1、第 14 课 理性之光一、背景1资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大。2新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与的斗争深入展开。3自然科学的新发展为人类认识社会提供了新证据。教会特权二、含义启迪和开导人们的反封建意识，给人们带来光明和希望。三、内容1用判断一切事物，尊重科学。2批判锋芒直指及其宗教思想体系。理性封建专制制度四、代表人物、主张及其地位人物主张地位孟德斯鸠在 论 法 的 精 神 中，提 出_学说，以权力的制约与平衡为思想核心三权分立学说成为资产阶级政治制度的基本原则伏尔泰(1)提倡自由和平等，反对封建特权和等级制度(2)主张建立开明_，让人民享有言论、出版、选举等自由(1)法国启
2、蒙运动的领袖(2)其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响卢梭(1)阐述“天赋人权”学说，提出“社会契约”和“人民主权”思想(2)不主张废除私有制启蒙思想家中最为激进的民主主义者康德(1)人不是他人的_，而是自身的目的(2)提出尊重他人的原则他的理性批判哲学最终确立了_的主体地位三权分立君主制工具人类五、影响 1是欧洲历史上又一次伟大的运动。2丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质。3为做了舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富。思想解放资产阶级革命巧归纳核心必记1启蒙运动产生的原因(1)经济上：资本主义的进一步发展，资产阶级力量的壮大。(2)政治上：封建专制制度与资本主义发展矛盾尖
3、锐。(3)客观上：英国资产阶级革命的影响。(4)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的推动。(5)科学上：近代自然科学取得很大进展。2法国成为启蒙运动中心的原因(1)法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础。(2)法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础。(3)教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传。3启蒙运动及其思想的局限性(1)启
4、蒙思想家宣传的唯物主义是不彻底的，社会历史观是唯心的。(2)过分夸大了思想教育的作用，以为理性可以改造社会，改造一切。(3)不相信人民群众是革命的力量，对夺取政权和改造社会的艰巨性认识不足。(4)所谓自由和平等是资产阶级的自由和平等。(5)宣传的“理性王国”是理想化了的社会理想，带有某种不切实际的幻想。主题(一)理性主义史料实证材料一 近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了。人们热烈地
5、崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。沈之兴、张幼香主编西方文化史材料二 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家，卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18 世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。恩格斯反杜林论(1)据材料一，近代理性精神产生的条件是什么？试举例说明理性主义思潮对欧洲和中国产生的重大影响。(2)材
6、料二中，恩格斯认为在理性主义指导下建立起来的“理想化的王国”的本质是什么？提示：(1)条件：近代自然科学的发展。举例：法国大革命的爆发；中国戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的进行。(2)理想化的王国本质上是资产阶级专政，并没有真正消除社会的不平等。系统认知人文主义与理性主义的区别(1)从研究角度看，前者注重感性角度，后者注重理性角度。(2)从内涵看，前者注重人性和人的价值，后者注重人的思维与理性。(3)从研究领域看，前者集中在文艺领域，后者集中于哲学、政治等领域。(4)从表达方式看，前者以抨击和破为主，后者以立为主。针对训练1.右图是英国画家威廉布莱克的名作造物主。图画的正中是作者理想中的巨人在
7、改造世界。在黑暗的天空里，巨人是唯一的光明代表，蹲坐在一轮圆日中，俯身向着下界，手执长脚圆规进行测量，一切都需要重新安排。这幅画重在宣扬()A理性主义 B人的本性C科学精神D生物进化解析：依据题干和图画信息，结合所学知识分析得知，图中的“黑暗的天空”喻指欧洲的封建制度，“一轮圆日”喻指“理性”的阳光，“巨人”喻指启蒙思想家，图画反映的就是启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代，故 A 项正确。答案：A 主题(二)启蒙运动对人文主义思想的发展史料实证材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，虽然是平等
8、的除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰语录材料二 18 世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续。启蒙推动下的欧洲文明(1)概括归纳材料一中伏尔泰的主张。(2)如何理解材料二中的“启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续”？提示：(1)材料一中，伏尔泰从“天赋人权”理论出发，宣扬人生来就是自由平等的，其权利受到法律保护。(2)推翻封建专制制度，使人文主义发展到理性主义，主张构建“理性王国”(
9、即资本主义的社会制度)。系统认知启蒙运动对人文主义的发展从批判对象看文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义从批判形式看文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学从思想内容看启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神从涉及领域看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面针对训练2文艺复兴时期，马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下，享受了 2
