1、高中学生学业质量水平测试高二语文试卷参考答案1.C（A项“与会”的“与”应读“y”；B项应为“殒身不恤”；D项应为“蛰居” ，“浅尝辄止”的“辄”应读为“zh”。2.B（殊途同归，比喻采用不同的方法、途径而能得到相同的结果。不期而遇，没有预定而意外相遇。鱼目混珠，比喻以假乱真，指物。鱼龙混杂，比喻坏人好人混杂在一起，成分复杂，指人。无所适从，指不知道依从谁好，不知按哪个办法好。无能为力，力量够不上。多指没有能力去做好某件事件或解决某个问题。）3.D(A项，语序不当，将“从现在起到年底”置于“宣布”之后；B项，成分残缺，应是“存在现象”； C项，“数百位”有歧义，“观看”和“西溪文化”不能搭配，
2、可改为“感受西溪文化”。)4.C（论语是孔子的弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集。）5.A.矜：顾惜,注重。6.C.(A.代词，代鹏鸟/结构助词，取消独立性B.副词，竟然/副词，就C.连词，表转折D.介词，趁机/介词，借助)7.D(A.报告申诉B.身处下流，指地位卑微，名声不佳C.土地方圆)8.B（A.“枕上”与“溪桥”对仗不工整C.“不随流水去”与“缘花兀自生”对仗不工整D.“春风得意马蹄疾”与“人影不随流水去”结构不同，对仗不工整）9.A.(注意标点符号)10.欣赏文学，不仅关注故事，（1分）更要关注作品所描写的内心生活和社会真相。（2分）以及创作的艺术技巧。（1分）11.D.穷，处境困
3、窘。12.C（A介词，“为了”/动词，“担任”；B介词，“跟”/连词，“和”；C结构助词，主谓间取消独立性；D介词，用/连词，表修饰）13.慕义之武臣，好文之学士，有志于求道，喜与高士交。（3点即可）14.（1）在那时，朝廷大臣因为进谏违背皇帝心意、被审讯囚禁的人先后有十几个人。（得分点：“以”1分；“忤旨”，1分；“鞠系”被动，1分）（2）戴楚望多次拜访我，把所写的诗拿给我看。（得分点：“见过”1分，“以”1分，“示”1分。）（3）这就是我感到遗憾并且羡慕楚望能跟诸多长者结交的原因。（得分点：“所以”，“恨”，介宾短语后置1分）15.（1）“空”为“空空地”之意，着一空字，描绘出一幅荒凉萧索
4、的画面：昔日战乱不休的城池已悄然无声，当年热闹的台榭也已荒凉，如今只见萧萧芦花中一只钓船孤零零地停泊着（2分）传达出繁华易逝、兴亡如梦、世事皆空的感叹。(2分) (2) 以动衬静。以疾风吹树，蝉声响亮，冷雨漫天，群雁横立之动态之景衬托出环境的冷寂凄凉。视听结合。“疾风吹树，蝉声响亮”为听觉形象；“冷雨漫天，群雁横立”为视觉形象以哀景衬哀情。眼前的风满树和耳畔的蝉响，漫天的秋雨，横立于孤岛的秋雁，皆是悲伤景象，衬托出作者怀古伤今的惆怅情怀。（一点2分，二点4分，三点5分。答出“对仗工整”给1分，其他言之成理也可酌情给分。）16.（1）抟扶摇而上者九万里（2）覆杯水于坳堂之上（3）小人穷斯滥矣（4
5、）通古今之变（5）宁移白首之心 不坠青云之志（6）仓廪实而知礼节（7）齐彭殇为妄作（8）赢得生前身后名（9）柳丝长玉骢难系17. 内容上，这一句描述颜回在陋巷的贫居生活，与后文马一浮身居陋巷的安贫乐道的生活相映衬。（1分）结构上，点题，引出陋巷，并为下文写我三次去陋巷拜访马一浮的经历作铺垫。（2分）引用名句，增强了文章的文化内涵。（1分）18. （ 1）突出了对马先生的眼神、眼帘、笑容和须髯的描写。（1分）（2）表现马先生乐观开朗、坚毅豁达性格，突出马先生对作者人生的积极影响；（3分）须髯的变化引发了作者对韶光易逝、珍惜时光的感慨，加深了他对人生“常”与“无常”的理解。（2分。）19. 虽身处
6、陋巷，但仍乐观坚毅，安贫乐道。面对生活的“无常”，劝慰我以积极乐观的态度对待，不可屈服；对生活的“常与无常”有透彻的了悟，认识到“无常是生活的常态”，开导我不必为之困扰。（1点2分，共6分）20. “凿船党”往往用放大镜在一些拥有正能量的对象比如英雄人物身上发现瑕疵，再极力将其放大，进而借助“三微一端”等新媒介传播错误的英雄叙事，最终消解了英雄形象的崇高性和非功利性（扭曲了英雄形象）。（意对即可）21.首先，指出现实生活中英雄叙事扭曲的不良文化现象屡屡发生。接着，论述扭曲的英雄叙事造成的恶劣影响及其特征。最后，分析扭曲的英雄叙事出现的原因，并呼吁人们正视其危害。（一点2分，共6分）22.作为文
