1、内蒙古奈曼旗第一中学2020-2021学年高二生物上学期期中试题注意事项：1.本卷满分（90 ）分，考试时间（ 100 ）分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在其他区域无效。一、选择题（每小题1分，共45分）1下列关于自然选择的叙述，错误的是（ ）A自然选择的结果是适者生存B自然选择决定生物进化的方向C自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累D自然选择不是改变种群基因频率的唯一因素2某高中生物兴趣小组经调查发现，某地区菜青虫种群
2、的抗药性不断增强，其原因是连续多年对菜青虫使用农药的结果，下列叙述正确的是（ ）A通过选择导致菜青虫抗药性变异不断积累B使用农药导致菜青虫发生抗药性变异C菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果D环境是造成菜青虫抗药性不断增强的动力3根据现代生物进化理论，判断下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）A生物进化过程的实质是种群基因频率的改变B种群是生物进化的基本单位C环境改变使生物产生定向的变异D生物多样性的形成是生物进化的结果4下列叙述，符合达尔文自然选择学说原理的是（ ）A食蚁兽具有长舌，是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长的缘故B害虫抗药性的增强，是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力，并在后代中不
3、断积累C狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择，结果狼和鹿的奔跑速度都变快D现在人们都生活在不同的人工环境中，因此人类的进化不再受到自然选择的影响5现在有关现代生物进化理论在叙述，错误的是（ ）A一个种群中控制生物某一性状的全部基因构成该种群的基因库B环境直接通过对表现型的选择使种群的基因频率发生定向改变C捕食者捕食个体数量较多的物种，能为其他物种腾出空间，增加生物多样性D同一区域的不同种群不能进行基因交流的原因是存在生殖隔离6果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4% ，若再向该种群中引入20000只纯合
4、长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是（ ）Av基因频率降低了50%BV基因频率增加了50%C杂合果蝇比例降低了50%D残翅果蝇比例降低了50%7正常情况下，下列物质中属于内环境成分的一组是（ ）O2，氨基酸，呼吸酶，淋巴因子，血红蛋白，唾液淀粉酶，神经递质ABCD8下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应()神经递质和激素的合成抗体和抗原的特异性结合丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神经递质和突触后膜受体的作用乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解ABCD9下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向。
5、下列说法正确的是（ ）A若为组织细胞，红细胞中的02进入被利用至少穿越6层磷脂双分子层B若为脑细胞，处的氧气浓度低于处，而C02的浓度相反C若为骨骼肌细胞，饭后五小时处的血糖浓度低于处D若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处10下列关于高等动物细胞和它生活的内环境的叙述，正确的是（ ）A摄入过多过咸食物后，会引起细胞体积增大B某人皮肤烫伤后，出现的水泡中的液体主要是组织液C内环境是机体进行生命活动和细胞代谢主要场所D骨骼肌纤维内乳酸积累过多，会引起细胞内液减少11在血液生化六项检查的化验单上，每种成分的参考值即正常值都有一个变化范围，对此，不正确的理解是（ ）A内环境稳态不是恒定的，可
6、在一定范围内波动B内环境稳态是一种动态的、相对的稳定状态C年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异D该变化范围主要考虑了化验结果的误差12正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（ ）A在细胞内发挥作用 B由活细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用 D在发挥作用后还能保持活性13某同学给健康实验兔静脉滴注09%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（ ）A输入的溶液会从血浆进入组织液B细胞内液和细胞外液分别增加10mLC细胞内液Na的增加远大于细胞外液Na的增加D输入的Na中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液14下列关于神经调节的叙述，正确的
7、是（ ）A神经细胞在静息状态时，Na+外流使膜外电位高于膜内电位B神经细胞受到刺激产生兴奋时，兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流C神经递质在载体蛋白的协助下，从突触前膜释放到突触间隙D从突触前膜释放的神经递质只能作用于神经细胞15如图为某神经调节的反射弧结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A神经中枢中突触数量越多，越能应对复杂多变的内外环境刺激B在神经中枢处施加某麻醉剂，可抑制突触处兴奋的传递，则刺激A处，效应器会反应C若B神经元释放乙酰胆碱，则会引起下一个神经元兴奋或抑制D神经递质大多是小分子物质，通过胞吐的方式释放至突触间隙16下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变
8、化。下列说法错误的是（ ）A若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是可以双向传导的B兴奋由c传递到e时，发生了电信号化学信号电信号的转换C如果a处检测不到电位变化，是因为突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次17下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关18右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是（ ）A曲线a代表正常海水中膜电位的变化B两种海水中神
9、经纤维的静息电位相同C低Na海水中神经纤维静息时，膜内Na浓度高于膜外D正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na浓度高于膜内19神经细胞甲释放多巴胺会导致神经细胞乙产生兴奋，甲细胞膜上的多巴胺运载体可以把发挥作用后的多巴胺运回细胞甲。某药物能够抑制多巴胺运载体的功能，干扰甲、乙细胞间的兴奋传递（如图）。下列有关叙述正确的是（ ）A中多巴胺的释放属于主动运输B药物会导致突触间隙多巴胺的作用时间延长C多巴胺与结合后被转运至细胞乙中，使乙细胞兴奋D多巴胺处在细胞甲与细胞乙之间，所以兴奋是双向传递的20为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有
