1、Part B【教学导航】教学内容 Lets learn Lets talk Read and write Lets check 教学目标【知识目标】能够听、说、认读单词：art room, computer room, playground, music room。【能力目标】将三会单词运用在“Where is？” “Is this/that？” “Do you have？”这些句型中。【情感目标】引导学生热情接待来访者，热情向别人介绍学校，培养学生热爱学校的美好情感。教学重点能够在实际情境中运用所学单词熟练操练句型。教学难点 “Is this/that. ?” “Do you have？的用
2、法。教学准备图片、单词卡片、PPT 、录音机、磁带等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & RevisionLets chant：Go to the music room，sing，sing，sing.Go to the computer room，work，work，work.Go to the art room，draw，draw，draw.Go to the playground，run ，run ，run.自编Lets chant，熟悉新词汇。二、Presentation & Practice1.教师利用挂图呈现Lets learn场景并介绍：This
3、 is our school.We have a computer room引出词汇computer room。 2.教授music room。教师一边用肢体演绎唱歌跳舞，一边说：We can dance and sing in the music room. 3.利用图片教授其他单词。4.单词活动：(1)拍单词卡片。两名学生上台，其他学生看老师指令大声读单词，看谁拍得又快又准。（2）将所有单词卡片放一起，抽取一张让学生猜。5.师生问答。T：Do you have a computer room？Ss：Yes，we do.然后指着其他单词让学生替换computer room练习句型。6.教师组织学生四人一组设计一所学校，然后进行询问与回答。S1：Do you have a computer room？S2：Yes，we do.S3：Where is it？S4：Its on the first floor.运用活动操练单词让学生在玩中学，激起他们的学习兴趣。让学生自由设计对话有利于开发学生的创造力。作业设计1.抄写重点词汇art room, computer room, playground, music room。2.同桌之间读对话。板书设计Unit 1 My schoolDo you have a music room？Yes，we do.
