1、东联现代中学20182019学年第一学期第一次月考高一年级生物试题1.草履虫是单细胞原生动物，能够完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动基础是A. 具有纤毛 B. 具有细胞核C. 具有完整的细胞结构 D. 具有收缩泡【答案】C【解析】草履虫属于单细胞生物，细胞是最基本的生命系统，细胞各组分分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序的进行细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位因此完整的细胞结构是各项生命活动的基础，C正确。【考点定位】单细胞生物2. 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（ ）A. 缩手反射的完成是以细胞为结构基础B. 生
2、物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C. 遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D. 龟的单个细胞也能完成各种生命活动【答案】D【解析】缩手反射的完成以肌肉细胞和神经细胞等为结构基础，A正确；生物与环境的物质和能量交换，以细胞代谢为基础，B正确；遗传和变异，以细胞内基因的传递和变化为基础，C正确；兔是多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，D错误。3.下表为病毒、细胞及其他结构的大小，据表中数据分析原核细胞直径的大小范围应该为项目最小的病毒核糖体支原体细胞细菌细胞动植物细胞原生动物细胞直径(微米)0.020.0250.10.2122030数百数千A. 0.0
3、20.2微米 B. 0.12微米C. 12微米 D. 0.1数千微米【答案】B【解析】【分析】本题旨在考查细胞的多样性。【详解】分析题意可知，病毒不属于细胞生物，核糖体属于细胞器的一种，动植物细胞和原生动物细胞属于真核生物，而支原体和细菌属于原核生物，因此根据表格中数据显示，原核生物的细胞直径为0.1-2微米，故选B。【点睛】正确区分病毒与各种细胞是解答本题的关键。4.下列有关生命系统的叙述正确的是A. 生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统C. H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D. 肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命
4、系统的结构层次【答案】C【解析】【分析】本题旨在考查生命系统的结构层次。【详解】生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次，植物没有系统这一层次， A错误；生物圈是地球上最大的生命系统，地球上最基本的生命系统是细胞，B错误；H1N1流感病毒，没有细胞结构，不属于生命系统，但其增殖必需在寄主的活细胞内完成，是离不开活细胞的，C正确；蛋白质和核酸属于高分子化合物，不属于生命系统的结构层次， D错误；故正确的应选C。【点睛】熟记生命系统的各个层次，注意特例是解答本题的关键。5. 可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统结构层次中的A. 个体 B. 种
5、群 C. 群落 D. 生态系统【答案】B【解析】种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体可可西里藏羚羊的数量变化和繁殖情况属于种群的特征，因此他们的研究属于生命系统结构层次中的种群层次【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展6. 熊猫是我国的国宝，在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（）A. 精子和卵细胞 B. 胚胎 C. 血细胞 D. 骨髓细胞【答案】A【解析】生殖细胞含有亲代的遗传物质，是联系亲代和子代的遗传物质的桥梁，选项中只有精子和卵细胞是生殖细胞，所以选C。【考点定位】生命活动离不开细胞7.下列有关显微镜操作的叙述，错误的是A. 标本染色较深，观察时
6、应选用凹面反光镜和大光圈B. 显微镜的放大倍数是物体的长度和宽度C. 若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D. 转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央【答案】C【解析】【分析】本题旨在考查显微镜的正确使用。【详解】标本染色较深，此时应调亮视野，即观察时应选用凹面反光镜和大光圈，A正确；显微镜的放大倍数是物体的长度和宽度，B正确；在换用高倍镜时，应直接移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，C错误；转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物镜移到视野正中央，D正确；故错误的应选C。【点睛】熟练掌握显微镜的构造及使用是解答本题的关键，注意在换用高倍镜时，应直接移走低倍镜，换
7、上高倍镜，不能提升镜筒。8.下面是光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野下的图像从右图中的甲转为乙，规范的操作步骤是（ ）调动载玻片 调节光圈和反光镜 调动转换器调动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋A. B. C. D. 【答案】A【解析】分析图可知，乙图气孔是甲图左下角气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央，即将装片向左下方移动；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可，故选A。9.在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是
