1、四川省棠湖中学2019-2020学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一、单选题1.新型冠状病毒属于有包膜的属的冠状病毒，世界卫生组织将其命名为2019-nCoV，是引发新冠肺炎疫情的元凶。下列有关说法正确的是（ ）A. 患者发烧是大脑皮层作为体温调节中枢异常所致B. 病毒蛋白质制成的疫苗可能引发效应T细胞对靶细胞的攻击C. 患者严重腹泻造成细胞外液渗透压升高，垂体释放抗利尿激素增加D. 核酸检测和抗体检测中都用了碱基互补配对原则【答案】C【解析】【分析】新型冠状病毒能攻击肺部细胞，人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性
2、呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。【详解】A、体温调节中枢为下丘脑，A错误；B、由于疫苗是灭活的病毒制成，没有感染性，不会侵入细胞内，因此疫苗注入人体后，不会引起效应T细胞攻击靶细胞，B错误；C、患者出现严重腹泻脱水会造成细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素增加，增大对水的重吸收，使渗透压降低到正常水平，C正确；D、为防止疫情传播所做的核酸检测利用了病毒核酸与待测样品间碱基互补配对原则，抗体检测中是蛋白质间的特异性结合，不涉及碱基互补配对原则，D错误。故选C2.一株红花植株上开满红花，其中仅一枝条出现一朵白花，则白花出现的原因不可能是（ ）A. 植物发生性状分离B. 相关体细胞发
3、生隐性基因突变C. 相关体细胞发生显性基因突变D. 相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段【答案】A【解析】【分析】分析题干信息，单一个体中大部分表现为红花，只出现一朵白花，推测最可能发生基因突变，由于性状显隐性关系未知，则可能为显性突变也可能为隐性突变，或者还可能出现染色体变异。【详解】A、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，性状分离表现在子代群体中，正常情况下单一个体所有体细胞基因型相同，不会表现性状分离，A错误；B、若红花为显性性状，当红花植株为杂合子，相关体细胞中的显性基因发
4、生隐性突变，使其转变为隐性纯合子（如Aa变为aa），可能出现题干所述现象，B正确；C、若红花为隐性性状，该红花植株为隐性纯合子，当相关体细胞中的一个隐性基因发生显性突变，使其转变为杂合子（如aa变为Aa），可能出现题干所述现象，C正确；D、若相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段（如Aa变为a），红花基因不能正常表达，可能出现白花性状，D正确。故选A。3.细胞是最基本的生命系统。下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）A. 质粒和线粒体是细胞中含有核酸的具膜结构B. 酵母菌的溶酶体可分解细胞内受损伤的细胞器C. 细菌内蛋白质合成后在内质网和细胞质基质中加工D. 放线菌具有染
5、色体且DNA分子呈环状【答案】B【解析】【分析】溶酶体：内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解；能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器。【详解】A、质粒是小型环状DNA，线粒体是含有核酸并有双层膜的细胞器，A错误；B、酵母菌属于真核生物，具有溶酶体，溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，B正确；C、细菌属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等其它细胞器，C错误；D、放线菌属于原核生物，在拟核处有一个环状的DNA分子，没有染色体，D错误。故选B。4.下列与食品生产、储存和使用等
6、有关说法正确的是（ ）A. 酸奶胀袋后不能饮用，因为酸奶被产气微生物污染了B. 新冠病毒会在熟肉中大量繁殖，因此食用之前应进行核酸检测C. 苹果削皮后在其切面滴加富含柠檬酸的柠檬汁不能延缓其变褐成色D. 食用含有抗虫基因的水果玉米可以增强人体抗虫能力【答案】A【解析】【分析】本题考查考生理论联系实际的能力，解答本题需要考生依据乳酸菌的代谢类型、病毒的增殖方式、基因工程的应用等具体知识作答即可。【详解】A、乳酸菌无氧呼吸不产生二氧化碳，故酸奶胀袋说明受到杂菌污染，不能饮用，A正确；B、病毒只能寄生在活细胞内增殖，熟肉细胞已经死亡，B错误；C、削皮后在其切面滴加富含柠檬酸的柠檬汁能延缓其变褐成色，
