1、第1页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 必修2 遗传与进化第2页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 第五单元 遗传的基本定律第3页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 第4页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 重点题型研析5遗传规律题型的解题技巧第5页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破【典例 1】如图为甲病(显性基因为 A，隐性
2、基因为 a)和乙病(显性基因为 B，隐性基因为 b)两种遗传病的系谱图，1不含乙病致病基因，问：1和4婚配后，子代只患一种病的概率为_；子代患两种病的概率为_；子代正常的概率为_。题型一 运用“四边形对角线法则”巧求遗传病的概率第6页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 第7页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析 解答本题时首先要判断甲病、乙病的遗传方式。根据5、6 患甲病，而3 正常，可判断甲病为常染色体显性遗传病。根据1、2 不患乙病，而2 患乙病，可判断乙病为隐性遗传病，又因为1
3、 不含乙病致病基因，所以乙病为伴 X 染色体隐性遗传病。然后求出1 和4 的基因型。因为1 不患甲病，故1 的甲病基因型为 aa；因为2 患乙病，其乙病基因型为 XbY，所以1 和2 的乙病基因型 XBY 和 XBXb，1 的乙病基因型为12XBXB、12XBXb。综合上面两方面分析可知，1 的基因第8页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 型为 aa(12)XBXB、aa(12)XBXb。因为5、6 患甲病，而3 不患甲病，所以5、6 的甲病基因型均为 Aa，由图示可知，4 的甲病基因型为13AA、23Aa；因为4 不患乙病，所以4 的乙病
4、基因型为 XBY。综合上面两方面分析可知，4 的基因型为(13)AAXBY、(23)AaXBY。求四边形四个顶点的数值。据基因型aa(13AA、23Aa)，可求子代不患甲病的概率为(23)(12)13，患甲第9页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 病的概率为23，据基因型(12XBXB、12XBXb)XBY，可求子代患乙病的概率为(12)(14)18，不患乙病的概率为78。构建四边形及其对角线模型。第10页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 按“四边形对角线法则”计算。子代只患一种病的概
5、率：(13)(18)(23)(78)152458；子代患两种病的概率：(23)(18)112；子代正常的概率：(13)(78)724。答案 58 112 724第11页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 技法归纳 已知有甲、乙两种遗传病，且按照自由组合定律独立遗传，若子代中不患甲病概率为 A(甲病正常概率为 A)，患甲病概率为 D；若子代中不患乙病概率为 B(乙病正常概率为B)，患乙病概率为 C，如图所示：第12页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 在如图所示的四边形 ABCD 中：边
6、AB 表示：子代正常概率为 AB；边 DC 表示：子代同时患两种病的概率为 DC；对角线 AC 表示：子代只患乙病的概率为 AC；对角线 BD 表示：子代只患甲病的概率为 BD；对角线 ACBD 表示：子代患一种病的概率为 ACBD。第13页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 1一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚，他们生了一个白化病且手指正常的孩子。求再生一个孩子：(1)只患并指的概率是_。(2)只患白化病的概率是_。(3)既患白化病又患并指的男孩的概率是_。(4)只患一种病的概率是_。(5)患病的概率是_。第14页重点题型研析热点
7、专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析：由题意知，第 1 个孩子的基因型应为 aabb，则该夫妇基因型应分别为妇：Aabb；夫：AaBb。依据该夫妇基因型可知，孩子中并指的概率应为12(非并指概率为12)，白化病的概率应为14(非白化病概率应为34)，则：(1)再生一个只患并指孩子的概率为：并指概率并指又白化概率12121438。第15页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破(2)只患白化病的概率为：白化病概率白化病又并指的概率14121418。(3)生一既白化又并指的男孩的概率为：男孩出生率白化病概率并
8、指概率121412 116。(4)后代只患一种病的概率为：并指概率非白化概率白化病概率非并指概率1234141212。第16页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破(5)后代中患病的概率为：1全正常(非并指、非白化)1123458。答案：(1)38(2)18(3)116(4)12(5)58第17页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 题型二 应用自由组合定律解决基因之间相互作用类型【典例 2】2015苏北四市联考报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A 和 a，
