1、第二章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节课时2 兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能学习目标核心素养1.概述兴奋在神经元之间的传递过程和特点2.阐述神经系统的分级调节与人脑的高级功能1.生命观念通过突触结构与功能的分析，建立结构与功能相统一的观点2.科学思维归纳概括兴奋在神经元之间的传递过程，培养科学思维的习惯3.科学探究通过兴奋传导方向的实验探究提升实验设计及对实验结果分析的能力读教材、抓双基自 主 预 习一、兴奋在神经元之间的传递1突触的结构(1)突触：A 1 _；B 2 _；C 3 _。(2)其他结构：D 4 _，E.5 _，F.6 _，G.7_。
2、突触前膜突触间隙突触后膜轴突线粒体突触小泡突触小体2传递过程神经冲动轴突末梢突触小泡释放 8 _神经递质经扩散通过 9 _神经递质与突触后膜上的特异性 10 _结合引起下一个神经元 11 _。神经递质突触间隙受体兴奋或抑制3传递特点(1)特点：12 _传递。(2)原因神经递质只存在突触前膜的 13 _中递质只能由 14 _释放，作用于 15 _ _单向突触小泡突触前膜突触后膜二、神经系统的分级调节1中枢神经系统的结构和功能连线2低级中枢与高级中枢的关系一般来说，位于 16 _的低级中枢受 17 _中相应高级中枢的调控。脊髓脑三、人脑的高级功能1语言功能受损功能区障碍症特征功能障碍症S 区18
3、_(听得懂、看得懂)运动性失语症W 区19 _(听得懂、看得懂)失写症V 区20 _失读症H 区21 _(会写、会讲、会看)听觉性失语症不能讲话不能写字看不懂听不懂2学习和记忆(1)学习和记忆涉及脑内 22 _的作用以及某些种类23 _的合成。(2)短期记忆主要与神经元的活动及 24 _的联系有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状像 25 _的脑区有关。(3)长期记忆可能与 26 _的建立有关。神经递质蛋白质神经元之间海马新突触1判断正误(1)突触的结构包括突触小体、突触间隙和突触后膜。()(2)兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递。()(3)神经递质作用于突触后膜上的受体一定能引起下一个神经元的
4、兴奋。()(4)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢。()(5)W 区受损，会导致运动性失语症。()2完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于()A脊髓、大脑、大脑B脑干、脊髓、大脑C大脑、脊髓、大脑D脊髓、脊髓、脑干解析：选 B 控制人体反射的神经中枢位于脑和脊髓的灰质，像排尿、排便这样的低级反射活动的神经中枢位于脊髓；生命活动中枢如呼吸中枢、心血管运动中枢等位于脑干；高级神经活动如阅读反射、嗅觉反射等一系列条件反射的中枢位于大脑皮层。3如果某人的大脑皮层言语区受损时，导致不能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，则可能是图中的哪个区受损()AW 区BV 区CS
5、 区DH 区解析：选 C 能写字则 W 区正常，能看懂文字则 V 区正常，能听懂别人的谈话则 H 区正常，S 区即运动性语言中枢受损，则不能用词语表达自己的意思。4下列有关突触结构和功能的叙述，错误的是()A兴奋在突触中的传递是通过神经递质实现的B构成突触的两个神经元之间是有间隙的C兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的解析：选 D 兴奋在突触处的传递需要时间，因此突触前后两个神经元的兴奋不是同时发生的。5下列有关人脑功能的说法错误的是()A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层 V 区受损患者不能写字C脑中高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控D由短期
6、记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：选 B 语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。长期记忆的形成可能与新突触的建立有关。大脑皮层 W 区受损的患者不能写字，V区受损的患者不能看懂文字。解疑难、提能力课 堂 探 究探究点一|兴奋在神经元之间的传递过程和特点|核心探究|1突触的常见类型A轴突胞体型，表示为：B轴突树突型，表示为：2兴奋的传递过程3传递特点(1)单向传递：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。方向是从一个神经元的轴突另一个神经元的细胞体或树突。在已知突触结构中，根据突触小泡存在的位置，可以判
7、断出突触前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。(2)突触延搁：兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。所以，突触数量的多少决定着反射活动所需时间的长短。4神经递质的类型和去向(1)递质的类型：兴奋性递质：使下一个神经元兴奋，如乙酰胆碱。抑制性递质：使下一个神经元抑制，如甘氨酸。(2)递质的去向：迅速分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次传递做好准备。5比较兴奋在神经纤维上的传导与在神经元间的传递比较项目兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元间的传递结构基础神经元(神经纤维)突触信号形式(或变化)电信号电信号化学信号电信号速度快慢方向可以双向单向传递|探究思考|1突触前膜分泌神经