7、C错误；D、玉米的抗虫基因只能使玉米拥有抗虫能力，吃掉玉米并不会改变人的基因，因为基因是大分子物质，被人食用后会分解成小分子物质，D错误。故选A。5.能引起肺炎的新冠病毒（有囊膜）是一种RNA病毒，ACE2是细胞膜上识别新冠病毒的受体，广泛分布在口腔、鼻腔和眼皮的黏膜细胞中，新冠病毒和ACE2受体结合后，其RNA可释放到细胞内，直接作为模板合成相关蛋白，并在细胞内合成、组装和释放。据此分析，下列叙述错误的是（ ）A. ACE2受体分布广泛是新冠病毒具有较强传染性的重要原因之一B. 新冠病毒的RNA进入细胞的过程体现生物膜的结构特点C. 以新冠病毒的RNA为模板合成的RNA可直接参与装配形成子代
8、病毒D. 新冠病毒增殖会消耗宿主细胞的核苷酸、氨基酸和ATP等物质【答案】C【解析】【分析】病毒属于非细胞结构的生物，只能寄生在活细胞内生存，病毒进入宿主细胞后，在自身遗传物质的指导下，利用宿主细胞的原料合成子代的遗传物质和蛋白质，进而组装成子代病毒。【详解】A、根据题意可知新冠病毒与ACE2受体结合后才能侵入细胞，可见，ACE2分布广泛导致该病毒具有较多的传染途径，A正确；B、该病毒有囊膜，其囊膜与宿主细胞的细胞膜融合，将RNA释放到细胞内，该现象可体现出生物膜的流动性，B正确；C、新冠病毒的RNA复制产生的子代RNA和原RNA互补，序列不同，因此不会直接参与装配形成子代病毒，C错误；D、新
9、冠病毒增殖需要宿主细胞提供合成蛋白质外壳和RNA的原料，并需要消耗宿主细胞的能量，D正确。故选C。6.如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）A. a点生长素浓度相对较高是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致B. 生长素主要在生长活跃的部位合成C. b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大D. 如将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长【答案】A【解析】生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，A错误；生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位
10、，B正确；a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，C正确；d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，D正确。【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【名师点睛】生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子；分析题图可知，a点是芽尖分生区部位的细胞，该区细胞分裂能力较强，主要进行细胞分裂，细胞生长不明显，b是芽尖下部伸长区细胞，细胞发生了生长，体积增大；生长素的运输是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来；不同器官对生长
11、素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，生长素作用具有两重性，生长素浓度过高会起抑制作用。7.受人类干扰，某山区的植被发生了如下演替过程：红松阔叶林阔叶杂木林白桦林灌木林草本。下列相关叙述错误的是（ ）A. 在演替的过程中，草本植物的种类逐渐增加B. 该演替过程的各群落名称是依据其优势种的特征进行命名的C. 人类的活动改变了该地区群落演替的方向D. 演替过程中群落对阳光等环境资源的利用能力下降【答案】A【解析】【分析】1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程；初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生
12、演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。【详解】A、此类型的演替是从群落结构复杂向简单方向发生的演替，但红松阔叶林群落中草本植物的种类不一定少于最终的草本群落中的种类，A错误；B、群落的物种组成是区别不同群落的主要特征，群落名称的命名主要依据群落中优势种的特征进行命名，B正确；C、从题干分析，该山区发生的群落演替是人类干扰造成的，导致了群落演替的方向发生了改变，C正确；D、分析演替过程，群落的垂直结枃越来越不明显，对阳