8、（ ）A. 变大、变多、变亮 B. 变大、变少、变暗C. 变小、变多、变亮 D. 变小、变多、变暗【答案】B【解析】【分析】显微镜的放大是将长和宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。【详解】显微镜放大倍数越大，物象越大、细胞数目越少、视野亮度越暗。反之，放大倍数越小，物象越小、细胞数目越多、视野亮度越亮。在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，放大倍数变大，所以物像变大、细胞数目变少、视野变暗。因此，A、C、D错误，B正确。故选B。【点睛】明确放大倍数与细胞数目、细胞大小和视野亮度及范围间的关系，对题图进行分析解答即可。10. 小明用显微镜观察人血的永久涂片时，发现视野的右上方有一
9、个较大的淋巴细胞如图，他想将此细胞移至视野中央，则涂片应A. 向右上方移动 B. 向左上方移动 C. 向右下方移动 D. 向左下方移动【答案】A【解析】在显微镜下所成的像是倒立的像，因此显微镜下看到淋巴细胞在右上方，实际上淋巴细胞在左下方，向右上方移动血涂片可将细胞移至中央，即同向移动，A正确。11.以下生物中都不含染色体的一组是A. 蘑菇、衣藻、蓝藻 B. 大肠杆菌、念珠藻、酵母菌C. 发菜、乳酸杆菌、噬菌体 D. 艾滋病毒、真菌、细菌【答案】C【解析】【分析】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。染色体存在于真核细胞的细胞核内，容易被碱性染料染色，在光学显微镜下清晰可见。【详解】蘑
10、菇、衣藻是真核生物，含有染色体，蓝藻是原核生物没有染色体，A错误；大肠杆菌、念珠藻是原核生物没有染色体，酵母菌是真核生物，含有染色体，B错误；发菜、乳酸杆菌是原核生物没有染色体，噬菌体是病毒，没有染色体，C正确；艾滋病毒、细菌没有染色体，真菌是真核生物，含有染色体，D错误；故都不含染色体的一组是C。【点睛】熟悉常考生物类别，准确判断细胞种类是解答本题的关键。12. 下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（ ）A. 小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B. 原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C. 原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D. 细胞学说主要揭示了
11、细胞的统一性和生物体结构的统一性【答案】D【解析】小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，但都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，A错误；原核生物有些是自养的，如蓝藻和硝化细菌，B错误；原核细胞包括蓝藻、细菌等，细胞具有多样性，C错误；细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【名师点睛】真核细胞和原核细胞的结构有差异，但都有相似的细胞膜、都有核糖体，遗传物质都是DNA，因此仍具有统一性。原核生物中也有自养型的硝化细菌和蓝藻等。13.下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是()A. 微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量
12、元素缺乏症B. 每种元素在不同的生物体内的含量都是相同的C. 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D. 组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的【答案】C【解析】试题解析：虽然微量元素在生物体内含量很少，但人体仍存在微量元素缺乏症，如缺Se导致的克山病，A错误；不同生物体内元素的含量存在差异，B错误；组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素（占生物体总重量万分之一以上）和微量元素（占生物体总重量万分之一以下）两大类，C正确；组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，D错误。考点：本题考查生物体化学元素的
13、相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。14. 如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列正确的是A. 蛋白质、水、脂质、糖类，C、O、H、NB. 蛋白质、糖类、脂质、水，N、H、O、CC. 水、蛋白质、脂质、糖类，H、O、N、CD. 水、蛋白质、糖类、脂质，N、H、C、O【答案】A【解析】由题图可知，若表示组成细胞的化合物，含量据第二位，应该是蛋白质，含量最多，应该是水，是脂质，是糖类；若表示组成细胞的主要元素，含量据第二位，应该
14、C，含量最多，应该是O，是H，是N【考点定位】水在细胞中的存在形式和作用【名师点睛】构成人体细胞的化合物中，占细胞鲜重最多的化合物是水，其次是蛋白质，然后是脂质、糖类；组成细胞的化学元素中占细胞鲜重最多的是O，其次是C，然后是H、N15.在细胞内含量极少，但对维持生命活动必不可少的元素有A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、Mg、CaC. Zn、Cu、B、Mn D. Mg、Mn、Cu、Mo【答案】C【解析】【分析】本题旨在考查细胞中的元素种类。在细胞内含量极少，但对维持生命活动必不可少的元素为微量元素：Fe、Mn、Zn、B、Cu、Mo等。【详解】Mg是大量元素，不是微量元素，A、D错
