1、第2节内能【学习目标】 1、通过观察和实验，了解内能的概念。 2、知道热传递和做功可以改变物体的内能及生活实例。【学习重点】热传递和做功可以改变物体的内能。【学习难点】热传递和做功可以改变物体的内能。【自主预习】一、内能：1、定义：物体内部所有分子热运动的分子动能与分子势能总和。2、产生原因：分子动能：分子在不停地做无规则运动。分子势能：分子间有引力和斥力。3、温度对内能的影响：同一个物体，温度越高，内能越大，物体温度降低时，内能减少。4、特点：一切物体都具有内能。二、物体内能的改变：1、热传递：（1）产生条件：物体间存在温差。（2）实质：内能的转移。（3）过程：高温物体放出热量，内能减少；低
2、温物体吸收热量，内能增加。2、热量：（1）定义：热传递过程中传递热量。（2）单位：J 。3、做功：（1）现象：物体对外界做功，内能减少；外界对物体做功，内能增加。（2）实质：内能与其他形式能的转化。【合作探究】学生活动一：认识内能机械能回顾：1、物体由于运动而具有的能叫做动能，高处的物体因受重力而具有的能重力势能，发生弹性形变的物体因有弹力而具有的能弹性势能。提出问题：2、 物体内部的分子在不停地做着无规则的热运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力，那么分子之间的能量有什么特点呢？小结：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。内能的单位是J 。学生活动二：一切物体都具有内能结
3、合分子动理论学生交流实验现象并回答下列问题：1、 内能可以是零吗？物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能，而分子又永不停息地无规则运动着，所以分子内能不可能为零！2、 一辆汽车把一罐天然气从A地运送到B地，在路上 60km/h行驶起来后，罐内天然气的内能是否增加？不变。内能是所有分子热运动动能和分子势能之总和，体现在微观层面。物体的机械能是在宏观层面，两者没有直接关系。所以，物体机械能增加，内能不一定增加。学生活动三：内能大小的影响因素学生思考并回答下列问题：比较物体的内能大小，并说明理由。一块铁由15升高到50，比较内能。质量是1kg，50的铁块与质量是0.1kg，50的
4、铁块，比较内能。质量是1kg，100的水与质量是1kg，100的水蒸气，比较内能。内能的影响不仅仅是温度，还与质量，状态有关。小结：一个确定的物体，分子总数是固定的，其内能大小由温度和体积决定；如果物体不确定，那么其内能大小由质量、温度、体积、种类来决定。学生活动四：物体内能的改变方式1、 想办法使放在桌面上的铁丝温度升高，并进行总结分类。小结：改变物体内能的两种方式分别是热传递和做功。学生活动五：热传递改变物体内能观察多媒体图片并回答问题：太阳能和烧水温度升高的共同特点？烧水，太阳能热水器的例子，都是高温物体把自己的热量传给低温物体。小结：1.热传递改变物体的内能实质上是能量的转移。发生热传
5、递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。2. 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。符号：Q单位：J。学生活动六：做功改变物体内能观察硝化棉演示实验，并回答下列问题：思考压动活塞时，硝化棉为什么会燃烧？有没有做功？能量又是如何改变的？缩活塞对空气做功，使温度升高，内能增加，由机械能转换成动能。学生实验：用打气筒打气，当打几下之后摸一下打气筒的外壁，思考外壁为什么会发热？有没有做功？能量又是如何改变的？通过摩擦外壁做功，使温度升高，机械能转化成内能。小结：对物体做功，内能增加，温度升高。观察物体对外做功的演示实验，并回答下列问题：既然对物体做功，会使物体温度升高，思考物体如何对外做功会怎么样
6、？当瓶塞跳出时，瓶内出现“白雾”。内能减少。小结：做功改变物体的内能实质上是能量的转化。对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。【归纳整理】【课堂练习】1. 关于物体的内能，下列说法正确的是（）A .温度相等的1kg和100g的水内能相同 B .物体内能增加，一定要从外界吸收热量C .温度为0C的物体没有内能 D .在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少【答案】D【解析】A、水的内能不仅与温度有关，还和水的质量有关，所以温度相等的1kg水和100g水的内能不同；故A错误；B、 改变物体内能的方法有两种，做功和热传递；物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能外
7、界对它做功；故B错误；C、一切物体都有内能，故C错误；D、物体的内能与温度、质量、状态等因素有关；在相同物态下，同一物体温度升高时，内能增加，温度降低时，内能将减小；故D正确2. 关于内能下列说法正确的是（）A .温度在0C以下的物体没有内能 B .物体内能增加温度一定升高C .物体内能增加一定是吸收了热量 D .一个物体温度升高内能一定增加【答案】D【解析】A、一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，故A错；B、晶体熔化的过程中，吸收热量内能增加，温度保持不变，故B错；C、改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；物体内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故C