13、光等环境资源的利用能力降低，D项正确。故选A。8.为研究环境因素对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，实验小组将某绿色植物置于特定的实验装置中，于28环境下测定该植物在不同供水条件下的氧气吸收量（如图1），图2为在图1实验的基础上测定的不同光照强度（单位klx）下的氧气释放量，光照强度及温度的变化对呼吸速率不产生影响。（横坐标为时间，单位：小时） 请回答下列问题：（1）图2实验的自变量是_，图1所示的实验应在_环境下进行，原因是_。（2）据图2分析，光照强度倍增3小时后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度_（填“大于”或“小于”）水分充足条件下，从光反应的角度分析可能的原因：_（答出一
14、点即可）。（3）据图分析，该植物在水分充足条件下光合作用产生的氧气量比干旱条件下_（填“多”或“少”），在光照强度为100klx条件下，水分充足条件和干旱缺水条件下的1小时内氧气产生量的差值约为_mg（结果保留一位小数）。【答案】 (1). 供水条件和光照强度 (2). 黑暗（或遮光） (3). 绿色植物在光下进行光合作用产生氧气，光照下不能准确测定植物的呼吸速率（合理即可） (4). 小于 (5). 干早缺水条件导致叶片萎蔫，受光面积减小；干早缺水条件导致叶绿素结构被破坏，吸收和转化光能的能力减弱 (6). 多 (7). 2.5【解析】【分析】植物在黑暗环境下只进行呼吸作用，在光照下进行光合
15、作用和呼吸作用，一般不能直接测出总光合速率，需要在黑暗环境中测得呼吸速率，在光照下测得净光合速率，二者相加得到总光合速率，表示三率的常见词语总结如下：总光合速率或叶绿体释放O2量O2产生速率CO2固定（或叶绿体利用CO2量或植株消耗CO2）速率有机物产生（或制造、生成）速率净光合速率或植株释放O2量O2释放速率CO2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2释放速率有机物消耗速率【详解】（1）分析可知，图2实验中的自变量有供水条件和光照强度。分析题意，图1实验测定的氧气吸收量即该植物的呼吸速率，呼吸作用消耗氧气而绿色植物在光下可以进行光合作用制造氧气，因此，为了准确测定植物的
16、呼吸速率，图1实验应在黑暗（或遮光）环境下进行；（2）从图2可以看出光照强度倍增3小时后，干旱缺水状态下该植物的氧气释放量的增加幅度小于水分充足状态下，故干旱缺水状态下该植物的净光合速率的增加幅度小于水分充足状态下。从光反应的角度分析原因时，可从水对光反应的影响等因素入手，如干旱缺水条件导致叶片萎蔫，受光面积减小；干旱缺水条件导致叶绿素结构被破坏，吸收和转化光能的能力减弱。（3）图1表示该植物的呼吸速率，图2表示该植物的净光合速率，单位时间内光合作用的氧气产生量为总光合速率，综合分析图1和图2可知，在水分充足条件下，该植物的净光合速率和呼吸速率均高于干旱缺水条件下，故水分充足条件下植物产生的氧
17、气量比干旱缺水条件下多。在光照强度为100 klx条件下，氧气产生量是总光合速率，水分充足条件下的净光合速率为5 mg/h，呼吸速率为1.5 mg/h；干旱缺水条件下的净光合速率为3 mg/h，呼吸速率为1 mg/h，则水分充足和干旱缺水条件下1小时内氧气产生量的相差为2.5mg。【点睛】此题考查的是典型的总光合速率、净光合速率，呼吸速率的测定实验，解决此类题目，需要分析哪组实验测呼吸速率，哪组测净光合速率，结合坐标图分析各个变量，得出结果。9.甲状腺激素是人体重要的激素，回答下列问题：（1）甲状腺属于内分泌腺，分泌的激素进入_，因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。甲状腺激素对垂
18、体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素的刺激作用_，相互影响 ，共同维持机体促甲状腺激素含量的稳定。（2）桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中可检测出引发甲状腺细胞死亡的抗体。从免疫学的角度看，桥本氏甲状腺炎属于一种_病。 血浆中甲状腺激素水平_（填“升高”“降低”“基本不变”），促甲状腺激素水平持续_（填“升高”“降低”“基本不变”）。随病情发展，许多患者会表现为甲状腺功能减退，患者晚期会出现甲状腺肿大，原因是_。为缓解桥本氏甲状腺炎引起甲状腺功能减退的症状，可以采用_方法。【答案】 (1). 血液 (2). 相互拮抗 (3). 自身免疫 (4). 降低 (5). 升高 (6).