15、误；Ca是大量元素，不是微量元素，B错误；Zn、Cu、B、Mn都是微量元素，C正确；故选C。【点睛】微量元素对维持生物体正常生命活动必不可少的。16. 某些单子叶植物，如菠菜，鸢尾等的叶子内含有大量的还原糖，但这些植物的叶子不宜做鉴定还原性糖的实验材料，原因是（ ）A. 这些植物的叶片不易磨碎B. 在研磨时糖类易被破坏C. 叶片中的叶绿素颜色较深，掩盖了发生的颜色反应D. 叶片中光合作用的产物以淀粉的形式存在【答案】C【解析】试题分析：由于鉴定还原糖所用的斐林试剂，能在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色；而单子叶植物如菠菜、鸢尾等的叶子含有大量叶绿体，其组织为绿色，干扰实验现象，不宜用来
16、鉴定还原糖，作为鉴定还原糖的理想材料应该是含还原糖丰富、组织颜色浅或白色，C正确故选：C17.在对生物组织中还原糖、油脂、蛋白质的鉴定实验中，最佳的一组实验材料是甘蔗的茎 花生种子 梨 甜菜的块根 豆浆稀释液 鸡蛋清稀释液A. B. C. D. 【答案】D【解析】甘蔗的茎和甜菜的块根均富含蔗糖，蔗糖不是还原糖，错误；花生种子的子叶富含脂肪，且体积较大，是检测生物组织中的脂肪的理想材料，正确；梨的果肉富含还原糖，且为白色或接近于白色，是检测生物组织中的还原糖的理想材料，正确；豆浆稀释液富含蛋白质，是检测生物组织中蛋白质的理想的植物材料，正确；鸡蛋清稀释液富含蛋白质，是检测生物组织中蛋白质的理想的
17、动物材料，正确。综上分析，供选答案组合，A、B、C均错误，D正确。【点睛】本题涉及的实验都依据特定的颜色反应。依据实验目的，选择适宜的实验材料，才能取得满意的结果。此题实验材料的选择，要把握两个原则，一是含有待测物量的多少，量多呈现的颜色深，实验现象明显；二是实验材料本身是否为无色或接近白色。本题涉及的实验，都不宜选择有色材料，以防止实验材料本身具有的颜色对实验现象的观察产生干扰。18.对斐林试剂和双缩脲试剂的有关叙述正确的是A. 都含有NaOH溶液和CuSO4溶液B. 双缩脲试剂检测蛋白质需要加热C. 两种试剂中的硫酸铜溶液的质量浓度相同D. 双缩脲试剂使用时需要等量混匀【答案】A【解析】【
18、分析】本题旨在考查斐林试剂及双缩脲试剂的使用。糖类中的还原糖(如葡萄糖、果糖)，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀；蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。斐林试剂(甲液:质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，乙液:质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液)，使用时甲液和乙液等量混合均匀后再注入；双缩脲试剂(A液为质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，B液为质量浓度为0.01g/mLCuSO4溶液)，使用时先加入双缩脲试剂A液1 mL， 再加入双缩脲试剂B液4滴。【详解】双缩脲试剂和斐林试剂都含有NaOH溶液和CuSO4溶液，A正确；斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，双缩脲试剂检测蛋白质
19、不需要加热，B错误；斐林试剂中的CuSO4溶液的质量浓度为0.05g/mL，双缩脲试剂中的CuSO4溶液的质量浓度为0.01g/mL，C错误；双缩脲试剂在使用时，应先加A液，后加B液，而不是混合使用，D错误；故正确的应选A。【点睛】熟记双缩脲试剂和斐林试剂的配备与使用是解答本题的关键。19.在高温等不良环境中蛋白质的生物活性下降或功能丧失。蛋白质功能丧失的主要原因是A. 氨基酸种类减少 B. 氨基酸的排列顺序发生改变C. 空间结构发生改变 D. 氨基酸数目改变【答案】C【解析】蛋白质变性是指蛋白质分子的天然构象（空间结构）遭到破坏导致其生物活性下降、功能丧失的现象。蛋白质在受到光照、热、有机溶
20、剂以及一些变性剂的作用时，其天然构象（空间结构）遭到破坏，但其一级结构不发生改变，即组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序以及肽键的结构不会发生改变。故选：C。20.下列关于生物体内蛋白质的叙述，正确的是A. 含有两个肽键的化合物称为二肽B. 蛋白质中氮原子的数目与肽键的数目一定相等C. 氨基酸的脱水缩合形成肽链时，产物水中的氢来自羧基和氨基D. 在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，一定含有（m+n）个氧原子【答案】C【解析】【分析】本题考查蛋白质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【详解】含有两个肽键的化合物中含有3个氨基酸，称为三肽，A错
21、误；一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基，蛋白质中N原子数目=肽键数+肽链数+R基上的N原子数目，蛋白质中氮原子的数目与肽键的数目一定不相等，B错误；氨基酸的脱水缩合形成肽链时，一个氨基酸的氨基提供H，另外一个氨基酸的羧基提供OH，形成一分子水，故产物水中的氢来自羧基和氨基，C正确；在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有的氧原子数目=肽键数+2肽链数+R基上的氧原子数目=（m-n）+2n+R基上的氧原子数目=m+n+R基上的氧原子数目，D错误。【点睛】以组成肽链的氨基酸个数命名为多少肽，注意R基中叶可能含有氧原子与氮原子。21.下列有关下图中
