1、径流及其变化微专题青岛17中 法朋光【考题展示】(2013山东卷)下图示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲线（b）。读图回答（1）（2）题。（1）该流域开发过程中A 降水量增加 B 蒸发量增加 C 下渗减少 D 地表径流减少（2）假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程为图b分别对应的是A 、 B 、 C 、 D 、【答案】 C C(2013广东卷)下图为1950-2007年黄河入海口附近的利津水文站径流量与输沙量变化图。读图推断该水文站河水含沙量变化的主要原因是A流域工业用水的增加B流域降水量的增加C上中游水库的增加D中游水土流失的加剧【答案】C(20
2、13重庆卷)图5为某河段示意图，图6表示该河段上、两观测点所测得年流量变化。阅读图文材料完成下列要求。（14分）BA乙甲C图5图61000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 01月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月m3/s (1）当地政府为了提高甲河道流量，计划在图5中A、B两点间修建拦河坝，该措施可能使河水对C点河岸的冲刷_。（2分）为使甲河道流量在汛期提高不致太多，请对如何修建该拦河坝提出两条合理建议。（4分）(2）与观测点相比，观测点测得的流量较_。（2分）其原因是_。（2分）(3）请在答题卡的图6上绘出图5中点
3、所在断面17月的流量变化趋势曲线。（4分）【答案】（1）加剧 建议控制堤坝高度，修调节水闸。 (2）大（多） 乙河道的分流作用 (3）（2012年）下图图示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图完成（1）（2）题 （1）此次局地暴雨可能出现在图1a中的 A 地 B 地 C 地 D 地（2） 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间 A 河道淤积 B 河谷变宽 C 湖泊分流 D 湖水补给量减小【答案】 D C（2012年大纲卷）某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处19702000年间年净径流
4、量（输出径流量与输入径流之差）和年净输沙量（输出泥沙量和输入泥沙量之差）。根据图文资料和所学知识，完成（1）（3）题。（1）下列各时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是A1970年1976年 B1977年1984年 C1980年1989年 D1989年2000年（2）该支流流入A黄河 B长江 C辽河 D黑龙江 （3）1983年以来，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域A建设用沙量增加 B兴修水库和森林覆盖率提高C矿产资源开发力度加大 D连续干旱 【答案】 A B B(2012年广东卷)下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作
5、用的时段是A B C D 【答案】C (2012年上海卷)下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。（1）该河流可能分布在 A. 恒河流域B. 尼罗河流域 C. 长江流域D. 亚马孙河流域（2）该地河流的主要补给形式是A. 积雪融水补给为主 B. 雨水补给C. 地下水补给 D. 湖泊水补给（3）该地河流的径流量最低的月份出现在A. 1月 B. 2月 C. 11月 D. 12月【答案】 C B A （2011年安徽卷）下图为某河流局部水系及甲地平均径流量曲线和降水量柱状图。完成(1)-(2)题。（1）图中搬运能力最弱的时期是A 11月至次年1月 B 2月至4月 C 5月至7月
6、 D 8月至10月（2）甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是A蒸发旺盛 B河道弯曲 C地势起伏 D湿地调储【答案】 A D（2011浙江）下图为世界某区域示意图，下表为图中甲、乙两城市的气候资料，完成下列问题。（1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较、河段水文特征的差异。【答案】流域内降水的季节变化小；五大湖的调节作用明显。河段较河段流速快；封冻期短；流量小。【考情分析】年份考查知识点、难度2013年山东卷：（流量变化图）以某流域的开发为背景，利用开发三个阶段示意图和流量变化曲线图，考查流域开发对水循环和流量的影响。试题难度：较易。广东卷：（径流量与输沙量变化图）本
