1、栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 虚构天然存在于小说创作中。没有虚构的小说是不存在的，只是虚构成分的多或少而已。小说家意在通过想象，给我们呈现一个相对独立于现实的虚构世界，呈现给我们一个真实的谎言，并通过这个谎言，艺术地告诉我们一个时代的真实。本单元就是通过骑桶者这篇小说，让我们来把握小说创作中的“虚构”这一话题的。第八单元 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 虚构与小说创作与生俱来，没有虚构就没有小说。骑桶者这篇小说就体现了虚构的特点。虚构需要想象，小说就是想
2、象的艺术。学习这篇小说，要体会小说是怎样显示作家非凡的想象力的。虚构只是一种形式，其真正的意旨在于揭示生活的真相。学习这篇小说要把握作者通过虚构反映的现实生活或作家的感受，而且这篇是多义性小说，可以从各个角度去阐释，要能大胆地去阐释小说的这种多义性主旨。第八单元 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 了解作家卡夫卡的生平与创作。领会小说的内容和题旨。理解“虚构”“事实”“真实”“想象”这些概念的区别与联系。探究卡夫卡对待虚构的态度。培养学生在写作中的虚构能力。第八单元 第八单元 14 骑桶者栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 背诵名
3、句1劝学中通过对比的手法直接强调了学习的重要性的两句是：“_。”2论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：“_。”3出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“_。”吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也见贤思齐焉，见不贤而内陟罚臧否，不宜异同自省也栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 诵读经典经典：所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝；上长长而民兴弟；上恤孤而民不倍。(大学)翻译：所说的平定天下在于治理好自己的国家，就是国君敬重老人，人民就会崇尚孝道；国君尊敬长者，人民就会崇尚恭顺；国君怜恤孤儿，人民就不会背弃。栏目
4、导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 赏析：言传不如身教。齐家的关键是修身，修身才能教育家人。治国之道除了教化之外，还需政令，但毕竟以教化为本。这段话就是强调国君在治国中的表率作用。只要在位者有敬老、尊长、怜恤孤苦的行为，则人民自会兴起孝、慈、不背之志。这与推己及人、人心比人心，是一个道理而已。为人君者，若能洁身自好，修养仁德，实行仁政，自然会得到人民的拥护而保有天下。这就是国君有道，不令自行，治国之道便是此理。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 作者档案现代派文学的奠基人弗兰茨卡夫卡弗兰茨卡夫卡(18831924)，奥地利小说家。出生
5、于犹太商人家庭，18 岁入布拉格大学学习文学，后转学法律，1906 年获法学博士学位，1923年迁居柏林，1924 年 6 月 3 日病逝于维也纳附近的基尔灵疗养院。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 卡夫卡被公认为是西方现代派文学的鼻祖(奠基人)，是欧洲表现主义文学的代表作家，也是表现主义文学中创作成就最高的作家，是欧洲文坛上的“怪才”，西方现代派文学的宗师和探险者。作品：三部长篇小说城堡审判美国，短篇小说变形记判决地洞饥饿艺术家等。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 背景扫描小说写于 1927 年寒冷的一二月间，背景是第一次世
6、界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况：缺煤。一个穷得买不起煤的人想去向煤店老板借煤，他不是拎着煤桶走着去的，而是骑着煤桶飞着去的。结果可想而知，他没有借到煤，反而被煤店老板娘的围裙扇到了冰山区域。卡夫卡的小说深刻而生动地揭露了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的利害关系和人在重重迫害下导致的“异化”的现象。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 逸闻趣事用生命写作的卡夫卡他虽然想做一团火，但他却是一块透视苦难的冰。马克斯布罗德 卡夫卡是令人难以理解的，卡夫卡“用生命写作”，他牺牲自己所有的业余时间，甚至健康、婚姻直至“一个男人所拥有的生之欢乐”，不倦地记叙着、表达
7、着自己的洞见和感受，他像一位圣人把世间的一切卑劣洞穿。他关心人，渴望能够获得重新审视这个世界的机会，他把他的整个写作生命都托付于 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 描写人的本质这个孤立的主题上，然而就是这样一个涉世不深的年轻作家，却以他敏锐的观察力、对现实的深刻剖析，以及他那独特的写作手法将现实的荒诞、非理性和人的自我存在的苦痛的原罪感揭露得一丝不挂，他用自己的整个生命去寻找出路，他好像是那为人类偷取上帝火种的普罗米修斯，为自由和真理甘受一切不公正的待遇。他把创作视为生命存在的形式和体验的过程，不带任何的私心。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨
8、读培优案第八单元 他被认为是一个“十足虔诚的宗教徒”，而这只不过是他忠于“自己的信仰”，他要求自己做出最后的努力，然而人生走到尽头，仍没有达到这个目的的他，在如何处理他留下的作品的问题上，提出了一个颇为奇特的条件：“毁掉一切”。提出短短的四个字后，这个时代的“圣徒”带着他那奇怪的遗嘱凄切地离开了这个世界。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 一、认字音1单音字不啻(ch)煤屑(xi)咳嗽(sou)蔑视(mi)穹顶(qin)2多音字槛门槛（kn）槛车（jin）劲费劲（jn）刚劲（jn）栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 二、记字形1.