10、4 年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。启蒙运动时期，歌德笔下的浮士德把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。可见()A文艺复兴凸显了个人理性B启蒙运动丰富了人文精神的内涵C启蒙运动时期宗教性更强D两个浮士德都是私欲膨胀的产物解析：文艺复兴的旗帜是人文主义而非理性主义，故 A 项错误；通过材料不难看出，歌德笔下的浮士德较马洛笔下的浮士德有了更多的自主性和人文性，这显然是对文艺复兴人文精神的进一步弘扬，故 B 项正确；启蒙运动时期，宗教神学受到了较文艺复兴时期更加猛烈的批判和抨击，宗教性被进一步削弱，故 C 项错误；马洛笔下的浮士德显然是私欲膨胀的
11、产物，但歌德笔下的浮士德却明显不是，它是主人公利用魔鬼力量体验人生的悲欢苦乐，更有明显的自主性而非欲望性，故 D 项错误。答案：B 随堂达标验收 题组一 启蒙运动的兴起和影响1“他们(行政官或者国王)仅仅是主权者(人民)的官吏，是以主权者的名义在行使着主权者所托付给他们的权力，而且只要主权者高兴，他们就可以限制、改变和收回这种权力。”该启蒙思想家主张()A天赋人权说 B分权制衡说C社会契约论D三权分立说解析：由题干可知权力是否允许被使用，在于人民的意愿，这体现了人民对于权力使用的契约主张，故 C 项正确。答案：C 2“牛顿的宇宙理论如此完善和令人信服，以至于它的影响远远超越了科学领域。他的成功
12、让人们感到，理性分析对人类行为和制度同样有效。从苏格兰到西西里，从费城到莫斯科，欧洲和美洲的思想家雄心勃勃地展开了对人类思想的改造，他们期望用理性思想改变整个世界。”上述材料主要表达的观点是()A科学革命促使启蒙运动展开B理性思维促进自然科学发展C牛顿力学体系成为科学基础D欧美开始迈入近代科学时代解析：根据材料“它的影响远远超越了科学领域期望用理性思想改变整个世界”，牛顿经典力学为启蒙运动奠定了理论基础，故 A 项正确；理性分析促使社会科学的发展，故B 项错误；材料主要论述了经典力学与启蒙运动的关系，故C 项错误；D 项与材料主旨不符。答案：A 3全球通史指出，启蒙思想家最大的、直接的成就就是
13、说服了欧洲的许多君主接受了他们的某些学说。这些君主仍然坚持他们以天赋之权进行统治的理论，但是他们已改变了关于其统治目的的思想。作者认为启蒙思想()A为欧洲爆发革命提供了思想武器B一定程度上影响了欧洲君主的执政理念C促进了工人运动在欧洲的发展D促使所有欧洲国家实行社会转型解析：题干与欧洲革命无关，故 A 项错误；“启蒙思想家最大的、直接的成就就是说服了欧洲的许多君主接受了他们的某些学说他们已改变了关于其统治目的的思想”说明启蒙运动一定程度上影响了欧洲君主的执政理念，故 B项正确；材料与工人运动无关，故 C 项错误；促使所有欧洲国家实行社会转型不符合史实，故 D 项错误。答案：B 题组二 启蒙思想
14、家的主张4启蒙运动领袖伏尔泰崇尚自然神论，他认为上帝的存在可以约束人的行为，使人们在自由行动的同时又能确保社会的持续。材料表明伏尔泰()A偏离了人文主义方向B借助宗教反对封建君主专制C认可宗教的教化功能D主张用宗教来约束人的自由解析：伏尔泰是启蒙运动的代表人物，其思想没有偏离人文主义方向，故 A 项错误；材料反映了宗教对人的约束，并未涉及反对封建君主专制的问题，故 B 项错误；材料反映了宗教对人的约束，体现了宗教的教化功能，故 C 项正确；“约束人的行为”不等于“约束人的自由”，故 D 项错误。答案：C 5孟德斯鸠在波斯人信札中讲述了一个“穴居人”的故事：在那里，人们“以正义待人”，财产“永远
15、混在一起”，人们相亲相爱，过着幸福的田园生活。这说明孟德斯鸠()A主张回归自然B反对教会特权C追求社会平等D倡导权力制约解析：材料强调的是平等，并不是强调回归自然，故 A 项错误；材料中没有提到教会，故 B 项错误；材料“人们以正义待人，财产永远混在一起”说明强调的是社会平等，故 C 项正确；材料中没有体现权力制约，故 D 项错误。答案：C 6启蒙运动不仅倡导一些核心价值理念，而且还发展出一整套如何实现核心理念的制度安排；不仅讲自由、平等、博爱，还要讲如何建立一套制度来确保人民的权益和政治权力不被滥用。这体现出启蒙运动的特征是()A追求个人独立自由B注重国家管理民主化C倡导依法治国理念D主张核
16、心理念制度化解析：材料“而且还发展出一整套如何实现核心理念的制度安排”和“讲如何建立一套制度来确保人民的权益和政治权力不被滥用”说明启蒙运动的特征是注重将核心的思想和理念进行制度化实现，故 D 项正确。答案：D 1718 世纪之关键词启蒙运动以理性之光照亮欧洲近代社会发展道路文化上(1)18 世纪，资本主义生产方式确立，思想领域掀起了一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家继承、弘扬文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱。(2)孟德斯鸠的三权分立学说成为资产阶级政治制度的基本原则；伏尔泰歌颂理性，倡导生而平等、信仰自由和民主政治；卢梭提出“天赋人权”和“人民主权”；康
17、德的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。(3)启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，为资产阶级革命做了舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富。政治上(1)英国大宪章开创了“王权有限”的政治传统，1689 年权利法案开创了“议会主权，法律至上”的政治传统，成为英国资产阶级君主立宪制确立的标志。(2)君主立宪制是英国的政体，责任内阁制是英国君主立宪制的核心，从“光荣革命”后发展，18 世纪后期形成，建立了一整套的政治原则。(3)18 世纪末，法国爆发资产阶级革命，推翻了波旁王朝的封建专制统治，在此后近一个世纪的发展中，君主制与共和制相互较量，最终颁布了 1875 年宪法，确立了共和制政体。经济上(1)17 世纪时，荷兰成为“海上马车夫”，建立了世界性的商业帝国。(2)荷兰、英国继葡萄牙、西班牙两国之后先后成为殖民强国，其殖民扩张和掠夺成为两国资本原始积累的重要来源。(3)在殖民争夺的斗争中，英国最终取得了胜利，18 世纪中期建立了世界殖民霸权。(4)西欧国家的殖民扩张和野蛮掠夺，客观上促进了西欧资本主义的发展，推动了世界市场的迅速拓展。“课下能力提升”见“课时跟踪检测(十四)”(单击进入电子文档)谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢
