1、(限时45分钟)编者选题表知识点题号及难度文化对人的影响的表现1、2、3、4、5、6(中)、13(中)文化对人的影响的特点1、7、8、9(中)、13(中)、14(难)丰富精神世界,促进全面发展10、11(中)、12、13(中)、14(难)一、选择题1.“红灯、绿灯、警灯,灯灯为令;弯道、坡道、直道,道道小心”“时间要紧,没有安全要紧;金钱再好,不如活着更好”“送人玫瑰,手有余香”,这些都是我们随处可见的公益广告。如今公益广告已成为社区文化一道亮丽的风景线,给社区居民的言行带来了可喜的变化。这表明()A.文化对人的影响来自于特定的文化环境B.文化能在改造世界的过程中转化为物质力量C.文化对人的影
2、响是无形的、强制的D.文化对人的影响是深远的、持久的解析:A本题考查文化对人的影响。随处可见的公益广告形成了健康向上的文化氛围,给社区居民的言行带来了可喜的变化,说明文化对人的影响来自于特定的文化环境,A入选。B、D材料未体现,C错误。2.辛亥革命后南京临时政府积极倡导平等思想,孙中山为此签发临时大总统令,要求官员之间禁止称呼“大人”“老爷”,改用官职或“先生”“君”相称。这体现了()A.文化影响人际交往B.文化对人的影响深远持久C.文化决定政治措施D.思想运动促进文化发展解析:A本题考查文化对人的影响。在平等思想影响下,人们改变称呼,体现了A;B中“深远持久”与材料没有直接关系;C错把影响因
3、素看作决定因素;D仅仅看到“促进”的情形,过于片面。3.英国人认为人应该随时保持绅士作风,所以与人讲话总会记得要保持一段距离;阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间,所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了()文化影响人们的交往方式英国文化与阿拉伯文化截然相反英国人与阿拉伯人难以交流文化影响人们的思维方式A.B.C.D.解析:B英国人认为人应该随时保持绅士作风,阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间,这说明了文化影响人们的思维方式,正确;思维方式的不同又导致了交往方式的不同,正确;中“截然相反”与中“难以交流”明显错误。故本题选B。4.美国耶鲁大学教授蔡美儿采用中国传统方式培养女儿,要求每科成绩必须拿
4、“A”、琴练不好就不准吃饭等,在她的严格要求下,两个女儿举手投足彬彬有礼,门门功课皆“A”,姐姐14岁就进入世界音乐的圣殿卡内基音乐大厅演奏,妹妹12岁就成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。但在美国人看来,这种教育方式扼杀了孩子的个性,是残忍的、不成功的。产生这种差异的文化原因是()A.经济发展程度的不同,西方国家大多是发达国家B.文化影响人们的交往方式,中西方的交往行为产生了差异C.中西方文化不同,造成对子女教育的认识和思维方式不同D.文化对人具有深远持久的影响,中华文化源远流长解析:C本题考查文化对人的影响的表现。材料展示了中美对教育方式认识的不同,体现了C项;A项中的“发展程度”、B项中的
5、“交往方式”、D项中的“源远流长”与材料无关。5.(2014郑州模拟)一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地,要求把这三样东西分成两组,你会怎么分呢?实验表明,美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组,中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为,美国人善于分析不同物体各自的特征,牛和鸡都属动物,因此在一起;中国人则把不同物体之间的联系看得更重,牛吃草所以牛和草地在一起。这说明()A.文化影响人们实践中的交往方式 B.文化影响人们实践中的价值选择C.文化的差异带来生活方式的差异D.文化的差异带来思维方式的差异解析:D本题考查文化影响人的表现。中美两国孩子对同一事物的不同观察方式,属于思维方式问题,而非
6、交往方式、价值选择和生活方式问题,D符合题意,排除A、B、C。6.下图中,我国藏族同胞为尊贵的客人献上哈达表示友好,泰国人会见客人行“合十礼”表示尊敬,而拥抱则是欧美常见的见面礼节。由此可见()A.文化影响人们的交往行为和交往方式B.文化决定人们的交往行为和交往方式C.价值观决定人们的思维方式和思维习惯D.文化决定认识活动的深度和广度解析:A图中处于不同文化背景下的人们有着不同的交往方式,这体现了文化影响人们的交往行为和交往方式,故本题选A项。B、C、D三项说法均夸大了文化的作用。7.(2015哈尔滨模拟)“徜徉于山林泉石之间,而尘心渐息;夷犹于诗书图画之内,而俗气潜消。”这告诉我们()A.要
7、积极参加各种文化活动 B.文化对人的影响是潜移默化的C.精神力量可以转化为物质力量D.喜闻乐见的文化能促进人的全面发展解析:B本题考查文化影响人的特点。材料强调了文化活动对人潜移默化的影响,B符合题意;文化性质不同,对人成长的作用亦不同,A、D错误;C与题意无关。 8.右边漫画效仿说明()A.文化现象为人所创造、为人所特有B.文化对人的影响是潜移默化的C.文化素质在于模仿D.文化对人的影响是深远持久的解析:B从漫画可以看出言传身教对儿童教育的重要性,说明教育环境、文化氛围对人的影响具有潜移默化的特点,故选B。A、D两项与题意无关。C项说法错误。9.巴黎圣母院卡门流浪者之歌等都是以罗姆人为原型的
8、。罗姆人历史上就是流浪的民族,如今他们仍然拒绝其他文化与改变,保守着内心对于流浪的浪漫向往。这说明()文化来源于人们的生活实践文化影响具有深远持久的特点民族性是文化的本质属性文化影响人们的交往方式A.B.C.D.解析:A题意表明罗姆人的流浪习俗对他们仍然有重要影响,可见文化对人的影响有着深远持久的特点,应选;正是罗姆人长期流浪的生活实践,产生了内心对于流浪的浪漫向往的文化,且材料中的文化作品都是以罗姆人为原型的,所以正确;说法本身错误;与题意无关。10.古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。“身”是指人的身体、体魄,“心”是指人的精神世界,是人的精神素质。早在古希腊时期,哲学家伊壁鸠鲁就把人的幸福