9、p（趴）窝p（扒）手2.遭yn（殃）yn yn（泱）（泱）大国3.地jio（窖）yo（窑）洞栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 三、辨词义1不啻不止辨一辨 不啻：不止；不只；如同。表“不止”时含强调意味。不止：继续不停；表示超出某个数目或范围。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 儒家追求内心善的修炼，忠孝仁义等都是其组成部分。作为个体标准，儒家思想_为一个不错的精神向导。如今，随着美国退出伊核协议，受到影响的_是石油市场。如果欧洲企业继续与伊朗有业务往来，他们将受到美国实施的“二级制裁”的影响。不啻不止栏目导引语篇研究案考点落实案
10、延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 2驱赶驱使 驱赶 驱使辨一辨 驱赶：指赶走。驱使：强迫别人按照自己的意志行动；推动。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 缅甸人自制的防晒霜会散发出一种淡淡的芳香，从而起到_蚊虫的效果。受巨额利润的_，某地出现了不少非法开发商在县城周围进行违法违规占地建房的现象。驱赶驱使栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 四、识成语1快马加鞭：跑得很快的马再加上几鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。2麻木不仁：肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。3奄奄一息：形容气息微弱，临近死亡。也
11、比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。4喜出望外：遇到出乎意料的好事而非常高兴。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 课文导读卡夫卡借“骑桶”这一精巧的构思，将真实和虚构、沉重和诙谐完美地结合。正如他在 1904 年的日记中所言“一本书必须是能够劈开我们心中冰封的大海的斧子”，他要求文学足以引起人们心灵的震撼。那么，骑桶者借助“骑桶”，有了比“提桶”更震撼的效果，反映了更深刻的内涵。有人说，卡夫栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 卡的作品是一座走不出的迷宫，象征了什么，隐喻了什么，揭示了什么，都很模糊。也有人说关于卡夫卡的一切诠释都是徒劳的
12、，就如他小说中主人公所做的努力一样。但是，迷宫的意义就在于探寻，所以我们不遗余力地探寻便是希望所在。骑桶者中作者用虚幻的手法写了一个生活在贫困中的人向煤店老板赊煤而被驱赶的故事，向我们展示了现实社会的冷酷和人民生活的艰难，表达了作者对社会的控诉和批判。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 思路梳理栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 赏形象1小说虚构了一个怎样的形象？明确 穷买不起煤，骑空桶飞去借煤自卑无真诚行动，期望老板的好心与可怜 可悲没借到煤，被扇到冰山区域总之，他是一个自卑、畏缩、惶恐、胆小、害怕失败，又耻于幻想，却也渴望新生
13、活，但命运可悲的小人物。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 赏环境2“我”害怕和老板娘正面接触，害怕看到鄙夷的神色，说明当时社会中人与人之间的关系是怎样的？明确 揭示了当时社会中人与人之间缺乏关爱、缺乏沟通这样一个社会现实。这也是小说的主题之一。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 3小说开头的环境描写有什么作用？明确 小说开头的环境描写，突出了天气的寒冷，而在这样的天气中，“我”却没有煤了，对“我”为什么去借煤做了必要的解释。渲染了灰暗的悲惨的基调，预示着人物悲惨的命运。“呆立”“严霜”“银灰色”“盾牌”“冷酷”等词把灰暗的悲惨的
14、基调渲染了出来；寒气从火炉中透出来，而天空像盾牌一样挡住人们向上苍呼救，预示着人物孤立无援、没有出路的悲惨命运。为下文做铺垫。寒冷的天气为“我”在结尾处“浮升到冰山区域”做了必要的铺垫。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 赏语言4理解下列语句的含意。她什么也没有看见，什么也没有听见；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。明确 贫困永远存在，始终有贫困者因无钱购煤而困于寒冬。但是真正使贫困者受到伤害的往往并不是贫困，而是来自社会的冷漠与无视。这种冷漠与无视使无数卑微的生命受到了摧残而终结。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 赏技巧5
