1、第二节 地理环境的整体性 【考试内容与要求】考点：自然环境的整体性l 整体性的表现l 地理环境的整体性及其对人类活动的影响（意义）考点：自然地理要素与地理环境自然地理环境的组成要素l 自然地理环境的组成要素l 地理环境各要素的相互作用【重点与难点】l 地理环境整体性的理解【考点梳理与拓展】考点一：地理环境的整体性及其对人类活动的意义1、地理环境各要素间的相互作用整体性的概念：地理环境各组成要素通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质_和_交换，彼此间相互联系和相互作用，从而形成了不可分割的一个_。2、整体性的表现及举例：（1）整体性的主要表现：环境各要素与环境总体特征的 环境要素之间的
2、，即“ ”环境整体性还体现为 的相互联系【经典例题一】下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，回 答12题。1.松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用 () A B C D2.能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是 () A B C D【探究活动】读课本“厄尔尼诺现象”的文字材料和相关插图，分析其中地理环境整体性的主要表现。（1）阅读一、二自然段，联系“洋流与海洋渔场”知识，填出空格处的内容。（2）排除地名因素，秘鲁渔场能在其他地区形成吗？为什么？这说明了地理环境整体性的什么表现？东南信风（大气）营养盐类上泛秘鲁渔场（3）阅读第三自然段，当太平洋东部海区水温异常升高时，将产生
3、哪些连锁反应？这说明了地理环境整体性的什么表现？（4）阅读第四自然段和“厄尔尼诺与全球气候异常图（1982年）”，读出世界气候异常区及异常的表现。厄尔尼诺导致全球气候异常，说明了地理环境整体性的什么表现？【经典例题二】人们发现有些年份的圣诞节前后，秘鲁附近海域异常增温，温暖的海水“杀死”了大量鱼群，并引起相关环境变化，人们称此现象为“厄尔尼诺”现象。据此回答1-3题。1、材料中鱼群被大量“杀死”的原因是（ ）A.来自赤道方向的暖水有毒 B.来自赤道方向的暖水使该海域大量浮游生物死亡C.来自赤道方向的暖水致使该海域浮游生物过度繁殖D.热带肉食性鱼类随来自赤道方向的暖水南下2、“厄尔尼诺”现象对气
4、候的影响主要是（ ）使其经过区域的气温低于多年平均值 向秘鲁附近海域的大气输送大量热量 扰乱了常规洋流模式，使气候异常 使全球降水总量变化，降水异常增多A.B.C.D.3、关于“厄尔尼诺”现象的叙述，错误的是（ ）A.“厄尔尼诺”现象实际上是大气、水、生物相互作用的结果B.“厄尔尼诺”现象是生物要素的变化而引起的C.“厄尔尼诺”现象反映出地理环境中的每一要素都与其他要素相互联系和相互作用D.“厄尔尼诺”现象反映出某一环境要素的变化，会对其他地区的地理环境产生一定的影响（10上海）4.当“拉尼娜”发生时，住往会出现的现象是A热带太平洋东部暴雨频繁 B南美太平洋沿岸鱼类大量死亡 C东南亚地区持续干
5、旱 D亚洲东部沿海台风次数增加（2）整体性的特性协调性西北地区、青藏高原、长江中下游平原等自然地理要素内部的相互作用及自然地理要素影响下的社会经济特征分析（分析）我国东北地区地理环境协调性的表现：东北地区，其气候类型是；自然植被是；典型土壤是；地形以为主；河流水文特征是。牵动性分析青藏高原的隆起对亚洲地理环境的影响：区域性分析上游滥砍乱伐、中游围湖造田与下游洪涝频发示例； 【经典例题三】根据材料和图12，结合所学知识，回答下列问题。地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分）泥沙主要来源区哪些气象灾
6、害会加速该区域陆地面积变化？为什么？（10分）3、地理环境的整体性对人类活动的意义（1）运用整体性观念进行区域分析（2）运用整体性观念解释地理现象和地理问题（3）运用整体性观念指导人类的生产、生活（分析）因地制宜治理黄土高原水土流失、破坏东北森林资源对环境的整体影响、修建水库对地理环境的影响等等问题（任选一例）4、圈层之间的物质迁移和能量交换【探究活动】地球圈层通过能量交换而相互作用。 运用各学科所学知识，进行小组讨论，在“地表系统各圈层之间的能量交换示意图”上，尝试写出各箭头表示的能量形式。 阅读课本相关内容，说一说大气圈与水圈之间的热能和势能交换。大气圈生物圈水圈 岩石圈图3-2-2光合作