9、B 和 b)共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因 A 控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因 B 存在时可抑制其表达。现选择 AABB 和 aabb 两个品种进行杂交，得到 F1，F1自交得 F2，则下列说法不正确的是()第18页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 第19页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 A.黄色植株的基因型是 AAbb 或 AabbB.F1 的表现型是白色C.F2中黄色白色的比例是 35D.F2中的白色个体的基因型种类是 7 种第20页重点
10、题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析 图示中的含义是基因 B 抑制基因 A 表达，这是解题的切入点，根据图示，基因 A 表达才能合成黄色锦葵色素，而基因 B 表达时基因 A 表达受抑制，花色为白色，因此白色报春花的基因型为 A_B_或 aa_ _，而黄色报春花的基因型是 AAbb或 Aabb，故 A 正确；AABB 和 aabb 两个品种杂交，F1为 AaBb，花色应为白色，故 B 正确；F1自交，F2的基因型为：A_B_、aaB_、A_bb、aabb，其比例为 9331，其中黄色为 3/16，白色为第21页重点题型研析热点专项聚焦实验技能
11、突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破(931)/16，因此 F2中黄色白色为 313，故 C 错误；由于F2共有 9 种基因型，其中黄色植株的基因型只有 AAbb 和 Aabb两种，因此白色个体的基因型种类是 7 种，故 D 正确。答案 C第22页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 技法归纳 当一对等位基因或多对非等位基因决定某些性状时，由于基因间的各种相互作用，在后代中出现了不同于正常情况下的分离比例，从遗传学发展的角度来看，这不是对孟德尔遗传规律的否定，而是对孟德尔遗传规律的扩展，修饰了孟德尔遗传规律。基因互作改变的
12、只是后代的性状，而没有改变配子的遗传规律，各种基因型的比例依然和正常的遗传一样，只是由于基因互作导致性状发生差异而已，因此在分析遗传过程、写遗传图解时都与正常的遗传一样，分析性状时依据材料信息进行即可。第23页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 22012上海高考某植物的花色受不连锁的两对基因 A/a、B/b 控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a 基因对于 B 基因的表达有抑制作用。现将基因型为 AABB 的个体与基因型为 aabb 的个体杂交得到 F1，则 F1的自交后代中花色的表现型及比例是()第24页重点题型研析热点专项聚焦
13、实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 A.白粉红，3103 B.白粉红，3121C.白粉红，493 D.白粉红，691第25页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析：本题以两对基因决定的一对性状(花色)为话题，考查特定情境下的自由组合问题。双亲的基因型为 AABB 和 aabb，则 F1 的基因型为 AaBb，F1 自交所得 F2 中为 9/16A_B_、3/16A_bb、3/16aaB_、1/16aabb，结合题意和题图可知，AaB_的表现型为粉色、AAB_的表现型为红色、A_bb 的表现型为粉色、aaB_和
14、 aabb 的表现型为白色，故 F1自交后代中花色的表现型及比例是白粉红493。答案：C第26页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 题型三 应用自由组合定律处理基因型对性别的影响【典例】玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下部开雌花。已知正常株的基因型为 B_T_，基因型为 bbT_的植株因下部雌花序不能正常发育而成为雄株，基因型为 B_tt 的植株因顶部雄花序转变为雌花序而成为雌株，基因型为 bbtt 的植株因顶部长出的是雌花序而成为雌株。对下列杂交组合产生的后代的表现型的预测，错误的是()第27页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金
15、版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 ABbTtBbTt正常株雌株雄株943BbbTTbbtt全为雄株CbbTtbbtt雄株雌株11DBbTtbbtt正常株雌株雄株211第28页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析 BbTtBbTtB_T_bbT_B_ttbbtt9331，故正常株雌株雄株943；bbTTbbttbbTt，全为雄株，bbTtbbttbbTtbbtt11，故雄株雌株11，BbTtbbttBbTtBbttbbttbbTt1111，故正常株雌株雄株121。答案 D第29页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教
16、程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 技法归纳(1)根据题干信息，明确基因型与性别的关系。(2)跳出性别一定受性染色体上的基因控制的陷阱。(3)应用分离定律或自由组合定律解决此类问题。第30页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 3Y(控制黄色)和 y(控制白色)是位于某种蝴蝶的常染色体上的一对等位基因，该种蝴蝶中雄性有黄色和白色，雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从子代表现型判断出子代性别的是()AYyyy ByyYYCyyyy DYyYy第31页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项
