1、专题四 “亚洲觉醒”的先驱 学案4“土耳其之父”凯末尔 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。课标要求 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 一、创建组织与萨卡里亚河之战 1凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(3)在19081909年的土耳其资产阶级革命中，凯末尔任革命军参谋长。(4)1914
2、年，土耳其追随同盟国集团参加第一次世界大战。凯末尔被派往前线，他因成功地击退英军，保卫了达达尼尔海峡，被誉为“伊斯坦布尔的救星”。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 2走向领导民族革命道路的背景 第一次世界大战结束后，土耳其作为战败国，大片领土被协约国占领，凯末尔走上了追求民族独立和自由的艰难道路。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 3创建组织(1)1919年5月，担负起统一民族组织的任务，积极筹备召开全国护权协会代表大会，通过了要求民族独立的纲领。(2)1919年冬，凯末尔党人在帝国议会选举中获胜。不久，议会通过，被称为“新土耳其的独立宣言”。(3)与苏丹政府决裂
3、，1920年召开“大国民议会”，组建了以凯末尔为首的国民议会政府。国民公约学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 4民族独立战争(1)色佛尔条约签订后，凯末尔领导大国民议会政府，整编国民军，坚决抵抗外国侵略。(2)1921年8月，取得之战的胜利，取得了战场上的主动权。1922年8月，歼灭了希腊军队主力。萨卡里亚河学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 5外交成就(1)1922年10月，与希腊签订停战协定。收复东色雷斯，并收回了伊斯坦布尔地区的行政管理权。(2)1923年7月，与协约国签订，废除了色佛尔条约中的一些不平等条款，从而为土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。洛桑和
4、约学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习土耳其独立运动时，应注意从时代背景、基本过程、最终结果等方面进行把握和理解；同时，需要结合其主要原因、领导阶级、斗争目标，认识其基本性质和历史意义。方法点拨 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 在政治领域，土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家。在外交政策上，土耳其奉行和平主义，提出“同西方和平，同东方也和平”，赢得了很多国家的尊敬。凯末尔的经济改革也取得了显著效果。1927年至1939年期间，土耳其的工业发展速度居世界第三位。土耳其的文化教育事业同样有了长足发展，教育与宗教实现了分离，一批高等院校和技术学校建立起来
5、。随着各项改革措施的推进，土耳其人民的社会生活走向了世俗化和现代化，尤为典型的是妇女社会地位得到了提高。(岳麓版)教材互补 学习探究区 深化探究 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 探究点1 凯末尔的活动 材料 一战结束后，土耳其面临领土被肢解的空前危机，此时凯末尔说：“祖国的每一寸领土，在浸透同胞们的鲜血之前决不丢弃。”学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 凯末尔在土耳其赢得国家独立的过程中有何活动和贡献？答案(1)一战后，面对民族危机，号召人民用一切代价捍卫民族的尊严和荣誉。(2)1920年，在安卡拉召开大国民议会，当选为主席兼国民军总司令。(3)1923年签订洛桑和约，国家
6、独立和基本主权得到承认。(4)同年当选为土耳其首任总统，兼议会主席和武装部队总司令，土耳其共和国从此诞生。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 探究点2 维护主权完整和民族独立 材料 1922年10月11日，协约国与土耳其签订了停战协定，1923年7月24日，英、法、意、日、希、罗、南七国与土耳其签订了洛桑和约。条约确定了土耳其的边界，东色雷斯和伊兹密尔地区归还土耳其，亚美尼亚和库尔德斯坦少数民族地区仍归属土耳其；学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 废除外国在土耳其的领事裁判权和财政监督权。同日，英、法、意、日、希、罗、南、保、土九国签订了海峡公约，规定黑海海峡无论在
7、和平时期还是在战争时期海上和空中都通航自由的原则；海峡地区非军事化，由签字国组成的“海峡委员会”实行监督。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 洛桑和约的签订有何重大意义？答案 洛桑和约为土耳其赢得了国家的主权和民族的独立，是土耳其人民反帝斗争的重大胜利。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 二、凯末尔改革(土耳其的崛起)1措施(1)政治：1923年10月，土耳其共和国成立，凯末尔当选为第一任总统；废除苏丹哈里发制度，确立的立法地位，制定宪法、民法、刑法等，实行政教分离和军政分离。(2)经济：推行政策，以赎买方式收回外资控制的企业；废除农村的封建义务，颁布发展工商业的法
8、令。国有化国民议会学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(3)文教：关闭宗教学校，建立起各级各类学校，推行字母拉丁化改革。(4)习俗：废除陈规陋习，采用公元纪年，给妇女选举权和被选举权等。2影响：实现了土耳其政治生活的世俗化，引导整个社会步入现代化的发展轨道。3地位：1934年土耳其大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克”的姓，意为“”。土耳其之父学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 凯末尔推行的“国家主义”经济改革以工业建设为重点，注重发挥国家政权对经济的宏观调控作用，尽管实行一定程度的国有化，但并不排斥私人资本主义的发展。易混易错 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问
9、题解答 凯末尔改革的启示：(1)国家独立是改革成功的前提。(2)多方位的全面改革，相互促进，才能谋发展。(3)争取有利的内外环境，借鉴其他国家成功的经验是重要条件。(4)改革中要有坚定的信念与不屈不挠的意志。(5)改革要真正提高人民生活水平。历史认识 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献(1)一战后领导土耳其人民进行民族独立斗争，并取得胜利，建立了土耳其共和国。(2)在政治、经济、文教、法律等方面推行改革，促进土耳其走上民族国家复兴和现代化道路，使土耳其发展为现代资本主义国家。重点精讲 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 凯末尔是