19、 促甲状腺激素持续升高，促进甲状腺过度增生，引发甲状腺肿大 (7). 补充甲状腺激素【解析】【分析】甲状腺激素的分级调节过程为：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当甲状腺激素增加后，可反馈抑制下丘脑和垂体的分泌功能。【详解】（1）激素作用的特点是通过体液运输到全身各处，故临床上可通过抽取血液来检测疾病。甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素都可以作用于垂体，进而调节促甲状腺激素的分泌，二者具有拮抗作用。（2）患者血液中检测到引发自身甲状腺细胞死亡的抗体，可知桥本氏甲状腺炎属于自身免疫病。机体甲状腺细胞死亡，
20、导致甲状腺激素水平下降，垂体释放的促甲状腺激素水平升高。病情后期，甲状腺功能减退，甲状腺在促甲状腺激素作用下增生，表现出甲状腺肿大。由于患者甲状腺功能减退，机体缺乏甲状腺激素导致的症状，可通过补充甲状腺激素来缓解。【点睛】本题考查激素调节、免疫异常等，综合考查了激素作用特点、分级调节、反馈调节和免疫异常的类型等相关知识。10.桑基鱼塘是种桑养蚕与池塘养鱼相结合的一种生产经营模式，在池埂上或池塘附近种植桑树，以桑叶养蚕，以蚕沙（蚕的粪便）、蚕蛹等作鱼饵料（同时也需要投放少量的人工饵料），以塘泥作为桑树肥料，形成了池埂种桑，桑叶养蚕，蚕蛹喂鱼，塘泥肥桑的生产结构或生产链条。请回答下列问题。（1）桑
21、基鱼塘生产结构模式实现了对能量的_利用，从而提高了_。（2）从生命系统结构层次来看，桑基鱼塘属于_，流经该鱼塘总能量包括_。（3）养殖植食性鱼类比养殖肉食性鱼类通常可以获得更好的经济效益，试从生态系统功能的角度分析其原因：_。【答案】 (1). 多级 (2). 能量利用率 (3). 生态系统 (4). 生产者固定的太阳能和人工饵料有机物中的化学能 (5). 植食性鱼类的营养级低，肉食性鱼类的营养级高，能量流动是逐级递减的。因此，养殖植食性鱼类比养殖肉食性鱼类可以获得更多的产量（答案合理即可）【解析】【分析】1、生态农业：是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统
22、农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。生态农业能实现物质和能量的多级利用。2、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。【详解】（1）池埂种桑，桑叶养蚕，蚕蛹喂鱼，塘泥肥桑的生产结构实现了对能量的多级利用，从而提高了能量利用率。（2）桑基鱼塘属于生态系统，流经该生态系统的总能量包括生产者固定的能量和人工饵料有机物中的化学能。（3）能量流动具有逐级递减的特点，营养级越低的生物能够获得更多的能量。【点睛】本题考查生态学的知识，考生识记生态系统的成分和能量流动的知识，桑基鱼塘是基于生态学基础理论建立的生态农业，需要考生理解其原理。11.某二倍体两性花（一朵花中有雄
23、蕊和雌蕊）的植物（2n=16）花色受一对等位基因B/b控制，花色有红色、粉色和白色三种（基因型分别为BB、Bb、bb）；宽叶和窄叶由另一对等位基因E/e控制，已知宽叶对窄叶为显性。等位基因B/b、E/e分别位于3、4号染色体上。请回答下列问题。（1）检测该植物的基因组需要测定_条染色体上的DNA。等位基因B/b和E/e的遗传_（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律。（2）现有基因型为BbEe的个体自交，后代的表现型及比列为_，若让F1中的粉红花宽叶植株自交，则后代的表现型及比例为_。（3）有一变异粉红花植株，已知它的一条3号染色体发生了染色体片段的缺失，但没有引起基因B或b丢失，含有缺失染
