灯火焰上来回移动，防止载玻片受热不均匀而破裂；（5）冲洗涂片时要用蒸馏水的缓水流冲洗10s，是为了防止细胞被水流冲走（6）我们可以用人口腔上皮细胞来做“验证DNA和RNA的分布实验”，也可以用植物细胞来做，但如果用植物细胞做时，则要选择浅颜色的细胞，是为了防止深颜色遮蔽反应产生的颜色【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验【分析】本题考
27、查了生物实验中验证DNA和RNA的分布实验，需要学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能【解答】解：（1）防止混杂食物碎屑，因此在取人口腔上皮细胞时必须漱口；（2）质量分数为0.9%的NaCl溶液是生理盐水，将口腔上皮细胞浸到此溶液中，目的是保持口腔上皮细胞的正常形态，有利于观察；（3）质量分数为8%的盐酸可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，有利于染色体中的蛋白质和DNA分离，便于DNA和染色剂的结合（4）在将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片加热时要时刻注意在酒精灯火焰上来回移动，防止载玻片受热不均匀而破裂；（5）为了防止细胞被水流冲走，冲洗涂片时要用蒸馏水的缓水流冲洗10s（6）防止深颜色遮蔽反应产生的颜色，我们可以选用浅颜色的植物细胞来做“验证DNA和RNA的分布实验”故答案为：（1）防止混杂食物碎屑；（2）保持口腔上皮细胞的正常形态，有利于观察；（3）改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，有利于染色体中的蛋白质和DNA分离，便于DNA和染色剂的结合；（4）在酒精灯火焰上来回移动，防止载玻片受热不均匀而破裂；（5）缓水流；细胞被水流冲走；（6）浅颜色；防止深颜色遮蔽反应产生的颜色【点评】本题以验证DNA和RNA的分布实验为例，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验