8、错；D、物体温度升高，内能一定增加，故D正确3. 下列关于内能的说法，正确的是（）A .0C的冰块内能为零 B .温度低的物体一定比温度高的物体内能小C .运动的物体一定比静止的物体内能大 D .物体的温度升高，内能一定增加【答案】D【解析】A、错误，0C的冰块有内能；B、错误，影响内能大小的因素除了温度以外，还有物体的质量、体积和状态所以在不确定其它因素都相同的情况下，只凭温度无法比较内能的大小；C、错误，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，而与整个物体的速度无关；D、正确，物体的温度升高，内部分子运动剧烈，内能一定增加；故选D4. 南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-
9、25C一天，甲、乙两个游客之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）A .甲说：我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了B .乙说：分子在不停地做热运动，所以冰山也有内能C .甲说：我们嘴里呼出的“白汽”是水蒸气吸热液化形成的D .乙说：热量由空气传给了水蒸气形成的“白汽”【答案】B【解析】一切物体都有内能所以A选项说法错误，不符合题意B选项说法正确，符合题意；嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的；气体液化过程中要放出热量，热量由水蒸气传给了空气液化形成的“白汽”所以CD选项说法错误，不符合题意5. 下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（）A .0C的冰没有
10、内能 B .冬天搓手取暖是利用做功来改变内能C .物体温度越高，所含热量越多 D .物体的机械能越多，其内能就越多【答案】B【解析】A任何物体都有内能，0C的冰也有内能，故A错误；B冬天搓手，克服摩擦做功，是利用做功来改变内能，故B正确；C热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体，热量不是状态量，不能说含有或者具有热量，故C错误；D机械能是物体由于机械运动而具有的能，内能的大小与机械能的大小没有必然联系，故D错误6. 在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（ ）A .甲图：冷天搓手取暖 B .乙图：空气被压缩时内能增大C .丙图：烧水时水温升高 D .丁图：下滑时臀部发热【答案】C【解析】A
11、冷天搓手取暖是通过做功的方式把机械能转化为内能；B空气被压缩时内能增大是通过做功的方式把机械能转化为内能；C烧水时水温升高，是通过热传递的方式改变物体内能的；D下滑时臀部发热是通过做功的方式把机械能转化为内能，故只有C符合题意7. 如图所示，用酒精灯给水加热一段时间后，观察到软木塞冲出试管口（1）软木塞冲出试管口，说明力能改变物体的_（2）此过程中，水蒸气减少的内能_（选填“大于”、“等于”或“小于”）软木塞增加的机械能，这与热机的_冲程相似【答案】1.（1）运动状态2.（2）大于做功【解析】（1）软木塞冲出试管口，运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；（2）水蒸气对软木塞做功，水
12、蒸气的内能减小，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，由于存在热量的散失，故水蒸气减少的内能大于软木塞增加的机械能；该过程与热机的做功冲程能量转化相同8. 如图所示，小华从滑梯上滑下时，臀部发热，这是通过_方式改变物体内能的，改变内能的另外一种方式是_，用热水袋取暖是利用_改变物体内能的【答案】做功热传递热传递【解析】小华从滑梯上滑下，臀部发热，这是通过做功的方式改变物体的内能，另一种改变内能的方式是热传递；用热水袋取暖是利用热传递改变物体内能的9. 烤红薯是人们喜爱的美味小吃之一，在较远处就能闻到红薯的香味，这属于_现象；红红的炭火将红薯烤熟是通过_方法增加地瓜的内能的【答案】扩散热传递【解析】在较远处就能闻到红薯的香味，这是因为具有红薯香气的分子扩散到了空气中10. 放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能_（选填“减少”“不变”或“增加”），这是通过_（选填“做功”或“热传递”）的方式改变了它的内能【答案】增加热传递【解析】放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，即热量由热汤传递到金属勺子上，使得金属勺子的内能增加，温度升高，是通过热传递的方法改变的内能【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。