24、色体的雄配子中有1/3不可育，而含有缺失染色体的雌配子中有1/4不可育，现要确定缺失染色体上所含有的基因类型，请设计最简单的实验并预测实验结果。实验设计思路：_。预测实验结果及其结论：若后代_，说明缺失染色体上含有B基因；若后代_，说明缺失染色体上含有b基因。【答案】 (1). 8 (2). 遵循 (3). 红花宽叶：红花窄叶：粉红花宽叶：粉红花窄叶：白花宽叶：白花窄叶=3：1：6：2：3：1 (4). 红花宽叶：红花窄叶：粉红花宽叶：粉红花窄叶：白花宽叶：白花窄叶=5：1：10：2：5：1 (5). 让该变异粉红花窄叶植株自交，观察后代的性状表现及比例 (6). 红花：粉红花：白花=6：17
25、：12 (7). 红花：粉红花：白花=12：17：6【解析】【分析】分析题干：红花宽叶的基因型是BBE_，红花窄叶的基因型是BBee，粉色宽叶的基因型是BbE_，粉色窄叶的基因型是Bbee，白色宽叶的基因型是bbE_，白色窄叶的基因型是bbee，据此答题。【详解】（1）该植物没有性别之分，没有性染色体，因此，检测该植物基因组需要测定8条染色体上的DNA。等位基因B/b、E/e分别位于3、4号染色体上，说明它们的遗传遵循基因自由组合定律。（2）BbEe的个体自交，后代有9种基因型，根据题干中基因型与性状的对应关系，可求出F1的表现型及比例为红花宽叶：红花窄叶：粉红花宽叶：粉红花窄叶：白花宽叶：白
26、花窄叶=3：1：6：2：3：1。F1中的粉红花宽叶植株的基因型为BbEE（l/3）、BbEe（2/3），分别求出它们自交产生后代的表现型及各种表现型所占的比例，再将分别求出的结果合并，即可得出后代中表现型及比例为红花宽叶：红花窄叶：粉红花宽叶：粉红花窄叶：白花宽叶：白花窄叶=5：1：10：2：5：1。（3）B0b表示B所在的染色体有片段缺失，Bb0表示b所在的染色体有片段缺失。最简单的方法是进行自交。若B0b自交，则它产生的可育雄配子有2/5B0、3/5b，产生的可育雌配子有3/7B0、4/7b，则自交后代中红花：粉红花：白花=6：17：12。若Bb0自交，则它产生的可育雄配子有产生的可育雌配
27、子有2/5b0、3/5B，产生的可育雌配子有3/7b0、4/7B，则自交后代中红花：粉红花：白花=12：17：6。【点睛】本题的知识点是基因分离定律、自由组合定律的实质，旨在考查学生学会用分离定律的思维解决自由组合定律，学会利用配子法解决有关遗传问题。12.某公司在新冠防疫期间推出一款新型免洗洗手凝胶，为衡量该凝胶的清洗效果，研究人员检测了凝胶洗手前后，手部细菌的数量。凝胶洗手前后的检测流程见下图，回答下列问题：（1）在进行实验前需要配置培养基，各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、_。如果培养乳酸杆菌，还需要在培养基中添加_。（2）为统计洗手前后手部细菌的数量，应选择的接种方
28、法是_。若在M稀释倍数下统计出平板上的菌落数为N，涂布平板时所用的液体体积为V（ml），那么每克样品中的菌数为_，而实际菌数要比计算值_。（3）根据上图所示的步骤得出的实验结果的可信度较低，为了提高实验结果的可信度，请给出两点建议：_、_。（4）培养一段时间后可根据_（至少填两项）等菌落特征初步判断培养基上菌种的类型。【答案】 (1). 无机盐 (2). 维生素（或生长因子） (3). 稀释涂布平板法 (4). N/VM (5). 大 (6). 同一个稀释度下涂布三个平板，取三个平板上菌落数的平均值 (7). 设置一组未接种的空白培养基，排除杂菌污染对实验结果造成的干扰 (8). 菌落的大小、
29、形状（隆起程度和颜色）【解析】【分析】培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。单菌落分离法包含平板划线分离法和稀释涂布平板法分离，常用于分离获得单菌落。其中稀释涂布平板法可用于菌体计数。【详解】（1）无机盐对维持生命活动非常重要，各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。有些微生物的培养还需要在培养基中加入生长因子，如培养乳酸杆菌。（2）为统