17、突破 解析：由题中信息可知，基因型 YY 和 Yy 的雄性蝴蝶为黄色，雌性蝴蝶为白色，而基因型 yy 的蝴蝶，无论雌雄均为白色。选项 B 的子代基因型均为 Yy，若表现为黄色则为雄性，若表现为白色则为雌性。答案：B第32页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 实验技能突破5遗传类实验设计与探究第33页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破【典例】荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用 A、a 和 B、b 表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验(如图
18、)。第34页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 第35页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破(1)图 中 亲 本 基 因 型 为 _。根据 F2 表现型及比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_。F1测交后代的表现型及比例为_。另选两种基因型的亲本杂交，F1 和 F2 的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为_。第36页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破(2)图中 F2 三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为三角形
19、果实，这样的个体在 F2 三角形果实荠菜中的比例为_；还有部分个体自交后发生性状分离，它们 的 基 因 型 是 _。第37页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破(3)现有 3 包基因型分别为 AABB、AaBB 和 aaBB 的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。第38页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 实验步骤：_；_；_。第39页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高
20、三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 结果预测：.如 果 _，则包内种子基因型为 AABB；.如 果 _，则包内种子基因型为 AaBB；第40页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破.如 果 _，则包内种子基因型为 aaBB。第41页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析(1)荠菜的果实形状由两对等位基因控制，由题图可知，F2三角形果实和卵圆形果实的性状分离比约为 151，故可判断荠菜果实形状的遗传遵循基因的自由组合定律，且基因型为aabb 的个体所结果实为卵圆形，基因型为 A_B_、
21、A_bb、aaB_的个体所结果实均为三角形，因而可确定 F1的基因型为 AaBb，亲本基因型为 AABB 和 aabb，F1测交后代的基因型为 AaBb、aaBb、Aabb、aabb，表现型及比例为三角形果实卵圆形果实31；若另选两种基因型的亲本杂交，F1 和 F2 的性状表现及第42页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 比例与图中结果相同，则亲本基因型可能为 AAbb 和 aaBB。(2)结合基因的自由组合定律分析，F2植株中基因型为 aabb 的个体所结果实为卵圆形，所占比例为 1/16，基因型为 A_B_、A_bb、aaB_的个体所结
22、果实均为三角形，所占比例为 15/16，其中基因型为 AABB、AABb、AaBB、aaBB、AAbb 的个体无论自交多少代，其后代没有性状分离，这样的个体在 F2 三角形果实荠菜中的比例为(1/162/162/161/161/16)/(15/16)7/15；自交第43页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 后发生性状分离的个体基因型为 AaBb、aaBb、Aabb。(3)可采用先测交再自交或连续两次测交的方法进行基因型鉴定。注意结果预测的分析要与后面已知的可能基因型相对应。第44页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习
23、 生物第五单元 考能专项突破 答案(1)AABB 和 aabb 基因自由组合定律 三角形果实卵圆形果实31 AAbb 和 aaBB(2)7/15 AaBb、Aabb和 aaBb(3)答案一：用 3 包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得 F1种子 F1种子长成的植株自交，得 F2 种子 F2 种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例第45页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为 151.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为 275.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为 31答案二：用