7、用呼吸作用大气圈生物圈水圈 岩石圈图3-2-1【经典例题四】(2011年高考广东卷)某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化，这一地表过程是A.黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程 B. 石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C.石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D.黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程减 少地壳中碳元素大气 增多CO2气温升高极冰融化沿海低地被淹地质 圈水 圈地貌植被（生物圈）岩石圈图3-2-3【探究活动】植物光合作用和呼吸作用充分体现了地球圈层间的物质运动。在图3-2-2中，填出数字所代
8、表的物质名称。阅读“知识窗地球上的碳循环”，填出图3-2-3中的空缺内容，完成碳循环联系图，说明全球变暖是人类破坏了自然界中碳循环平衡的结果。为什么说碳循环是地理环境整体性的体现？【课后巩固】1、下列地理现象能反映地理环境整体性的是（）A从我国多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，植被的明显变化B秦岭南坡太阳辐射强于北坡，植被生长比北坡茂盛C黄土高原由于植被破坏严重和水土流失，造成千沟万壑的地表形态D沙漠地区生长的骆驼刺根系不发达2、生物对地理环境的作用，归根结底是（）A生物循环的作用B微生物的分解作用C绿色植物的光合作用D生物的呼吸作用3、从地理环境的整体性分析，下列与我国西北地区景观相符的是（）
9、A气候干旱，降水少B流水作用强烈，物理风化微弱C流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱D植物稀少，土壤有机质含量多4俄罗斯专家发现图1中标示的某种地理事物与实际分布不符。它是（）B图1图2为北半球某区域土地利用状况图。读图完成2-4题。图25该区域土地利用类型转变的原因主要是（） A土壤更肥沃 B热量更丰富 C降水更丰沛 D光照更充足6区域土地利用类型的变化，将使区域内（） A年总蒸发量增加 B地下径流减少 C地带性植被改变 D自然灾害减少7人类缓解这种变化的主要措施是（） A调整作物布局 B改善能源结构 C提高消费水平 D推广无氟冰箱国务院曾发出通告，在内蒙古草原禁止挖发菜、甘草、麻黄草药等药用植物，据
10、此回答5-6题。8国务院作出上述决策的原因是（）A上述植物属于珍惜植物，必须加以保护 B研究发现食用发菜对人体健康有害C甘草、麻黄草属于淘汰使用的药材 D保护草原植被，防止草原退化、沙尘暴的产生6下列规定中，与国务院通告目的不同的是（） A鄱阳湖每年10月至次年3月休渔 B禁止捕杀藏羚羊C南方农田禁止捕食青蛙 D上海市禁止摩托车进入主要市内干道2002年，全球海域又处在一次中等强度的“厄尔尼诺”现象的多发期。据此回答1-3题。10下列关于“厄尔尼诺”现象的说法，正确的是（ ）A“厄尔尼诺”现象是由于气候变冷使得秘鲁寒流发生变化而引起的B“厄尔尼诺”现象是发生在圣诞节前后的秘鲁太平洋沿岸海水异常
11、增温现象C“厄尔尼诺”现象还将继续光临亚太地区，使该地区产生大范围的洪涝灾害 D“厄尔尼诺”现象使印度洋西海岸的非洲东部发生水灾11“厄尔尼诺”发生时水圈、大气圈及生物圈的变化是（ ）A大气环流变得更加稳定 B秘鲁寒流的势力加强C秘鲁沿岸海水温度升高，使浮游生物的数量大增D大气、海洋相互作用导致生态平衡遭到破坏图3-2-5表示光合作用示意图，读图回答12（双选）图中字母代表的物质，正确的是（ ）Aa矿质元素 b水分 c水汽 d氧气Ba水分 b二氧化碳 c氧气 d水汽Ca矿质元素 b二氧化碳 c氧气 d水汽图3Da水分 b氧气 c二氧化碳 d水汽13（双选）有关绿色植物在地理环境中作用的叙述，正
12、确的是( )A绿色植物通过光合作用促进了圈层间的物质运动 B绿色植物通过呼吸作用放出，改造了大气圈C植物对地面起保护作用，延缓了岩石圈的风化过程D绿色植物能在很大程度上改善自然环境14（双选）关于地球上碳循环的正确叙述是（ ）A地球上的碳绝大部分储存在大气圈中B生物的呼吸作用是地球上碳循环的重要组成部分C火山活动喷发的二氧化碳和一氧化碳不参与碳循环D碳循环在维持地表系统的生命活动中起到重要作用参考答案【经典例题一】AB【经典例题二】CBBB【经典例题三】（1）陆地面积扩大；向东北方向（或河口方向）扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。（2）暴雨、洪涝 黄土高原土质疏松，植被稀少，地形破碎，沟谷发育，坡度大，暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大，形成的径流搬运能力强，携带大量泥沙在该区域沉积。【经典例题四】C【课后巩固】CCABB ABDDB D(BC)(AD)(BD)
