1、第三单元 第二次世界大战 学案11 从局部战争走向全面战争 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。课标要求 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 一、法西斯的对外侵略扩张(局部战争)1意大利侵略埃塞俄比亚 1935年，意大利不宣而战，入侵埃塞俄比亚。年，吞并了埃塞俄比亚。2德、意武装干涉西班牙内战 1936年7月，西班牙内战爆发。后来，德、意直接武装干涉，西班牙内战转变为抗击法西斯侵略的。1939年，西班牙共和国被颠覆。1936民族革命战争学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 3日本对中国的侵略 1937年，日本又挑起了卢沟桥事变，发动了。4德国在欧洲的
2、侵略扩张 1938年，德国吞并了奥地利。1939年，吞并了。5德、意、日结成同盟 德、意、日三国于19361937年签订了，建立“柏林罗马东京”三国轴心，以反对共产主义的名义结成同盟，增强了法西斯的力量，使新的世界大战的危险愈加迫近。全面侵华战争捷克斯洛伐克反共产国际协定学习探究区 德、意法西斯的武装干涉使西班牙内战演变为反法西斯战争，既是西班牙人民反对国内反动保守势力的革命战争，也是有国际力量参与的反法西斯民族解放战争。关键点拨 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区“柏林罗马东京”三国轴心是侵略性的军事政治集团，标志着法西斯轴心国侵略集团的形成，加强了法西斯国家在对外侵略扩张中的
3、合作，严重威胁了世界和平。学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 关键点拨 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 二、世界人民的反法西斯斗争 1中国人民的反法西斯斗争 面对的侵略，中国人民在世界上最早进行了反法西斯战争。2共产国际七大 1935年，共产国际召开第七次代表大会提出建立统一战线。西班牙人民阵线政府就是反法西斯统一战线的具体实践。日军国际反法西斯学习探究区 3埃塞俄比亚人民的抗战：顽强抗击入侵的意军，沦陷后继续坚持游击战争。4西班牙民族革命战争：“”奔赴西班牙作战。学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 国际纵队学习探究区 材料 20世纪30年代初，德、意、日法西斯为转嫁危机
4、，疯狂地对外侵略扩张；欧、亚、非部分国家的人民首先开展了反法西斯的局部战争。深化探究 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区(1)德、意法西斯侵略埃塞俄比亚和西班牙的原因是什么？学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 答案 两国战略位置都十分重要，并且自然资源丰富；法西斯国家企图控制这一优越的地理位置和丰富的自然资源，为其扩大战争作准备。学习探究区(2)埃塞俄比亚和西班牙反法西斯局部战争的主要特点和意义是什么？学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 答案 埃塞俄比亚19351936年抗意民族解放战争。它是非洲地区最早的反法西斯战争。它的不畏强暴、坚持抗敌的精神给世界人民以宝贵的启迪。西班
5、牙19361939年的局部战争。它由西班牙内战演变为人民反法西斯战争，牵制了德、意法西斯的侵略活动，支持了世界人民的反法西斯斗争。学习探究区(3)这些局部反法西斯战争为什么没有遏制第二次世界大战的爆发？学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 答案 20世纪30年代的局部战争中，三国人民打击了国际法西斯侵略势力，但是在很大程度上处于孤立无援的不利地位，由于一些大国的纵容、绥靖、中立自保，国际上未能形成反法西斯的统一力量去遏制法西斯发动世界大战的图谋。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 三、英、法的绥靖政策和美国的“中立法案”1英、法推行绥靖政策(1)含义：对法西斯侵略行为采取姑息纵容
6、政策。(2)表现 纵容日本侵略中国。纵容意大利侵略埃塞俄比亚。国联对意大利的经济制裁不包括禁运等战略物资。石油学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 纵容德、意武装干涉西班牙内战。英、法发起27个国家缔结，以不干涉西班牙内战的名义，纵容法西斯扩张。绥靖政策的顶峰慕尼黑阴谋：助长了法西斯的侵略气焰，加速了二战的爆发；导致了西方大国与苏联的互不信任，不利于反法西斯同盟的形成。不干涉协议学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 2美国推行“中立法案”(1)原因：处于孤立主义思潮中的美国，竭力避免卷入欧洲战事。(2)制定和修改：1935年制定“”，禁止把武器卖给交战国家。在西班牙内战