15、你怎样理解小说最后一句的视角变化？明确 小说最后一句视角的变化意味深长。小说的叙述人一直是“我”，都是从“我”的视角来写的，但是“我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见”的这一刻，小说的视角其实已经从“我”转化为地面上的人的视角。“我”怎么会“永远消失，不复再见”呢？“我”每天都可以见到自己，不会永远消失，只有从地面上的人的视角来看，“我”才会“永远消失”。借助这个视点的陌生化距离，“我”就从一个找煤的普通人上升为幻想文学的主人公。这个“永远消失”有点儿像赌气的孩子，而这个视角的转移似乎也可以看作是“我”彻底弃绝世界的暗示。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 6骑
16、桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传达的思想情感具有普遍性，是真实的。作者是如何将两者有机结合，实现“虚构中的真实”的呢？明确 小说中“我”的飞翔，老板娘用围裙把“我”扇走，“我”浮升到冰山区域，不复再见，这些情节是虚构的。“我”的处境，老板伏案写字，老板娘织毛衣，老板和老板娘的对话，这些都是现实生活场景。这些现实生活场景让“我”的飞翔也显得像现实中发生的一样合情合理。虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 小说还展现了“我”的心灵的真实。小说开头写“我”家里没有煤时，“我”眼中的景物都带上了悲凉的色彩。火炉里透出寒气，屋子里充满了冰
17、凉；窗外的树呆立在严霜中；天空犹如一面银灰色的盾牌，挡住了向它求助的人。“我”必须有煤！“我”不能冻死！“我”的身后是冰冷的炉子，面前是冰冷的天空。这都展现了“我”内心的悲凉。“我”骑着桶只是在空中呼喊，不敢冲进店里，展现了“我”害怕和老板娘正面接触，害怕看到老板娘鄙夷神色的畏缩自卑心理。老板娘没有借给“我”煤时，“我”喊着“你这个坏女人”，表现了“我”对老板娘的憎恨。小说借助飞翔这一虚构情节真实地展现了“我”心灵的真实。心灵的真实才是最重要的真实，也是更为深刻的真实。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 思辨探究 小说中“我”认为老板娘看见了自己，老板娘却说“我
18、什么也没有看到，什么也没有听到”，那么老板娘到底有没有听到“我”的呼喊，看到“我”这个人呢？请从文中找出理由。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 我的理解(观点一)老板娘听到了“我”的呼喊，看到了“我”这个人。理由：老板娘对老板“他要买什么”的回答是“什么也不买”，如果真的没有看到“我”，应该会说“我什么也没有看到”。文中三次强调没有听到，“外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听到”恰好体现了老板娘掩饰说谎的心理，她怕老板心软会借煤给“我”。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元(观点二)老板娘没有听到“我”的呼喊，也没有看到
19、“我”这个人。理由：“我”从未下降到齐房屋大门那么低，老板娘上来后，不可能朝空中看，因此她看不见“我”。如果她看见“我”了，发现“我”骑着桶在空中飞翔，应该会惊讶、新奇，说不定会用煤换“我”的会飞翔的桶。而老板娘解下围裙扇可能是觉得围裙上有煤灰想抖掉。而“我”的喊声和钟声混合在了一起，老板娘以为“我”的喊声就是钟声。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 虚 构考点落实课内挖掘卡夫卡的骑桶者，写了一个赊煤的故事。按照现实主义的方式，主人公应当拎着煤桶走着去店里，但那就是平平常常的一篇作品了。卡夫卡采取了另一种方式，让主人公骑着煤桶去赊煤，虚构了一个“骑着煤桶飞翔”的
20、人物形象。这是小说的一个核心情节。飞翔本身是一件浪漫和美好的事情，但在这栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 篇小说里，飞翔却成了让人心酸的举动，因为他的目的是去“借煤”。缺煤、寒冷、乞求，这都是一些沉重的话题；飞翔则是一种很轻灵的举动。在这里，“轻”中有“重”，让作品达到了一种奇妙的平衡，使作品的层次丰富了起来。作者的表达目的不再限于具体事件，而是凸显了爱与沟通的匮乏，以及一种心灵的饥饿，关注到主人公自身的惶恐，以及人与世界无法沟通的层面。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 考点训练对点训练阅读下面的文字，完成后面的题目。勃鲁阿戴
21、总统法吉尔贝塞斯勃隆艾米尔勃鲁阿戴有一种大大妨碍他前程的脾气。因为他虽然在政府机关里任职，却丝毫不像他的同事们那样克制、收敛，居然还敢发发脾气。像他这样一个爱发号施令、性格暴烈、胆大而有见识的人，亏得他喜好不一，应该说他需要在办事中有 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 条不紊，否则他连现在占着的那个微不足道的位置还捞不到哩。他日常生活中的一切事都是“准时而行”的，这一点是他在部里的档案中得到的唯一良好的评语。他每天起床、到部里上班、吃饭、吸烟、洗手等，都是一成不变的。他的梦想、筹划、愤怒所有使他成为一个人的活动，都被安排在这些事的空当儿里。他总是从晚间九点睡到
