1、-1-单元整合-2-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 知识网络-3-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 核心观点 儒家思想的发展演变历程 1.时空再现 儒家思想的形成与演变过程具有鲜明的时代特色。春秋战国时期是儒家学说的初创并逐步发展为显学的时期。秦代,儒家思想受到压制。汉代,儒家思想逐渐成为正统思想和传统文化的主流思想。魏晋时期,受社会动荡的影响,佛教盛行,道教也在民间广为传播,儒家思想面临着严峻的挑战。唐朝,统治者奉行三教并行的政策。到宋代形成了新儒学理学,程朱理学逐渐成为官方哲学。明朝时期,阳明心学一度兴盛。但从明朝中叶开始,理学逐渐僵化,在儒学领域出现了李贽等挑战传统理学的“
2、异端”思想。明末清初,在商品经济和资本主义萌芽发展的推动下,黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家提出了反对君主专制、经世致用等一系列新思想,起到了思想启蒙的作用。-4-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 核心观点 2.核心知识 历 程 地位 原 因 春秋战国创立和发展时期 儒家思想受到统治者的冷落“仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾,但在诸侯争霸、战乱不断的年代,其主张不适应当时的社会需求 秦朝时期 儒家思想受到压制 秦统一后,儒生依旧遵守旧的思想,非议郡县制,站在了封建专制主义中央集权的对立面,不能为统治者服务 汉代儒学改造时期 儒学处于独尊的地位 在继承先秦“仁”“仁政”等思想的基础
3、上,董仲舒增加了“大一统”“天人感应”等新内容,这适应了当时加强中央集权的需要 -5-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 核心观点 历 程 地位 原 因 宋明儒学转型和成熟时期 儒家思想正统地位依然如故 经朱熹、王阳明等人吸取佛、道的思想,儒学更加理论化和思辨化,体现了唯心主义的内容,逐渐束缚了人们的思想。儒家思想发生了转型,理学产生并发展到心学,儒家思想走向了极端,更加适应统治者的需要 明清之际的批判继承 儒学正统地位受到冲击,但仍占统治地位 资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽 -6-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 试题回放 试题回放 话题归纳 1.(2019课标全国)西汉初期,
4、道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓;后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是()A.王国势力强大B.百家争鸣局面的延续 C.现实统治需要D.兼收并蓄的文化政策-7-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 试题回放 试题回放 话题归纳 解析:本题考查汉代学术思想发展的原因。汉初,道家杂采各派思想精华,形成黄老之学,满足了统治阶级休养生息的需要,而西汉中期,董仲舒杂采各派思想精华,形成新儒学,满足了汉武帝加强中央集权的需要,其共同点都是为满足现实统治需要而主动兼容各种思想,故C项正确;西汉中期,王国问题已得到解决,故A项错误;题干
5、材料强调了各派思想的融合,故B项错误;学术上的兼收并蓄不能表明统治者实行兼收并蓄的文化政策,故D项错误。答案:C-8-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 试题回放 试题回放 话题归纳 2.(2019课标全国)程颢诗云:“闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通天地有形外,思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是()A.人类与自然和谐共处B.人与万事万物皆同理 C.张扬自我的人生态度D.无为而治的思想理念 解析:本题考查宋代理学的思想观点。题干以程颢的诗为材料,其中“万物静观皆自得,四时佳兴与人同”“道通天地有形外,思入风云变态中”反映了理
6、学“格物致知”的思想,即对万事万物进行观察思考从而获得“理”,故B项正确;材料强调的是从自然界获得理的过程,即认识论,而不是与自然界和谐共存的目的论,故A项错误;材料“富贵不淫贫贱乐”体现的是理学自我约束思想,故C项错误;程朱理学是积极入世的思想,故D项错误。答案:B-9-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 试题回放 试题回放 话题归纳 3.(2019课标全国)在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄,甚至裸身,面部表情生动;时代较晚的洛阳龙门石窟中,造像大都表情庄严,服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是()A.经济发展水平 B.绘画技术进步 C.政治权力干预 D.儒家思想影响-
7、10-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 试题回放 试题回放 话题归纳 解析:本题考查儒家思想的影响。西汉时期儒学确立了正统地位,汉代佛教传入中国以后就面临着一个处理好与儒家思想关系的问题。题干材料反映了佛教在中国传播早期的造像,明显带有异域风格;洛阳龙门石窟主要开凿于北魏迁都以后,其造像更符合当时社会主流阶层的审美观念,这种观念主要受到儒家思想的影响,故D项正确;本题材料主旨是佛教造像的外部表现,与经济发展、绘画技术、政治权力没有直接的关系,故可排除A、B、C三项。答案:D-11-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 试题回放 试题回放 话题归纳 4.(2016课标全国)孔子是儒家学派
8、创始人,汉代崇尚儒学,尊尚书等五部书为经典,记录孔子言论的论语却不在“五经”之中。对此合理的解释是()A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝-12-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 试题回放 试题回放 话题归纳 解析:本题考查儒家思想的时代特征。本题应从尚书和论语两部书的特点切入思考。尚书中“尚”即“上”,尚书就是上古的书,它记载了包括虞、夏、商、周四代的历史。论语由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,成书时间大约在春秋战国时期。汉代尊尚书等五部书为经典,论语却不在“五经”之中,这说明汉代儒学植
9、根于久远的历史传统,故选C项。从材料看,尚书等在孔子创立儒学之前就已存在,A项错误;汉代儒学是对孔子儒学思想的继承和发展,B项错误;秦始皇焚书并没有断绝儒学传统,D项错误。答案:C-13-单元整合 核心观点 试题回放 知识网络 试题回放 试题回放 话题归纳 大力弘扬优秀传统文化,传承中华传统美德是树立文化自信的重要途径。受其影响,近年来课标全国卷对本部分内容的考查有明显增加的趋势,2019年出现了三道选择题就是典型例证。而且大多侧重于考查对儒家思想的内涵、特征及影响的深刻理解。基于以上认识,在学习本单元内容时,要从总体上把握儒家思想发展演变的基本线索,仔细分析推动儒家思想演变与发展的原因,深刻理解儒家思想的演变特点及所产生的深远影响。