7、题组主要从知识点角度来看是考查地表径流这一水文要素。从能力角度来看，是考查“获取图形语言形式的地理数据信息并运用这些信息分析、阐释地理基本原理与规律”。试题难度：中等偏难。重庆卷：（河道和河流年流量变化图）该题主要考查学生对河流年流量变化图结合实物图的判读，实际就是考查考生的读图能力。第（3）小题还考查学生的绘图能力。试题难度：中等偏易。2012年新课标卷：（流域水系分布图和河流流量变化曲线图）该题组主要考查河流流量变化的原因（湖泊对河流流量的调节作用）。试题难度：中等。全国大纲卷：（年净径流量和年净输沙量图）本题主要考查我国河流的特征，影响河流年净输沙量大小的因素。从能力角度看主要考查读图、
8、析图能力。试题难度：中等偏难。广东卷：（入、出湖径流量的变化图）该题考查湖泊对河流径流的调节作用。试题难度：偏易。上海卷：（气温、降水量和径流分配图）该题组主要考查河流的补给类型和流量高低的影响因素。主要还是考查读图、析图能力。试题难度：中等。2011年安徽卷：（径流量曲线和降水量柱状图）该题组主要考查河流径流量、河流搬运能力、降水量的关系和湿地对径流量的调节作用。试题难度：中等。浙江：（区域图和气候资料图）该题组主要考查河流水文特征差异及原因。试题难度：中等偏难。通过近三年高考题的分析，可看出本微专题是高考命题的重点，考查的重点是读图、析图能力。主要考查的重点有：1、 流量变化图分析，这是近
9、几年高考中考查的重点内容。2、河流的特征，包括水系、水文特征。其中河流的水文特征是考查的重点。3、河流的主要补给类型。【专题剖析】一、 径流1、定义径流是指及冰雪在重力作用下沿地表或地下流动的水流。径流有不同的类型，按水流来源可有和径流；按流动方式可分和。 径流是形成的，并通过内不同路径进入河流、湖泊或海洋的水流。习惯上也表示一定时段内通过河流某一断面的水量，即径流量。2、径流的影响因素易忽略径流是中气候和各种自然因素综合作用的产物。（1）气候因素高考常考点它是影响最基本和最重要的因素。中的和蒸发直接影响的形成和变化。降水量越大，河川径流就越大，越大，短时间内形成的可能性就越大。蒸发越强烈，径
10、流越小。气候的其他要素如温度、风、湿度等往往也通过和蒸发影响。（2）流域的下垫面因素主要包括地貌、湖泊和沼泽等。地貌地高程和坡向影响的多少，如迎风坡多雨，背风坡少雨。内和条件往往决定流域的下渗、蒸发和地下最大蓄水量，例如在、节理和裂缝发育的地区，丰富，受地下水的影响较大。，特别是森林植被，可以起到蓄水、保水、保土作用，削减，增加流量，使的年内分配趋于均匀。湖泊和沼泽也对河川径流起调蓄作用。（3）人类活动例如，通过人工、人工融化冰雪、跨调水增加河川径流量；通过植树造林、修筑、筑沟开渠调节径流变化；通过修筑水库和蓄洪、分洪、泄洪等工程改变径流的时间和空间分布。影响径流的因素主要有气候、流域的下垫面
11、因素（地形地势、植被、湖泊和沼泽等）和人类活动，而这些因素有影响着河流特征。（见下图）（包括湖泊和沼泽）河流特征可分为水文特征和水系特征。学生主要掌握河流水文特征。二、河流水文特征1、径流量主要与流域内的气候有关。包括流量大小和流量变化，2、水位、汛期主要与降水的季节变化或气温变化有关。以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定，降水多时是丰水期，为汛期，降水少时，为枯水期；以冰雪融水补给为主的河流，水位变化由气温特点决定，北半球夏季为汛期。同等条件下，植被覆盖率高的流域水位变化要小于植被覆盖率低的流域。另外，春汛要重点强调。3、结冰期与凌汛主要与气温有关。最冷月均温小于0，有结冰期，若河流
12、同时又是从较低纬度地区流向较高纬度地区的，则还会有凌汛现象。4、含沙量主要与流域内植被状况有关。土质、气候、流速、经济活动等对河流含沙量也有影响。5、流速、水能主要与地形坡度(落差)有关。径流量变化图是近几年高考中的重点，径流量的季节变化取决于河流的水源补给方式。三、河流的主要补给方式补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给一般以夏秋两季为主时间集中不连续水量变化大降水量的多少降水量的季节分配降水量的年际变化普遍，(尤以东部季风区最为典型)季节性积雪融水补给春季有时间性连续性水量稳定气温高低积雪多少地形状况东北地区冰川融水补给主要在夏季有时间性有明显的季节、
13、日变化水量较稳定太阳辐射气温变化积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年较稳定对径流有调节作用取决于湖泊与河流的相对位置湖泊水量的大小普遍，(松花江源头，长江中下游的湖泊)地下水补给全年稳定一般与河流有互补作用地下水补给区降水量地下水位与河流水位的相互位置关系普遍，(西南喀斯特地区，济南小清河源头)【复习建议】轮次位置如何复习达到的程度流量变化图分析一轮水循环和洋流在一轮复习中不单独讲解，在习题中涉及到讲。二轮为主水专题和图表专题都讲重点讲，根据近几年高考题可看出，这部分考查的最多。教师讲解+学生画图（如学生画出某一河流在修建水库前后的流量季节变化图，教师根据学生画的图再拓展）在图表专题
14、中重点在坐标轴的读取中讲解横纵坐标的读取方法）从图中能分析出流量的变化及产生的原因，能分析出影响流量变化的因素；会流量、降水量、气温、含沙量、补给类型等相结合的图的判读；根据要求，自己能画出流量变化图。河流的水文特征一轮水循环和洋流教师讲解学生能说出某一河流（如长江、黄河）的主要水文特征；能分析内流河和外流河水文特征的区别。二轮水专题通过不同的习题进行归类分析。讲明白水文特征中每个要素的影响因素，尤其是流量。特殊的水文特征重点强调（如：凌汛、断流、水能）学生能分析水文特征中每个要素的影响因素和相互关系；会分析同一条河流不同段或同一段不同时间水文特征的差异及原因。河流的主要补给类型一轮水循环和洋
15、流教师讲解河流的主要补给类型和我国各地河流流量曲线的分析学生能说出河流的补给类型和掌握我国各地河流流量曲线图。二轮水专题和图表专题都讲让学生自己动手画出我国主要河流流量曲线。（重点是画图能力的培养）运用某图分析河流流量过程线图的判读方法。（重点是读图能力的培养）学生学会流量过程线图类似图的判读。学生能自己动手画我国主要河流流量曲线。径流量变化图分析复习建议例题：（2012年）下图图示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图完成（1）（2）题 （1）此次局地暴雨可能出现在图1a中的 A 地 B 地 C 地 D 地（2） 乙水文站洪峰流量峰值
16、小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间 A 河道淤积 B 河谷变宽 C 湖泊分流 D 湖水补给量减小该题主要考查河流流量变化特点及其成因。从图b可以看出，甲水文站的洪峰流量高于乙水文站，并且洪峰在乙之前，说明洪水从甲流到乙被湖泊分流了。湖泊对河流具有调节作用：丰水期时，湖泊会把河流的水存储在湖里，而在枯水期，河流水流减少时，湖泊又会把湖里的水往外放，因而位于湖泊下游的河流流量曲线将变得平稳。从图a中可以看出甲水文站位于湖泊和乙水文站上游，从而使得乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站。【跟踪训练】据图b分析甲、乙两个水文站流量的区别及原因。（4分）（据图分析甲、乙两地的水文特征的差异及原因）一是流
17、量变化大小。二是峰值前后。（学生易忽略）【拓展延伸】甲、乙是同一条河流不同地点的流量变化图，我们在平时讲到的大多是同一地点不同时间的流量变化图，做题方法都一样。如：上图可以代表以下几种情况：（1）某河流在围湖造田/退田还湖时的流量变化图。（2）某河流在修建水库大坝前/后的流量变化图。（3）某河流在上游植树种草/破坏植被的流量变化图。（4）城市化前/后河流的流量变化图。做此类题的关键是两条流量曲线的不同是什么？产生的原因是什么？ （2011年安徽卷）下图为某河流局部水系及甲地平均径流量曲线和降水量柱状图。完成(1)-(2)题。（1）图中搬运能力最弱的时期是A 11月至次年1月 B 2月至4月 C
18、 5月至7月 D 8月至10月（2）甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是A蒸发旺盛 B河道弯曲 C地势起伏 D湿地调储【答案】 A D河流水文特征复习建议一、某河流水文特征 （可能考查某段、某支流水文特征）例：（2007山东文综） 图12是某时期某流域局部地形图，图13是10年后该地区土地利用状况图，图14是该地区的月平均气温变化曲线和降水量柱状图。读图完成下列问题。 （1）说明A支流的水文特征。（6分）【答案】流量季节变化大(汛期在夏季)；河流落差大，水流急；汛期河水含沙量较大二、两河流对比水文特征的差异例：对比分析长江与黄河水文特征的差异及原因。一、二主要放在一轮复习，这两种考查比较
