1、山东省淄博实验中学2019届高三语文上学期第一次教学诊断试题（扫描版）淄博实验中学高三年级第一学期第一次教学诊断考试 语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1A. B项新进作家写骈俪文在文中没有根据。C项“不外求光辉”错，原文是说“诚于中，形于外，表里如一的高华完美”。D项文中是说“一般文学作者越有才气，也就越难避免炫耀雄辩的毛病”。2C不是举例论证是比喻论证。3B文中是说用“僻典”，且不是所有的用典跟情感都没有关系。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）4.C 。文中的确多处提到了恩人眉心间的痣,但不能说是“全文的行文线索,使结构更紧凑”。5.知
2、恩图报。女儿获救后借助点滴线索坚持寻找恩人。坚持不懈,有毅力。多年寻找恩人未果,但他不断画像寻找恩人,从未放弃。有善心。像恩人一样做好事,成为别人口中的恩人。真诚。虽然恩人在坐牢,他也赶去见面并深深地鞠躬。6.“不再画像”是因为救女儿的恩人已经找到,“继续寻找恩人”是说建涛依然像恩人一样做好事,成为别人口中的恩人。这一结尾凸显了建涛的善良、心怀感恩,丰富了建涛这一人物形象。这一结尾告诉人们做善事可以感染人,爱可以传播,深化了主题,引发读者思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）7. B （“但并不适合中国国情”曲解文意，原文说“这就需要多方面的协调推进”。）8. A （B项“大事也不
3、出街道”扩大范围，材料三说“有些大事也不出街道”；C项“专门负责老年社区成员的初级医疗保健服务”错误，材料四说“为包括老年人在内的社区成员提供初级医疗保健服务”；D项“只要就”说法绝对，且“完善道德”之说于文无据。）9. （1）建立和健全老年医疗保险制度。 （在建立面向整个人群的医疗保险制度的同时，有必要为老年人制定有关政策，以保障老年人医疗的基本需求）（2）积极推进社区养老建设，发挥社区养老功能。（企业中的“小社会”功能一定要向社区转移。老年人口中的大多数已从过去的劳动岗位上退下来，活动范围圈在缩小，因此社区成为老年社会活动的基本领域）（3）积极发展老龄产业，开拓老年消费市场。（与发达国家相
4、比，我国老龄产业尚未完全开发，企业经营者对老年消费市场需求攀升反应比较迟缓，政府部门对此也还没有相应扶持引导政策。）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.C11.D【解析】“谕旨是指帝王诸侯及部分高官的诏令”中“诸侯及部分高官”有误，应排除。12.D【解析】“采取无为之策，静观其变”有误，原文是“与主帅以恩信抚接”，说明王凯到任后，还是采取了一些积极措施的。13.（1）当时寇准任长安太守，见到他的外形相貌觉得不寻常。为他上言：“王审钧为忠义而死，应当录用他的遗孤。”（“守”“奇”“以”“录”各1分，句意1分）（2）边境敌军还在掠夺，王凯任巡检使，与张岊在青眉浪保
5、护粮道，敌军突然大批到达，与张岊失散。（ “抄掠”“于青眉浪”状语后置，“猝”“相失”各1分，句意1分）【文言文参考译文】王凯字胜之。祖父王审钧，曾为永兴军驻泊都监，因为攻打敌人而战死，于是在京兆安家。钱财富足，王凯分散施舍结交宾客。当时寇准任长安太守，见到他的外形相貌觉得不寻常。为他上言：“王审钧为忠义而死，应当录用他的遗孤。”于是授为三班奉职、监凤翔盩厔税。在此之前，守卫的士兵打扫遗漏的草料归自己，王凯禁止，因而众人都想杀害他。事情被发觉，其他监官都定罪为故意纵容，王凯惟独得以免罪。元昊反叛，王凯曾从双烽桥、染枝谷出发，遇到夏军，打败了他们。又攻破庞青、黄罗部，第二次在伺候烽作战，前后斩首
6、三百余级，缴获部落的牛马、骆驼、器械以数千计。夏军包围麟州，登城抵御战斗，三十一个昼夜，敌解围离去。特别提升西头供奉官。任满升迁，边境敌军还在掠夺，王凯任巡检使，与张岊在青眉浪保护粮道，敌军突然大批到达，与张岊失散。王凯就分兵从敌人后面出击夹攻他们，又与张岊会合，斩首百余级。又进入兔毛川，贼军人马三万，王凯率六千士兵陷入包围，飞箭射在脸上，战斗不停，又斩首百余级，贼军自相践踏，死的人数以千计。后来夏军二万侵犯青塞堡，王凯从鞋邪谷出兵，转战四十里，大败他们，夺回被抢走的牛马返回。王凯治理军队有纪律，善于安抚士卒，平时与他们均分饮食，临阵作战执槌击鼓，毅然毫不宽容。因此士卒敬畏信服，作战无不出力，