22、四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是（ ）A. 框图内都是原核生物B. 框图内的生物除烟草花叶病毒外，都是原核生物C. 框图内的生物都具有细胞结构，都有细胞壁D. 框图内都是原核生物【答案】C【解析】烟草花叶病毒不具有细胞结构，A项错误；酵母菌属于真核生物，B项、D项错误；框图内的生物都具有细胞结构，都有细胞壁，C项正确。22.下列说法正确的是A. 用显微镜可以观察到大肠杆菌的核仁 B. 衣藻属于原核生物C. 蓝藻无叶绿体，也不能进行光合作用 D. 施莱登和施旺共同提出细胞学说【答案】D【解析】【分析】本题主要考查原核细胞和真核细胞、细胞学说等考点的理解。衣藻属于真核生物的绿藻，和所
23、有植物一样同时有线粒体和叶绿体。【详解】大肠杆菌是原核细胞，无细胞核，A错误；衣藻属于真核生物，颤藻、念珠藻、黑藻是原核生物，B错误；蓝藻无叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C错误； 施莱登和施旺共同提出细胞学说，D正确；故正确的应选D。【点睛】注意蓝藻虽然不具叶绿体结构，但含有光合色素（藻蓝素和叶绿素）及光合作用相关的酶，能进行光合作用。23.下列关于绿藻和蓝藻的叙述不正确的是A. 绿藻和蓝藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关B. 绿藻和蓝藻都有核糖体C. 绿藻有核膜、核仁，而蓝藻没有D. 蓝藻的大爆发与水体富营养化有关【答案】A【解析】【分析】解答本题首先了解绿藻和蓝藻两
24、种生物的分类地位，绿藻属于真核生物中的单细胞藻类，有叶绿体和线粒体；蓝藻属于原核生物，只有核糖体一种细胞器。原核生物和真核生物的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质DNA等；原核生物虽然没有线粒体和叶绿体，但是部分生物也可以进行光合作用和有氧呼吸；最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核。【详解】绿藻属于真核生物中的低等植物，能进行光合作用，与它含有叶绿体有关，蓝藻属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有叶绿体，能进行光合作用与其含有藻蓝素与叶绿素有关，A错误；绿藻和蓝藻都有核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所，B正确；真核生物绿藻有核膜、核仁，而原核生物蓝藻没有核膜、核仁，C正确；水
25、体富营养化时，水体中无机养料N、P、K等过多，会导致水体中的绿藻和蓝藻等大爆发，D正确；故错误的应选A。【点睛】在解题时着重注意原核生物细胞中虽没有线粒体和叶绿体，但是也有部分生物能进行光合作用和有氧呼吸，某些特例需要进行识记。24.关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是A. 酵母菌和乳酸菌都有核糖体B. 酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C. 酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D. 酵母菌和乳酸菌都有染色体【答案】D【解析】【分析】本题以酵母菌和乳酸菌为题材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物。原核生物和真核生物的共同点有：都具有细胞膜、核
26、糖体、遗传物质DNA等；最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核。 酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸；乳酸菌是厌氧菌，只能进行无氧呼吸。【详解】酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，二者都有核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所，A正确；真核生物酵母菌有线粒体，原核生物乳酸菌只有核糖体一种细胞器而无线粒体，B正确；真核生物酵母菌具有细胞核，而原核生物乳酸菌具有拟核，C正确；酵母菌属于真核生物有染色体，乳酸菌属于原核生物，其拟核中含有DNA，也含有质粒，但没有染色体，D错误；故错误的应选D。【点睛】解答本题的关键在于识记真核细胞和原核细胞的异同，能结合酵母菌、乳酸菌的特点准
27、确判断各选项，注意真核细胞中含有染色体，而原核细胞无染色题。25.一个班级分组进行显微镜操作实验，下列操作及表述正确的是A. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B. 因观察材料颜色浅，细胞小，显微镜视野应适当调亮C. 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋交接焦距D. 一个视野中，用10倍物镜看到8个细胞，换用40倍物镜则可看到32个细胞【答案】A【解析】【分析】本题旨在考查了我们的显微镜的使用注意事项，知识较基础，重在考查实验操作能力。【详解】换用高倍镜时，直接转动转换器，换成高倍物镜；由于高倍物镜较长，容易让物镜压碎了玻片标本，所以要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 ，A正确
28、；因观察材料颜色浅，细胞小，显微镜视野应适当调暗，B错误；观察染色体不同层面的精细结构时，用的是高倍物镜，这时物镜离玻片已经很近了，不能用粗准焦螺旋，应该用细准焦螺旋，C错误；显微镜放大的是细胞的长度和宽度，即面积，物镜由10倍换用40倍，倍数提高了4倍，视野中的细胞数目减少为原来的（1/4）2=1/16，看到视野中有1/2个细胞，D错误；故正确的应选A。【点睛】低倍镜换高倍镜的操作方法：移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央；转动转换器，换成高倍物镜；缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；调节光圈，使视野亮度适宜。注意放大倍数越大，视野中可以观察到的细胞数目越少。26. 近日，小明