19、简单，只要熟记河流的主要水文特征即可。三、某季节河流水文特征（易丢分）例：（原创题）读该国家局部地形图，回答当我国华北地区小麦收获时，描述该季节河流的水文特征？（6分）【答案】流量大；含沙量较大；处于汛期（丰水期）；流速快，水能资源丰富。四、某一河流不同地区水文特征的差异/同一地区不同状况水文特征的差异（较难）例：（原创题）读下图，回答问题。（1）比较图中AB两河段水文特征的差异，并分析原因。（6分）【答案】A较B径流量小，径流量季节变化大，流速快（3分）原因：A处为我国二三阶梯分界处，地势落差大，B处为平原，地势平坦 B处有支流补给和湖泊的调蓄作用（3分）。（2011浙江）下图为世界某区域示
20、意图，下表为图中甲、乙两城市的气候资料，完成下列问题。（1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较、河段水文特征的差异。【答案】流域内降水的季节变化小；五大湖的调节作用明显。河段较河段流速快；封冻期短；流量小。河流流量曲线图复习建议一、河流流量过程线图的判读方法 河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤如下：1、识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，各个地理事物是用什么形式表示的等。2、以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特
21、征，如流量大小、汛期及流量的季节变化、冰期及断流情况，以及流量的年际变化情况等。 (1)阅读图中流量过程曲线，依纵坐标中流量数据(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。 (2)分析图中流量过程曲线弯曲的变化幅度，可以确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段，丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量的年际变化规律)。3、运用实例简要分析河流流量与沿线地理环境的关系： （1）地区：（2）天气：（3）气候(北半球)：4、流量过程曲线反映的主要内容 （1）流量的大小。 （2）从曲线变化幅度了解水量的季节变
22、化。 （3）从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。 （4）从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。5、从流量过程曲线分析原因 （1）流量是由河流来源决定的。 （2）洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。（3）汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。（4）春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。（5）河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。（6）曲线变化和缓，多为地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。例题：(2012东营模
23、拟)下图是某河流一观测站测得的不同年份两条河流全年流量曲线图。读图，完成(1)(3)题。(1)该河流最主要的补给类型是 () A降水B湖泊水 C地下水 D冰川积雪融水 (2)该河流若在我国，可能位于 () A西北地区 B东北地区 C华北地区 D东南地区 (3)流量曲线明显有别于流量曲线，下列有关测得的年份及成因的说法，正确的是 () A早于观测站上游修建了水坝 B早于流域内大面积植树造林 C晚于观测站上游修建了水坝 D晚于流域内开荒种田面积扩大 【解析】第（1）题，根据降雨量与径流量的变化关系判断最主要的补给类 型为降水。第（2）题，该地雨季开始早，结束晚，雨季长，若河流在我国，可能位于东南地
24、区。第（3）题，如果流量曲线测得的时间早于曲线，有可能是流域内大面积开荒种田，加剧了水土流失，使流量变化加剧；如果早于，有可能是上游修建水库或大面积植树造林，使流量得到调节。【答案】 A D C二、我国各地河流流量曲线1、东部季风区（华北地区）降水集中在7、8月份，故汛期为7、8月及稍晚一些时间。由于冬春降水少，枯水期出现在12、1、2月份。本区以雨水补给为主，径流的季节变化随降水量的变化而变化。春季易出现春旱天气。 2、东北地区由于纬度较高，冬季严寒，积雪深厚，春季积雪消融，4、5月出现第一次汛期（春汛），7、8月夏季风带来降雨，河流又出现第二次汛期。3、西北内陆地区 降水稀少，河流主要补给