7、期间，修改“中立法案”，把禁运的范围扩大到发生内战的国家的交战双方。中立法案学习探究区 全面理解绥靖政策(1)含义：绥靖政策是一战后西方大国的统治者为了确保既得利益，竭力避免战争，对法西斯国家的侵略采取的一种妥协、纵容侵略的政策。重点精讲 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(2)实质：为了保全自己，竭力避免与法西斯国家发生直接冲突，不惜牺牲一些局部的或小国的利益，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能地将祸水东引，把法西斯侵略矛头引向苏联。绥靖政策的主要执行者是英、法，美国的“中立”也是一种绥靖政策。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解
8、答(3)影响：绥靖政策的最大影响是助长了法西斯国家的侵略气焰，加速了二战的爆发。而绥靖政策的主要执行者英、法首先遭到了德国法西斯的攻击，法国的沦亡是其统治者长期推行这一政策的直接结果。(4)破产：二战的爆发，宣告了绥靖政策的必然破产。1940年春，德军进攻法国和英国张伯伦下台，标志着绥靖政策的彻底破产。学习探究区 重要概念 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答“中立”政策是美国企图遏制苏联强大、阻止法西斯势力的增长、压制英法的扩展而采取的外交政策，与英、法等国推行的绥靖政策都助长了法西斯的侵略气焰。学习探究区 深化探究 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料 中国政府代表顾维钧和李顿(右)
9、签署慕尼黑协定后，张伯伦回到伦敦 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(1)面对法西斯侵略，英法为什么推行绥靖政策？答案 英法地位的削弱。经济危机导致英法社会动荡。和平主义思潮占主导地位。法西斯“反共产国际”的旗号，欺骗了英法等国。无视小国利益。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(2)20世纪30年代西方大国推行绥靖政策的表现有哪些？答案 日本发动九一八事变，国联偏袒日本；1935年意大利侵略埃塞俄比亚，西方听任意大利的舰船通过苏伊士运河；1935年西班牙内战期间，美国实行“中立”政策；1939年慕尼黑阴谋，标志着绥靖政策达到了顶峰。学习探究区 学习探究区 反馈训练区
10、 教材问题解答(3)美国“中立”政策的实质是什么？答案 美国的“中立”政策对战争性质不加区分，实质上是绥靖政策。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 四、大战的爆发和初期阶段 1苏德签订的苏德互不侵犯条约(1)内容：德国为了在进攻西方时避免两线作战，频频向苏联示好，提议两国和解。双方于1939年8月23日签订了。(2)影响：该条约使德国免去了的后顾之忧，得以发动战争；使苏联得以暂时不被拖进战争。苏德互不侵犯条约两线作战学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 2二战全面爆发的标志 1939年9月1日，德国对发动突然袭击。随后，英、法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。3“奇怪
11、战争”与“静坐战争”(1)表现：二战全面爆发以后，英、法继续推行政策，坐视波兰灭亡而按兵不动。波兰绥靖学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(2)恶果：波兰沦陷后，德国顺利进攻北欧、西欧，丹麦、挪威、荷兰、比利时、卢森堡等国沦陷。1940年6月，德军进占“不设防城市”巴黎。不久，投降，与德国签订停战协定。4“不列颠战役”法国投降后，希特勒向英国发动和平攻势，遭到拒绝后，发动以为主的“不列颠战役”，企图以炸迫降。英国军民英勇反击，德国遭到了发动侵略战争以来的首次失败。法国空战学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 苏德互不侵犯条约对德国来说是一个暂时避免两线作战的缓兵之计，对
12、苏联来说带有纵容法西斯侵略的绥靖主义色彩，对波兰等国来说带有大国强权色彩。关键点拨 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 法国战败的因素：一是法国长期以来对德推行绥靖政策的结果；二是法国过分依赖法德边境马奇诺防线而消极防御；三是德军闪电战术的进攻；四是法国准备不充分，指挥不当。重点精讲 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答“敦刻尔克大撤退”后，整个法国北部已经敞开，难以阻挡德军的强大攻势。(人民版)不列颠之战是第二次世界大战中历时最长、规模最大的一次空战。在丘吉尔的坚强领导下，英国军民取得了空战的胜利，迫 使 希 特 勒 取 消 了 登 陆 入 侵 计 划。(人民版)不