29、的不良反应引起了父母的担忧：感冒频繁，口腔溃疡反复发作，伤口不易愈合，食欲不振，免疫力低下。比起同龄儿童，小明身体偏矮，偏瘦。去医院后，经检查发现小明血清中锌的含量过低。对上述材料的解释，不正确的是（ ）A. 锌是人体必需的化学元素B. 锌在人的生长发育过程中的作用不容替代C. 锌是人体必需的微量元素D. 锌的作用极大，只要有锌，人就能正常生长【答案】D【解析】锌是人体必须的化学元素，并且属于微量元素，A、C正确。虽然含量少，但缺乏后出现了相应的病症，说明锌在人体的生长发育过程中的作用是不容替代的，B正确。但不能说明只要有锌人就能正常生长，缺乏其它元素也会出现相应病症，D错误。【考点定位】本题
30、考查细胞中的元素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】无机盐试题的求解路径试题无论怎么变，但考查的知识几乎都是“无机盐重要化合物对生理作用的调节、作用和影响”，只要我们遵循这条路径去理解、分析，即能找到所需答案。27.土壤缺硼时，植物会表现出一定的病症，在有该病症的植株叶面上喷施一定浓度的含硼溶液后，该病症消失，这说明硼是植物体的A. 大量元素，必需元素 B. 大量元素，非必需元素C. 微量元素，非必需元素 D. 微量元素，必需元素【答案】D【解析】【分析】本题考查组成植物体化学元素的功能。在正常情况下，硼是通过根系从土壤中吸收的，因此，属于矿质元素。叶面也能吸收少量的矿质
31、元素，在叶面上喷一定浓度的含硼的溶液，叶片只能吸收微量的硼，微量的硼就使症状消失，说明硼是微量元素，缺某元素表现相应的病症只能补充该元素，病症消失，这是植物体必需的元素的依据之一。【详解】硼是微量元素，A错误；硼是微量元素，必需元素，B错误；硼是非必需元素，C错误； 硼是微量元素，且为必需元素，D正确；故正确的应选D。【点睛】利用题文信息分析，熟记微量元素种类是解答本题的关键。28.一位农民种植的某块农田的小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施相同。实验结果如下表： 地块甲乙丙丁戊
32、施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是()A. K B. N C. P D. S【答案】A【解析】甲、乙、丙、丁、戊除施肥不同外，其他田间处理措施相同，由小麦收获量可看出，施用尿素、磷酸二氢铵、硫酸铵、不施肥时产量均在55左右，只有施用磷酸二氢钾的情况下小麦产量最高65.26，而其他四个地块的产量无明显区别，说明该地块产量低是因缺少钾元素引起的，故A正确。29.下面是5位同学在显微镜观察实验中的具体操作，其中操作正确的是()甲：用凹面镜对着光源以增大视野的亮度乙：用卫生纸擦目镜丙：使用低倍镜
33、找不到细胞，于是立即换上高倍镜期望能快速找到丁：使用高倍镜已经看到细胞，但有些模糊，于是调节细准焦螺旋戊：发现被观察对象位于视野左下角，若要将其移向视野中心，应将玻片移向右上角A. 甲、乙、丙 B. 乙、丁、戊 C. 甲、丁 D. 甲、戊【答案】C【解析】甲：反光镜包括平面镜和凹面镜，用凹面镜对着光源以增大视野的亮度，甲正确；乙：擦拭物镜和目镜时应该用显微镜专用的擦镜纸，不能用卫生纸，防止磨损镜头，乙错误；丙：在使用高倍镜时，必须先使用低倍镜找到细胞，才能换上高倍镜，丙错误；丁：使用高倍镜已经看到细胞，但有些模糊，于是调节细准焦螺旋，丁正确；戊：发现被观察对象位于视野左下角，为将其移向视野中心
34、，将玻片移向左下角，戊错误故选：C【考点定位】细胞观察实验【名师点睛】光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰30.为了验证土壤中的微生物可以分解淀粉，取两只烧杯甲和乙，都放入等景的淀粉溶液20mL，甲中加入30mL制备好的土壤浸出液，乙中放入等量的蒸馏水，在适宜的温度下放罝7天。然后从甲中取出等量的溶液放入A1、A2试管，从乙中也取出等量的溶液放入
35、试管B1、B2，在A1、B1中加入碘液，在A2和B2中加入斐林试剂并加热。下列对该实验结果的预测正确的是A. A1和B1都会有蓝色出现，而且颜色深浅一致B. A2有砖红色沉淀出现，B2无砖红色沉淀出现C. A2和出都有砖红色沉淀出现D. 以上结果都不正确【答案】B【解析】试题分析：斐林试剂是鉴定还原糖的，土壤中会含有些微生物能产生分解淀粉的淀粉酶，淀粉水解后是还原糖，所以A2会出现砖红色，其它的都没有砖红色沉淀出现，故B正确。碘液是鉴定淀粉的，A1和B1都会有蓝色出现，但B1的蓝色应比较深，故A错误。B2没有砖红色沉淀出现，故C错误，D错误。考点：本题考查物质鉴定相关知识，意在考察考生对知识点
36、的理解掌握程度和分析应用能力。31. 下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B. 若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C. 鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液混合均匀后再加入）D. 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色【答案】C【解析】鉴定蛋白质的双缩脲试剂物质的量浓度和使用方法与斐林试剂不同，A错误；鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察，但也可用组织样液直接加入试剂进行鉴定，不需要用显微镜观察，B错误；鉴定可溶性还原糖时，斐
37、林试剂的甲液和乙液等量混合均匀后需要立即加入，并在进行水浴加热，C正确；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，D错误。32.如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是A. A.中肯定含有S元素 B. 过程发生的场所为核糖体C. 多肽中B.的数目等于C.的数目 D. 蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因【答案】B【解析】【分析】本题以概念图形式考查蛋白质分子相关概念及其内在联系。【详解】已知A表示蛋白质的组成元素，一定含有元素C、H、O、N，可能含有S元素，A错误；过程是氨基酸脱水缩合形成多肽，发生的场所是核糖体，B正确；多肽中B氨基酸的数目不等于C肽键的数目，肽键
38、数=氨基酸数-肽链数，C错误；蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的直接原因，DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因， D错误。【点睛】蛋白质一定含有元素C、H、O、N，可能含有S元素；遗传物质的多样性决定了蛋白质结构和功能的多样性。33. 现有100个氨基酸共含有116个羧基和106个氨基，这些氨基酸缩合成6条多肽链时共含有NH2个数是()A. 6 B. 12 C. 22 D. 100【答案】B【解析】试题分析：结合氨基酸的结构特点知；氨基酸上的氨基数=氨基酸数+R基上的氨基数，氨基酸上的羧基数=氨基酸数+R基上的羧基数；蛋白质中的氨基数=肽链数+ R基上的氨基数，蛋白质中的羧基数=肽链数
39、+ R基上的羧基数。依据上述关系，可算出R基上的氨基数=6, R基上的羧基数=16, 蛋白质中的氨基数=6+6=12.答案选B。考点：本题考查蛋白质的相关知识，意在考查基础知识的理解应用能力及分析、计算能力。34. 经分析某条多肽链中有O原子p个，N原子q个，它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸分析推算可知，1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为（ ）A. pq B. qp C. pq+1 D. qp+1【答案】D【解析】不考虑R基中的氧原子，若一条肽链含有n个氨基酸，则含有的O原子数为n+1个；题中4种氨基酸R基中不含有氧原子，则其氨基酸数为a-1个；4种氨基酸中只有赖氨酸R基中含有N原子；不考虑
40、R基中的N原子，a-1个氨基酸共有a-1个N原子，则R基中N原子数=赖氨酸数=b-（a-1）= b-a+1。【点睛】关于肽链快速计算的两个关系式：若一条肽链由n个氨基酸构成，（1）该肽链至少含有n个N原子（不考虑R基中的N原子）。（2）该肽链至少含有n+1个O原子（不考虑R基中的N原子）。35.下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法正确的是 ( )A. 蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关B. 已知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推断此物质为蛋白质C. 不同蛋白质分子中组成肽键的化学元素无差异性D. 蛋白质空间结构改变，可能会导致蛋白质失去生物活性，但这种改变一
41、般是可逆的【答案】C【解析】蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的空间结构无关，A项错误；含有C、H、O、N等元素的化合物不一定是蛋白质，也可能是核酸或ATP或磷脂，B项错误；组成肽键的化学元素均为C、H、O、N，C项正确；蛋白质空间结构改变导致变性，是不可逆的，D项错误。36.赖氨酸的分子式为C6H14N2O2，谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子赖氨酸和1分子谷氨酸形成的二肽化合物中C、H、O、N原子数依次是（ ）A. 11、23、6、3 B. 9、19、4、3C. 11、21、5、3 D. 9、17、3、3【答案】C【解析】试题分析：由氨基酸的结构通式可以推知谷氨酸的分子式为C5H9O4
42、N，则一分子赖氨酸和一分子谷氨酸生成二肽的同时失去一分子水（H2O），故C元素个数为5+6=11，H元素个数为14+92=21，O元素个数为4+21=5，N元素个数为1+2=3，故C正确。考点：本题考查氨基酸的结构通式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。37.如图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，其中二硫键“SS”是一种连接蛋白质中两条肽链之间的化学键(SHSHSS2H)。下列正确的是A. 该蛋白质至少含有n2个氧原子B. 合成该蛋白质时生成n2个水分子C. 该蛋白质至少含有n2个羧基D. 该蛋白质水解产物增加2n4个氢原子【答案】B【解析】图中所示的蛋白质由三条
43、多肽链组成，其中包括一条环状肽。由结构分析可知，该蛋白质含有n2个肽键，故合成该蛋白质时生成n2个水分子，B项正确。每条肽链(除环状肽外)至少含有1个羧基，故该蛋白质至少含有2个羧基，C项错误。每个肽键中含1个氧原子，每个羧基含有2个氧原子，故该蛋白质至少含有n222n2(个)氧原子，A项错误。该蛋白质水解时需加入n2分子水，破坏二硫键需要4个氢，故该蛋白质水解产物增加2(n2)42n(个)氢原子，D项错误。38.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ）某池塘中的一条鲫鱼 某池塘中的全部鱼类 某池塘中的全部鲫鱼 鲫鱼的表皮细胞 表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子 整个池塘