25、水源是冰川融水。冰川消融量随气温的增高而增加。故该地区河流的汛期出现在7、8月。冬季，气温低，冰川不融化，河流出现断流。4、南部沿海地区每年5月因季风带来降雨，出现汛期（8、9月多台风雨）。本地区纬度低，又濒临海洋，是我国降水最丰富的地区，所以河流流量大，汛期长，无结冰期。5、西南地区溶洞、暗河等发育，河流与地下水关系密切，补给量稳定可靠，径流量一般变化较小。多数河流是有多种形式补给的，如黄河夏秋时以雨水补给为主，上游夏季还有永久性冰川融水补给，冬季时以地下水补给为主，春季时又有积雪融水补给，因此要注意综合分析。例题：甲图是我国一个水电站大坝下游某观测站在筑坝前后所测得的该河全年流量曲线，乙图
26、是一个被森林覆盖的河盆在暴雨中呈现的河流流量曲线和含沙量曲线。读图完成下列问题。甲 乙（1）甲图中A、B、C表示这条河流的三种补给形式，其中A是_补给，B是_补给，C是_补给。（2）甲图两条曲线，哪条是筑坝后测到的？_，理由是_。（3）假设乙图中暴雨发生时该河盆的森林早已被砍伐，试在图中绘出可能出现的河流流量曲线及含沙量曲线。森林砍伐前后，该地区呈现的流量曲线特点是_；原因是_。【解析】从甲图中河流流量变化的情况和季节可知:A为雨水补给,B为季节性积雪融水补给,C为地下水补给。从两流量变化特点来看,为筑坝之后的流量,因为筑坝后,形成的水库对流量有调节作用，能削减洪峰，增加枯水期流量。从甲图中可
27、以看出,河流三种补给形式,各具特点：A补给集中于7、8、9月，B补给集中于3、4月，C补给较稳定，枯水期补给多，丰水期补给少，综合这些特点该河应为我国东北地区的河流。森林被砍伐后，河流流量曲线将更加陡涨陡落，含沙量将大增。【答案】（1）雨水 季节性积雪融水 地下水（2） 流量曲线平稳（3）图略。森林砍伐前，流量较小且比较平稳，砍伐后，流量增大且水位陡涨陡落 森林可截留一部分雨水，具有涵养水源的作用。【跟踪练习】一、选择题(2013山东卷)下图示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲线（b）。读图回答12题。1该流域开发过程中A 降水量增加 B 蒸发量增加 C 下渗减少 D 地表径流减少2
28、假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程为图1b分别对应的是A 、 B 、 C 、 D 、【解析】第1题，从a图三个阶段可看出居民点增加，植被减少，从而导致流域内涵养水源能力降低，使下渗减少、地表径流增加、蒸发量减少，进而导致降水减少。第2题，从b图看，从，流量越来越大，形成洪峰的时间越来越早，洪峰持续的时间也越来越短，河流径流变化越来越大，说明植被破坏导致的涵养水源的功能越来越弱。结合a图中的三个阶段、分别对应、。【考点】主要考查流域开发对地理环境的影响，以及从图中获取信息、利用相关规律原理解决问题的能力。以某流域的开发为背景，利用开发三个阶段示意图和流量变化曲
29、线图，考查流域开发（植被减少）对水循环和河流水文特征的影响。较易作答。【答案】8.C 9.C3.(2012年广东卷)下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是A B C D 【解析】 洞庭湖对长江洪水产生蓄积分洪作用时，洞庭湖入湖径流量大于出湖径流量，结合图2可知，洞庭湖对洪水产生蓄积作用的时段为【考点】该题考查湖泊对河流径流的调节作用。【答案】 C （2012年大纲卷）某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处19702000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差）和年净输沙量（输出泥沙量和输入泥沙量之差）。根据图文
30、资料和所学知识，完成46题。4下列个时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是A1970年1976年B1977年1984年 C1980年1989年 D1989年2000年5该支流流入A黄河 B长江 C辽河 D黑龙江 61983年以来，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域A建设用沙量增加 B兴修水库和森林覆盖率提高C矿产资源开发力度加大 D连续干旱 【解析】第4题，考查提取资料信息能力，主要曲线上大致趋势在19701976年最接近。第5题，考查调动相关地理知识能力。需要知道长江、黄河等几条河流的大概流量，从它们支流量看，居然比其它三条河流的流量都大，所以只能选择长江。第6题