7、前后与敌人相遇，从未挫败。兔毛川之战，内侍宋永诚在军中哭泣，王凯弹劾罢免他。经略使明镐上言王凯在黄河外九年，很有功劳，于是领资州刺史。很久以后召回朝廷，没来得及召见，适逢甘陵盗贼起事，就命令领兵赶赴城下。贼被平定，授泽州刺史、邠州知州。不久，又徙秦凤路，辞行之日，皇帝告诉他唃氏木征，贸易断绝，很有入寇的趋势，应当安静地对待。王凯到达，与主帅以恩惠信用安抚接待，于是恢复进贡。去世，享年六十六岁。赠官彰武军节度使，谥号庄恪。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14（3分）C（C项中的“这里主要是为了暗写昆仑之高”错，应为“这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨”。）15（6分）有漂泊异地、沦落边陲的
8、落寞与沉寂：“一卧沧江”是夸张手法，生动地表现出诗人滞留在夔州，无可奈何。有时光匆逝、报国无门的感伤：“惊岁晚”，说明一年又将尽，而自己只能于梦中眷顾往昔效命朝廷的场景，暗示现实报国无门的苦况。有时来运转、效命朝廷的期盼：“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝，表现出对朝堂效命的希冀。（每答出一点给2分，意思答对即可；其他答案，符合题意、言之有理亦可酌情给分。）赏析：第五首写长安宫阙之盛，回忆帝居的巍峨壮丽，早朝的肃穆庄严，回忆自己曾在中央政权中任右拾遗职“识圣颜”的辉煌经历。极写玄宗在位的太平景象，气象万千，豪情万丈，以衬托现在的国危民困、穷途落拓、暮年飘泊的忧伤和抑郁。前四
9、句写殿前景物。后四句追溯当年上朝之事。 仙境般的宫阙遥遥对着终南山托承露盘的金人铜柱高入云霄；贵妃娘娘华清沐浴，俨然王母降临瑶池。玄宗信奉道教，传言老聃西游，函关一带一派祥和的紫气东来。前四句用赋的铺陈手法展现盛唐时代宫殿嵬峨，祥和气象。 颈联进一步追索开元盛世，一派升平。回顾诗人当年早朝，面见玄宗的盛况。皇帝每月朔望，受朝于宣政殿，上座前，羽扇障合，俯仰升降，不令众人见得，待坐定后始开扇，定为朝仪。“云移”二字言开扇时光彩闪耀，像彩云在移动。宫扇一开，圣颜显出，有如太阳升起。皇帝身着衮袍，绣着龙纹，金光灿烂，表现早朝的庄严和诗人当年何等的踌躇满志。 末二句陡然跌落，截住对开元盛事回忆，回到眼
10、前所在。一个“惊”字写出了岁月磋跎、世事变幻，一卧沧江之后的今日，正是代宗大历元年的深秋。“几回”句，括过玄肃两朝，铭刻永不忘怀的记忆。“青锁”建章宫宫门名，诗人在肃宗时为左拾遗，在建章宫上朝。 全诗用过去的辉煌与欢乐来衬托现时的惨淡和凄凉，言有尽而意无穷。 （三）名句名篇默写（6分）16. （1）陟罚臧否，不宜异同。（2）总角之宴，言笑晏晏。（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。三、语言文字运用（20分）17. A（承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”。排出BC，D项“不仅而且”不合逻辑，且繁复。）18 .C（不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少
11、的因素或是部分。司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。一目了然：一眼就看得很清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。）19.D（语病有二：其一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺；其二，“问题”与“关注”搭配不当。）20（1）“建树”改为“提高”。（2）“卫冕”改为“考上大学”。（3）“慧眼识金”改为“不放弃”（意思对即可）。
12、（4）“刮目相看”改为“非常敬重”。（5）“编安”改为“教祺”。21（1）要有明确观点（2分）（2）有假设论证（2分）（3）书写工整美观（2分）。四、写作（60分）22. 评分标准：切入分：42分平均分：45分一类卷：5460；二类卷：4854；三类卷：4248；四类卷：3642；五类卷：36分以下。命题方向科学精神：理性思维、批判质疑人文底蕴：人文关怀健康生活：健全人格实践创新：问题解决审题限制性1.“而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”材料要求考生厘清“英雄”和“偶像”两个概念，并针对当前人们对英雄和偶像的认识来发表见解，针对性强。2