30、计洗手前后手部细菌的数量，应选择的接种方法是稀释涂布平板法。若在M稀释倍数下统计出平板上的菌落数为N，涂布平板时所用的液体体积为V（ml），那么每克样品中的菌数为N/VM，由于计数时当两个或几个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以实际菌数要比计算值偏大。（3）为了提高实验结果的可信度，需要检测培养基灭菌是否合格以及在同一稀释度下计数多个平板上的菌落数并求平均值，即提出的建议为：在同一个稀释度下涂布三个平板，取三个平板上菌落数的平均值；设置一组未接种的空白培养基，排除杂菌污染对实验结果造成的干扰。（4）培养一段时间后可根据菌落的大小、形状（隆起程度和颜色）等菌落特征初步判断培养基上菌
31、种的类型。【点睛】微生物的培养与分离是微生物研究中重要的内容，稀释涂布平板是重要的计算方法，在学习时应注意操作的细节并理解相应的原理。13.科学家采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以通过乳腺生物反应器生产人抗胰蛋白酶，其技术路线如图：回答下列问题：（1）基因表达载体应当包括_，构建基因表达载体常用酶是_，常用载体有_。（2）核移植的受体应选用_期卵母细胞，之后通过_（写出一种具体方法）激活受体细胞使其完成细胞分裂和发育进程。（3）进行胚胎移植时，胚胎应发育到_阶段，移植的方法有_。为一次性获得多个体，可使用胚胎分割技术，在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意_。【答案】 (1). 启动子、
32、终止子、目的基因 (2). 限制性核酸内切酶、DNA连接酶 (3). 质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒 (4). M (5). 电脉冲、钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂 (6). 桑椹胚或囊胚 (7). 手术法和非手术法 (8). 将内细胞团均等分割【解析】【分析】（1）基因表达载体的构建（基因工程的核心）目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。组成：目的基因、启动子、终止子、标记基因、复制原点；启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质；标记基因的作用
33、：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的受体细胞筛选出来；（2）动物核移植是将动物的一个细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。原理：动物细胞核具有全能性；（3）胚胎移植是指将雌性动物体内的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。（4）分析题图可知：转基因绵羊涉及
34、的技术手段有转基因技术、核移植、胚胎移植，据此答题。【详解】（1）基因表达载体的组成包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因等；构建基因表达载体常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶；常用的载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。（2）动物细胞的核移植到一个去核的MII卵母细胞中；核移植的过程中，用物理或化学方法（如电脉冲、钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等）激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程。（3）进行胚胎移植时，胚胎应发育到桑椹胚或囊胚阶段，移植的方法有手术法和非手术法。为一次性获得多个体，可使用胚胎分割技术，在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。【点睛】本题结合转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊的过程，将基因工程、核移植和胚胎移植等知识结合在一起，考查学生的识记能力。
