1、2019语文S版二年级上册观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说
2、：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木
3、鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第8课吃水不忘挖井人1课时教学设计要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词
4、，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 课题 吃水不忘挖井人单元第三单元学科语文年级二年级学习目标1认识“坝、洲”等16个生字。会写“革、命”等8个字。2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.初步懂得饮水思源的道理。重点识字，写字，理解课文内容，有感情地朗读课文。难点理解“吃水不忘挖井人”的含义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡
5、献）（演示第2-3张幻灯片）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题）思考自己了解到的毛主席的形象。齐读课题。以本课主人“毛主席”直接导入导入，激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第4-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（2）说一说这些生字偏旁是什么？“主”的偏旁是“丶”“命”的偏旁是“口”“决”的偏旁是“冫”“忘”的偏旁是“心”（3）指导生字的笔顺。以 “革”、 “旁”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（1）我会组词：
6、主 主要 主持 主打 主人村 农村 村庄 村子 村民（2）我会读：领导 困难 勘察 水源 主席 喷涌 解决 时刻二、精读领悟师：认识了生字，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第9张幻灯片）吃水不忘挖井人这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志在江西瑞金沙洲坝领导革命的时候，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题的故事。（一）学习课文第一自然段（演示第10-11张幻灯片）1.故事发生在什么地方？找一找，课文哪里告诉了我们？第一自然段：瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。（1）自由朗读第一自然段，说说这
7、一自然段有几句话（2句）。（2）齐读，男女读，分组读。2.“毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。”“那儿”指哪里？指缺水的沙洲坝村。（二）学习课文第二自然段（演示第12-14张幻灯片）在那里发生了一件事，什么事呢？请大家认真读第二自然段。1.出示第一句。（划出“几公里以外”）假如你走到很远的地方去，会有什么感觉？ 累。乡亲们走很远的路，还要挑着水，他们会怎么样呢？筋疲力尽。2.是啊！水是生命之源，他们每天要喝水，每天都要走那么长的路，晴天还好，要是雨天，雪天，冬天，夏天他们会遇到什么样的困难？如果遇到雨天如果遇到雪天在夏天在冬天（三）学习课文第三自然段（演示第15-16张幻灯片）1.毛主席
8、做了什么呢？毛主席亲自带领战士和乡亲们挖井。2.毛主席为什么带领大家挖井？村民吃水的困难毛主席看在眼里，疼在心里，为了方便大家，所以他带领大家挖井。（四）学习课文第四自然段（演示第17-18张幻灯片）1.这口井给村里人们的生活带来了很大方便，他们念念不忘毛主席，在井旁边立了一块碑。碑上面刻了什么字？吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。大家一起读一读碑上的字。2.这个故事给我们什么启示？找学生发言。要懂得感恩，不要忘记关怀、帮助过自己的人。自由朗读课文，圈出本课生字。说出生字的偏旁。先观察生字笔顺，再书空笔顺。男女生分读。同桌互读。学生自读。男、女生分组读。学生思考回答。交流感悟。齐读。齐读。指名读
9、。让学生认识本课生字。让学生知道生字的偏旁是什么。让学生清楚生字的笔顺。学会用新学的生字组词语。给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。通过渲染氛围、指导朗读，体会村民吃水的困难。调动全员参与意识，培养创新思维，充分体会村民挑水的不易。引导学生理解“吃水不忘挖井人”的深层次含义。课堂小结我们要永远记住那些为了我们今天的幸福作出巨大贡献的人，也不要忘记关心、帮助过自己的人，要懂得感恩。这正是课题“吃水不忘挖井人”的含义。通过小结，使学生明白题目的含义，进一步理解中心。课堂练习1.我会扩词。命（命运）（生命）具（家具）（具体）旁（旁边）（旁人）2.读一读。缺水 带领 勘察 亲自 挖井 鹅卵石 问题 石碑布置作业1.搜集一些关于毛主席的其它事迹。2.熟读课文并抄写词语。板书设计吃水不忘挖井人