13、.材料引用杜甫和辛弃疾的诗句，暗中界定了“英雄”一词的内涵：立足大我，胸有家国，并为之而努力奋斗。为考生论证今天英雄的内涵和标准限定了方向。3.“当今的时代还有英雄吗？”材料要求考生谈的是当今时代的英雄，不是古代的英雄。4.“对此，你有怎样的感触和思考？”材料考查的是考生的思辨能力和说理能力，暗中将文体指向了议论文。开放性1.“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”考生认同哪一种观点都可以，材料具有一定的开放性。2.“这是一个英雄辈出的时代”，今天在各行各业中建功立业，做出突出贡献的人都可以成为论证的事例，感动中国年度人物、劳动模范、身边爱岗敬业的榜样都可
14、以写，这就给了考生选材的自由度和开放性。解题材料要求考生在时代洪流中厘清英雄的概念，为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。但要注意，英雄是一个大写的“我”，英雄必须头顶道义，肩杠民族，手托家国，英雄必须具有担当精神，这也正是英雄和偶像的一个区别之处。考生需要思考英雄的情怀与价值，反思当前人们对英雄的看法和态度，用积极的眼光看待英雄，用纯洁的心灵敬仰英雄，不要被吃青春饭的偶像遮住望眼从而看不清
15、自己奋斗的方向。从这个角度而言，本材料极具现实意义，今天确实应该高举英雄大旗，弘扬英雄精神，促进社会发展。参考立意1.勿为偶像遮望眼，认清英雄才是真。2.一个时代有一个时代的英雄。3.英雄是时代的脊梁，英雄是国家的财富。4.新时代更需要传承和弘扬英雄精神。5.民族大业的复兴靠的是各行各业的英雄。6.和平年代的英雄同样值得尊敬。7.善待英雄，我们的民族才有未来。8.尊重英雄才能成为英雄。相关链接习近平总书记讲话摘录中华文明之所以上下五千年灿烂不熄，是因为英雄们将文明的圣火代代相传；中华民族之所以历经磨难而巍然屹立，是因为英雄们用血肉之躯铸就了坚不可摧的民族脊梁。中华民族敬英雄、爱英雄，炎黄子孙英
16、雄辈出；中华大地育英雄、造英雄，华夏儿女英雄代增；英雄故事在我们脑海中萦绕、在山川回荡；英雄精神在我们血液中流淌、在历史中传递。谁是民族英雄？英雄者，乃胆识过人、聪明智慧、无私忘我、不辞艰险、不怕困难、不顾自己、为人民利益英勇奋斗令人敬佩的人。汉代文学家刘劭云：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟；英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其无不敬畏；英雄者，深明大义，救黎民于水火，解百姓于倒悬。但是，无论是英雄造时势，还是时势造英雄其本旨都离不开“国”“民”两字，头顶正义、肩扛民族、手托国家是英雄永恒的担当。英雄是时
17、代的辉煌、历史的记忆，英雄是国家荣耀、民族的偶像。英雄不论成败、不问出处。在抗击外来侵略时，民族英雄是为捍卫本民族利益和尊严，不畏强暴、不怕牺牲、英勇抗争的人；在民族和平发展变革时，民族英雄是为本民族的发展繁荣做出杰出贡献的人。习近平指出：“近代以来，一切为中华民族独立和解放而牺牲的人们，一切为中华民族摆脱外来殖民统治和侵略而英勇斗争的人们，一切为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路的人们，都是民族英雄，都是国家荣光。中国人民将永远铭记他们建立的不朽功勋！”民族复兴大业需要英雄和英雄精神实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大中国梦。凝聚和寄托了几代人的夙愿，体现了中国人民的整体利益，是
18、每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，我们每个人的前途命运都和国家和民族的前途命运密切关联。需要一代又一代中国人不懈为之共同努力。空谈误国，实干兴邦。我们要继往开来，承前启后，团结各族人民。现在比历史上任何时期都接近中华民族复兴的目标。落后就会挨打，发展才能自救。审视现在，全党要牢记，道路决定命运，找到一条正确道路是多么不容易，必须坚定不移地走下去。展望未来，全党也必须牢记，把蓝图变成现实，还将走很长的路。必须为之付出长期艰苦的努力。今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，戮力同心为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