9、界定为“身体的无痛苦和灵魂的无纷扰”的完美结合。这启示我们 ()A.人的全面发展离不开社会的进步B.对幸福的理解是因人因时而异的 C.必须重视中外文化交流与合作D.应从思想道德、身体素质等各方面促进人的全面发展解析:D本题考查人的全面发展。材料主要强调“身”“心”发展,体现了D项;A项中的“社会的进步”、B项中的“幸福”、C项中的“中外文化交流与合作”与材料无关。11.近年来,随着我国经济社会的发展,人们的文化消费快速增长,文化消费领域出现了许多新现象、新情况:人们的文化消费正从过去的内向、封闭,向开放、交流、互动演变,从过去的求同、求稳,向求新、求变、求时尚演变,在促进人的全面发展、提高社会
10、文明程度中发挥着积极作用。这表明()社会发展推动人的全面发展实现人的全面发展就实现了社会发展优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出人越全面发展,就越能创造出更多的物质文化财富A.B.C.D.解析:C说法太绝对。材料强调社会发展对人的全面发展的作用,不能体现。“在促进人的全面发展、提高社会文明程度中发挥着积极作用”体现出优秀文化对人的全面发展的作用,正确。“随着我国经济社会的发展”,体现了。12.在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解不正确的是()A.
11、传统文化能够促进人的全面发展B.文化影响人们的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式C.文化对人的影响具有潜移默化的特点D.人既是文化的创造者,又是文化的享受者解析:A本题考查文化的作用。材料说的是在文化厚实的社会里人懂得怎么做,说明了文化对人的影响以及人是文化的享受者;传统文化中既有精华,又有糟粕,所以说传统文化能促进人的全面发展太绝对,而此题考查的是不正确的选项,故选A。二、非选择题13.阅读材料,回答问题。雷锋精神哺育和激励了一代又一代人成长。在新的历史条件下,弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动,要不断赋予其新的时代内涵。今天,雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识,雷锋助人为乐的品
12、质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。党的十七届六中全会提出,要“深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化”。(1)“榜样的力量是巨大的”,假如你所在的学校正在准备开展学雷锋活动,请为该活动拟定活动方案并说明文化生活依据。(2)结合材料,运用“文化对人的影响”的知识,说明“深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化”的意义。解析:第(1)问属于探究类试题,可以围绕学雷锋活动,从文化影响人的来源等角度进行设计并说明理论依据。第(2)问考查文化对人的影响。学雷锋活动,会创造良好的文化环境,会影响人的交往、认识、实践活动,会塑造人生。答案:(1)发出学雷锋活动倡议,学习雷锋精神优秀文化塑造人
13、生。举办雷锋事迹专题讲座文化对人的影响来自于各种形式的文化活动。(2)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化有助于营造全社会节能环保、甘于奉献、互帮互助的文化氛围,对青少年产生潜移默化和深远持久的影响。文化影响人们的交往行为和交往方式。深入开展学雷锋活动,可以把雷锋助人为乐的品质转化为奉献、互助等志愿者精神,影响青少年交往。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化有利于引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观,转变思维方式,采取自觉行动。优秀文化塑造人生。深入开展学雷锋活动,采取措
14、施推动学习活动常态化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,有利于提高人的思想道德素质,促进人的全面发展。14.地域特征对人的性格有很大影响。山西就是“黄土文化”的代表地区之一。山西远离海洋,临近黄河,因此山西人具有憨厚朴实、注重传统的性格特点。广东则是“海洋文化”的代表地区。海洋文化是开放的文化,所以广东人容易包容和接受外来文化和新鲜事物。山东的地理位置比较特殊,山东人受“海洋文化”和“黄土文化”的双重影响,具有双重的性格特点,一方面精明能干,另一方面豪爽冲动。(1)请简要分析山西人、广东人、山东人有各自不同的性格特征的原因。(2)文化在塑造人生方面有何作用?解析:本题以不同的环境对人的性格
15、特征的影响为背景材料,考查学生对相关知识的理解。第(1)问可以从文化对人影响的特点这一角度进行分析。第(2)问可从优秀文化对人的作用角度进行分析。答案:(1)文化对人的影响有潜移默化和深远持久的特点。由于地理环境、风俗习惯及生活的环境不同,不同地区的人们具有不同的性格特点。(2)人创造了文化,文化也在塑造着人,对人的成长具有重要影响。文化对人的塑造首先表现在优秀文化能丰富人的精神世界,参加健康有益的文化活动,是培养健全人格的重要途径。文化对人的塑造,还表现在优秀文化能够增强人的精神力量,激励人们不断创造美好幸福的生活。优秀文化塑造人,也表现在优秀文化能够促进人的全面发展,优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对人的全面发展起着不可替代的作用。