22、早上七点，一旦缺了五分钟的觉，无论如何，要在当天补回来，否则就要出现严重的神志不清的情况。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 依照这种情况推测，他的后半生里只有两个日子值得提一下了：一个是他退休的日子，一个就是他死的日子。其余的都是一成不变，“准时而行”的。可是有一天晚上，几个顺路来看望他的朋友把他拉出去，先到戏院，后到夜总会，在外边玩了个通宵。第二天早晨，勃鲁阿戴醒来的时候发现自己已经是在家里，这会儿时钟正好敲了七下。他面临一个无情的窘境：要么睡上一天觉，要么照常上班工作，不睡觉了。在不知不觉中，还是他的身体替他找到了唯一对他合适的办法，艾米尔勃鲁阿戴又睡着了
23、，但他刚一睡倒，身体很快就起来了，重新穿好衣服，到部里上班。从此，他成了一个梦游者。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 从那天开始，他的生活就完全颠倒了过来：他的梦想、他的筹划、他的愤怒统统沉浸在这白天的酣睡之中；而他的自负、暴烈、大胆和才智都归到无用场的黑夜里。在白天，只见他完全是个沉默寡言、谦卑顺从、唯唯诺诺的样子，因为他完全是个夜游的人。然而正因为如此，他的生活发生了重大变化。原来他的上司们对他那过强的性格一直很厌恶，现在终于觉得他的职位如此低下是有欠公道的，就越级提拔他。人们本来知道他并不怎样笨，现在又发现他温顺、平和，毫无野心，于是就把他树为榜样。首先
24、把法兰西学院院士的桂冠给了这位梦游者，接着他又得到了骑士荣誉团勋章。“怎么，他以前还没有得到吗？”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 他不久就成为交易界津津乐道的人士。有人揣度艾米尔勃鲁阿戴可以出任一个子公司的经理。这是对他一番“试用”。梦游人当然表示同意。他出席各种董事会，总大睁着那双茫茫然的眼睛，嘴边挂着微笑。“他样样都好，亲爱的”那些托拉斯的巨头们非常赏识他。不久，他就在三个、七个，甚至二十个董事会里兼职，人们推选他当董事长。他在承办什么事务和主持投票时，完全符合例行公事原则，又毫无任何自己的见解。这是无与伦比的优点。由于那些托拉斯老板有意把他引进海运界，
25、他就在那里发迹扬名了。从此，那些搬运工、码头工和随时都会丢掉性命的水手们一听到勃鲁阿戴经理的名字就会脱帽表示敬意。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 托拉斯的巨头们认为，像勃鲁阿戴这样恪尽职责的人物应该更直接地参与国家事务。梦游者自然同意了。有人出钱给他买了一个选区，于是他成了众议员。后来成了参议员，接着又从副议长升为参议院议长。最后，他当上了共和国总统。他很少演说，演说时内容也平淡无奇，这样，全国一半的人听了大失所望，可是另一半的人听了则大为高兴，说：“我们总算有了一位不夸夸其谈的总统，一位思想家！只要看一看他那双沉思的眼睛，富有哲学意味的微笑，就足以”再说，
26、他是那么风度翩翩。众所周知，自从费里克斯富尔总统以来，竟没有 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 一个总统懂得穿衣服。于是这位勃鲁阿戴总统就被当作出口商品一样看待了。在这位气度不凡而又比英国国王还要沉默寡言的人物访英以后，法兰西银行从大不列颠政府银行得到了一笔渴望已久的巨额贷款。但由于这笔钱早就用于填补亏空，勃鲁阿戴总统便又被派往美洲进行访问。就是这趟旅行把一切都搞糟了。因为新旧大陆之间的时差使艾米尔勃鲁阿戴弥补了很久以前欠下的那一夜睡眠，这真是他自己也没有料到的事情。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 此后，他又白天清醒，夜里睡
27、觉了！他的个性、他的大胆和才智又统统重现出来，冲撞、冒犯别人，使别人感到不安。在国会和银行的走廊里，到处是议论他的窃窃私语。不到半年，艾米尔勃鲁阿戴落入了几乎是尽人皆知的一些圈套(只有他被蒙在鼓里)，他不得不辞去共和国总统的职务。他被撤掉一切官方职务，最后获准去享受他那退休的权利了。(有删改)栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 1.虚构是小说的合法化身份，没有虚构就没有小说。本文体现了小说虚构的特点，就小说的“虚构”与“真实”的关系，请联系小说的主题，结合文本谈谈你的看法。答：栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 答案：小说中勃鲁阿
28、戴成为梦游者后个性“改变”，由此而展开了一系列的人生遭遇，情节荒诞、可笑、离奇，是“虚构”的；但它引起了我们对与之类似的社会秩序等方面的思考，尤其社会需要“沉默寡言、谦卑顺从、唯唯诺诺、毫无野心、毫无思想”的人才，这样才不会对上司构成威胁，这是一种具有艺术真实的虚构。虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的真实，它深刻地暴露了政府机关的各种弊端、腐败，尤其是执政不作为的现象。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 综合训练阅读下面的文字，完成 24 题。勋 章俄国契诃夫“我有事找你商量。”军事初级中学教员，十四品文官列甫普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其