8、递质的方式是什么？是否消耗能量？神经递质穿过几层生物膜？提示 胞吐；消耗能量；0 层。2突触前膜释放的神经递质是否属于内环境的成分？说明理由。提示 是。因为神经递质要经突触前膜释放到突触间隙，突触间隙内的液体是指神经细胞间的组织液，因此释放的神经递质属于内环境的成分。3突触后膜可能是哪些组织或细胞的细胞膜？提示 突触后膜可能是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是肌肉细胞或腺体细胞的细胞膜。|探究演练|1下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是()A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择
9、透过性密切相关解析：选 D 神经递质与受体结合不消耗能量；突触前膜兴奋时，膜电位由外正内负变为外负内正；神经递质通过突触前膜的方式为胞吐；突触后膜上的特异性受体与神经递质结合，使突触后膜上的离子通道打开，某些离子如钠离子或氯离子通过细胞膜上的离子通道进出细胞引起膜电位发生变化，该过程体现了细胞膜的选择透过性。2如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是()A神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D图中离子通道开放后
10、，Na和 Cl同时内流解析：选 D 神经递质存在于轴突末梢突触小体内的突触小泡中，生物膜的分隔作用可避免其被细胞内的其他酶系破坏。神经细胞上的神经冲动属于电信号，神经递质属于化学信号，神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变。从图中可以看出，神经递质与受体结合的效应是引起相应的离子通道开放，使下一个神经细胞兴奋或抑制。图中离子通道开放后，如果引起 Na内流，则使下一个神经细胞兴奋，如果引起 Cl内流，则使下一个神经细胞受抑制，Na和 Cl不可能同时内流。探究点二|兴奋传导与电流表指针偏转问题分析|核心探究|1在神经纤维上电流计的变化(1)刺激 a 点，b 点先兴奋，d 点后兴
11、奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激 c 点(bccd)，b 点和 d 点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。2在神经元之间电流计的变化(1)刺激 b 点时：由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，尽管 ab 与 bd 距离相等，但 a 点先兴奋，d点后兴奋，所以电流计指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激 c 点时：兴奋只能由 c 传到 d，不能传到 a，a 点不兴奋，d 点可以兴奋，电流计指针只能发生一次偏转。|探究演练|3(2018昆明一模)如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激 a 点，以下分析错误的是()Aa 点受刺激时膜外
12、电位由正变负B电表会发生两次方向不同的偏转C电表只能发生一次偏转D该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的解析：选 D a 点受刺激时，膜外由于 Na内流导致其电位变化是由正变负，电表会发生两次方向不同的偏转，而由于兴奋在突触处是单向传递，电表只能发生一次偏转。由于刺激 a点后，电表都发生了偏转，该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的。4(2018哈尔滨一模)如图甲、乙是膜电位的测量示意图，下列说法中描述的是图甲的是()可以测量神经纤维的动作电位 可以测量神经纤维的静息电位 只观察到指针发生一次偏转 可观察到指针发生两次方向相反的偏转ABCD解析：选 B 灵敏电流计的一极与神经纤维膜外
13、侧连接，另一极与膜内侧连接(如图甲)，此状态下可以测得静息电位，观察到指针发生一次偏转；灵敏电流计的两极都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如图乙)，可以测得动作电位，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。探究点三|神经系统的分级调节和人脑的高级功能|核心探究|1神经系统的组成和功能2生理现象及参与的神经中枢归纳生理或病理现象参与(损伤)神经中枢考试专心答题时大脑皮层 V 区和 W 区(高级中枢)参与聋哑人表演“千手观音”舞蹈大脑皮层视觉中枢、言语区的 V 区、躯体运动中枢等某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，下丘脑、脑干和脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，
14、其他部位正常|探究思考|饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，分别与什么结构有关？提示 语无伦次大脑皮层；走路不稳小脑；呼吸急促脑干。|探究演练|5(2018苏州模拟)科学家在研究大脑皮层某些区域(如图)时，发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系，下列有关叙述科学的是()A小脑内存在许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢B大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢CS 区受损，患者会患听觉性失语症DH 区受损，患者会患运动性失语症解析：选 B 呼吸中枢位于脑干；S 区受损会得运动性失语症；H 区受损会得听觉性失语症。6下列实例分析正确的是()A某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂
15、文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的 S 区B当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢C当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层H 区和 S 区D某同学正在跑步，下丘脑和脑干不参与调节解析：选 A 患者能够看懂文字，听懂别人的谈话，但不会讲话，说明这个人受损伤的部位是言语区的 S 区；盲人在用手指触摸盲文时，还需言语区的参与；专心答题时，不需 S 区参与；跑步时也需下丘脑和脑干的调节。探究点四|兴奋传导方向的实验探究|核心探究|1探究兴奋在神经纤维上的传导2探究兴奋在神经元之间的传递|探究演练|7将蛙脑破坏，保留脊髓，做
