1、生物路漫漫其修远兮 吾将上下而求索高考二轮总复习第一部分 微专题强化练专题九 热点题型精析第一部分(一)概念原理与图解图示类考 向 分 析 知 识 整 合 热 点 示 例 231考 向 分 析 1概念模型是指以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物学概念系统化，一般采用集合和知识树的形式呈现。2图解图示类试题主要有两个特点。(1)新情境：以图像、图形或流程图为试题的信息来源，即通过图解图示创设新情境，提供新材料；(2)重能力：该类试题是以生物学科中的基本概念、基本理论等作为载体，
2、通过精心设计而命制的一种信息处理和分析迁移题，主要考查考生对图解图示的识别与分析及解决问题的能力。知 识 整 合 一、概念原理类(一)集合形式的主要类型 1集合形式之一独立型：理清具有独立关系的生物学概念(1)模式图示：(2)实例运用：2集合形式之二包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念。模式图示及实例运用如下：3集合形式之三重合型：理清完全等同关系的生物学概念。模式图示及实例运用如下：4集合形式之四重叠型：理清具有公共关系的生物学概念。概念模式及实例运用如下：(二)知识树形式的类型 该形式在呈现物质、结构、生理过程间层级关系方面更为常见，下面举三个实例，望体会这种模型：1实例模型1细胞的
3、生命历程概念图 2实例模型2遗传的分子基础概念图 3实例模型3内环境的组成与稳态概念图 4实例模型4种群的数量特征及关系热 点 例 析 例1 下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中不正确的是()解析 物质运输包括主动运输和被动运输，被动运输包括自由扩散和协助扩散，故A项正确；体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液包括组织液、血浆和淋巴，故B项正确；突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，故C项错误；反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，效应器主要由运动神经末梢和所支配的肌肉或腺体组成，故D项正确。答案 C 例2 下列有关概念的关系图，正确的是()解析 噬菌体属于病毒，不具有细胞
4、结构，故不属于原核生物，B项错误；所有的抗体都是蛋白质，C错误；可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异三种，D项错误；核酸包括DNA和RNA，具有催化作用的RNA属于酶的一种类型，A正确。答案 A 误区警示(1)解答集合形式概念模型试题时，首先要认真审题，找出“题眼”概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去验证题干与选项之间是否相等，最后做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学验证，是解答此类试题的“三步曲”。(2)“知识树概念模型”试题从连线(箭头方向)关系上反映了概念与概念、知识与知识
5、之间的对立、从属、关联等关系。因而解题时找准关系，比较分析概念间(知识间)内在逻辑关系，再结合选项要求作答是准确解答这类试题的关键。二、图解图示类(一)形态结构图、物理模型图类(二)过程图、流程图、遗传图 例3 下图1、2分别为植物和动物细胞的亚显微结构模式图，图3为某生物体内细胞分裂示意图。据图回答：(1)若图1为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构有_(填标号)，蓝藻与图1细胞在结构上最主要的差别是_。(2)图2细胞是由_细胞增殖分化而成的。该细胞产生的抗体在合成和分泌过程中，依次经过的生物膜为_(填标号)。(3)若图2细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是_。(4)图3细胞中具有
6、同源染色体的有_，具有染色单体的有_(填字母)，D细胞的名称为_。解析(1)洋葱根尖分生区是白色的未成熟的细胞，无大液泡和叶绿体。蓝藻是原核细胞，无核膜包被的细胞核。(2)该细胞能产生抗体，为浆细胞，其产生有两种可能：B细胞直接增殖分化或者同样抗原再次刺激记忆B细胞增殖分化。(3)癌细胞特征之一：细胞膜上糖蛋白减少，黏着性降低。(4)看图中染色体的形态、大小、数目、标出的同源染色体、姐妹染色单体的情况即可判断。从分裂图中看不出是雌性还是雄性个体，故D细胞可能是次级精母细胞或(第一)极体。答案(1)蓝藻无核膜包被的细胞核(2)B细胞或记忆细胞 (3)细胞膜上的糖蛋白减少，黏着性降低(4)ABCE BCE 极体或次级精母细胞 误区警示 1.审题意 运用剖析的方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中的每一个过程，对于图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。2找答案(1)理清知识点：该图解涉及哪几个知识点？是一个知识点，还是两个或两个以上知识点？要一一理清。(2)当涉及两个或两个以上知识点时要思考这些知识点之间的区别与联系，相同与不同等。3定答案 针对问题规范答题，要准确、严密、完整。