29、需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女儿，娜斯嘉和齐娜，我是把你看作朋友才跟你说的你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。中尉骂了几句，然而同意了。普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉质发亮。“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意
30、呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙。“区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁
31、也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主啊，快点儿结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！”他对自己说。他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的
32、空碟子。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元“他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。“列甫尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元“尤里阿甫古斯托维奇！
33、”主人对法国人说，“请您把这瓶酒放回原处！”特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！“啊啊嗯！”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元“是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里阿甫古斯托维奇！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安
34、娜三级勋章。饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。“要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉，真没想到啊！”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 只有这个想法才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。(选自契诃夫小说全集，朱逸森译，有删改)【注】安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等，符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 2下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是()A“普
35、斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。”“可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。”这样描写达到了强烈对比的效果，从侧面写出了人物的性格，推动了故事的发展。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 B“列甫尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒，这个细节的出现，使得故事情节有了更进一步的发展。C“普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！”明白了事情的原委，普斯佳科夫顿时放松了戒心，不
36、再为自己的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 D契诃夫的这篇小说有独特的叙述方法。这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动。自然、质朴的文风，不拖泥带水，高度浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。解析：选 C。C 项，“这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果”错误，故事到此并没有结束，这样写起到继续揭示主题的作用。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 3勋章这篇小说的第一段主要写了什么内容？作者一开篇就写这些内容有什么作用？