24、 3 包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得 F1 种子 F1 种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得 F2 种子 F2 种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例第46页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为 31.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为 53.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为 11第47页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 技法归纳 1显隐判断方法：(1)杂交法；(2)自交法；(3)假设推证法。2
25、基因型的探究方法：(1)正推法；(2)逆推法：基因填充法；隐性纯合突破法；性状比法。3纯合子、杂合子的判断方法：(1)自交法；(2)测交法。第48页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 4孟德尔遗传定律的探究方法：(1)自交法；(2)测交法；(3)花粉鉴定法。5基因位于 X 染色体上还是位于常染色体上的探究方法：(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本皆为纯合子，则用正交和反交的方法。(2)若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的 位 置，则 用 隐 性 雌 性 个 体 与 显 性 雄 性 纯 合 个 体XaXa(aa)XAY(AA
26、)杂交的方法。第49页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 6基因是伴 X 染色体遗传还是位于 X、Y 染色体同源区段的遗传的探究方 法：(1)用“纯 合 隐 性 雌 与 纯 合 显 性雄”XaXaXAYA(XAY)进行杂交，观察分析 F1的性状。(2)用“杂合显性雌与纯合显性雄”XAXaXAY(XAYA)进行杂交，观察分析 F1的性状。7致死基因的探究方法：(1)分类假设法；(2)遗传图解法。第50页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 1.已知果蝇的暗红眼是由隐性基因(r)控制的，但控制
27、该性状的基因(r)是位于常染色体上、X 染色体上、还是 Y 染色体上？请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。方 案：寻 找 暗 红 眼 的 果 蝇 进 行 调 查，统 计_。第51页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 结果：_，则 r 基因位于常染色体上。_，则 r 基因位于 X 染色体上。_。则 r 基因位于 Y 染色体上。第52页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析：解题时，可将某遗传病在人群中男女之间患病率不同的原理，迁移到利用调查法来判断某种性状的遗传方式上来。
28、若某性状在群体中雄性个体数多于雌性个体数，则该性状是由 X染色体上的隐性基因控制的；若该性状在群体中雌性个体数多于雄性个体数，则该性状是由 X 染色体上的显性基因控制的；若该性状只出现在雄性个体中，则该性状由 Y 染色体上的基因控制；若该性状在雄性与雌性个体中的数目相等，则该性状由常染色体上的基因控制。第53页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 答案：方案：暗红眼果蝇的性别比例 结果：若暗红眼的个体，雄性与雌性数量相差不多 若暗红眼的个体，雄性数量多于雌性 若暗红眼的个体全是雄性。第54页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一
29、轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 2.玉米紫冠(A)对非紫冠(a)、非糯(B)对糯(b)、非甜(D)对甜(d)有完全显性作用，3 对基因是独立遗传的。现有 3 个纯种的玉米品系，即甲(aaBBDD)、乙(AAbbDD)和丙(AABBdd)，某小组设计了获得 aabbdd 个体的杂交方案如下：第一年：种植品系甲与丙，让品系甲和丙杂交，获得 F1 的种子；第二年：种植 F1 和品系乙，让 F1 与品系乙杂交，获得 F2的种子；第55页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 第三年：种植 F2，让 F2自交，获得 F3的种子；第四年：种植 F3，
30、植株长成后，选择表现型为非紫冠糯甜的个体，使其自交，保留种子。请回答下列问题。(1)F1 的基因型为_，表现型为_。(2)F2 的基因型及比例为_，表现型有_种。(3)F3 中 aabbdd 的个体所占的比例为_。第56页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破(4)为了验证基因 B、b 与 D、d 分别位于两对同源染色体上，请在甲、乙、丙 3 个品系中选取材料，设计可行的杂交实验方案：第一步：取_杂交，得 F1；第二步：_；第三步：统计 F2表现型及比例。结果预测：_，说明基因 B、b 与 D、d 分别位于两对同源染色体上。第57页重点题型研析
31、热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析：(1)由题干可知，aaBBDD(甲)AABBdd(丙)F1：AaBBDd，表现型为紫冠非糯非甜。(2)AaBBDd(F1)AAbbDD(乙)F2：AABbDD、AABbDd、AaBbDD、AaBbDd，且比例为 1111，全部表现为紫冠非糯非甜。(3)F2 中 AABbDD、AABbDd、AaBbDD、AaBbDd 各占 1/4，让其自交得 F3，只有 AaBbDd 自交后代中会出现 aabbdd的个体，且概率为(1/64)(1/4)1/256。(4)为了验证基因 B、b 与 D、d 分别位于两对同源染色体上，
