1、品 读 释 疑 通过上节课的预习，请你说说课文主要写了一件什么事？一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一边发生的很多有趣的事。这是一篇充满童趣和想象力的文章。课文中的“我”充分发挥想象，形象生动地向大家描述了宇宙另一边的样子。初读课文，了解课文内容，先找出总写宇宙另一边的特点的句子；再读课文，画出具体描写宇宙另一边的人、自然现象、事物、课堂等的语句。边读边感受课文大胆而奇特的想象。最后学习作者抓住事物相反的一面进行想象的写作手法，自己写一写宇宙的另一边是什么样的，要注意想象的合理性。读一读1-2自然段，说一说：星空告诉“我”什么秘密？我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边做铺垫。“
2、浩瀚的星空”神秘莫测，引起“我”神奇的想象。引发想象 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。“洒”字使星光具有动态美，星光洒进眼里，像血液一样在“我”的身体里流淌。通过想象，“我”与宇宙融为一体，引出下文。“秘密”实际上不是星光告诉“我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广袤而神秘，从而引发了“我”对宇宙的无限遐想。“倒影”说明“我”所生活的现实世界，与宇宙的另一边存在着“正”与“反”的关系，这也是“我”后面一系类想象的基石。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。连用四个“一样
3、”表明两边的场景和人物是一样的，想象合理有趣，突出了宇宙的另一边和“我们”生活的环境一样。读一读第3-9自然段，说一说：“我”想象到宇宙的另一边是怎样的？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？无限想象 当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？对 比 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？三个“当的时候”构成排比，写“我”通过一系列的追问，对宇宙的另一边的“我”的生活场景进行了大胆的想象，表现了“我”强烈的好奇心和丰富的想象力。读来令人耳目一新，不由得随之进入想象和思考的世界。在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙
4、的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？现实生活中司空见惯的自然现象，在宇宙的另一边完全相反，照应了前文的“倒影”一词，充满趣味。在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？没有生命、平平无奇的石头在宇宙的另一边，可能如花开放、像人行走，多么浪漫，多么奇妙，表现了“我”想象的奇特。早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？“忽然”是在“我”背起书包向左走的情况下发生的。一个“忽然”说明了“我”沉醉于对宇宙的另一边的想象，即使出门上学也没有收拢想象
5、的翅膀。作用：在一个自然段中使用多个疑问句，能激发读者的阅读兴趣、设置悬念，还能加强语气、引发读者思考、引起下文。运用：如本文第3自然段就是由5个疑问句并列组成，写出了“我”对宇宙的另一边的想象，以及迫切探索宇宙的另一边的欲望，激发读者继续阅读的兴趣以及对宇宙的另一边的思考和想象。语文要素 在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。把白雪落在大地上，孩子们打雪仗、堆雪人、滑雪的快乐游戏说成“加法”，想象奇妙，表现了“我”对丰富多彩的学习生活的向往。省略号表示列举的省略拓展
6、练笔：宇宙的另一边的加法是这样的：（万物大地）+（一场雪）=（一片白茫茫），（万物大地）+（一场雪）=（无数孩子的节日）。假如你穿越到宇宙的另一边，关于中秋节的加法你会怎么算？（）+（）=（）月饼全家一起赏月中秋节 乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。引用诗句和俗语，阐述了宇宙另一边的乘法，既富有想象力，又增加了文章的文化底蕴。乘 法 早春二月 竹外桃花三两枝 春雨贵如油 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春风又绿江南岸 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
7、。读一读第10-11自然段，说一说：“我”向大家分享了什么？分享想象 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”通过语文老师的问话，将沉浸在天马行空的想象中的“我”拉回现实。我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高 课堂上走神被老师发现后，“我”感到“尴尬”，但还是决定把自己知道的告诉大家，突出了“我”对这种有趣的习作课的向往。读一读第12自然段，说一说：“我”继续想象什么？继续想象 下课了，大家都围着我，想知道
8、宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。“想知道”“想知道更多”写出了孩子们对宇宙奥秘的好奇。“还要”写出了“我”对宇宙另一边的好奇及继续想象的坚定决心和继续想象、探索宇宙的欲望。课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。这是课后第1题哦！参考答案：在宇宙的另一边，有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。但那边的自然现象和发生的事情，却和这一边相反。如，宇宙的这一边是在冬天下雪，宇宙的那一边是在夏天下
9、雪；我们的语文课和数学课很枯燥，宇宙另一边的孩子们的语文课和数学课却很有趣。想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。点拨：根据宇宙另一边是这一边的倒影，那边的自然现象和发生的很多事情和这一边相反这一特点，发挥想象。参考示例：宇宙的另一边，我们在蓝天上走，地在我们的头顶上。白雪皑皑的田野上，万物生长，鲜花盛开，一片生机勃勃。这是课后第2题哦！思维开阔，想象神奇、大胆；对宇宙的另一边充满了向往；渴望像宇宙另一边的孩子那样快乐地学习。学完课文，你觉得“我”是一个怎样的人？秘密：宇宙的另一边是这一边的倒影 宇 宙 的 另 一 边 想象有趣 大胆奇特 丰富 想象 夏天下雪、太阳西升、石头有生命 加法 乘法 有趣的课堂 分享：“我”的想象 继续想象：宇宙的另一边 本文通过写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙另一边的所有人、事和物都与这一边相反的故事，表现了作者对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。大胆想象 宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，那边雪是夏天下的，太阳是从西边出来的，更神奇的是石头会开花，还会像人一样走路，那边的课堂也很有趣多么大胆神奇的想象呀，让我们也在想象的世界里尽情翱翔，大胆想象宇宙另一边的样子吧！