44、某池塘中的所有生物 鲫鱼的心脏 鲫鱼的血液 鲫鱼的循环系统A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；（2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统；（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】某池塘中的一条鲫鱼属于个体层次；某池塘中的全部鱼类包括了多个种群，不属于生命系统的层次；某池塘中的全部鲫鱼属于种群层次；鲫鱼的表皮细胞属于细胞层次；表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分
45、子是生物大分子，属于系统，但是不属于生命系统的层次；整个池塘包括了所有的生物和无机环境，属于生态系统层次；某池塘中的所有生物属于群落层次；鲫鱼的心脏属于器官层次；鲫鱼的血液属于组织层次；鲫鱼的循环系统属于系统层次。因此，以上各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是：，故选C。【点睛】解答本题的关键是掌握生命系统的结构层次，理解个层次概念是判断的依据，注意地球上最基本的生命系统是细胞，而分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。39.狼体内有A.种蛋白质，20种氨基酸；兔体内有B.种蛋白质，20种氨基酸。狼捕食兔后，狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是A. A B ,
46、40 B. A,20C. 大于A,20 D. 小于A,20【答案】D【解析】【分析】本题考查蛋白质种类和组成单位的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【详解】狼一个细胞中的蛋白质种类通常少于其自身体内的蛋白质，狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类最可能小于A种；虽然捕食了兔，但兔的蛋白质在经过消化道的消化后就分解为氨基酸，无论任何生物体内的氨基酸最多都是约20种，所以一个细胞内氨基酸种类最可能是20种；综上所述，应选D小于A，20。【点睛】狼吃了兔子，所以兔子体内的B种蛋白质进入狼的消化道，但是要注意兔的B种蛋白质在经过狼的消化道的消化后，分解成氨基酸才进
47、入狼的体内，所以b种蛋白质不可能直接进入狼体内。40.下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，正确的是A. 催产素和血管舒张素均为九肽，但它们的功能差异很大，完全取决于构成两者的氨基酸种类B. 由三个不同种类的氨基酸构成的三肽最多有27种C. 鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活，但并未引起蛋白质分子中肽键的断裂，用双缩脲检测可出现紫色D. 肽键中元素组成的不同也是影响蛋白质结构多样性的原因【答案】C【解析】【分析】本题旨在考查蛋白质的多样性、检测及结构和功能,。【详解】催产素血管舒张素均为九肽，但它们的功能差异很大，不仅因为构成两者的氨基酸种类不同，还与氨基酸的排列顺序和肽链的空间结构有关，A错误；3个氨基
48、酸，第一个位置的氨基酸种类有3种，第二个位置的氨基酸种类有两种（因为第一个位置已经用掉一个了，氨基酸一共只有3个），第三个位置就只有一种了，所以是32=6种，最多构成的三肽是6种；如果换成3种不同氨基酸，数量足够，则最多可以有333=27种三肽，B错误；高温使蛋白质的空间结构发生改变而变性，因此鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活，是蛋白质的空间结构改变所致，高温没有使肽键断裂，用双缩脲检测仍可出现紫色，C正确；肽键CONH中元素组成的都是C、H、O、N，影响蛋白质结构多样性的原因是不同的氨基酸的数目、种类、排列顺序及空间结构，D错误；故正确的应选C。【点睛】注意双缩脲试剂与蛋白质中的肽键反应生成紫色螯
49、合物。第 卷 非选择题41.根据所学知识答下列问题。（1）分析下列生命系统的结构层次（以家兔为例）：表皮细胞皮肤家兔种群群落生态系统生物圈，此生态系统中属于器官结构层次的是_。（2）如图一是在使用目镜为10倍，物镜也为10倍的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_（填放大倍数）（3）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_。【答案】 (1). 皮肤 (2). 40 (3). 逆时针【解析】【分析】本题主要考查生命系统的结构层次及显微镜使用过程中涉及的
50、计算及方向判断。【详解】（1）生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，所以此生态系统中属于器官结构层次的皮肤。显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少 ，视野中原来看到8个细胞一排分布，转换物镜后只看到2个细胞一排分布，意味着细胞的长宽两个方向都增加4倍，物镜由原来的10变为40。 （3）视野中细胞质环流方向为逆时针，由于在显微镜视野下看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，也就是旋转180度，因此细胞质环流方向依然为逆时针。【点睛】显微镜使用时涉及到的计算问题：(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进
51、行计算。(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。42.下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A、D均来自动物，其中D中细胞取自猪的血液,C是植物细胞），请据图回答：（1）地球上最基本的生命系统是_，图中能表示生命系统个体层次的是_（填标号）。（2）图中能进行光合作用的是_（填标号）。A、B所示两细胞都具有的结构是_，由此看出原核细胞核真核细胞具有_性。（3）科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_（填标号）。（4）B、E两类生物主要区别：B类生物一般含_，能进行光合作用，故其代谢类型是自养型。【答案】 (1). 细