37、请简要概括。答：答案：小说第一段主要写普斯佳科夫请求他的朋友列坚佐夫中尉借勋章给他去参加商人斯皮奇金的家宴。作者一开篇就写这些内容的作用：初步刻画主人公普斯佳科夫的形象。交代人物活动的社会环境。交代故事的开端，为后面的情节发展做铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 4.有人说，小说的内容不一定完全真实，有虚构的成分，但往往是一个时代的缩影和社会风俗画，契诃夫借勋章反映当时俄国社会的其中一面。如果这样，你从这篇小说中看到了当时俄国社会怎样的一面呢？请联系全文，谈谈你的看法。答：栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案
38、第八单元 答案：爱慕虚荣。普斯佳科夫去斯皮奇金家赴宴，借别人的勋章增加取悦宴会主人女儿的资本；斯皮奇金非常喜欢勋章，把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人；普斯佳科夫戴上勋章后自己都对自己多添了几分敬意；依普斯佳科夫看来，赶车的似乎一见到普斯佳科夫的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章就愣住了；特兰勃良同样为虚荣而弄虚作假；普斯佳科夫虽然饥肠辘辘却到处炫耀他的勋章。弄虚作假成风。列坚佐夫中尉对普斯佳科夫借勋章虽然“骂了几句，然而同意了”；普斯佳科夫借勋章作假；特兰勃良同样弄虚作假；普斯佳科夫后来为没有借更高等级的勋章而“难过”，可以预料他今后可能会变本加厉，行更大的骗。栏目导引语篇研
39、究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 文本借鉴本文是虚构与真实的有机结合。有许多依据可以证明本文是虚构的：(1)“我怎么去法必将决定此行的结果；我因此骑着煤桶前去。”(2)“它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。”(3)“就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。”栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 总体上说，本文是荒诞的、夸张变形的，但是，它又是真实的，因为本文用第一人称叙述，增添了故事的真实性。而且“我”的处境、老板伏案写字、老板娘织毛衣、老板和老板娘的对话，这些都是现实生活场景。这些现实生活场景让“我”的飞翔也显得像现实中发生
40、的一样合情合理。虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了。主人公对幻想与真实的跨越是直截了当、不容分说的。煤桶说腾空就腾空，一点儿准备也不给读者。小说还展现了“我”心灵的真实。小说开头写“我”家里没有煤时，“我”眼中的景物都带上了悲凉的色彩。小说借助飞翔这一虚构情节真实地展现了“我”心灵的真实。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 技法点拨虚构要求讲究真实。可以是生活细节的真实，如本文中“天空成了一面银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人”“煤店老板把一只手放在耳朵边上。我没有听错吧？”“寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的眼睛”“它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来
41、”等都是。也可以是环境与心理的真实。但是，在真实中，可以来点虚构的东西，其特点是：想象、夸张、怪诞、荒谬。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 学以致用请以“我是一只蜗牛”为开头，发挥想象，写一段 200 字左右的文字。答：栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 范文示例：我是一只蜗牛，在我生命的弯道中，我要爬去北方寻找我的梦想，我的生命注定一路向北。我穿过沙漠，炙热的阳光，灼热的沙砾，干燥的空气，我身体中的水分一点一滴地散失，我生命中的岁月一分一秒地消逝。尽管身后是绿洲，但我不会回头，因为我知道前方就是北方。我默默地忍受着，尽己所能地
42、前行着，尽管在别人的眼中，精疲力竭的我就是那最迟缓的蜗牛。我要飞奔，不仅要奔出这无尽的沙漠，更要奔向我生命的北方栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 梦卡夫卡约瑟夫k 做了一个梦。那天天气很好，k 想去散散步，可当他刚刚迈出两步，就已经到了墓地。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 那里有几条蜿蜒曲折的路，看起来若隐若现，扑朔迷离。他就在其中的一条路上急速地滑行，犹如在湍急的水流上稳当地漂浮。远远地，他就已经注意到了一座新的坟丘，并且想在那儿停留片刻。这座坟丘好像对他有种特别的诱惑力，他想以最快的速度靠近它。可是，偶尔他几乎又看不见那