31、，考查三峡工程、水库控沙作用、河流控制含沙量的措施等。【考点】本题主要考查我国河流的特征，影响河流年净输沙量大小的因素。从能力角度看主要考查读图、析图能力。【答案】 A B B下图为我国某地河流实测径流量和降水量图。读图回答78题。7、该河流最主要的补给水源是 ()A雨水B地下水 C季节性积雪融水 D冰川融水8、图中反映了该河流8月中旬的一次降水量与径流量的变化过程，最大降水量与最大径流量之间有一个时间差，近年观测发现这个时间差逐年变大，这可能是由于 ()水土流失日益严重 流域内植树种草，植被覆盖率提高全球气候变暖 退耕还沼、退耕还湖效果显著A B C D【解析】第(1)题，从图中可以看出该河
32、流流量与降水量呈正相关，由此可以判断该河流的主要补给水源为雨水。第(2)题，最大降水量与最大径流量的时间差逐年变大，表明河流受其他因素的调节作用大，而植被有涵养水源的作用，湖泊和沼泽有调节径流的作用。【答案】 A D【考点】河流的补给类型和径流的影响因素（流域内的下垫面中的植被、湖泊和沼泽）。二、综合题1.(2013重庆卷)图5为某河段示意图，图6表示该河段上、两观测点所测得年流量变化。阅读图文材料完成下列要求。（14分）BA乙甲C图5图61000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 01月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 1
33、2月m3/s (1）当地政府为了提高甲河道流量，计划在图5中A、B两点间修建拦河坝，该措施可能使河水对C点河岸的冲刷_。（2分）为使甲河道流量在汛期提高不致太多，请对如何修建该拦河坝提出两条合理建议。（4分）(2）与观测点相比，观测点测得的流量较_。（2分）其原因是_。（2分）(3）请在答题卡的图6上绘出图5中点所在断面17月的流量变化趋势曲线。（4分）表1年份人口数量（万人）农作物常住人口其中：城镇人口粮食作物经济作物总产量(万吨）播种面积(万公顷）播种面积(万公顷）200010133463646210201011496512754515【解析】第（1）题，该题第一问考查的是考生流水对河流弯
34、道两岸的侵蚀程度比较。第二问是一个开放性的题目，这个要考查考生生活知识的储备。第一问，平时考生应该有训练，弯道直接冲刷的凹岸，流量变大了，当然是凹岸冲刷也加剧了。第二问，已经说了修建拦河坝，因此，就只能在坝上做文章了。应该说还是容易想到建议控制堤坝高度，修调节水闸。第一问，对于掌握知识掌握不好的考生，容易用地转偏向力去做题，这个平时要对学生强调河道弯道处，和直道处是不一样的。第（2）题，该题考查考生对图中河道的仔细研读，实际就是考查考生的阅图能力，并不难。第一问，考生应该很容易得出测得的流量较大。必定图中很清楚一个河道变成了两个；第二问，考生只要读出了河道一变成了二，还是很容易得出乙河道的分流
35、作用的。第（3）题，该题考查考生对图5和图6的仔细研读，实际就是考查考生的阅图能力，也并不难。只要考生认真读图5和图6就会发现河道的流量大致分成了河道和河道，所以图6中河道的数据就直接用河道的数据减去河道的数据可得到。然后在图中画出点，并用圆滑曲线连接即可。【考点】该题主要考查学生对河流年流量变化图结合实物图的判读，实际就是考查考生的读图能力。第（3）小题还考查学生的绘图能力。【答案】（1）加剧 建议控制堤坝高度，修调节水闸。 (2）大（多） 乙河道的分流作用(3）2(2012莱芜期末)地理环境各要素相互影响、相互作用，共同形成了人类赖以生存的自然环境，认识自然环境的形成和演变，有助于我们去探
36、寻和揭示大自然的无穷奥秘。读“某区域地层剖面示意图”，完成下列问题。(1)读图，简述该地区地貌形成过程中内外力作用的具体表现。(2)如果该地区位于欧洲西部，请描述图中河流的水文特征。(3)结合水循环原理，说明植被破坏对该区域地理环境的影响。【解析】 (1)图中的褶皱、断层是内力作用的结果，山麓冲积扇则是流水沉积造成的，而沉积物则是上游流水侵蚀、搬运带来的。(2)回答该题需要明确两点：该地位于温带海洋性气候区由水平自然带落叶阔叶林、位于欧洲西部确定；水文特征包括水量、水位变化、有无结冰期、含沙量等水文要素。(3)图中河流参与了海陆间水循环，包括蒸发和蒸腾、降水、径流、下渗等环节。然后分析森林遭破坏对水循环环节的影响以及由此导致的对地理环境的影响。【考点】本题考查学生的读图能力，具体考查内外力作用的表现、河流水文特征以及人类对水循环的影响。【答案】(1)内力作用主要表现为地壳运动引起的褶皱和断层。外力作用表现为侵蚀、搬运和堆积过程。(2)水量平稳，没有明显的汛期，含沙量小，无结冰期。(3)植被破坏，导致蒸发和蒸腾作用减弱，降水减少，气候变干旱；涵养水源的能力降低，径流泥沙含量增大，湖泊调蓄作用减弱，流量季节变化和年际变化增大，易引发洪涝灾害；植被破坏，加剧上游侵蚀作用，沟谷加宽加深，加剧中下游沉积作用，冲积扇和河口三角洲增大，植被破坏，造成生物多样性下降，生态系统不稳定。