13、列颠之战是第二次世界大战中历时最长、规模最大的一次空战。在丘吉尔的坚强领导下，英国军民取得了空战的胜利，迫 使 希 特 勒 取 消 了 登 陆 入 侵 计 划。(人民版)教材互补 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料一 1939年8月31日，莫洛托夫在要求苏联政府批准苏德条约的报告中，高度评价这个条约的重要性：“1939年8月23日必须看做是一个极其重要的日子。苏德之间的互不侵犯条约是欧洲历史的转折点，而且还不单单是欧洲历史的转折点条约的意义主要在于这样一个事实，即欧洲的两个最大国家已同意结束它们之间的敌对，消除战争的威胁，并相互和平共处。也正是 深化探究 学习探究区 学习探
14、究区 反馈训练区 教材问题解答 是这项条约，在欧洲的战场缩小了，而且它即使还不能证明欧洲有可能完全避免战争，这种敌对行动的范围现在也将受到限制依靠这项条约，苏联就不必再被迫让自己卷入战争，不管是站在英国一边反对德国，还是站在德国一边反对英国。”学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(1)根据材料，分析莫洛托夫是如何评价苏德互不侵犯条约的？结合当时的形势，分析苏、德双方这样做的首要目的。答案 评价：能够消除战争或缩小战争的规模，避免将苏联卷入战争。首要目的：苏联以此避战自保，扩大在东欧的势力范围；德国以此避免陷入两线作战的境地。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(2)综合
15、上述材料，分析苏联政策的实质。它带来了怎样的危害？答案 实质：纵容侵略。危害：助长了日本和德国的侵略气焰，给亚洲和欧洲人民带来了深重的灾难；苏联因此放松了警惕，导致了二战初期的严重失利，为此付出了惨重代价。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料二 图一 法军在防线内搞卫生 图二 法德两国签署停战协定 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(1)图一反映了什么问题？结合所学知识指出其主要原因。答案 反映的问题：法军消极抵抗德军进攻。主要原因：法国对德宣战后，继续推行绥靖政策。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(2)综合上述图片和问题，谈谈你对二战初期法国对
16、德政策及所造成后果的认识。答案 法国对德宣战，但继续推行绥靖政策，致使法军坐失良机，最终导致法国沦陷。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 课堂小结 反馈训练区 123学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 5641二战爆发前，法西斯侵略者在世界范围内发动的最早的局部侵略战争是()A意大利侵略埃塞俄比亚 B德、意联合侵略西班牙 C日本侵略中国东北地区 D德国吞并奥地利和捷克斯洛伐克 反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 解析 A项为1935年，B项为1936年，C项为1931年，D项为1938年。答案 C 123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 22
17、0世纪30年代，意大利侵略埃塞俄比亚的主要目的在于()A显示强大的军事实力B配合德国和日本的侵略 C满足人民的强烈要求D抢占有利的战略位置 123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 解析 埃塞俄比亚临近红海，具有重要的战略地位，占领该地可以控制红海南大门，加强在东地中海的势力，意大利对侵占该国蓄谋已久。答案 D123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 31937年，柏林罗马东京轴心形成。德、意、日结成同盟的名义是()A称霸世界B反对共产主义 C维护世界和平D帮助弱小国家 123564B反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 4德国法西斯头目戈培
18、尔在日记中写道：“1939年初，元首有个更大的计划，这个计划的实施，是慕尼黑协定的扩大，将使帝国处于更加有利的地位。”为“使帝国处于更加有利的地位”，德国采取的行动是()A吞并奥地利B割占苏台德区 C吞并捷克斯洛伐克D进攻法国 123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 解析 根据慕尼黑协定，德国割占了捷克斯洛伐克的苏台德区。1939年，德国控制了捷克斯洛伐克全境，这“是慕尼黑协定的扩大”，也使德国在战略上处于更加有利的地位。答案 C123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 5.观察右图中的漫画，此漫画尖锐地指出：存在于欧洲其他国家中的如桥墩般的五种“力量
