1、部编 RJ五年级下册 交流平台 本单元课文中鲜活的任务给我们留下了深刻的印象，如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！1.是选取最能表现人物特点的典型事例；2.是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质；3.是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。1.典型事例 2.多种方法 3.周围人的反应。课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了
2、口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合在我们的欢呼声中，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦我赢啦”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩 你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。幽默的爸爸典型事例：他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。模仿明星唱歌。用幽默的话语开导我。爱干净的妈妈典型事例：一双手不闲着，总在打扫卫生。每到星期天，就动员家人大扫除。批评我和爸爸不讲卫生。逼着我学洗衣服。