32、即符合基因的自由组合第58页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 定律，可用测交法、自交法、单倍体育种法、花粉鉴定法等。题中要求设计可行的杂交实验方案，可选用品系乙(bbDD)和丙(BBdd)杂交得 F1(BbDd)，F1自交得 F2，F2有 4 种表现型，且比例符合孟德尔的性状分离比(9331)，则说明基因 B、b 与D、d 分别位于两对同源染色体上。第59页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 答案：(1)AaBBDd 紫冠非糯非甜(2)AABbDDAABbDdAaBbDDAaBbDd1
33、111 1 (3)1/256(4)品系乙和丙 让 F1个体自交，得 F2 F2出现 4 种表现型(非糯非甜、非糯甜、糯非甜、糯甜)，且比例为9331第60页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 热点专项聚焦5遗传规律特例题解读第61页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 类型一 不完全显性类【典例 1】一对灰翅昆虫交配产生的 91 只后代中，有黑翅 22 只，灰翅 45 只，白翅 24 只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是()A.33%B.50%C.67%D.100%第62
34、页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析 根据后代的性状和比例可以分析，昆虫翅色的遗传属于不完全显性遗传，中间性状灰色为杂合子(Aa)，黑色性状为纯合子(AA 或 aa)，黑翅与灰翅交配，后代中黑翅的比例为 50%。答案 B第63页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 技法归纳 等位基因中，只有控制某性状的两个相同基因同时存在时，才能发挥完全的作用；只有一个基因存在时，只发挥部分的作用，这类遗传又叫半显性遗传。如紫茉莉的花色，RR 控制红色花，rr 控制白色花，Rr 则控制粉红色花。第6
35、4页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 1.2014北京市海淀区期中紫茉莉的花色由一对等位基因R、r 控制，紫茉莉种群中控制花色性状的基因型有 3 种类型，即 RR、Rr、rr，它们对应的花色分别为红色、粉色、白色。让红花紫茉莉与白花紫茉莉杂交得到 F1，F1自交产生 F2。下列关于 F2的说法不正确的是()第65页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 A.F2的表现型有 3 种，比例为 121B.F2 中红花植株占 1/4C.F2中纯合子所占比例为 1/2D.亲本红花紫茉莉的基因型为 R
36、R 或 Rr第66页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析：亲本红花紫茉莉和白花紫茉莉的基因型分别为 RR、rr，则 F1 的 基 因 型 为 Rr；Rr1RR(红 花)2Rr(粉花)1rr(白花)。答案：D第67页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 类型二 基因致死类【典例 2】黄色卷尾鼠彼此杂交，子代的表现型及比例为6/12 黄色卷尾、2/12 黄色正常尾、3/12 鼠色卷尾、1/12 鼠色正常尾。上述遗传现象的主要原因可能是()A.不遵循基因的自由组合定律B.控制黄色性状的基因纯
37、合致死C.卷尾性状由显性基因控制D.鼠色性状由隐性基因控制第68页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析 分析题干可知，后代中黄色鼠色(62)(31)21，说明黄色为显性，且黄色基因纯合致死才会出现；卷尾正常尾(63)(21)31，说明这一对性状中卷尾为显性，且不存在致死现象。答案 B第69页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 技法归纳 致死作用可以发生在不同阶段，在配子期致死的称为配子致死，在胚胎期或成体阶段致死的称为合子致死。不论配子致死还是合子致死，在解答此类试题时都要按照正常的
38、遗传规律进行分析，在分析致死类型后，再确定基因型和表现型的比例。第70页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 2无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，其遗传符合基因的分离定律。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现每一代中总会出现约 1/3 的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是()A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致C.自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占 1/2第71页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生
39、物第五单元 考能专项突破 解析：依题意可知：猫的无尾是显性性状，且表现出显性纯合致死。无尾猫自由交配后代中的无尾猫全部是杂合子，有尾猫的出现是隐性基因纯合所致。无尾猫与有尾猫杂交属于测交，后代中无尾猫和有尾猫各约占 1/2。答案：D第72页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 类型三 复等位基因类【典例 3】喷瓜的性别是由 3 个基因 aD、a、ad决定的，aD 对 a为显性，a对 ad为显性。喷瓜个体只要有 aD基因即为雄性，无 aD而有 a基因时为雌雄同株，只有 ad基因时为雌性。下列说法正确的是()第73页重点题型研析热点专项聚焦实验技
40、能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 A.该植物不可能存在的基因型是 aDaDB.该植物可产生基因组成为 aD的雌配子C.该植物不可能产生基因组成为 a的雌配子D.aDadaad雄株雌雄同株雌株121第74页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析 根据题意可知，喷瓜的雄株基因型为 aDa、aDad，雌雄同株的基因型为 aa、aad，雌株的基因型为 adad。由于雌配子的基因组成不可能是 aD，故该植物不可能存在的基因型是aDaD，但该植物可产生基因组成为 a的雌配子，aDadaad雄株雌雄同株雌株211。答案 A第7
41、5页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 技法归纳 复等位基因：由同一基因突变产生若干不同的等位基因，构成一组等位基因，其数目在两个以上，作用类似，影响同一性状的一组基因。第76页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 3紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd深紫色、Pm 中紫色、Pl 浅紫色、Pvl 很浅紫色(接近白色)。其显隐性关系是：PdPmPlPvl(前者对后者为完全显性)。若有浅紫色企鹅(PlPvl与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是()第77页重点题型研析热点
42、专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 A.1 中紫色1 浅紫色B.2 深紫色1 中紫色1 浅紫色C.1 深紫色1 中紫色D.1 深紫色1 中紫色1 浅紫色1 很浅紫色第78页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析：深紫色个体的基因型为 PdPd 时，子代全为深紫色；深紫色个体的基因型为 PdPm 时，子代的性状分离比为 1 深紫色1 中紫色；深紫色个体的基因型为 PdPl时，子代的性状分离比为 1 深紫色1 浅紫色；深紫色个体的基因型为 PdPvl时，子代的性状分离比为 2 深紫色1 浅紫色1 很浅紫色
43、。答案：C第79页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 类型四 从性遗传【典例 4】已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，下列判断正确的是()基因型 HH Hh hh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角第80页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 A.若双亲无角，则子代全部无角B.若双亲有角，则子代全部有角C.若双亲基因型为 Hh，则子代有角与无角的数量比为 11D.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律第81页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第
44、五单元 考能专项突破 解析 绵羊角的性状遗传受一对等位基因的控制，遵循基因的分离定律。无角双亲可能是 Hh 的母羊和 hh 的公羊，其后代中 1/2 的基因型为 Hh，如果是公羊，则表现为有角；有角的双亲可能是 HH 的母羊和 Hh 的公羊，其后代中基因型为 Hh 的母羊表现为无角；若双亲基因型为 Hh，则子代 HH、Hh、hh的比例为 121，HH 的表现有角，hh 的表现无角，Hh 的公羊有角，母羊无角，有角与无角的数量比为 11。答案 C第82页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 技法归纳 解决从性遗传的突破口：若杂合子如 Hh 在雌
45、、雄个体中表现型有区别，解题时找雌、雄个体中表现型只有一种基因型的作为突破口，如本题中公羊的无角为 hh，而母羊的有角只有一种基因型 HH。第83页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 4.2015皖南八校联考人类秃发遗传是由位于常染色体上的一对等位基因 b和 b 控制，bb表现正常，bb 表现秃发，杂合子 bb 在男性中表现秃发，而在女性中表现正常；一对夫妇丈夫秃发妻子正常，生育一秃发儿子和一正常女儿。下列表述正确的是()第84页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 A.人类秃发遗传与性别
46、相关联，属于伴性遗传B.秃发儿子和正常女儿的基因型分别是 bb 和 bbC.若秃发儿子和正常女儿基因型相同，父母一定是纯合子D.这对夫妇再生一女儿是秃发的概率是 0 或 25%或 50%第85页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 解析：由题干可知这一对基因的遗传遵循基因的分离定律，且杂合子 bb 在不同的性别中表现型不同，由此可以推出这一对夫妇的基因组合有多种可能，分析如下：bb(秃发)bb(正常)bb(男为秃发，女为正常)；bb(秃发)bb(正常)bb(男女都正常)bb(男为秃发，女为正常)11；bb(秃发)bb(正常)bb(男女都正常)
47、bb(男为秃发，女为正常)bb(男女都为秃发)121；bb(秃第86页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 发)bb(正常)bb(男为秃发，女为正常)bb(男女都为秃发)11，所以这对夫妇再生一女儿秃发的概率为 0 或 25%或50%。答案：D第87页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 养成规范答题的好习惯案例 9：与自由组合定律应用有关的批阅案例第88页重点题型研析热点专项聚焦实验技能突破金版教程 高三一轮总复习 生物第五单元 考能专项突破 案例 10：与伴性遗传有关的批阅案例谢谢观看！