10、土耳其共和国的奠基人。他领导土耳其人赢得了国家的独立和自由；废除哈里发制度；实行政教分离；颁布宪法和制定其他各项法律；大力发展经济；大力发展文化和教育；废除陈规陋习；提高妇女地位。凯末尔的改革使土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。人物评价 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 探究点1 改革的背景与概况 材料一 一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的。其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”深化探究 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料二 赢得国家独立和自由的土耳其仍然面
11、临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(1)结合材料一分析，凯末尔为什么说真正的工作才开始？他所说的“真正的工作”是指什么？答案 土耳其面临着落后的社会制度、经济文化和风俗等方面的困扰，急需摆脱封建势力和宗教势力的束缚，建立现代化的国家。“真正的工作”是指即将进行的民主化改革。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(2)为改变土耳其的落后面貌，凯末尔主要在哪些方面进行了改革？答案 政教分离
12、，推行法治，国家世俗化；经济推行国有化及国家干预；文化教育世俗化；字母拉丁化；社会生活西化。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 探究点2 社会习俗改革 材料图一 身着 图二 凯末尔亲自授西装的凯末尔课，推行文字改革学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(1)与上述图片相对应的是凯末尔的哪两项改革措施？其共同目的是什么？答案 图一反映了凯末尔改革服饰的举措；图二反映了改革文字，废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。其共同目的是推动土耳其在各方面的现代化。学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答(2)两幅图片反映了凯末尔是怎样推进社会改革的？答案 为推进改革身体
13、力行。作为社会形象大使，凯末尔脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，出现在国人中间；身为总统的凯末尔，还以教师的身份出现在学校、市镇大厅和乡村广场，教人民书写新文字。学习探究区 课堂小结 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 从上图我们可直观地看到，“凯末尔革命”使土耳其摆脱了民族危机，推翻了封建统治，建立了现代民族国家，为国家现代化改革和走向富强奠定了基础，使土耳其进入了新的历史发展时期。反馈训练区 11922年，土耳其军队将盘踞在国内的某外国军队逐出国境，这个外国军队可能是()A英国军队B法国军
14、队C美国军队D希腊军队 123学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 564D解析 第一次世界大战后，在协约国的支持下，希腊军队入侵土耳其。反馈训练区 2凯末尔利用协约国之间的矛盾，为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是()A色佛尔条约B洛桑和约 C巴黎和约D四国条约 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564B解析 1923年7月凯末尔领导土耳其国民军，赶走了外国军队，与协约国签订了洛桑和约，赢得了国家的独立和自由。反馈训练区 3土耳其独立后进入历史发展的新阶段。这里的“新阶段”是指土耳其进入了()A奥斯曼帝国统治时期 B资产阶级民主革命时期 C民族资本主义发展时期 D无产阶级革命运
15、动时期 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564解析 土耳其独立后，凯末尔采取了一系列发展资本主义的措施，使土耳其走上民族复兴之路。答案 C反馈训练区 4凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改革有()废除政教合一 用拉丁字母拼写土耳其语 走苏俄发展道路 大力发展农业 A B C D 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564解析 材料主旨强调土耳其既接受现代思想又保持自己的优秀传统，
16、建立一个现代化国家。凯末尔改革将土耳其封建君权和神权政体变为资产阶级共和国，废除政教合一。废除阿拉伯字母，用拉丁字母拼写土耳其语。学习苏俄，将资金集中用于工业化建设，但是，并没有走苏俄道路，故排除。答案 A反馈训练区 51933年土耳其有十三名妇女当上了法官。1934年，在土耳其大城市中的电车上为妇女专设的头两排座椅不见了。出现上述现象的主要原因()A土耳其妇女的不断斗争 B西方启蒙思想的影响 C男女平等观念的广泛传播 D凯末尔改革的效果 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564反馈训练区 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564解析 本题考查凯末尔改革的内容，可结合教材基
17、础知识解答。答案 C反馈训练区 6阅读下列材料：在创立新土耳其后，凯末尔转而致力于创造新土耳其人这一同样艰巨的任务。(美)斯塔夫里阿诺斯全球通史 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564反馈训练区(1)“新土耳其”的国家性质是什么？学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 123564答案 性质：资产阶级共和国。(2)凯末尔为“创立新土耳其”和“创造新土耳其人”采取了哪些措施？答案 领导土耳其人民赢得了国家的独立和自由；废除苏丹哈里发制度；实行政教分离；颁布宪法和制定其他各项法律；大力发展经济；大力发展文化和教育；废除陈规陋习；提高妇女地位。教材问题解答 1提示(1)个人教育学习，萌发了
18、强烈的民族意识。(2)目睹了国家民族的灾难、屈辱。(3)军人经历磨炼了意志。(4)民族危机空前严重，苏丹政府腐败卖国。2提示 以少胜多、以弱胜强的原因：(1)民族独立正义事业的激励。(2)人民的拥护、支持。(3)凯末尔杰出的指挥才能及号召力。(4)军人的战斗力及天时、地利、人和条件。学习思考 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 教材问题解答 3提示 特点：(1)政治方面，政教分离，军政分离，推行法治，实现国家政权世俗化。(2)经济方面，推行国有化，妥善对待外资。(3)文化教育方面，与宗教和传统文化课程决裂，推行义务教育以及教育世俗化，字母拉丁化。(4)社会生活方面，推行“世俗化”改革。学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 教材问题解答 2提示(1)国民的文化素质是衡量一个国家综合国力的重要标志。(2)文字改革、推行汉语拼音以及推广普通话，有助于基础教育的普及，减少文盲，提高识字率，提高国民受教育程度和文化素质。(3)在推行汉语拼音和普通话的同时，应本着文化多元的价值观，注意保护各民族中具有民族特色的语言文字遗存，这同样是衡量一个国家文明和进步的重要指标。学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料阅读与思考