16、蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入 0.5%硫酸溶液后，电位计和有电位波动，出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入 0.5%硫酸溶液后，电位计有波动，电位计未出现波动，左后肢未出 现 屈 反 射，其 原 因 可 能 有：_；_。解析：(1)设计实验可以应用图中的已有信息进行逆向思考，即在神经纤维的哪个位置给予足够强度的刺激，该位置两侧都能够观察到相应的电位变化(或肌肉收缩)，而另一神经纤维上
17、没有电位变化。(2)某药物处理后，电位计有波动，说明该药物不会阻止神经纤维上的兴奋传导，电位计未出现波动，说明没有兴奋传递到电位计，那么问题应该出现在电位计和之间的环节，可能是突触前膜不能释放神经递质，也可能是突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合。答案：(1)方法和现象：刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿，电位计未出现电位波动。(2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质课 堂 小 结|网络构建|巩固基础|1突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。2神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作
18、用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。3兴奋在突触处的传递过程中，信号的转变形式为电信号化学信号电信号。4一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。5人脑言语区损伤症：W 区不能写字；V 区不能看懂文字；S 区不能讲话；H 区不能听懂话。基础练、达标练课 堂 演 练1下列有关神经元之间信息传递的叙述，不正确的是()A神经元的树突末梢膨大形成突触小体B突触小体中含有大量的线粒体C神经递质存在于突触小泡中D突触小体释放的递质可以作用于肌肉或某些腺体解析：选 A 神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体。2在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器
19、，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的传导(或传递)方向不能由()ABCD解析：选 B 在反射弧中兴奋的传递是单向的，而在神经纤维上兴奋的传导是双向的，也可以是单向的。在突触处兴奋传递是单向的，只能由，而不能由。3下列有关神经系统的分级调节与人脑的高级功能的描述，不正确的是()人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等功能；维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在下丘脑；患者若 S 区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字；一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢。ABCD解析：选 B 大脑皮层具有语言、学习、记忆和思
20、维等高级功能；维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在脑干；患者若 V 区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字，而若 S 区受损则不能讲话；排尿的高级中枢在大脑皮层，成人大脑皮层发育完善，能够有意识地控制排尿，说明低级中枢受高级中枢的控制。4如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流计。当在 P 点施加一定的电刺激时，甲、乙电流计的指针发生变化正确的是()A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D甲发生一次偏转，乙不偏转解析：选 D 在 P 点施加一定的电刺激时，兴奋可向两边传导，但突触结
21、构决定了兴奋不能传递至右侧的神经元，所以甲只发生一次偏转，而乙不发生偏转。5如图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体，再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图)。请据图回答下面的问题：(1)甲图中 f 表示的结构是_，乙图是甲图中_(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的 h 是下一个神经元的_。(2)缩手反射时，兴奋从 g 传到 h 的信号物质是_。兴奋不能由 h 传到 g 的原因是_。(3)图丙中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_。若刺激图丙中 b 点，图中_(填字母)点可产生兴奋。解析：(1)甲图中 f 为感受器，乙图为突触结构，可作为甲图中 d 的放大图。(2)兴奋在突触处传递的信号物质是神经递质，递质只能由突触前膜释放经突触间隙传向突触后膜，而不能逆向传递。(3)兴奋在神经元上可双向传导，故刺激丙图中 b点时，a、c、d、e 处均可产生兴奋。答案：(1)感受器 d 细胞体膜或树突膜(2)神经递质 递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜(3)神经中枢 a、c、d、e word部分：请做：课 下 提 能查缺失、补漏点点此进入该word板块