43、座坟丘了，因为有一些旗帜挡住了它。那些旗帜舞动着，相互用力撞击着，虽然看不见旗手，但那里似乎还充满了欢呼声。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 当他将目光再次投向远处时，突然看到刚才的那座坟丘就在他身边的路旁，几乎就在他身后。他急忙跳进草丛，但脚下的道路在继续飞奔，他左右摇晃着，几乎把握不定，然后正好跪倒在刚才的那座坟丘前。坟丘的后面站着两个男人，他们正举起墓碑，几乎没等到 k 出现，就把这块墓碑深深地戳进了泥土里，于是，墓碑便像被紧砌了似的稳稳地立在那里。这时，从灌木丛中立刻走出第三个男人，k 一眼就认出他是一个艺术家。那人只穿了一条裤子和一件没有扣好扣子的衬
44、衫，头上戴着一顶金丝绒帽，手里握着一只普通铅笔，在靠近坟丘的时候，他在空中画着图形。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 艺术家拿着他的笔开始在墓碑上写字，墓碑很高，他根本不用弯腰，但是得将身子前倾，因为这座他不愿践踏的坟丘，正好将他与墓碑隔开。于是，他踮起脚，左手撑着碑面，右手做了一个特别熟练的动作，这支普通的铅笔便在墓碑上写出这样一行金字：“这里安息着”。每一个字都是那么清晰、漂亮、入木三分，而且是纯金的。当他写完这几个字之后，回头看了看 k，而 k 这时正焦急地等着看碑文下面的内容，他根本没有注意那男人，只是盯着墓碑。果然那男人又开始继续写，但不知出了什么故
45、障，他无法再写下去。于是他放下笔，又一 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 次转向 k。这时，k 也正看着艺术家，他发现艺术家的神情中满是窘迫与尴尬，令人莫名其妙。此时，先前所有的活力都消失得无影无踪。k 也因此陷入了窘境之中。他们互相交换着目光，是那样的无助和无奈。有一种讨厌的误解将他们无情地隔开，谁也无法解除。墓地教堂的小钟也不合时宜地响了起来，艺术家挥动了一下举起的手臂，钟声就停了下来，然而片刻之后，它又开始响起来了。这次声音很小，而且没有人制止，自己就立刻中断了，好像只是想检验一下它的声音是否跟从前一样。k 对艺术家的这种处境感到难过，他开始哭泣，长时间
46、地 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 用手捂着嘴呜咽着，抽泣着。艺术家等待着，直到 k 渐渐平静下来，他才决定继续往下写。因为他只能继续写下去，此外没有别的办法。他写下一小笔，这对 k 来说是一种解脱，然而，艺术家好像极不情愿地才把这一笔完成，字体已不那么秀丽，而且也失去了金光，变得苍白无力，模糊不清，只是无把握地延伸着，但是字母却很大，这是一个字母“j”。刚刚写完它，艺术家就暴怒地伸出一只脚向坟丘跺去，跺得周围的土不断地向上飞场。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 终于，k 明白了他，然而想要求得艺术家的原谅却已经晚了。艺术家
47、用十指挖着泥土，泥土似乎很顺从。一切像是准备好了似的，一层薄薄的泥土只是为了做做样子。挖开表土，立即出现了一个墙壁陡峭的巨大墓穴。这时，k 感到有一股轻柔的气流从背后推动着他，随即便坠入墓穴中。当他被无底的深渊吞噬的一瞬，他还直着后脑勺呢。这时，他的名字带着显赫的装饰被刻在了石碑上。他欣喜若狂，然后，他醒了。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 赏析 本文大约写于 1914 年至 1915 年，1917 年首次发表在集刊犹太人的布拉格上，1919 年收入短篇小说集乡村医生。1914 年至 1918 年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活
48、在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷入孤独、颓废、绝望之中。19 世纪末至 20 世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。两次世界大战前后，现代主义文学栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的感受，挖掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理等。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为展示人的内心世界提供了新的艺术手法。本文中荒诞、隔离、操纵、压迫、超人的异化实体和力量的存在取消了生与死之间明确的分水岭，成为现代主义作品中具有代表性的一篇。栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 栏目导引语篇研究案考点落实案延伸拓展案能力训练案晨读培优案第八单元 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