19、”懦弱、背叛、恐慌、腐败、讹诈在战争初期“支撑了”希特勒军事侵略的野心和脚步。希特勒的军事讹诈和进攻第一次没有得逞的是()A进攻波兰 B进攻北欧 C进军法国 D不列颠大空战 123564欧洲桥的架设 反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 解析 希特勒入侵英国本土的计划没能得逞，这是开战以来其图谋第一次没有得逞。答案 D123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 6阅读下列材料：材料一 我们对一个在强大邻邦压制下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战争的话，那也必须为了比这更重大的问题。张伯伦193
20、9年11月在下院的演说 123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564材料二 我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。丘吉尔1940年5月在英国下院的演说 反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564请回答：(1)张伯伦、丘吉尔分别是在什么背景下发表这些言论的？二人的言论目的是否一致？为什么？解析 本题的关键是抓住材料中提供的时间，结合不同时期英国的处境去寻找二人言论不同的原因，再结合政策的根本出发点和所代表的阶级利益加以评论。反
21、馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564答案 背景：张伯伦是在德国提出对捷克斯洛伐克的领土要求，慕尼黑会议满足了德国的侵略野心的情况下发表的。丘吉尔是在德国重创了英法军队，打击目标直接对准英法的情况下发表的。目的是一致的，都是为了英国的利益。反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564(2)张伯伦、丘吉尔在对待侵略问题上各自的态度是什么？为什么有这种分别？答案张伯伦：纵容德国法西斯的侵略，因为当时英国没有直接受到法西斯的进攻，同时英国企图推动德国去进攻苏联。丘吉尔：坚持抵抗侵略，因为德国在灭亡波兰后，没有去进攻苏联，而是进军西、北欧，把矛头对准了英法。反馈
22、训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(3)在张伯伦眼里，小国的利益与英国的利益存在什么关系？就这一思想，简要评价丘吉尔的抵抗政策。答案 只要不牺牲英国利益，不使英国卷入战争，就可以牺牲小国利益来保证自己的利益。丘吉尔的抵抗侵略是在牺牲小国利益还不能保住自己利益的情况下被迫与德国相抗衡。123564教材问题解答 2提示 评价：(1)苏德互不侵犯条约签订的背景是：欧洲局势日趋紧张，战火可能向东蔓延；慕尼黑协定签订后，苏联时刻警惕出现新的“慕尼黑阴谋”；英、法、苏谈判陷入僵局，德国竭力拉拢苏联。(2)苏联签订条约的目的：维护自身安全。德国的目的：避免两线作战。(3)条约的影响：这一条约杜绝了
23、英、法、德结成反 课中思考 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 教材问题解答 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 苏同盟的任何可能，使苏联不致首先与德单独作战，并赢得了一段备战时间。但条约的签订也使德国得以按既定计划发动对波兰的进攻，并避免了两线作战，第二次世界大战终于全面爆发。根据条约的秘密附属议定书，苏联同法西斯德国划分了在东欧的势力范围，宰割弱小国家，玷污了社会主义国家的对外政策，是尤其错误和可耻的。教材问题解答 提示 德、日打着反共产国际的旗号结盟，主要是由于时机尚不成熟，法西斯国家不愿意过早刺激英、法、美等国，又感到苏联和共产国际是它们进行侵略的巨大障碍，这样，“反共”就成了它们结盟的最好招牌。这一策略之所以会取得成功，主要是因为英、法等国没有认清德、日的根本企图，采取了祸水东引的策略，纵容法西斯侵略，最后养虎遗患。阅读与思考 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 教材问题解答 1提示 英国反对过分削弱德国，以维持欧洲大陆均势；牺牲局部利益，维护和平；反对共产主义，防止本国发生社会主义革命。2提示 慕尼黑协定的签署削弱了英、法的战略地位，给希特勒的进攻创造了条件；德国随即吞并了整个捷克斯洛伐克，大大增强了经济、军事力量。解析与探究 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答
