1、第5课时 假分数化成带分数或整数 二校园艺术节分数的意义和性质JJ 六年级下册123456提示：点击进入习题7891用假分数和带分数表示下面图形的阴影部分。知识点 1 带分数的意义和特征382234141723463562把下面的假分数化成整数或带分数。103 355 198 237 189 256 23872知识点 2 假分数与整数或带分数互化3133274163把下面的带分数化成假分数。225913112193786 213559318 3119 5098013 283 125 4填空。2（）58（）939（）7（）74（）8515（）72491033235判断。(对的画“”，错的画“”)
2、(1)带分数大于假分数。()(2)是带分数。()辨析：错在没理解带分数和假分数的意义，带分数不一定大于假分数，如 11242。易 错 点 没有理解带分数的意义432辨析：错在没理解带分数的意义，带分数的分数部分必须是真分数。(3)带分数都大于1。()辨析：是对的，由整数(0除外)和真分数合成的数叫作带分数知带分数大于1。6有8个核桃。提升点 1 解决生活中的假分数问题(1)4 个人分，平均每人分（）（）个，也就是()个。(2)5 个人分，平均每人分（）（）个。84285195 7在直线上面的里填上适当的假分数，在下面的里填上适当的带分数。提升点 2 利用假分数的转化解决问题25521512565 425245 115335 8在里填上“”“”或“”。57157 625305 50864273071451056669一个假分数的分子是47，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是三个连续的自然数，这个假分数是多少？化成带分数是多少？因为 67547，所以这个假分数是476，化成带分数是 756。