7、化的受众，要警惕“凿船党”，对其所传播的扭曲的英雄叙事要保持清醒的文化自觉和坚定的文化立场。抗战题材的影视剧应尊重历史真实，不应肆意塞进爱情、悬疑、性感、时尚等元素。媒体应努力打造正面的英雄形象，使英雄人物成为人们的精神塔基。加强对“三微一端”等新媒介的监管，遏制其对扭曲的英雄叙事的助推行为。（一点2分，共6分， 3点即可）23.作文立意提示：这则作文材料的核心词语是“追求”，给我们呈现了两类不同的追求方式，立意时可抓住其中的一类，也可两者兼顾。评分参照2015年高考评分标准（60分计）1）判分等级：一类卷54分以上；二类卷4853分；三类卷4247分；四类卷3641分；五类卷2435分；六类
8、卷23分以下。基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。发展等级评分，不求全面，一点突出或多点涉及者均可。审题准确，材料鲜活，文体规范的文章视语言表达情况判为一类卷、二类卷。真情实感、真知灼见的文章赋分上浮；思想平庸、语言贫乏的文章赋分下浮。如果见解陈旧，止于浅表虽形式中规中矩，判为三类或四类卷。不合题意（明显走题），不超过23分；偏离题意，不超过35分。2）个案处理：文体不规范，不超过36分。确认为抄袭，内容三分之二雷同的不超过20分，内容基本相同的不超过10分。游戏人生、语言粗俗、格调低下的最高不得超过34分；思想情感庸俗低下，即使完篇切题，最高分不超过20分；内容恶俗不堪，最
9、高不超过13分。完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分每少50个字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，最高不超过38分（600字左右，最高不超过38分；。500字左右，最高不超过30分；400字左右，最高不超过20分；300字左右，最高不超过15分；200字以下510分。）错（别）一字扣1分，重复不计，扣满5分为止。书写明显较差的，最多扣1分。【文言文参考译文】世宗皇帝（明嘉庆皇帝朱厚熜）从郢城入继皇位，戴楚望被授予锦衣卫千户，之后逐渐升到锦衣卫佥事。他曾经主管奉旨办理的案件。在那时，朝廷大臣因为进谏违背皇帝心意、被审讯囚禁的人先后有十几个人。戴楚望亲自照
10、看饮食、医药和衣被，常常保护他们，所以很少有人在狱中病死，之后他们往往能经过大赦而出狱。嘉靖四十四年，我科举及第，居住在京城。戴楚望多次看望我，把所写的诗给我看。我调到浙西做官，于是跟戴楚望分别。隆庆二年的春天，我回京城朝拜。戴楚望的儿子戴枢，收集了他所写的文章一百卷，请我为他作序。大概是戴楚望研习学问勤奋啊。起初，戴楚望先认识了增城人湛元明，当时他年纪很小，就已经有志于求道了。不久，他以师礼对待泰和人欧阳崇一。即便像安成人邹谦之，戴楚望虽不曾见面，却用书信互相问答。跟他结交亲近的人，有毗陵人唐以德、当平人杨子修，都是当世海内有学问的著名人士。我读他往来的书信，大致效法阳明学说（又称王学、心学
11、，是由明代大儒王守仁发展的儒家学说），至于应对酬答、辩论诘难时，他一定期望有自己心得，不是苟且为了名。唉，大道难以言说已经很久了。就像以前戴楚望所结交的师友，他们都超出众人、自立于世了，而戴楚望跟他们交往并谈古论今，那么戴楚望的立身建树是可以知晓的。我初识他时，只是认为他掌管奉旨办理的案件，为国家保护好人，把他当作是倾慕仁义的武将。等到逐渐跟他亲近，看了他的论述，他想要追随古代作者，我又把他当作喜欢文学的学士、士大夫了。我大约不了解戴楚望对于道的追求像这样吧。过去魏舒担任将军钟毓的长史，钟毓经常跟参佐比赛射箭，魏舒常常替他用筹码计算成绩。一天，钟毓让魏舒凑数加入队伍。钟毓当初不知道他善于射箭，
12、结果魏舒的仪容举止安适高雅，射箭没有不中靶的。钟毓慨叹道：“我不足以让你的才能完全显现，就像这射箭。”楚望当初不跟我谈论，难道他是不想显示自己的才能吗？我跟诸多长者生活在同时，偶尔也能彼此听说，但平时我不知道来表现自己。我曾记诵易经：“（蓍占）神妙而能示（吉凶）的，依存于人；在默然中成就一切，不用言语而致诚信，依存于德行（的感召）。”老子说：“说的多，往往会使自己陷入困境，还不如保持沉默。”所以我默默地居住，不敢位列当世儒者之中，来亲近他们并得到指正。我又奇怪孟子与荀子生在同时，但他们终身没有相遇。等到此时，楚望所交游的人，一时都去世了。这就是我感到遗憾并且羡慕楚望能跟诸多长者结交的原因。于是我读了他的文集，慨然叹息，并赠送此序。