52、胞 (2). BE (3). BC (4). 都由细胞膜、细胞质、DNA、核糖体 (5). 统一性 (6). 有无以核膜为界的细胞核 (7). BE (8). 藻蓝素和叶绿素【解析】【分析】本题主要考查生命系统的结构层次，真核细胞和原核细胞等知识点。生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。根据题文和题图可知，图中A、D均为动物细胞，D来自于猪的血液，细胞中无细胞核与众多细胞器可判断为成熟的红细胞；C细胞中有叶绿体及液泡，为叶肉细胞；B表示蓝藻，E表示细菌，它们的细胞结构中均没有细胞核，属于原核细胞。【详解】（1）生命系统的结构层次为：细胞组织
53、器官系统个体种群群落生态系统，其中最基本的生命系统为细胞，最大的生命系统是生物圈；单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，因此图中能表示生命系统个体层次的是B蓝藻、E细菌。（2）图中C叶肉细胞中具有叶绿体、B蓝藻细胞中具有叶绿素和藻蓝素，因此它们均能进行光合作用；A动物细胞为真核细胞，B蓝藻为原核细胞，两者都具有的结构有：细胞膜、细胞质、DNA、核糖体，由相同的细胞结构看出原核细胞核与真核细胞具有统一性。（3）科学家依据有无核膜包被的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中B表示蓝藻，E表示细菌，它们的细胞结构中均没有细胞核，因此属于原核细胞。（4）图中B是蓝藻、E是细菌，两类生物主要区别：
54、蓝藻一般含光合色素，能进行光合作用，故其代谢类型是自养型。【点睛】识记常见细胞的结构特点并作出准确判断，识记原核细胞和真核细胞结构的异同点是解答本题是关键。43.某商场所卖脱脂奶粉被怀疑为假冒伪劣产品。生物研究学习小组想把调查脱脂奶粉的合格率作为研究课题，假如你是课题组成员交给你的任务是监定真假脱脂奶粉。（1）搜集资料：A：全脂奶粉含有蛋白质、脂肪和蔗糖等成分，脱脂奶粉含有高蛋白质、低脂肪等成分。B：假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充。（2）鉴定是否用淀粉冒充，则需要使用_试剂。（3）鉴定是否用全脂奶粉冒充，则需要使用_试剂，用其染色时，要用_洗去浮色。（4）结果分
55、析：（略）。（5）通过以上鉴定，我们并不能完全肯定是正宗的脱脂奶粉，还必须对其_含量进行鉴定。【答案】 (1). 碘液 (2). 苏丹III（IV） (3). 50%酒精 (4). 蛋白质【解析】【分析】本题旨在考查检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质等实验涉及的方法和原理，考查学生理论联系实际，运用所学的知识和原理解决生活中的生物学问题的能力。【详解】（2）淀粉遇碘变蓝，鉴定是否用淀粉冒充，需要使用碘液。（3）脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色(或被苏丹IV染液染成红色)，鉴定是否用全脂奶粉冒充，需要使用苏丹III（IV），苏丹III（IV）易溶于酒精溶液，染色后可以使用50%酒精洗去浮色。（5）通
56、过以上鉴定，只能肯定奶粉是否为淀粉或全脂奶粉冒充，还不能完全肯定是正宗的脱脂奶粉，因此还需对其中的蛋白质含量进行检测。【点睛】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4）淀粉遇碘液变蓝。44.据下图所示的化合物的结构简式回答下列问题：（1）该化合物由_种氨基酸构成，各个氨基酸的区别就在于侧链集团的不同，图中表示侧链集团的编号是_
57、。（2）该化合物称为_，形成该化合物的生物化学反应叫作_，在该过程中，相对分子质量减少了_。（3）该化合物中有_个肽键，编号是_。（4）氨基酸的结构简式是_。（5）请从氨基酸角度说明蛋白质多样性的原因：_。【答案】 (1). 3 (2). (3). 三肽 (4). 脱水缩合 (5). 36 (6). 2 (7). (8). (9). 氨基酸的种类、数量、排列顺序【解析】【分析】本题结合化合物的结构简图，考查氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的概念，氨基酸脱水缩合过程中的简单计算。分析题图：图示为化合物的结构简式，其中是氨基（-NH2）；、和表示R基团，依次是-CH3、-H、-CH2-OH；是肽键
58、（-CO-NH-）；是羧基（-COOH）。【详解】（1）各个氨基酸的区别就在于侧链R基团的不同，组成该化合物的3个氨基酸分子的R基依次是-CH3、-H、-CH2-OH，由此可见，该化合物是由3种氨基酸脱水缩合形成的；由以上分析可知，表示R基团。（2）此化合物是由3个氨基酸脱水缩合形成的，因此称为三肽，氨基酸脱水缩合形成多肽，故形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合。在三肽的形成过程中，脱去2个水分子，因此相对分子质量减少了182=36。（3）在该三肽的形成过程中，脱去2个水分子，形成2个肽键（-CO-NH-），编号是。（4）氨基酸分子含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，连接在同一个碳原子上，中心碳原子还连接一个氢原子和一个侧链R基团，表示氨基酸的结构简式是（5）细胞中蛋白质种类繁多的原因有氨基酸的数目、种类、排列顺序及空间结构，所以从氨基酸角度说明蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类、数量、排列顺序。【点睛】识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的概念，能准确判断图中各数字的名称；熟练掌握氨基酸脱水缩合过程中的简单计算是解答本题的关键。