10、氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出（ ）A有氧运动不利于海马脑区的发育B规律且适量的运动促进学习记忆C有氧运动会减少神经元间的联系D不运动利于海马脑区神经元兴奋21下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（ ）A1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，体现了激素调节的微量、高效B一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口服少量胰岛素C激素分子虽然弥散在全身的体液中，但大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D食物中缺碘，可能导致人体内甲状腺激素含量减少22胰岛素与细胞膜
11、上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下列情况可以导致血糖浓度降低的是（ ）A健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后B胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素水平上升C体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低D胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常23下列有关人体内激素的叙述，正确的是A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育24实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可
12、能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是（ ）A如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素B如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素C如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素D如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素25某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）A
13、切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常26下列有关激素调节特点的叙述中，正确的是（ ）A激素只分布于特定的靶器官、靶细胞B激素不提供能量，但能起催化作用C激素弥散到体液中，随血液流到全身各处D激素在体内含量很高，所以效率很高27关于人体体温调节的叙述，错误的是（ ）A呼气是人体的主要散热途径B骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能28下列
14、关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（ ）A成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B体内多种激素具有直接降低血糖的作用C与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动29下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是（ ）A垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺B人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节D饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水30关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液
15、中都含有T细胞和B细胞C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体31关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（ ）A非特异性免疫是能够遗传的B过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用32下图是人体的体液免疫示意图。图中数字所代表的结构或物质正确的是（ ）A是记忆细胞 B是吞噬细胞 C抗原 D是抗体33人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是（ ）A抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解B某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损C病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程D效
16、应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解34AIDS，即获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV引起的，感染者死亡率极高。下图是HIV感染人体后，体液中的HIV浓度和人体内的T淋巴细胞数量的变化过程，以下说法中正确的是（ ）AHIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作为原料，其蛋白质合成场所是HIV自身的核糖体B人体感染HIV后，T淋巴细胞数量一直在下降CAIDS患者的直接死因，往往是念珠菌等病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病D感染HIV后，人体的细胞免疫受到严重影响，而体液免疫不受影响35当某抗原侵入人体时，会引起人体产生免疫反应，下列叙述正确的是（ ）AB淋巴细胞、T淋巴
17、细胞和浆细胞都能识别该抗原B吞噬细胞吞噬并分解该抗原的过程属于特异性免疫C受抗原刺激的B细胞经淋巴因子作用能形成浆细胞和记忆细胞D浆细胞、效应T细胞、记忆细胞都能产生淋巴因子36如图为人体体液免疫示意图，有关叙述错误的是（ ）A细胞和细胞均具有增殖、分化能力B“物质”指抗体，它不能彻底消灭抗原C若“物质”攻击自身细胞.则引发过敏反应D细胞受损，机体可保留部分体液免疫能力37下图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图。下列相关叙述正确的是()A细胞甲为B细胞，细胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激B细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫C与细胞乙相比，细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达D细胞丙消
18、化抗原抗体得到的部分产物可被细胞利用38当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是（ ）A艾滋病 B类风湿性关节炎C动物毛屑接触性鼻炎 D抗维生素D佝偻病39植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（）A色氨酸可经一系列反应转变为IAA B激素的含量随植物生长发育而变化C赤霉素对果实的发育有抑制作用D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸40用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，不会引起弯曲现象的是()ABCD41生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）A棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉
19、花产量B给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量C用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子D带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA42科学家研究不同生长素浓度对某植物不同器官的作用，所得结果如图甲所示；图乙是横放的该植物根和茎的生长方向的情况。下列相关叙述，错误的是（ ）A图乙中根a侧的生长素浓度应大于图甲A点对应生长素浓度B图乙中茎C侧的生长素浓度应小于图甲C点对应生长素浓度C该植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中茎最不敏感D不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响不可能相同43下列关于植物激素调节的说法，正确的是（ ）A植物激素
20、是在植物体内某部位产生并在该部位发挥作用的微量有机物B幼嫩的芽能合成生长素，扦插时保留芽容易生根存活C生长素通过直接参与细胞代谢从而促进细胞的伸长D激素调节存在于植物的整个生长发育过程中，植物只存在激素调节过程44在“探究2,4-D对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。下列叙述错误的是（ ）A两组应选用长势相同的枝条B根的数目和长度作用观测指标C一组用蒸馏水处理，另一组用等量的2,4-D 溶液处理D实验结论是2,4-D浓度越高，促进生根的作用超强45以下关于生物生命活动调节的叙述中，不正确的是（ ）A已经免疫的机体，再次受到相同抗原的刺激时不一定会发生过敏反应B激素既不组
21、成细胞结构，又不是提供能量，也不起催化作用C播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发D植物的生命活动在根本上是各种植物激素共同调节的结果第II卷（非选择题）二、简答题（共45分）46下图为现代生物进化理论的概念图，请据图回答相关问题。（1）图中指_，是导致改变的内因，包括生物的突变和_，它为生物进化提供原材料。（2）图中指_，隔离是物种形成的必要条件，新物种形成必须要有_隔离。（3）某植物种群中基因型AA的个体占20%，基因型aa的个体占50%。倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型，令其自交，则自交子一代所有个体中基因型AA的个体占_，aa基因型的个体占_，此时种群中A
22、的基因频率为_，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化?_（填“是”或“否”）。47下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。（1）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH_,但乳酸可以与血液中的_发生反应，使血液的pH维持相对稳定。（2）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在_的调节网络下进行。（3）外界中的O2进入红细胞内共穿过_层生物膜。（4）图乙中，B液为_，其pH之所以能保持相对稳定，与它含有_等离子有关。（5）_是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。48下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显
23、微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：（1）图甲中f表示的结构名称是_，图乙中的B是下一个神经元的_（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。（3）图丙中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_。（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与_融合，通过A细胞的_作用，进入突触间隙。（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生_，使突触后膜的电位发生变化。49正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于
24、恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 。请回答下列问题：（1）图中激素甲的名称是_，激素乙通过_的途径作用于甲状腺。（2）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温_。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有_。（3）高温持续期，人体产热量_（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_，从而减少尿量。（4）体温下降期，机体增加散热的途径有_。（5）体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：_。
25、50图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况。请回答：(1)由图甲可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度_；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_。(2)图乙中a侧生长素浓度大于_mol/L，b侧生长素对根生长的效应是_。(3)某生物兴趣小组为探究2，4D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照步骤配制了一系列浓度梯度的2，4D溶液，然后选择插条、分组编号、浸泡枝条、适宜条件培养，得到实验结果如丙图所示。由图可确定促进月季枝条生根的最适2，4D溶液浓度的范围是_，实验结果_(填“能”或“不能”)体现两重性。高二参考答案
26、1C2A3C4C5A6B7C8D9A10B11D12C13A14B15C16C17D18C19B20B21B22D23D24C25D26C27A28C29A30A31A32D33A34C35C36C37D38B39C40C41C42D43B44D45D46（8分）种群基因频率的改变 基因重组 自然选择学说 生殖 55% 15% 70% 是 47（7分） 降低（或下降） NaHCO3 神经体液免疫 5 血浆 HCO3-、HPO42- 内环境48（7分）感受器 细胞体膜或树突膜 神经递质 神经中枢 突触前膜 胞吐 兴奋或抑制49(13分）促甲状腺激素释放激素 （1分） 体液运输（1分） 上升到已上调的体温调定点（上升到38.5 ） 神经调节 体液调节 等于（1分） 重吸收水的能力增强（重吸收水量增加） 汗腺分泌增加，皮肤血管舒张 心脏血液输出量增加，外周血管收缩 50（10分）不同（1分） 在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长 108 （1分） 促进 10111010mol/L 能
