1、品 读 释 疑 通过上节课的预习，请你说说课文是从哪几个方面写小虾的？脾气、样子、繁殖、照料初读课文，整体了解课文的主要内容。再读课文，思考作者是怎样观察小虾的，是怎样把它的特点和生活习性写形象、写具体的。最后，找出文中描写细致生动的语句，并抄写下来。读一读第1自然段，思考：“我”养虾的原因是什么？有缸养虾 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。交代了养虾的环境。“积了大半缸雨水”“漏下”“洒落”“像许多大大小小的圆镜”形象地描写了阳光从葡萄架空隙照射下来的情形，描绘了一幅优美、闲适的画面。比 喻 我想，这缸不正好用
2、来养小鱼小虾吗？反 问 写作者下了养虾的决心。读一读第2自然段，思考：作者是怎么捉小虾的？小虾什么样？捉虾、看虾 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。交代了小虾的生活环境以及捉虾的经过。“跑”写出了“我们”迫不及待捉小虾的样子，表现了“我们”养小虾的热情非常高。“掀”“伸”“捉”写出了“我们”捉虾时行云流水般的动作，说明“我们”对捉小虾十分在行。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。把“像玻璃似的”运用了比喻的修辞，形象地写出了
3、小虾的样子。“有的有的”的句式，写出了小虾和老虾的区别。表现了“我”观察细致，对虾十分了解。才长大的小虾：通体透明。千年虾：灰黑、长青苔。读一读第3-6自然段，思考：小虾有哪些生活习性？缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。关键句，这段后面都是围绕这个意思写的。用“有的有的有的”的排比句式，描写了小虾们悠闲自得地活动的样子。排 比 饲养小虾 仿写练笔：请仿照文中“有的.有的.有的”写句子。花园的花，远远望去，有的红的像火，有的粉的像霞，有的白的像云，争奇斗艳，一片春意盎然。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似
4、的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。“立即”突出了小虾的敏锐。“舞动”“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”具体生动形象地写出了小虾生气时的动作。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。这句话通过“蹦出水面”“蹦到缸外的地面上”形象地写出了小虾搏斗的激烈。从“搏斗”一词可以看出小虾打架很猛，脾气不好，很有活力。我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。这段话
5、与第2自然段在石块下捉小虾相照应，写“我们”为小虾创造了更好的生活环境，表现了“我们”对小虾的关心和爱护。“更快乐些”说明“我”对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活。有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。“圆圆的卵”和“真的多了起来”照应。说明“我”观察得很细致，表现了“我”看到小虾数量增多的喜悦之情。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。这句话再次点明了小虾的生活习性喜欢生活在阴凉的地方。想养虾：缸闲着、积了大半缸雨水 小虾 善于观察 勤于动手 奉献爱心 乐在其中 看虾：有趣 照顾小虾：釆水草 捡石块 产卵 捉小虾：掀、伸、捉、带 养小虾 这篇课文主要写了作者发现院子里一口缸闲着适合养小鱼小虾，于是捉来小虾养在缸里。小虾在缸里生活得十分自在，后来还繁殖了后代，表达了作者对小虾的喜爱之情。热爱小动物 只有想不到，没有做不到。作者想到养小虾，动手去捉小虾，精心养虾，了解了虾的喜怒哀乐，增强了生活情趣。字里行间充满了作者对小动物的关爱和对生活的热爱之情。
